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設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2023-08-25 15:49:30 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

[精品]設(shè)計(jì)方案

  為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

[精品]設(shè)計(jì)方案

設(shè)計(jì)方案 篇1

  教室,作為校園環(huán)境的一個(gè)重要組成部分,是同學(xué)們學(xué)習(xí)文化知識(shí)的主要場(chǎng)所,更是的學(xué)校育人成材前沿陣地。一個(gè)和諧、溫馨的教室環(huán)境,不但可以給人春風(fēng)拂面的新感覺(jué),還可以陶冶師生的情操,溝通師生的心靈,激發(fā)師生教與學(xué)的積極性。那么,讓我們大家一起動(dòng)起手來(lái)吧——美化我們教室。匯聚集體之智慧,展現(xiàn)專業(yè)之特色,為我們自己打造一個(gè)舒適、溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

  活動(dòng)目的:

  為營(yíng)造良好的教室文化氛圍,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)文化的建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,特展開(kāi)教室美化活動(dòng)暨一年一度的教室美化大賽,望同學(xué)們以“夢(mèng)想起航,飛揚(yáng)青春”為主題,積極投身于教室美化活動(dòng),為美化我們學(xué)習(xí)生活的空間獻(xiàn)策出力,進(jìn)一步美化教室的環(huán)境,養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣,樹(shù)立班級(jí)衛(wèi)生的責(zé)任意識(shí),提升班級(jí)文化品位,充分展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的獨(dú)特風(fēng)采。讓同學(xué)們用睿智的頭腦和靈巧的雙手,點(diǎn)綴生活空間,詮釋你們理想的生活吧。

  活動(dòng)主題:夢(mèng)想起航,飛揚(yáng)青春

  教室美化應(yīng)體現(xiàn)出班級(jí)特色和激揚(yáng)青春,作為21世紀(jì)的大學(xué)青年,風(fēng)華正茂、蓬勃朝氣是我們的代名詞。大學(xué),夢(mèng)想已俏然起航,飛揚(yáng)我們的如火般青春吧;盍κ乔啻旱拇,更擁有無(wú)限的創(chuàng)意。那么,用青春去渲染它,用創(chuàng)意去美化它,展現(xiàn)我們的智慧、釋放青春的活力。同學(xué)們自行設(shè)計(jì)美化方案,充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智,為教室美化獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,大家分工協(xié)作,一起動(dòng)手來(lái)完成,鍛煉提高了同學(xué)們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。望同學(xué)們展現(xiàn)自己多才多藝的一面,提高班級(jí)的凝聚力,使班級(jí)文化氛圍更加濃郁,學(xué)習(xí)環(huán)境更加優(yōu)美,使分院整潔、美觀、舒適感更強(qiáng)。

  活動(dòng)要求:

  (1)公告欄(教室前黑板左側(cè)):把課程表、值日表、作息時(shí)間表、班委機(jī)構(gòu)、學(xué)生會(huì)各部門細(xì)則等規(guī)章制度統(tǒng)一張貼在公告欄內(nèi)。(2)榮譽(yù)欄(教室后黑板右側(cè)):用于粘貼班級(jí)集體活動(dòng)獲獎(jiǎng)及班級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)證書(shū)、獎(jiǎng)狀等。

 。3)班級(jí)風(fēng)采錄(教室后黑板左側(cè)):用于粘貼班級(jí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容、照片和各類作品圖片等。

  (4)布置黑板:國(guó)旗:要端正貼掛在前黑板的正上方。班訓(xùn)班風(fēng):以大字標(biāo)的形式出現(xiàn),安放在黑板上方國(guó)旗兩側(cè)。

 。5)講臺(tái):臺(tái)面一塵不染,整齊劃一。放置粉筆盒、黑板擦等教學(xué)用具,也可擺放小植物起到裝飾作用。

 。6)衛(wèi)生角:掃帚垃圾桶等放在教室角落不起眼地方,桌椅擺放整齊、合理,教室整體性強(qiáng)。

 。7)其他:教室其它墻壁:根據(jù)各班級(jí)專業(yè)特點(diǎn)自行設(shè)計(jì),(張貼名人名言畫幅,專業(yè)知識(shí)海報(bào)、圖片等有教育意義的資料)要求健康積極。教室無(wú)蜘蛛網(wǎng),窗子明亮,墻上無(wú)明顯的球印、鞋印和字跡等。

  活動(dòng)宗旨:

  1、美化設(shè)計(jì)合理布局,美觀大方。內(nèi)容積極向上,健康活潑,能體現(xiàn)大學(xué)生的朝氣與活力,既有青春氣息,又有各自風(fēng)格。

  2、便于教與學(xué)。提高教室的文化和學(xué)習(xí)氛圍,能突出專業(yè)特點(diǎn),體現(xiàn)大學(xué)生的共同理想,便于老師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)。

  3、主題鮮明,富有創(chuàng)意。具體形式不設(shè)定,自由確定設(shè)計(jì)內(nèi)容,但須有鮮明風(fēng)格,創(chuàng)意突出。

  4、打造整潔、寧?kù)o、和諧、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,不提倡購(gòu)買成品裝飾或墻壁貼畫。充分挖掘想象力,發(fā)揮動(dòng)手能力體現(xiàn)協(xié)作團(tuán)結(jié)的良好作風(fēng)。

  活動(dòng)時(shí)間:第七周第八周(10月15日至10月28日)

  評(píng)比方式:

  由學(xué)生會(huì)干部組成的一個(gè)評(píng)分團(tuán),聽(tīng)取班級(jí)美化設(shè)計(jì)講解同學(xué)的講解并參觀教室后,對(duì)各教室逐一打分,然后取平均值,由學(xué)工辦老師及輔導(dǎo)員參加最后評(píng)定,綜合評(píng)分結(jié)合輔導(dǎo)員的意見(jiàn)選出教室美化大賽的前三名,并對(duì)于入圍前三名的.班級(jí)進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。此外,活動(dòng)中表現(xiàn)突出的生活委員及宣傳委員,也會(huì)受到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。如在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)2次以上(包括2次)未掃班級(jí)我們?nèi)∠u(píng)比資格。

  評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)(100分制)

  1、教室整潔:課桌椅、勞動(dòng)工具擺放及教室衛(wèi)生排名等。---------(20%)

  2、班級(jí)主題:內(nèi)容積極思想健康,主題鮮明具有教育意義的。-----(15%)

  3、設(shè)計(jì)表達(dá):講解員清楚流利的表達(dá)班級(jí)設(shè)計(jì)理念和效果。-------(15%)

  4、教室布置:溫馨而和諧,令人舒適愉快;整體協(xié)調(diào)合理。-------(20%)

  5、班級(jí)創(chuàng)意:體現(xiàn)出班級(jí)的特色、個(gè)性,立意新穎。-------------(30%)

  活動(dòng)意義:

  作為大學(xué)生應(yīng)樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng),不斷鍛煉提高自身各方面的能力。教室美化活動(dòng)便是一次很好的機(jī)會(huì),每位同學(xué)都應(yīng)加入教室美化活動(dòng)中來(lái),增進(jìn)同學(xué)相互間的了解和熟悉,拉近班級(jí)同學(xué)間的距離和感情。

  活動(dòng)促進(jìn)了班級(jí)同學(xué)的身心健康發(fā)展,同學(xué)們的個(gè)性品質(zhì)在活動(dòng)中得到了充分的體現(xiàn),而且學(xué)生合作能力、總體構(gòu)想能力、綜合知識(shí)運(yùn)用與創(chuàng)新思維能力也在活動(dòng)中得到鞏固、發(fā)展和提升。性格內(nèi)向的學(xué)生由于積極參與,其智慧和特長(zhǎng)得到發(fā)揮,變得活潑開(kāi)朗,喜與別人交往。

  同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)文化建設(shè),班級(jí)活動(dòng)是建設(shè)良好班集體的重要組成部分和最重要的內(nèi)容。班級(jí)的共同努力目標(biāo)要靠班級(jí)的每個(gè)成員共同參與。通過(guò)班級(jí)文化的建設(shè),使身處其間的每位同學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感和責(zé)任感。

