教學(xué)研究型大學(xué)和諧校園建設(shè)的實(shí)踐途徑探索論文
[摘要]本文從教學(xué)研究型大學(xué)的基本內(nèi)涵入手，分析教學(xué)研究型大學(xué)建設(shè)的重要意義，從樹立科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，堅持以人為本，加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)等四個方面提出教學(xué)研究型大學(xué)和諧校園建設(shè)的途徑。
[關(guān)鍵詞]教學(xué)研究型大學(xué) 和諧校園 建設(shè)途徑
隨著現(xiàn)代高等教育的深入發(fā)展，社會對人才需求的多樣性和多層次性以及知識勞動的分工和分類特點(diǎn)，現(xiàn)代大學(xué)產(chǎn)生了層次化和多樣化發(fā)展需要。中國高等教育近年來的跨越式發(fā)展，導(dǎo)致了大學(xué)層次的重新分化，許多高校為了保持競爭優(yōu)勢和提高辦學(xué)水平，開始從教學(xué)型轉(zhuǎn)向教學(xué)研究型�！笆晃濉逼陂g，國內(nèi)有相當(dāng)數(shù)量的高校定位為教學(xué)研究型。
高校穩(wěn)定是社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)，高校和諧是社會和諧的重要組成部分，而教學(xué)研究型大學(xué)對建設(shè)和諧社會更是起到引領(lǐng)、示范和推動作用。如何把教學(xué)研究型大學(xué)建設(shè)成為和諧的校園，為高校穩(wěn)定、社會和諧做出自己獨(dú)特的貢獻(xiàn)，這是我們必須去思考和解決的問題。
一、教學(xué)研究型大學(xué)的基本內(nèi)涵
現(xiàn)代普通高校中的本科大學(xué)分為三個不同類型：承擔(dān)著國家基礎(chǔ)科學(xué)研究任務(wù)的高水平的、有知識創(chuàng)新能力和基礎(chǔ)的研究型大學(xué)；側(cè)重于知識應(yīng)用，并涉及一些應(yīng)用基礎(chǔ)研究和知識創(chuàng)新工作的教學(xué)研究型大學(xué)；以普及知識、傳授技能、培養(yǎng)人才為主要社會責(zé)任的教學(xué)型大學(xué)。簡單地說，區(qū)別于研究型大學(xué)、教學(xué)型大學(xué)，教學(xué)研究型大學(xué)就是“教學(xué)與研究并重”的大學(xué)，即大學(xué)作為社會的軸心，既保證為社會輸送的人才能夠滿足社會用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的需求，又通過科學(xué)研究獲得知識創(chuàng)新的不竭動力，同時為不斷提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量服務(wù)。教學(xué)研究型大學(xué)是適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和滿足高等教育大眾化的需求應(yīng)運(yùn)而生的，是滿足廣大人民群眾享受優(yōu)質(zhì)高等教育資源迫切需要的重要力量，也是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分。
二、建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)的重要意義
教學(xué)研究型大學(xué)在大力推進(jìn)高等教育大眾化進(jìn)程中，在滿足人民群眾對高等教育數(shù)量與高質(zhì)量的需求中，它們承擔(dān)起更多的使命，擔(dān)當(dāng)起高等教育大眾化的骨干力量。研究和設(shè)計以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與促進(jìn)社會發(fā)展為取向的教學(xué)研究型大學(xué)的基本特征和建設(shè)途徑，既有理論價值也有現(xiàn)實(shí)意義。
1．建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)是國家教育戰(zhàn)略發(fā)展的需要。
教學(xué)研究型大學(xué)為社會提供優(yōu)質(zhì)大量的科學(xué)研究成果，為提升綜合國力，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)力的跨越式發(fā)展，尤其在關(guān)系國家整體科學(xué)水平的基礎(chǔ)研究以及在關(guān)系國家安全的戰(zhàn)略性高技術(shù)研究方面，起到了重要的作用。
2．建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)是我國高等教育合理布局的需要。
《全國教育事業(yè)第十一個五年規(guī)劃》提出：到 2010年高等教育毛入學(xué)率達(dá)到 25％，普通本�？圃谛W(xué)生規(guī)模達(dá)1900萬人，在學(xué)研究生達(dá) 140萬人。國家高等教育結(jié)構(gòu)性變化，要求教學(xué)研究型大學(xué)應(yīng)該確立新的發(fā)展目標(biāo)，同時也強(qiáng)化了國家對高等學(xué)校進(jìn)行分類指導(dǎo)的客觀要求。教學(xué)研究型大學(xué)數(shù)量方面相對研究型大學(xué)要多，層次方面相對教學(xué)型大學(xué)要高，在大力推進(jìn)高等教育大眾化進(jìn)程中，在滿足人民群眾對高等教育數(shù)量與高質(zhì)量的需求中，它們承擔(dān)著更多的使命。
3.建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)是高校自身發(fā)展的內(nèi)在需要。
