新形勢下高校學(xué)生社團管理模式優(yōu)化問題初探論文
[論文關(guān)鍵詞]學(xué)生社團方式優(yōu)化布局優(yōu)化監(jiān)控優(yōu)化
[論文摘要]隨著高等教育改革進程的不斷深入,向來處在顯著位置的學(xué)生社團管理模式越來越顯示出它不可替代的優(yōu)勢。如何進一步優(yōu)化這一模式,使之更好地為高教改革服務(wù),為全面提高學(xué)生的現(xiàn)代素質(zhì)服務(wù),這是一個高教管理者必須認(rèn)真思考、嚴(yán)肅面對的重大問題。本文試就此談?wù)剛�人的體會。
從宏觀管理的角度講,高校教育所涉及的層面極為寬廣,但歸結(jié)起來,每一層面的管理都是圍繞著一個基本目標(biāo),即為現(xiàn)代社會培養(yǎng)新型的、高素質(zhì)的建設(shè)人才。面對當(dāng)前世界教育格局隨高科技發(fā)展而迅速轉(zhuǎn)向多元化、多極化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),各大專院校都在管理方面全力尋求新的突破口,已經(jīng)開始大踏步地從過去自發(fā)地、經(jīng)驗地培養(yǎng)單一型人才的傳統(tǒng)教育管理模式向新型的程序化、系統(tǒng)化地培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才的教育管理模式邁進。在這樣一個大范圍、全方位的轉(zhuǎn)型過程當(dāng)中,向來處在顯著位置的學(xué)生社團管理模式更是一項極為重要的內(nèi)容。本文試就新形勢下學(xué)生社團管理模式優(yōu)化的一些基本問題作初步探討,敬請方家指教。
學(xué)生社團作為高等院校中的一種特殊團體,是由學(xué)生自發(fā)申請成立的群眾性組織,有著正常教育途徑所難以具備或不可具備的優(yōu)勢及特點,并給了學(xué)生一種“除去”社會及學(xué)校管理,從而實現(xiàn)自我管理的“自由”。而這一“自由”正是大專院校學(xué)生社團歷久不衰、日益興盛的源泉所在、精髓所在和靈魂所在。例如影視社團、攝影社團、集郵社團、文體社團、計算機社團等等社團的存在不僅對我們現(xiàn)在大力提倡和推進的素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育有著舉足輕重的作用,同時它們又以各自所獨具的親和力和靈活性使得社團本來所具有的這種“自由”,在潛移默化的交流中上升到了人與人心靈溝通的最高境界。這一特點與優(yōu)勢對于實施并發(fā)展素質(zhì)教育乃至創(chuàng)新教育是極為有利且不可或缺的。因為,所謂素質(zhì)教育,說到底,對受導(dǎo)者而言便是將各個層面所學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為能力,從而充分體現(xiàn)作為個體的“大學(xué)生”的`文明程度,而學(xué)生社團的存在不但在學(xué)生面向市場、走進社會的養(yǎng)成過程中有積極的作用,而且在各個高校面對“物競天擇”、“‘商品’擇優(yōu)”的激烈的市場競爭也同樣有著重要意義。
素質(zhì)教育作為近年來盛行的一種教育學(xué)觀念,已被大多數(shù)人所接受,但要將這一教育觀念轉(zhuǎn)化為教育概念,應(yīng)該說才剛剛開始。學(xué)生社團管理模式作為實現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要一環(huán),目前的關(guān)鍵問題是我們?nèi)绾蝺?yōu)化管理模式,我們應(yīng)從三個方面的關(guān)系:社會、學(xué)校、學(xué)生互為一體的原則來認(rèn)識這一問題,使其更具科學(xué)性。