  本次活動(dòng)的開(kāi)展使班級(jí)更加生氣,強(qiáng)化了集體觀念,集體的義務(wù)感和責(zé)任感。同時(shí)也增強(qiáng)了集體凝聚力,調(diào)動(dòng)了班級(jí)成員積極性,全班同學(xué)積極開(kāi)展活動(dòng),既分工明確又團(tuán)結(jié)協(xié)作,力求把自己班級(jí)最好一面展示給大家,形成了健康積極的集體輿論和良好風(fēng)氣。

設(shè)計(jì)方案 篇2

  解方程教學(xué)設(shè)計(jì)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)(人教版)小學(xué)《數(shù)學(xué)(第九冊(cè))》第57、58頁(yè)的內(nèi)容。

 。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

  (1)使學(xué)生初步理解“方程的解”、“解方程”的含義以及“方程的解”和“解方程”之間的聯(lián)系和區(qū)別。

 。2)初步理解等式的基本性質(zhì),能用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)易方程。

  (3)關(guān)注由具體到一般的抽象概括過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生初步的代數(shù)思想。

 。4)重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

 。ㄈ┙虒W(xué)重、難點(diǎn)

  (1) “方程的解”和“解方程”之間的聯(lián)系和區(qū)別。

  (2)利用天平平衡的道理理解比較簡(jiǎn)單的方程的方法。

  (四)教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件、單行紙一張

  (五)教學(xué)過(guò)程

  1.揭示課題,復(fù)習(xí)鋪墊

  師:(出示課件)老師在天平的左邊放了一杯水,杯重100克,水重X克,一杯水重多少?

  生:(100+X)克

  師:在天平的右邊放了多少砝碼,天平保持平衡呢?(教師邊講邊操作100克、200克、250克)

  師:請(qǐng)你根據(jù)圖意列一個(gè)方程。

  生:100+X=250(課件顯示:100+X=250)

  師:這個(gè)方程怎么解呢?就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——解方程。(板書(shū)課題:解方程)

  [設(shè)計(jì)意圖:從復(fù)習(xí)天平保持平衡的道理入手,引出課題,引導(dǎo)學(xué)習(xí)質(zhì)疑,有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究、深入學(xué)習(xí)的積極性。]

  2.探究新知,理解歸納

  (1)概念教學(xué):認(rèn)識(shí)“方程的解”和“解方程”的兩個(gè)概念

  師:(出示課件)那你猜一猜這個(gè)方程X的值是多少?并說(shuō)出理由。

  生1:我有辦法,可以用250-100=150,所以X=150.

  生2:我有辦法,因?yàn)?00+150=250,所以X=150

  生3: 老師我也有辦法,我是這樣想的,假如方程的兩邊同時(shí)減去100,就能得出X=150

  師:XXX同學(xué)的想法太棒了!我們一起探索驗(yàn)證一下。請(qǐng)看屏幕,怎樣操作才使天平左邊只剩X克水,而天平保持平衡。

  生:我在天平的左邊拿走一個(gè)重100克空杯子,在天平的右邊拿走100克的砝碼,天平保持平衡。(教師隨著學(xué)生的回答演示課件)

  師:你能根據(jù)操作過(guò)程說(shuō)出等式嗎?

  生:100+X-100=250-100(課件顯示:100+X-100=250-100)

  師:這時(shí)天平表示未知數(shù)X的值是多少?

  生:X=150(課件顯示:X=150)

  師:是的,XXX同學(xué)的想法是正確的,方程左右兩邊同時(shí)減100,就能得出X=150。我們表?yè)P(yáng)他。

  師:根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn),我們來(lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)新的概念———“方程的解”和“解方程”。

  師:(課件顯示X=150的下畫線)指著方程100+X=250說(shuō):“X=150是這個(gè)方程的解。(課件顯示:方程的解)

  師:(課件顯示:方框)

  100+X=250

  100+X-100=250-100

  指著方框說(shuō):“這是求方程的解的過(guò)程,叫解方程。(課件顯示:方框的左邊的箭頭與解方程。)

  師:在解方程的開(kāi)頭寫上“解:”,表示解方程的全過(guò)程。(課件顯示:解:)

  師:同時(shí)還要注意“=”對(duì)齊。

  師:都認(rèn)識(shí)了嗎?請(qǐng)打開(kāi)課本第57頁(yè)將概念讀一次,并標(biāo)上重點(diǎn)字、詞。

  師:你們?cè)趺蠢斫膺@兩個(gè)概念的?

 。▽W(xué)生獨(dú)立思考,再在小組內(nèi)交流。)

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想法?

  生1:“解方程”是指演算過(guò)程

  生2:“方程的解”是指未知數(shù)的值,這個(gè)值有一個(gè)前提條件必須使這個(gè)方程左右兩邊相等。

  師:“方程的解”和“解方程”的兩個(gè)解有什么不同?

  生:“方程的解”的解,它是一個(gè)數(shù)值。“解方程”的解,它是一個(gè)演變過(guò)程。

  [設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)自主學(xué)習(xí)、組內(nèi)交流、合作,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主、互助的精神。]

 。2)教學(xué)例1。

  師:要是老師出一個(gè)方程,你會(huì)求這個(gè)方程的解嗎?

  生:會(huì)。

  師:請(qǐng)自學(xué)第58頁(yè)的例1的有關(guān)內(nèi)容。

  [學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)例1的有關(guān)內(nèi)容,設(shè)計(jì)意圖:給足夠的時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)]

  師:四人小組討論方程左右兩邊為什么同時(shí)減3?

  [學(xué)生獨(dú)立思考,再在小組內(nèi)交流。]

  師:(出示例1)左邊有X個(gè),右邊有3個(gè),一共用9個(gè)。根據(jù)圖意列一個(gè)方程。

  生:X+3=9(板書(shū):X+3=9)

  師:X+3=9這個(gè)方程怎么解?我們可以利用天平保持平衡的道理幫助理解,請(qǐng)看屏幕。

  師:球在天平不好擺,老師在天平上用方塊來(lái)代替它。怎樣操作才使天平的左邊只剩X,而天平保持平衡。

  生:天平左右兩邊同時(shí)拿走3個(gè)方塊,使天平左邊只剩X,天平保持平衡。(教師隨著學(xué)生的回答演示課件)

  師:根據(jù)操作過(guò)程說(shuō)出等式?

  生:X+3-3=9-3(板書(shū):X+3-3=9-3)

  師:這時(shí)天平表示X的值是多少?

  生:X=6(板書(shū):X=6)

  師:方程左右兩邊為什么同時(shí)減3?

  生1:使方程左右兩邊只剩X。

  生2:方程左右兩邊同時(shí)減3,使方程左邊只剩X,方程左右兩邊相等。

  師:“方程左右兩邊同時(shí)減3,使方程左邊只剩X,方程左右兩邊相等!本褪墙膺@個(gè)方程的方法。

  師:這個(gè)方程會(huì)解。我們?cè)趺粗繶=6一定是這個(gè)方程的解呢?

  生:驗(yàn)算。

  師:對(duì)了,驗(yàn)算方法是什么?

  生:將X=6代入原方程,看方程的左邊是否等于方程的右邊。

 。ò鍟(shū):

  驗(yàn)算:方程的左邊=6+3=9

  方程的右邊=9

  方程的左邊=方程的右邊

  所以,X=6是方程的解。)

  師:以后解方程時(shí),要求檢驗(yàn)的',要寫出檢驗(yàn)過(guò)程;沒(méi)有要求檢驗(yàn)的,要進(jìn)行口頭檢驗(yàn),要養(yǎng)成口頭檢驗(yàn)的習(xí)慣。力求計(jì)算準(zhǔn)確。

  [設(shè)計(jì)的意圖:自學(xué)思考匯報(bào)交流既有利于每個(gè)學(xué)生的自主探索,保證個(gè)性發(fā)展,也有利于教師考察學(xué)生思維的合理性和靈活性,考察學(xué)生是否能用清晰的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。]

  (3)練習(xí)

  師:現(xiàn)在老師看看同學(xué)們對(duì)于解方程掌握得怎么樣。(出示課件)

  判斷題

  A.X=3是方程5X=15的解。( )

  B.X=2是方程5X=15的解。( )

  考考你的眼力,能否幫他找到錯(cuò)誤所在呢?