教學(xué)研究型大學(xué)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)方面發(fā)揮著重大作用，成為國家和區(qū)域知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的中心，推動科技發(fā)展，直接為經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展服務(wù)，對國家和區(qū)域的政治和文化產(chǎn)生重要影響，增強(qiáng)國家和區(qū)域的核心競爭能力和綜合實(shí)力。這些在客觀上要求教學(xué)研究型大學(xué)要通過不斷提升自身辦學(xué)水平實(shí)現(xiàn)其人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)功能。
三、教學(xué)研究型大學(xué)和諧校園建設(shè)的主要途徑
建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)意義重大，任務(wù)艱巨，這就要求高校正確面對轉(zhuǎn)型時期的種種實(shí)際問題，妥善地處理發(fā)展中存在的矛盾和問題，調(diào)節(jié)不同利益群體之間的關(guān)系，真正將學(xué)校的發(fā)展與每位師生的利益緊密聯(lián)系起來，形成共建和諧校園、共享校園和諧的良好氛圍。
1.樹立科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究型大學(xué)可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展，以發(fā)展促進(jìn)和諧。
教學(xué)研究型大學(xué)要明確學(xué)校定位，提煉辦學(xué)特色，注重協(xié)調(diào)統(tǒng)一，促進(jìn)整體辦學(xué)水平的提高。
一是根據(jù)學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)、科研規(guī)模以及區(qū)別于其他高校所具有的標(biāo)志性特征、辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)質(zhì)量、管理水平、社會聲譽(yù)與地位等，合理定位，制定長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。二是堅持走重點(diǎn)發(fā)展和特色發(fā)展之路，確立學(xué)科建設(shè)的龍頭地位，打造高水平科學(xué)研究和產(chǎn)生創(chuàng)新成果的平臺，造就高水平師資隊伍的基礎(chǔ)，形成鮮明的辦學(xué)特色，確立學(xué)科專業(yè)特色、科研特色和人才培養(yǎng)特色，從而提高學(xué)校的綜合實(shí)力和核心競爭力。三是正確處理好學(xué)校發(fā)展與社會需要、師生利益、資源整合、結(jié)構(gòu)調(diào)整、和諧穩(wěn)定等各方面的關(guān)系，處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，規(guī)模和質(zhì)量的關(guān)系，眼前與長遠(yuǎn)的關(guān)系，努力謀求學(xué)校發(fā)展的.新突破，促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)的新飛躍。
2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以文化創(chuàng)建校園和諧。
第一，堅持先進(jìn)文化的正確方向，以社會主義核心價值體系為理論基礎(chǔ)，把人才培養(yǎng)目標(biāo)放在首位。馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神及社會主義榮辱觀，構(gòu)成了社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容，是建設(shè)和諧文化的根本，也是教學(xué)研究型大學(xué)校園文化建設(shè)非常重要的內(nèi)容。學(xué)校必須在師生中組織開展學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把構(gòu)建社會主義和諧社會的理念融入到“兩課”教學(xué)之中，深入到大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高師生員工的思想道德素質(zhì)，使培養(yǎng)出的大學(xué)生能夠承擔(dān)起倡導(dǎo)、建設(shè)、維護(hù)社會主義和諧社會的重任。
第二，把握主旋律，繁榮校園文化。要在發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念，大力營造崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、善于創(chuàng)造、具有時代特征和學(xué)校特色的良好校園風(fēng)氣。一方面，要扎實(shí)開展師德教育，完善師德規(guī)范，宣傳師德建設(shè)先進(jìn)典型，創(chuàng)建優(yōu)良教風(fēng)；另一方面要加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，形成勤于學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、誠實(shí)守信、敢于創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)。通過校風(fēng)建設(shè)，讓廣大師生員工持續(xù)保持與時俱進(jìn)、昂揚(yáng)向上、開拓創(chuàng)新的精神。