我們知道,任何一種管理模式從教育學(xué)的角度講,都必須通過學(xué)生接受這一環(huán)節(jié)來達到目的,學(xué)生自主性的發(fā)揮與否以及自主性和能動性相結(jié)合能否發(fā)揮作用,這在學(xué)生受導(dǎo)過程當(dāng)中是至關(guān)重要的。高校學(xué)生社團的突出功能是它能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性、發(fā)揮自主性、利用其能動性。據(jù)統(tǒng)計大約有57%左右的在校大學(xué)生曾參加過學(xué)生社團,也就是說每兩個大學(xué)生中就有一個可能是某社團的會員,由此可見學(xué)生社團作為一種組織形式,其影響之大以及它在普通學(xué)生與學(xué)校管理層之間的橋梁紐帶作用。同時,學(xué)生社團作為學(xué)生課余文化生活的主要活動方式,它在不同程度上影響著學(xué)生的組織能力、協(xié)調(diào)能力、集體生活能力和社會活動能力的發(fā)展。從這個意義上,可以說學(xué)生社團的管理是否完善,將極大地影響著高校素質(zhì)教育的實行。當(dāng)然,我們也應(yīng)該看到,由于學(xué)生社團“自由”屬性的存在,特別是“除去”社會和學(xué)校的“自由”的存在,這就給社會和學(xué)校交付了一份必須正確科學(xué)地約束這種“自由”的責(zé)任。因此,高校社團優(yōu)化管理模式的建立便顯得極為重要了。
如何對學(xué)生社團進行優(yōu)化管理,引導(dǎo)學(xué)生社團走向正確、健康的發(fā)展道路?筆者以為,應(yīng)從以下三個方面著手進行優(yōu)化構(gòu)建。
其一,管理方式優(yōu)化。由于學(xué)生社團本身具有群眾性的特點,因此在活動當(dāng)中易于迷失方向。大多數(shù)學(xué)生社團的負(fù)責(zé)人常常是從個人及小集體的利益出發(fā)制訂活動計劃,其往往與學(xué)校大的決策、利益發(fā)生分歧甚至沖突,這就需要加以引導(dǎo),從宏觀上有效調(diào)控。但是,如果學(xué)校管理層僅靠高壓性的強制命令,管得太死,學(xué)生社團就沒有自主性,從而也就喪失了活力,就容易使社團產(chǎn)生抵觸情緒;反之,如果放任自由,不加約束和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),學(xué)生社團又難以把握方向,有時還會走向歧途,甚至破壞影響校方的全面計劃及整體利益,所以管理單位要注意自己的管理方式。實踐證明,扶持與指導(dǎo)監(jiān)督相結(jié)合的方式是最具操作性的有效的一種管理模式。管理者著重把握的不是社團活動的細(xì)枝末節(jié),而是著重把握社團領(lǐng)導(dǎo)層的思路、方向,審定社團活動的年度總體計劃,劃定其工作區(qū)間,監(jiān)督社團的工作進程。
其二,社團布局優(yōu)化。每個學(xué)生社團的工作由于受其性質(zhì)及活動宗旨的限制大都表現(xiàn)出了相對單一性和較強的針對性。因此,如果學(xué)生社團的種類齊備、那么由多個單一方向的社團組成的社團群落便具有極為豐富的多樣性,且由于學(xué)生社團工作最終目的的相互趨同,它便從整體上影響到高校素質(zhì)教育的進程。換句話說,學(xué)生社團的布局是否合理從很大程度上推進或阻礙著高校的素質(zhì)教育。比如蘭州大學(xué),其理科應(yīng)用性社團就有好幾個,而參加者并不局限于理科學(xué)生,文科學(xué)生也為數(shù)不少,從大的方面講,這非常有利于學(xué)生的綜合發(fā)展。
從學(xué)生社團的種類來看,大致可以分為三種類型:學(xué)術(shù)性社團、文化娛樂性社團、綜合服務(wù)性社團。目前從甘肅省各大高校的學(xué)生社團來看,文化娛樂性社團居多,而那些科技知識含量高的社團較少。這里面當(dāng)然與一個學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍有關(guān),但更多的是因為學(xué)生自身能力的不足,另外,也與學(xué)校管理層領(lǐng)導(dǎo)能否大力支持有很大的關(guān)聯(lián)。一個學(xué)術(shù)性強、科技含量高的學(xué)生社團從它的成立之初,亦即成立意向形成之時,學(xué)校的管理者就應(yīng)該悉心指導(dǎo)、大力扶持。