  X+1.2=4 X+2.4=4.6

  X+1.2-1.2=4-1.2 =4.6-2.4

  X=2.8 =2.2

  填空題

  X+3.2=4.6

  X+3.2○( )=4.6○( )

  X=( )

  將課本59頁(yè)做一做的第1題的左邊一小題寫在單行紙上。

  [設(shè)計(jì)意圖:游戲練習(xí)形式有趣,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛。讓學(xué)生在輕輕松松中,及時(shí)有效地鞏固強(qiáng)化概念。]

 。4)小結(jié):解含有加法方程的步驟。(口述過(guò)程)

  3.拓展延伸。

 。1)解方程 X一2=15(課件顯示)

  師:看來(lái),解加法方程同學(xué)們掌握得很好,老師得提高一點(diǎn)難度,敢挑戰(zhàn)嗎?

  生:敢。

  師:誰(shuí)愿意讀讀這個(gè)方程?

  [學(xué)生都爭(zhēng)著讀這個(gè)方程,可激烈了]

  師:這是一個(gè)含有減法的方程,你能根據(jù)解加法方程的步驟,嘗試完成。(指名XXX同學(xué)到黑板板演,其他同學(xué)在單行紙完成)

  [學(xué)生試著解方程并進(jìn)行口頭驗(yàn)算]

 。2)集體交流、評(píng)價(jià)、明確方法。

  師:XXX同學(xué)做對(duì)了嗎?

  生:對(duì)。

  師:方程左右兩邊為什么同時(shí)加2?

  生:方程左右兩邊同時(shí)加2,使方程左邊只剩X,方程左右兩邊相等。(由板演XXX同學(xué)面向大家回答)

  4. 提煉升華

  師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)解含有加法和減法的方程的步驟?(隨著學(xué)生,課件顯示全過(guò)程。)

  生:

  解方程的步驟:

  a)先寫“解:”。

  b)方程左右兩邊同時(shí)加或減一個(gè)相同的數(shù),使方程左邊只剩X,方程左右兩邊相等。

  c)求出X的值。

  d)驗(yàn)算。

  5.全課小結(jié),評(píng)價(jià)深化

  1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí),同學(xué)們有哪些收獲?

  2、以小組為單位自評(píng)或互評(píng)課堂表現(xiàn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。

  3、對(duì)老師的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  [設(shè)計(jì)意圖:教師始終把學(xué)生放在主體地位,為學(xué)生提供了一個(gè)自己去想去說(shuō),去回味知識(shí)掌握過(guò)程的舞臺(tái),這樣將更有助于學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,總結(jié)失敗原因,發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。]

  [板書(shū)設(shè)計(jì)]

  解方程

  例1:書(shū)本圖

  X+3=9 驗(yàn)算: X-2=15

  解:X+3-3 =9-3 方程左邊= 6+3=9 解: X-2+2=15+2

  X=6 方程右邊= 9 X=17

  方程左邊=方程右邊

  所以,X=6是方程的解。

設(shè)計(jì)方案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步熟悉歌曲,能帶著歡快的情緒演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲,并在表演中積極演唱歌曲。

  3、通過(guò)游戲,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  進(jìn)一步熟悉歌曲,能帶著歡快的情緒演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲,并在表演中積極演唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅綠燈標(biāo)志牌。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)、練聲

  1、《這是小兵》

  2、《我們大家做得好》

  3、《秋天》

  4、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》

  二、進(jìn)一步熟悉歌曲

  1、教師彈奏樂(lè)曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱:剛才老師彈的歌曲叫

  什么名字?

  2、歌曲里唱了些什么?(幼兒自由哼唱歌曲的一些樂(lè)句)

  3、我們一起完整地來(lái)唱一遍歌曲。

  4、小朋友開(kāi)著漂亮的小汽車,心情怎么樣?你們來(lái)做做高興的樣子給老師看看,請(qǐng)小朋友帶著高興的表情用高興的聲音來(lái)唱唱《小汽車》。

  三、表演歌曲

  1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲,還可以用一些好看的動(dòng)作來(lái)表演歌曲,請(qǐng)小朋友想一想可以怎么來(lái)表演小司機(jī)開(kāi)小汽車。

  2、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。

  3、剛才老師看見(jiàn)××小朋友表演的很好,(評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒的動(dòng)作特點(diǎn))請(qǐng)他來(lái)教教我們吧。(個(gè)別幼兒上前表演開(kāi)汽車的.,教師帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)習(xí)。)

  四、游戲:紅綠燈

  1、小朋友們都學(xué)會(huì)了開(kāi)汽車,我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲,游戲的名字叫《紅綠燈》。

  2、什么是紅綠燈?小汽車看見(jiàn)了紅燈要怎么樣?看見(jiàn)了綠燈要怎么樣?開(kāi)車的時(shí)候還要注意什么?(避免發(fā)生碰撞)

  3、講解游戲規(guī)則:我們一起到門口的走廊上,走廊就是大馬路,小朋友邊唱歌邊開(kāi)小汽車,記住一定要唱著《小汽車》的歌,到了路口(老師站著的地方)要留心看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機(jī)都會(huì)被交警攔下。

  4、帶領(lǐng)幼兒游戲。

設(shè)計(jì)方案 篇4

  為深入領(lǐng)悟證券企業(yè)文化之精髓 ,弘揚(yáng)招證人先進(jìn)的模范精神,調(diào)動(dòng)和激發(fā)招證員工愛(ài)行如家、勵(lì)新圖強(qiáng)的積極性,為了把營(yíng)業(yè)部的每一位員工都緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,形成強(qiáng)大的向心力,使員工萬(wàn)眾一心、步調(diào)一致,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力奮斗,特開(kāi)展本次“我與招證共成長(zhǎng)” 企業(yè)文化演講比賽活動(dòng)。通過(guò)比賽活動(dòng),展示招證人的拼搏面貌,宣揚(yáng)招證人“勵(lì)新圖強(qiáng) 敦行致遠(yuǎn)”的核心價(jià)值觀及進(jìn)取精神,營(yíng)造良好的企業(yè)文化氛圍 !

  一、活動(dòng)主題

  “我與招證共成長(zhǎng)”——學(xué)習(xí)、推廣、踐行我司企業(yè)文化核心理念,開(kāi)創(chuàng)一個(gè)具有凝聚力、向心力和約束力的先進(jìn)集體。

  二、演講內(nèi)容

  緊緊圍繞證券企業(yè)文化核心理念,深入挖掘招證文化之精髓。參考內(nèi)容:《證券企業(yè)文化共識(shí)》

  三、活動(dòng)安排:

  本次演講比賽分三個(gè)階段:

  第一階段:(xx月x日)宣傳發(fā)動(dòng)階段。主要由各團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)在各自團(tuán)隊(duì)內(nèi)部組織進(jìn)行,動(dòng)員組員參與,確定演講人選名單。

  第二階段:(xx月x日—xx月x日)演講準(zhǔn)備階段。各團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)11月21日下午六點(diǎn)前確認(rèn)參賽人員名單(每團(tuán)隊(duì)至少2人參賽,團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)也可參賽),各團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)圍繞演講主題,對(duì)組員的演講準(zhǔn)備工作進(jìn)行相應(yīng)跟蹤,將參賽組員名單和參賽題目用電子文檔的形式上報(bào)黃曉云處。

  第三階段:(x月x日下午)比賽階段。

  四、比賽時(shí)間及地點(diǎn):

  xx年xx月xx日下午15:30-16:30,營(yíng)業(yè)部會(huì)議室。

  五、比賽要求

 。1)本次活動(dòng)由營(yíng)業(yè)部各團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)下達(dá)并組織各自組員參與,營(yíng)業(yè)部全體員工均可自由報(bào)名參與(每個(gè)團(tuán)隊(duì)至少2人參賽, 團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)也可參賽),活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)在營(yíng)業(yè)部會(huì)議室。

 。2)各團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)需高度重視,充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“我與招證共成長(zhǎng)”演講活動(dòng)的重要意義,要把組織演講的.過(guò)程,作為宣傳、推廣、教育和普及企業(yè)文化核心理念的過(guò)程,切實(shí)組織好各自隊(duì)員參賽,確保活動(dòng)順利開(kāi)展。

 。3)演講內(nèi)容要圍繞證券企業(yè)文化核心理念及釋義展開(kāi),()突出我行企業(yè)文化核心理念在營(yíng)業(yè)部的具體體現(xiàn)。