第三，加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育。要切實(shí)把人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育融入到學(xué)校人才培養(yǎng)的全過程，落實(shí)到教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)。要不斷整合教育資源，完善人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育體系，努力形成一支學(xué)術(shù)水平高、學(xué)科構(gòu)成合理的專家學(xué)者隊伍。要通過人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育，不斷提升學(xué)生的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生正確處理好人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系。
第四，開展精神文明建設(shè)和校園文化活動。開展內(nèi)容豐富、形式多樣、富有實(shí)效的精神文明建設(shè)和校園文化活動，把德育、智育、體育、美育滲透到活動之中，使師生員工在活動中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。要利用各種節(jié)慶日和紀(jì)念日，開展主題教育活動，唱響愛國主義、集體主義、社會主義主旋律。要把思想道德教育融入到師生員工工作、學(xué)習(xí)、生活之中，引導(dǎo)人們從小事做起，從一言一行做起，養(yǎng)成文明行為，培養(yǎng)道德情操，為教學(xué)研究型大學(xué)和諧校園建設(shè)做貢獻(xiàn)。
3.堅持以人為本，加強(qiáng)校內(nèi)和諧與穩(wěn)定。
學(xué)校在轉(zhuǎn)型時期，面臨同類高校之間的激烈競爭、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張和社會高期望值等實(shí)際問題，勢必對學(xué)校產(chǎn)生重大影響，各種看法和想法會比較多，容易產(chǎn)生矛盾和問題。因此，我們要做深入細(xì)致的思想工作，消除隔閡，排除障礙，顧全大局，妥善解決各種矛盾。要始終堅持以人為本的理念，科學(xué)統(tǒng)攬教學(xué)科研管理、學(xué)科建設(shè)與隊伍建設(shè)、多校區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展等各項工作，正確處理高校內(nèi)部規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益之間的矛盾，合理協(xié)調(diào)不同利益群體之間的關(guān)系，有效整合學(xué)校內(nèi)部各種力量和資源。要加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作和心理咨詢工作，培養(yǎng)學(xué)生的和諧意識，培育大學(xué)生建設(shè)和諧社會、和諧校園的責(zé)任意識，牢固樹立教育教學(xué)的中心地位。全心依靠教職工辦學(xué)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，牢固樹立教職員工的主人翁地位，真正形成全體教職工各盡所能、各得其所而又和諧相處的良好環(huán)境。
4.加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，為教學(xué)研究型大學(xué)和諧校園建設(shè)提供保證。
和諧校園建設(shè)是一項艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程,但關(guān)鍵在黨的建設(shè)。對建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)而言，加強(qiáng)高校黨的先進(jìn)性建設(shè)，尤其事關(guān)黨對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、黨的路線方針政策在學(xué)校的貫徹落實(shí)、學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。保持和發(fā)展高校黨的先進(jìn)性，是教學(xué)研究型大學(xué)建設(shè)和諧校園的根本保證。一要堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，貫徹好民主集中制原則，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧，努力營造既有民主，又有集中，既有紀(jì)律，又有自由，既有統(tǒng)一意志，又有個人心情舒暢、生動活潑的政治局面。二要健全干部培養(yǎng)選拔機(jī)制，選準(zhǔn)用好干部，努力做到人盡其才、才盡其用。要滿腔熱情地關(guān)心愛護(hù)廣大教職員工，使他們工作有條件、干事有平臺、發(fā)展有空間。三要加強(qiáng)高�；鶎狱h組織建設(shè)和高度重視工會、共青團(tuán)、學(xué)生會等群團(tuán)組織建設(shè)，切實(shí)提高組織師生、宣傳師生、教育師生、服務(wù)師生的本領(lǐng)，開展有聲有色的活動，發(fā)揮他們在和諧校園建設(shè)中的特殊作用。四要自覺加強(qiáng)品格修養(yǎng)，加強(qiáng)黨性鍛煉，筑牢拒腐防變的思想防線，做到清廉自守、一身正氣，以自己的模范行動影響帶動整個班子和隊伍，為和諧校園建設(shè)提供有力保證。
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