其三,社團監(jiān)控優(yōu)化。這主要是從微觀的角度來說的。社團的管理者不但要從宏觀的角度把握社團動向,同時也要有意識地對學(xué)生社團的內(nèi)部進行有效的微觀調(diào)控。具體的做法是:
(1)把握適度的靈活性。社團活動的一個最大優(yōu)勢,就是具有極強的靈活性。這種靈活性表現(xiàn)在對于活動參與者的組織、活動場地的安排、活動內(nèi)容和形式的確定等多個方面。正是由于社團的靈活性、社團活動便相應(yīng)有了具體可操作性。這主要表現(xiàn)在活動的具體細(xì)節(jié)上,組織人員可根據(jù)情況的變化給予靈活的協(xié)調(diào)、溝通和安排。然而,社團的領(lǐng)導(dǎo)層要注意適度地把握活動的靈活性、以免由于過度的松散而帶來不良后果,甚至難以控制而最終導(dǎo)致失敗。
(2)調(diào)動社團成員的積極性,充分發(fā)揮新成員的熱情。這一點應(yīng)該注意以下四個方面的問題:一是學(xué)生社團的管理要采取民主集中制的組織原則,堅決避免“一言堂”和“家長制”。學(xué)生社團的重大決策一定要經(jīng)過全體社員的討論和常委會或理事會的商議,這是學(xué)生社團群眾性這一屬性的具體表現(xiàn)。二是社團領(lǐng)導(dǎo)層要注意活動內(nèi)容的豐富性和活動方式的多樣化。社員參與性提高的關(guān)鍵在活動的本身、即活動自身的質(zhì)量如何。這就要求社團領(lǐng)導(dǎo)層要開拓思路、根據(jù)實際情況靈活大膽地創(chuàng)意,以多變的具體工作環(huán)境作為契合點,不斷創(chuàng)新,不斷地改進和完善活動的形式及內(nèi)容,如某高校的“文化旅游協(xié)會”舉辦的電視旅游節(jié)目就受到了全體會員及全校同學(xué)的熱烈歡迎。三是堅持公開制,社團的活動不但要民主還要公開。公開可以增加社團活動的透明度,充分調(diào)動社員參與的積極性,讓社員在了解本社團情況的同時為社團出謀劃策,增強社團的凝聚力和向心力。四是做好調(diào)查工作。調(diào)查的目的是為了更好地將社團活動與校方整體計劃進行協(xié)調(diào)�！皼]有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”,只有對各種情況進行充分調(diào)查,才能決定社團采取什么形式和開展什么內(nèi)容的活動。高校社團管理層應(yīng)該經(jīng)�？紤]這樣一些問題:“大家在想什么?我們能為他們做什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”。在具體工作中,有些管理者以為開個座談會就算調(diào)查了,其實這遠達不到要求,要想真正地掌握第一手資料,就必須深入到社團內(nèi)部,參與他們的活動。
以上是關(guān)于社團優(yōu)化管理方面的一些問題的初步探討。目前在蘭大專院校社團管理模式主要有三種類型:一種是甘肅工業(yè)大學(xué)和蘭州大學(xué)的委員會制的社團管理模式,一種是西北民族學(xué)院的社團部制的社團管理模式,還有一種是學(xué)生會常委會管理制的社團管理模式。各個學(xué)�？梢愿鶕�(jù)自身情況選擇不同的管理模式,以發(fā)揮學(xué)生社團為高教改革、為素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育增光添彩的作用。
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