 。4)演講要真實(shí)感人,具有強(qiáng)烈的感召感染力和影響力。演講稿 要求條理清晰、核心理念表達(dá)清楚明確。

 。5)參賽選手預(yù)先抽簽決定比賽順序。

  六、評(píng)分方法

 。ㄒ唬┍敬窝葜v比賽邀請(qǐng)( 待定 )擔(dān)任評(píng)委,采用( )人評(píng)分制,依據(jù)演講內(nèi)容、儀表形象、語(yǔ)言藝術(shù)、現(xiàn)場(chǎng)感染力、時(shí)間控制等方面量化評(píng)分。

  (二)評(píng)分采取100分制,評(píng)委當(dāng)場(chǎng)評(píng)分,取平均分(取小數(shù)點(diǎn)后兩位,分?jǐn)?shù)相同者取小數(shù)點(diǎn)后三位)為選手的最后得分。評(píng)分按演講內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、神態(tài)表情、儀表形象、演講效果、演講時(shí)間及脫稿等6個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行,各占分值30分、25分、10分、10分、15分、10分:

  1、演講內(nèi)容(35分)

  觀點(diǎn)正確鮮明,主題深刻集中,角度新穎得當(dāng),材料典型充分,聯(lián)系實(shí)際針對(duì)性強(qiáng),邏輯嚴(yán)謹(jǐn),說(shuō)服力強(qiáng)。

  2、演講技巧(40分)

 。1)語(yǔ)言表達(dá)(20分):普通話標(biāo)準(zhǔn),吐字清楚準(zhǔn)確;語(yǔ)言生動(dòng)形象,能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意;語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏富于變化,注意輕重緩急。

 。2)神態(tài)表情(10分):姿式、動(dòng)作、手勢(shì)、表情大方自然,善于渲染氣氛,增強(qiáng)表達(dá)效果。

 。3)儀表形象(10分):服飾大方得體,舉止從容端莊,精神飽滿,態(tài)度親切。

  3、演講效果(15分)

  有強(qiáng)烈的鼓動(dòng)性、激勵(lì) 性和強(qiáng)大的說(shuō)服力、感召力。能充分調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾的情緒,在聽(tīng)眾中產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。

  4、時(shí)間控制要求(10分)

  不脫稿扣5分,不熟練扣3分;超時(shí)或少時(shí)扣3分(時(shí)間限制為5-8分鐘,若超時(shí)或少時(shí),每分鐘扣1分,扣完3分為止)。

  5、給每位評(píng)委發(fā)一份參賽選手演講題目、評(píng)分表。

  七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  本次演講比賽將現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1名。

  一等獎(jiǎng)(1名):價(jià)值100元的手機(jī)移動(dòng)電源一個(gè)

  二等獎(jiǎng)(1名):價(jià)值88元的手機(jī)移動(dòng)電源一個(gè)

  三等獎(jiǎng)(1名):價(jià)值88元的手機(jī)移動(dòng)電源一個(gè)

  八、注意事項(xiàng):

  11月22日上午9:00,各團(tuán)隊(duì)參賽選手在營(yíng)業(yè)部會(huì)議室進(jìn)行抽簽活動(dòng),無(wú)法出席的由其團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)代為抽簽,決定比賽出場(chǎng)順序,并交待比賽規(guī)則和注意事項(xiàng)。

設(shè)計(jì)方案 篇5

  一、活動(dòng)背景

  1、我國(guó)人口自1990年進(jìn)入老齡化社會(huì)以來(lái),隨著人口老齡化速度的加快和程度的加重,老齡問(wèn)題越來(lái)越引起黨委政府和社會(huì)各界乃至國(guó)際社會(huì)的關(guān)注。

  2、作為當(dāng)代的大學(xué)生,我們有義務(wù)為我國(guó)的老年人保障事業(yè)做出貢獻(xiàn),為我國(guó)的社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。關(guān)愛(ài)老人,是我們發(fā)自內(nèi)心的呼喚!關(guān)愛(ài)老人,是我們每一名大學(xué)生義不容辭的責(zé)任!因此,我們應(yīng)該為老人們奉獻(xiàn)一份愛(ài)心,傳遞些許溫暖,走進(jìn)他們的世界,攜手踏上愛(ài)的旅途。

  二、活動(dòng)目的

  1、為老人送去親人般的關(guān)懷,讓他們感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)與溫暖。

  2、呼吁更多的人去關(guān)注老年人,敬老愛(ài)老。

  3、體現(xiàn)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,讓大學(xué)生深入了解社會(huì)現(xiàn)狀,進(jìn)一步培養(yǎng)我們當(dāng)代大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回饋社會(huì)的積極人生觀。

  4、喚起社會(huì)的老齡意識(shí),關(guān)愛(ài)老年人,強(qiáng)化對(duì)老年人的尊敬意識(shí)。

  5、弘揚(yáng)中華民族的偉大精神,同時(shí)鍛煉我們交流與溝通的能力,不斷提高自我,從而更好地服務(wù)社會(huì)。

  三、活動(dòng)主題

  關(guān)愛(ài)老人,從我做起。

  四、活動(dòng)宗旨

  服務(wù)他人,快樂(lè)自己。

  五、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年10月20日

  六、活動(dòng)地點(diǎn)

  蘭州市七里河區(qū)頤瑞康老年公寓

  七、主辦單位

  土木工程學(xué)院分團(tuán)委

  八、協(xié)辦單位

  蘭州理工大學(xué)愛(ài)心社

  九、主要負(fù)責(zé)人

  楊富剛、魏才興、孫萌

  十、活動(dòng)流程

  1、前期準(zhǔn)備工作

  宣傳部畫海報(bào)兩張,貼在南村食堂前的公告欄上;做橫幅一條,掛在南村食堂前的樹(shù)上(橫幅內(nèi)容“關(guān)心幫助老年人是社會(huì)的責(zé)任,也是大學(xué)生的責(zé)任”)。以擴(kuò)大活動(dòng)的影響力,呼吁更多的人關(guān)注并關(guān)愛(ài)老年人。

  各部長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)部門周六參加活動(dòng)的部員人數(shù),并把將員名單在周五晚上9:00之前交給魏才興。周六早上由組織部統(tǒng)一組織人員簽到并前往頤瑞康老年公寓。

  辦公室準(zhǔn)備活動(dòng)所需物品:相機(jī)兩個(gè)、簽到表五張志愿者證100個(gè)、象棋5副、送老的人小禮物。

  2、活動(dòng)開(kāi)始

  1)、本周六(10月20號(hào))早上10:50各部長(zhǎng)在北村紅柳廣場(chǎng)集合,組織部員,組織部負(fù)責(zé)簽到。參加活動(dòng)的人11:00準(zhǔn)時(shí)在紅柳廣場(chǎng)集合。

  負(fù)責(zé)人:李京儒

  2)、11:20出發(fā),前往頤瑞康老年公寓。

  3)、進(jìn)入敬老院之后,魏才興統(tǒng)一組織看望老人,我們主要以義工的形式幫助老人。大家分散開(kāi),和老人們聊天、替他們打掃衛(wèi)生、洗衣服等。我們以“服務(wù)他人,快樂(lè)自己為宗旨”。

  4)、休息期間,大家可以搞小型的文藝活動(dòng)。比如唱歌、跳舞、對(duì)弈、小品相聲等,老人們的開(kāi)懷一笑就是我們的.快樂(lè),我們的成功。

  負(fù)責(zé)人:魏才興

  5)、活動(dòng)期間,宣傳部負(fù)責(zé)照相、記錄老人們高興時(shí)的一言一語(yǔ)。

  負(fù)責(zé)人:王利智

  6)、活動(dòng)結(jié)束之后,魏才興統(tǒng)一組織大家有序回到學(xué)校。

  3、后期活動(dòng)

  1)、宣傳部整理照片、寫活動(dòng)宣傳稿及活動(dòng)心得。

  2)、我社將長(zhǎng)期為敬老院的老人們送去力所能及的溫暖。

  十一、注意事項(xiàng)

  1、部員如遇到特殊情況不能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn),務(wù)必打電話說(shuō)明情況。

  2、由于是校外活動(dòng),參加活動(dòng)的成員注意自己的人身安全與財(cái)產(chǎn)安全。

  3、活動(dòng)期間,請(qǐng)注意自身形象,不要在馬路上追逐打鬧。

  4、與敬老院的負(fù)責(zé)人協(xié)商好各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展以及應(yīng)注意的問(wèn)題。比如老人們平時(shí)愛(ài)好、習(xí)慣、性格等。

  5、在敬老院和老人們交流時(shí)盡量去去傾聽(tīng)他們,大家面帶微笑,不要讓老人們感覺(jué)我們是在走形式。

  6、如因天氣原因,活動(dòng)時(shí)間推遲。

  7、對(duì)于突發(fā)事件(如老人昏倒、感覺(jué)不舒服)等,大家要做出相應(yīng)的應(yīng)急措施。

  十二、活動(dòng)總結(jié)

  1、每一位志愿者對(duì)本次活動(dòng)寫心得體會(huì)。

  2、將活動(dòng)的照片及宣傳稿發(fā)到新浪微博、騰訊微博,qq空間等,宣傳活動(dòng)影響力,呼吁更多人關(guān)注并關(guān)愛(ài)老年人。

  3、大家記錄本次活動(dòng)中的不足,作出相應(yīng)的調(diào)整,作為以后舉辦相應(yīng)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

  十三、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

  物品單價(jià)/元數(shù)量/個(gè)總計(jì)/元象棋255125公交費(fèi)150100禮物100總計(jì)325

設(shè)計(jì)方案 篇6

  歌聲與微笑 請(qǐng)把我的歌帶回你的家

  請(qǐng)把你的微笑留下

  請(qǐng)把我的歌帶回你的家

  請(qǐng)把你的微笑留下

  明天明天這歌聲飛遍海角天涯飛遍海角天涯

  明天明天這微笑將是遍野春花將是遍野春花

  * 主持人:XX 策劃:XX1、禮儀――不是 ,是提醒 禮儀是無(wú)時(shí)不在,無(wú)處不有 表面 不是 ,是細(xì)節(jié) 3、培訓(xùn)―― 目的 2、尊重―― 忍讓 不是 ,是雙贏活動(dòng)過(guò)程 引子 中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),作為新一代的青少年,我們更不能忘記傳統(tǒng),應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮禮儀的好學(xué)生,讓文明之花常開(kāi)心中,把文明之美到處傳播! 活動(dòng)過(guò)程 節(jié)目表演1、演講《校園文明》 男:文明,使人舉止文雅; 女:禮儀,使人風(fēng)度翩翩。 男:中華民族有五千年悠久的歷史, 素有“禮儀之邦”的美稱。 女:她不但創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了古老民族的`傳統(tǒng)美德。

  男:在改革開(kāi)放的今天,我們應(yīng)該弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)。

  女:從小學(xué)禮儀,用禮儀,做一個(gè)講文明,懂禮貌的中學(xué)生。 男:那作為一名中學(xué)生,應(yīng)該如何去做呢?下面有讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)鄭林妍同學(xué)為我們演講《校園禮儀》。 活動(dòng)過(guò)程 節(jié)目表演

  2、文明禮儀故事 中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó),文化源遠(yuǎn)

  流長(zhǎng)。作為禮儀之邦,中國(guó)歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們,下面請(qǐng)觀看歷史故事:《孔融讓梨》、《程門立雪》 活動(dòng)過(guò)程 節(jié)目表演3、相聲表演《講文明,懂禮貌》 男:文明,是璀璨明珠的輝煌; 女:禮儀,是民族孕育的希望。

  男:文明,是溝通情感的橋梁; 女:禮儀,是社會(huì)騰飛的翅膀。 男:下面請(qǐng)欣賞由陳進(jìn)偉,鄭奇嚴(yán)同學(xué)表演的相聲《講文明,懂禮貌》 活動(dòng)過(guò)程 節(jié)目表演4、舞蹈《娃哈哈》 男:我們是祖國(guó)的花朵。 女:我們是祖國(guó)的希望。

  男:繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),要靠我們。

  女:建設(shè)社會(huì)主義文明祖國(guó),也要靠我們。

  男:學(xué)校有了文明禮儀,我們生活才能愉快,祖國(guó)有了文明禮儀,我們民族才能發(fā)展壯大。接下來(lái)欣賞張璐帶來(lái)的新疆舞《娃哈哈》 活動(dòng)過(guò)程 節(jié)目表演4、歌曲《歌聲與微笑》 女:這就是來(lái)自內(nèi)心的美,它不需要語(yǔ) 言,只要一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、就讓陽(yáng)光普照、春回大地。歌聲與微笑是我們歡快的語(yǔ)言,歌聲與微笑是我們友誼的橋梁。讓文明禮儀的歌聲充滿校園的每個(gè)角落!下面請(qǐng)欣賞黃琪靈和陳藝的合唱《歌聲與微笑》。 活動(dòng)過(guò)程 節(jié)目表演 男:今天我們班來(lái)了一個(gè)小記者,現(xiàn)在有請(qǐng)她為我們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪! 語(yǔ)言是心靈的一扇窗戶、一面鏡子,能映照出你的修養(yǎng)與文明程度。俗語(yǔ)說(shuō)得好:“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒!弊屛覀兌紝W(xué)會(huì)說(shuō)一聲:請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn),讓溫暖的人際新風(fēng),吹遍神州大地。

  6、現(xiàn)場(chǎng)采訪 活動(dòng)過(guò)程 節(jié)目表演7、小品《文明禮儀三句半》 女:

  剛才的禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)大家記住了多少呢?有四位同學(xué)把它們編成了一個(gè)“三句半”方便大家記憶,現(xiàn)在看他們的表演-----《文明禮儀三句半》 活動(dòng)過(guò)程 節(jié)目表演8、詩(shī)朗誦《手拉手,為文明歌唱》 男:我看了三句半后,不得不引用一句廣告詞:精彩!真精彩!下面由我們兩位主持人為大家朗誦詩(shī)歌《手拉手,為文明歌唱》 《手拉手,為文明歌唱》 讓我們手拉手,讓我們手拉手 一起為文明歌唱, 唱文明給心靈吹來(lái)清風(fēng),唱文明給青春增加活力, 唱文明給生活留下意義; 讓我們手拉手,一起為禮儀歌唱, 唱禮儀為語(yǔ)言抹上蜜糖,唱禮儀為行為保駕護(hù)航, 唱禮儀為前進(jìn)插上翅膀; 讓我們手拉手,一起為文明歌唱, 唱心中規(guī)劃的瑰麗藍(lán)圖,唱夢(mèng)中向往的美好前程, 唱詩(shī)中營(yíng)造的深刻意境 讓我們手拉手,一起為文明歌唱, 唱文明的大潮流奔涌激蕩,唱文明的道路一天天寬廣, 讓我們把文明禮貌、禮儀道德永記在心間。 1、考試作弊; 2、在校園內(nèi)抽煙、酗酒、聚眾賭博; 3、在教室等學(xué)習(xí)場(chǎng)所喧嘩吵鬧,影響他人學(xué)習(xí); 4、休息時(shí)間吵鬧,影響他人休息; 5、給老師、同學(xué)起綽號(hào); 6、隨意吐痰,亂扔果皮紙屑; 7、課堂不文明,不尊重老師; 8、破壞校內(nèi)公共設(shè)施、設(shè)備; 9、在桌椅、圖書(shū)和教室、宿舍墻上亂涂亂畫; 10、買飯菜時(shí)隨意插隊(duì)。

設(shè)計(jì)方案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、按四項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文。

  2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字;理解14個(gè)詞語(yǔ)的意思,并用“終于”造成句;聯(lián)系課文內(nèi)容,理解3個(gè)反問(wèn)句的意思。

  3、能對(duì)課文中強(qiáng)烈表達(dá)思想感情的語(yǔ)句,讀出語(yǔ)氣和感情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  落實(shí)本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)——預(yù)習(xí)課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  體會(huì)文中容國(guó)團(tuán)為祖國(guó)爭(zhēng)奪榮譽(yù)而奮戰(zhàn)的“拼搏精神”,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

  課時(shí)安排:3課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、審題激趣,導(dǎo)入課文

  1、出示題目,讀題。

  你在理解這個(gè)題目的時(shí)候,有哪些疑問(wèn)?

  2、自由讀課文,說(shuō)說(shuō)對(duì)課題的理解。

  3、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

  二、對(duì)照提示,檢測(cè)預(yù)習(xí)

  1、通過(guò)課文的預(yù)習(xí)、自讀,除了理解了課題的意思,了解了課文的主要內(nèi)容,你還做了哪些事?

  2、讀讀單元提示,對(duì)照,覺(jué)得自己做得比較好的哪一項(xiàng)?不夠好的是哪一項(xiàng)?

  3、查漏補(bǔ)缺,再次讀書(shū)。

  4、檢查:

 。1)通讀:二人一組,齊讀,相互檢驗(yàn)朗讀情況。

 。2)說(shuō)說(shuō)文中你原本不理解的,通過(guò)理解了哪幾個(gè)詞語(yǔ)

  還有哪些不理解的詞語(yǔ)?

 。3)說(shuō)說(shuō)你運(yùn)用了哪些讀書(shū)符號(hào)?

  在這一項(xiàng)交流過(guò)程中討論分段,說(shuō)說(shuō)自己分段的理由。

  (4)對(duì)于課文,在讀的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了哪些疑難問(wèn)題?

  三、小結(jié)預(yù)習(xí),形成習(xí)慣。

  四、自學(xué)生字,抄寫字詞。

  第二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引發(fā)回憶,激發(fā)情感。

  1、你看到過(guò)有中國(guó)隊(duì)參加的一些大小運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?有哪些?那么,你看到過(guò)通過(guò)運(yùn)動(dòng)員的努力,讓五星紅旗在國(guó)歌聲中升起的情景嗎?

  那一刻,你看到了什么?感受到了什么?

  2、課文哪一段寫了這樣的場(chǎng)面,請(qǐng)你用心地讀一讀,你能感受到什么?

  板書(shū):驕傲、自豪、激動(dòng)……

  3、這一次國(guó)旗的.升起,與你電視里看到的那些場(chǎng)面意義一樣嗎?

  二、學(xué)習(xí)課文,朗讀體會(huì)

  導(dǎo)入:這種非同一般的意義,我們可以從課文的字里行里體會(huì)到。

  第一段:

  1、自讀,你從哪里感覺(jué)到這次的奪冠賽意義不同一般。

  2、交流:

  抓住這一句“當(dāng)中國(guó)隊(duì)隊(duì)員入場(chǎng)時(shí),人們用異樣的目光,指點(diǎn)著……”

  (1)“異樣”什么意思?

 。2)你覺(jué)得會(huì)有哪些人向中國(guó)隊(duì)中的容國(guó)團(tuán)投來(lái)怎么樣的目光?

  (3)討論:那么,那一聲聲“中國(guó)!容國(guó)團(tuán)!”出包含不同的人不同的心情。請(qǐng)?jiān)囍f(shuō)一說(shuō):(出示)

  當(dāng)中國(guó)隊(duì)隊(duì)員入場(chǎng)時(shí),(誰(shuí))(怎么樣地)呼叫著“中國(guó)!容國(guó)團(tuán)!”

  第二段:過(guò)渡——容國(guó)團(tuán)更是心潮澎湃

  1、自讀,體會(huì)容國(guó)團(tuán)當(dāng)時(shí)想到了些什么?他的心情是怎么樣的?

  2、交流。

 。1)學(xué)生自由說(shuō)。

 。2)根據(jù)自己的理解,說(shuō)一說(shuō):

  容國(guó)團(tuán)想到,感到,決心。

  (3)練習(xí)朗讀。

  第三段:過(guò)渡——人生能有幾回搏,大家想感受當(dāng)時(shí)比賽的激烈嗎?

  1、指名讀。

  2、評(píng)議,再練習(xí)朗讀。以讀來(lái)體會(huì)。

  三、補(bǔ)充寫話,加深體驗(yàn)。

  1、再次讀課文的最后一段,你感受到了什么?

  2、當(dāng)時(shí),容國(guó)團(tuán)的心里一定百感交集,他在心里默默地呼喚:“祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)……”

  (1)這個(gè)省略號(hào)起什么作用?

  (2)他還會(huì)想到些什么?“祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)”為開(kāi)頭,續(xù)寫一段話。

 。3)指名讀。

  3、教師小結(jié)。

  第三課時(shí)

  教學(xué)要點(diǎn):

  1、復(fù)習(xí),總結(jié)全文。

  2、指導(dǎo)完成作業(yè)本。

設(shè)計(jì)方案 篇8

  活動(dòng)宗旨:以推動(dòng)大學(xué)生開(kāi)展公益實(shí)踐,以弘揚(yáng)公益精神、宣傳社會(huì)公德、倡導(dǎo)公益文化、開(kāi)展公益實(shí)踐、塑造公益形象為宗旨,開(kāi)展公益活動(dòng),同時(shí)在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大的我校在社會(huì)上影響力。

  活動(dòng)目的:為了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,豐富校園文化,我班(715班)欲策劃1次公益實(shí)踐活動(dòng),使全班同學(xué)都能參與到關(guān)愛(ài)sos兒童村公益活動(dòng)中來(lái),體驗(yàn)社會(huì)增加社會(huì)責(zé)任感。 活動(dòng)要求:大學(xué)生與公益文化相結(jié)合,突出實(shí)效性、人文性、公德性,通過(guò)傳播公益文化,營(yíng)造科學(xué)、高雅的道德氛圍,使大學(xué)生接受更多的新事物,傳播愛(ài)心提高自身修養(yǎng)。

  活動(dòng)時(shí)間:20 -10-21

  活動(dòng)策劃人:715班

  1、活動(dòng)背景:

  在我們的身邊每天都能看到歡歌笑語(yǔ)的小朋友。但是,在看到他們愉快身影的同時(shí),你是否想到在我們身邊有這樣1群特殊的小朋友,他們失去母愛(ài)父愛(ài),同外界失去應(yīng)有的交流。他們就是來(lái)sos兒童村的小朋友。他們不僅需要社會(huì)的幫助,更需要的是1個(gè)充滿回憶的童年。

  弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)同學(xué)們的`社會(huì)責(zé)任感、服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)是我們的責(zé)任和義務(wù)。我希望我們能盡我們1份綿綿的微薄之力,讓他們對(duì)生活充滿信心和勇氣,讓他們能享受正常兒童的多彩世界,感受到我們的愛(ài)。

  2、活動(dòng)主題:

  “健康成長(zhǎng),快樂(lè)童年”

  3、活動(dòng)時(shí)間:20xx-10------20xx-11

  4、活動(dòng)地點(diǎn):南昌sos兒童村

  5、路線:232210223240214在瀛上村或瀛上路口其中1個(gè)站臺(tái)下,因?yàn)檐嚥⒉皇堑絪os兒童村門口停,須走上10多分鐘。

  6、情況說(shuō)明

  南昌sos兒童村,是我國(guó)和國(guó)際sos兒童村組織合作建立的第4個(gè)兒童村。

  二、其次讓更多的學(xué)生了解到和諧校園的構(gòu)建是每個(gè)人的力量凝聚在一起共同完成的。

  三、最后,最重要的是要架起學(xué)校與企業(yè)間的橋梁,在學(xué)生心目中樹(shù)立企業(yè)良好的形象,產(chǎn)生一定的品牌效應(yīng),從而促進(jìn)企業(yè)在學(xué)生群中形成更好的影響力。

  準(zhǔn)備工作

  活動(dòng)初期,由校園負(fù)責(zé)人與學(xué)校取得聯(lián)系,明確此次活動(dòng)時(shí)間及目的,確保得到校方的大力支持。

  在活動(dòng)開(kāi)始前幾天獲悉學(xué)生活動(dòng)當(dāng)天的作息時(shí)間,以確;顒(dòng)的有序開(kāi)展。

  在活動(dòng)前兩天在校園內(nèi)對(duì)活動(dòng)當(dāng)天的人員進(jìn)行招募,以保證活動(dòng)當(dāng)天有更多的人加入到活動(dòng)中來(lái)。

  提前一天完成衣服及簡(jiǎn)章的發(fā)放工作,提前規(guī)劃好活動(dòng)期間學(xué)生所負(fù)責(zé)的區(qū)域(宿舍、食堂、教學(xué)樓等)。

  對(duì)所參加活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),保證活動(dòng)當(dāng)天的工作順利進(jìn)行,促進(jìn)活動(dòng)的完美結(jié)束。

  實(shí)施流程:

  時(shí)間:早上6:00—7:00著裝統(tǒng)一,六點(diǎn)在操場(chǎng)集合,然后點(diǎn)名核對(duì)每位同學(xué)的到場(chǎng)情況,讓學(xué)生手執(zhí)“完美動(dòng)力,從我做起”的旗幟跑步進(jìn)行宣傳,吸引和鼓勵(lì)更多的人加入我們的活動(dòng)。(六點(diǎn)到七點(diǎn)之間學(xué)生會(huì)行走在宿舍、食堂、教學(xué)樓之間的路上)。

  時(shí)間:11:50—12:30中午十一點(diǎn)五十在教學(xué)樓集合,并帶領(lǐng)全部著裝統(tǒng)一的學(xué)生去餐廳就餐(通過(guò)吸引大家的眼球起到一定的宣傳效果)。

  時(shí)間:12:40—13:30按照活動(dòng)前分配好的區(qū)域安排學(xué)員拾撿垃圾。

  時(shí)間:14:00—15:00統(tǒng)一組織學(xué)員進(jìn)入宿舍收集廢舊電池與一次性塑料袋,與此同時(shí)在給學(xué)生發(fā)放簡(jiǎn)章,同時(shí)告知他們憑借簡(jiǎn)章可在晚上七點(diǎn)免費(fèi)到指定教室觀看電影。(簡(jiǎn)章的發(fā)放可以讓學(xué)生更詳細(xì)的了解主辦方,促進(jìn)宣傳效果)

  時(shí)間:15:00收集結(jié)束之后,再將所收集的垃圾統(tǒng)一進(jìn)行回收。時(shí)間:19:00—21:00在指定地點(diǎn)播放與完美動(dòng)力相關(guān)電影。

  四、活動(dòng)結(jié)束后,召集所有學(xué)員,特此對(duì)參加活動(dòng)學(xué)員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與登記,請(qǐng)他們進(jìn)行活動(dòng)后的感言與總結(jié),告知學(xué)員,如遇到就業(yè)上的困難可以直接和完美動(dòng)力取得聯(lián)系,完美動(dòng)力將會(huì)為學(xué)員進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。

  活動(dòng)所需:服裝、餐費(fèi)、簡(jiǎn)章、海報(bào)、拓展老師一名。

設(shè)計(jì)方案 篇9

  課題:蔬果變變變

  課時(shí):2課時(shí)

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)*應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能夠按照學(xué)習(xí)要求收集所需的蔬果材料。

  2.充分展開(kāi)想象,將收集到的蔬果想象成動(dòng)物身體的某個(gè)部分。

  3.用拼接的方法將蔬果制作出各種立體的動(dòng)物。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1.能否按學(xué)習(xí)要求收集所需物品。

  2.能否積極參與整個(gè)活動(dòng)的全過(guò)程。

  3.能否與同學(xué)好友合作。

  4.是否有與眾不同的想象。

  5.是否能夠找到最適合自己的制作方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  提前與孩子們一起學(xué)習(xí)一下課本,看看需要收集哪些材料。讓學(xué)生和媽媽一起逛菜市場(chǎng),收集一些可用于這堂課的蔬果。布置學(xué)生帶一把比較快但能合起來(lái)或有刀鞘的刀子,牙簽。教師制作提供多件范作的幻燈片,多媒體教學(xué)系統(tǒng),示范工具。

  教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

  第一節(jié)

  施教時(shí)間:4月12日——4月13日

  活動(dòng)一:

  教師出示范作“蔬果娃娃”向?qū)W生打招呼,引起學(xué)生興趣。

  請(qǐng)學(xué)生拆一拆,研究一下這個(gè)小娃娃是用什么做的。

  學(xué)生討論、回答。

  告訴學(xué)生,今天我們就來(lái)利用“蔬果變變變”做成各種東西。(板書(shū)課題)

  活動(dòng)二:

  教師播放幻燈片,展示多種用蔬果做的作品。引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察:這件作品表現(xiàn)的是什么形象?是以什么蔬果為主體制作的?這件蔬果與這個(gè)形象有什么相似之處?作者又利用了哪些蔬果做的裝飾使作品更接近原型?

  學(xué)生討論,回答,教師給予評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。

  活動(dòng)三:

  分小組,將收集到的物品展示出來(lái),一起說(shuō)一說(shuō),這些蔬果等物品分別像動(dòng)物身上的哪一部分,然后進(jìn)行交流。鼓勵(lì)學(xué)生有不同的想法。

  每個(gè)學(xué)生挑一件自己喜歡的蔬果作為作品的主體,(建議學(xué)生選大一點(diǎn)的)根據(jù)這件蔬果的外形再一次展開(kāi)想象,然后交流:你收集到的這一蔬果的外形有什么特征,你準(zhǔn)備將它變成什么,怎么變?(正著看不出像什么時(shí)可以倒著看、側(cè)著看或轉(zhuǎn)動(dòng)著調(diào)整角度看)

  活動(dòng)四:

  小組合作試一試,運(yùn)用手頭的材料,以一個(gè)大件蔬果為主,將幾個(gè)蔬果連接起來(lái),做成一個(gè)小動(dòng)物。

  展示作品,每組派一名代表將自己的作品拿到實(shí)物投影儀下展示,并作介紹。

  學(xué)生互評(píng),教師評(píng)價(jià)。

  布置學(xué)生回去了解食品雕刻以及食品工藝的有關(guān)知識(shí)。下節(jié)課帶好相關(guān)材料。

  第二節(jié)

  施教時(shí)間:4月14日——4月16日

  活動(dòng)一:

  觀看課件,精美的食品工藝為我們的餐桌增添了美好的情趣,增進(jìn)了人們的食欲,使飲食成為一種享受。

  學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)和了解到的食品雕刻以及食品工藝。

  出示課題。

  活動(dòng)二:

  課件展示食品工藝作品“門泊東吳萬(wàn)里船”,漸漸放大,請(qǐng)學(xué)生觀察它是由什么蔬果做成的,怎么改造的。

  學(xué)生討論、回答。

  教師操作課件將作品進(jìn)行分解并總結(jié):這是將一只較長(zhǎng)的苦瓜剖去四分之一外皮,去瓤,做成一只小船,再將紅色和黃色的圣女果用牙簽串成一個(gè)個(gè)小人并固定到小船上,將一片蘿卜葉子插到船上做帆,這樣一件充滿意境的作品就誕生了。

  活動(dòng)三:

  各小組根據(jù)自己搜集到的材料想一想:你們準(zhǔn)備利用哪幾樣材料進(jìn)行改造,將它做成一件工藝食品。準(zhǔn)備分幾步、利用那些技法、怎樣改造和組合。

  小組討論,選一到兩組同學(xué)代表起來(lái)介紹創(chuàng)意。

  教師對(duì)學(xué)生的.創(chuàng)意給予肯定和指導(dǎo)建議,鼓勵(lì)各組將自己的創(chuàng)意制作出來(lái)。

  學(xué)生制作,教師指導(dǎo)。注意協(xié)調(diào)各組合理分工,盡量利用好蔬果的原型進(jìn)行改造。使用材料注意安全。

  活動(dòng)四:

  “滿漢全席”食品工藝大賽。各組將作品擺到教室中心的餐桌上,每組派出兩位“美食家”當(dāng)評(píng)委,評(píng)出“最上鏡作品”“最佳色彩獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”

  “最佳制作獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  鼓勵(lì)學(xué)生回家多幫媽媽做飯,在家長(zhǎng)面前露一手。

  收拾與整理。布置下節(jié)課工具材料。

  札記:

  備課時(shí),我從網(wǎng)上下載了“常熟市義莊中心小學(xué)三年級(jí)六班”的“蔬菜的聯(lián)想”網(wǎng)頁(yè),上課時(shí)通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。學(xué)生們可喜歡這個(gè)網(wǎng)頁(yè)了,因?yàn)檎掌夏切┩g人正忙活著合作蔬果小動(dòng)物的情景讓他們感到相當(dāng)親切。孩子們的作品絲毫不比人家的差,于是我舉起了數(shù)碼相機(jī),把他們正在制作的情景和作品拍了下來(lái),并通過(guò)電腦直接放了出來(lái)。這下可把課堂氣氛推向了高潮——孩子們紛紛要求把他們的作品也制成網(wǎng)頁(yè),我借機(jī)把這個(gè)難題推向了班里參加網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)小組的同學(xué),“請(qǐng)他們來(lái)幫我們制做好不好?把制作好的網(wǎng)頁(yè)發(fā)到校園網(wǎng)上,讓全校同學(xué)都來(lái)看看我們的作品!”

設(shè)計(jì)方案 篇10

  整改原因

  據(jù)市場(chǎng)反映,客戶提出了如下問(wèn)題,急需總部進(jìn)行改善:

  1、時(shí)效問(wèn)題——近期客戶反映物流公司交貨時(shí)效較慢,延遲送達(dá)票數(shù)比率偏高;

  2、送貨費(fèi)用——對(duì)于客戶臨時(shí)決定送貨上門的,物流公司向客戶無(wú)理要求高額送貨費(fèi);

  3、付費(fèi)方式——對(duì)于金額達(dá)3萬(wàn)元以上的訂單(一單多次發(fā)貨),客戶對(duì)送貨及運(yùn)費(fèi)支付方式不滿(總部在執(zhí)行公司月結(jié)或客戶到付政策時(shí)有偏差);

  4、服務(wù)態(tài)度——物流公司的服務(wù)態(tài)度不好,常出現(xiàn)不及時(shí)通知提貨的情況;

  5、提貨路程——某些城市提貨點(diǎn)距客戶較遠(yuǎn),提貨不方便。

  ■整改目的

  1、保證運(yùn)期準(zhǔn)時(shí)、可靠地達(dá)到客戶要求;

  2、使送貨與運(yùn)費(fèi)支付方式同時(shí)滿足公司相關(guān)規(guī)定與客戶的合理要求;

  3、提高公司運(yùn)費(fèi)付款速度,增強(qiáng)物流公司與本司的合作信心,從而提高服務(wù)質(zhì)量;

  4、改善公司相關(guān)部門自身的工作。

  ■整改方式

  1、重申公司送貨與運(yùn)費(fèi)付款方式的相關(guān)規(guī)定如下:

  2、提升物流公司的整體服務(wù)水平:

  運(yùn)輸時(shí)效方面 為提高運(yùn)輸時(shí)效,進(jìn)行以下工作改善:

  及時(shí)配送的規(guī)范化 嚴(yán)格要求承運(yùn)方進(jìn)行及時(shí)配送,不允許物流公司將我司貨物隨意滯留在江門或廣州延遲配送;

  承運(yùn)方信息的公開(kāi)透明化 把物流公司的運(yùn)價(jià)/時(shí)效資料給市場(chǎng)部各總監(jiān)參考(目前有7-8家),

  運(yùn)輸時(shí)效的`公開(kāi)透明化 將與我司合作的物流公司到達(dá)各城市的時(shí)效公告各辦事處,由各辦事處與經(jīng)銷商共同監(jiān)督承運(yùn)方是否按合同規(guī)定的到達(dá)時(shí)間到貨;

  異常反應(yīng)的快速化 要求與我司合作之物流公司,在運(yùn)輸過(guò)程中出現(xiàn)異常情況時(shí)要及時(shí)、快速地做出反饋與妥善處理措施;

  操作時(shí)間的公開(kāi)透明化 要求物流公司向我司提供其出貨的常規(guī)時(shí)間安排的書(shū)面資料,并在有變動(dòng)前與我司進(jìn)行充分的溝通,同時(shí)對(duì)資料及時(shí)更新與維護(hù),商務(wù)部將最新資料知會(huì)相關(guān)單位(各辦事處、各出貨分廠),以便大家共同監(jiān)督與執(zhí)行。

  服務(wù)態(tài)度方面 為提高客戶滿意度,使銷售渠道更暢通,要求物流公司在服務(wù)方面進(jìn)行以下改善:

  運(yùn)輸過(guò)程中確保產(chǎn)品質(zhì)量不受損 承運(yùn)方有義務(wù)為工廠運(yùn)輸包裝提供專業(yè)的合理化建議,裝車前對(duì)包裝不合格的貨物提出改進(jìn)要求,以保證產(chǎn)品在運(yùn)輸途中不受損壞;

  貨到目的地后及時(shí)通知收貨人 不管是送貨上門或是客戶自提,都要及時(shí)通知收貨人,以免延誤交貨時(shí)間;

  不得亂收費(fèi) 所有客戶自提的貨物,若客戶臨時(shí)需要承運(yùn)方送貨上門的,其送貨費(fèi)不得高于合同約定的額度(目前為40-50元/票)

  交貨時(shí)要態(tài)度友好 承運(yùn)方在與收貨人交接貨物時(shí),要耐心、熱情、態(tài)度友好,如發(fā)現(xiàn)異常要及時(shí)與相關(guān)方進(jìn)行溝通反饋,切忌耍蠻或與收貨人爭(zhēng)吵;

  及時(shí)回傳簽收單 承運(yùn)方要及時(shí)將客戶簽收單傳回發(fā)貨點(diǎn),以免延誤收貨確認(rèn)或結(jié)算時(shí)間;

  3、改善公司相關(guān)運(yùn)作:

  縮短運(yùn)費(fèi)結(jié)算周期 目前,物流公司當(dāng)月的運(yùn)費(fèi)要在第二個(gè)月的25日以后(甚至更遲)方可到帳,這是影響合作的重要原因之一,現(xiàn)建議做出如下改善:

  提高付款效率 現(xiàn)在公司對(duì)運(yùn)費(fèi)結(jié)算單據(jù)的審核時(shí)間達(dá)15天左右,建議今后規(guī)范各環(huán)節(jié)的審核停留時(shí)間,爭(zhēng)取在10天左右走完付款流程;

  規(guī)定審單付款時(shí)間

  每月初物流專員與物流公司對(duì)完單后,各環(huán)節(jié)停留時(shí)間規(guī)定如下:

  共10天)

  改善出貨狀況 目前,分廠生產(chǎn)進(jìn)度落后,入倉(cāng)時(shí)間很晚(晚上九、十點(diǎn)以后才陸續(xù)入倉(cāng)),造成發(fā)出的貨無(wú)法在當(dāng)晚配送出去,而是停留在承運(yùn)方的貨運(yùn)站檔口,要到第二天或第二天晚上才可配送出去。故現(xiàn)做如下改善:

  規(guī)范入倉(cāng)與走車時(shí)間 要求出貨分廠務(wù)必在晚上

  8:30前(周六在下午4點(diǎn)前),

  將當(dāng)晚需出貨的產(chǎn)品入倉(cāng)到國(guó)內(nèi)出貨倉(cāng),晚上9:30準(zhǔn)時(shí)走車離廠(周六在下午5點(diǎn)前),因延期入倉(cāng)造成當(dāng)晚無(wú)法按期出貨所產(chǎn)生的損失由分廠承擔(dān);

  每天分兩次出貨 周一至周五,安排上午、晚上各出一次貨:上午,主要出前一天晚上來(lái)不及出貨的產(chǎn)品;需發(fā)空運(yùn)、快運(yùn)的產(chǎn)品必須在當(dāng)晚按時(shí)出貨。

  4、改善與物流公司的合作:

  1、召集新邦、安泰物流公司的領(lǐng)導(dǎo)分開(kāi)進(jìn)行會(huì)談,就如何改善現(xiàn)有的物流問(wèn)題進(jìn)行討論并制定出有效的處理方案和預(yù)防糾正措施;

 。鋵(shí)到實(shí)處)

  2、德邦物流在運(yùn)輸時(shí)效和服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)方面有一定的優(yōu)勢(shì),但德邦的價(jià)格較高且出貨時(shí)間要求較早,還有一些其它方面存在分歧,故試圖與德邦物流做進(jìn)一步的洽談。

  3、華宇物流在服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)方面有一定優(yōu)勢(shì),價(jià)格略低于德邦,運(yùn)輸時(shí)效稍遜于德邦,但要求每月月結(jié)在次月15日前付款,如果我司能做到這一點(diǎn),便可與華宇簽約。

 。ㄅc德邦或華宇簽約,為上策)

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