初一上冊(cè)政治測(cè)試題
為了能幫助廣大學(xué)生朋友們提高成績(jī)和思維能力，初中頻道特地為大家整理了七年級(jí)上冊(cè)政治測(cè)試題，希望能夠切實(shí)的幫到大家，同時(shí)祝大家學(xué)業(yè)進(jìn)步!
一.單項(xiàng)選擇題(每小題3分，12小題共計(jì)36分)
1.“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者。”“沒(méi)有友情的社會(huì)只是一片繁華的沙漠�！边@兩句話說(shuō)明了()
A.友情可以使孤獨(dú)者得到幸福B.友情可以使沙漠變成綠洲
C.友情可以使社會(huì)變成溫馨的家園D.生活需要友情
2.許多同學(xué)渴望自己有良好的人際關(guān)系，但有一些性格內(nèi)向的中學(xué)生，與對(duì)方相處時(shí)，即使有熱情，也不愿向?qū)ο筇宦蹲约旱恼鎸?shí)情感，將心靈之門(mén)緊閉。下列行為，屬于青春期閉鎖心理的是()
①總認(rèn)為自己很差，不敢和同學(xué)們交往②有什么煩心事，愿意和同學(xué)朋友說(shuō)一說(shuō)③不管遇到什么事，總是把心里話寫(xiě)在日記本上④不愿和同學(xué)交往，總覺(jué)得別人瞧不起自己
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
3.讀右圖，對(duì)右圖的正確理解是()
A.陳峰的語(yǔ)言和態(tài)度是不平等待人的表現(xiàn)
B.陳峰的語(yǔ)言和態(tài)度是對(duì)人不寬容的表現(xiàn)
C.陳峰的語(yǔ)言和態(tài)度是耍小聰明的表現(xiàn)
D.陳峰的語(yǔ)言和態(tài)度是不尊重別人的表現(xiàn)
4.在尋求友情的過(guò)程中，正確的做法是()
�、贅�(lè)交諍友，愿聽(tīng)忠言②講“哥們兒義氣”③理解寬容④關(guān)愛(ài)幫助⑤以自己為中心⑥交友圈小，僅限于兩三人
A.①③④B.②④⑤C.②⑤⑥D(zhuǎn).③④⑤
5.雯雯有個(gè)缺點(diǎn)，就是上課的時(shí)候愛(ài)說(shuō)話，經(jīng)常影響到同學(xué)們的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)想給她提意見(jiàn)，指出她的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，但是雯雯個(gè)性很強(qiáng)，自尊心過(guò)重，作為她的好朋友，你應(yīng)該()
A.直截了當(dāng)?shù)叵蛩岢雠u(píng)建議B.為了不刺傷她的自尊心，還是不要批評(píng)她為好
C.無(wú)所謂，我不批評(píng)她，還有老師和同學(xué)會(huì)給她指出來(lái)[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)]
D.在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，委婉地向她提出批評(píng)建議
6.你的好朋友取得好成績(jī)的時(shí)候，你會(huì)怎么做( )?
A.忌妒他，暗地里說(shuō)他壞話?B.不再搭理他，誰(shuí)讓他考得比我好?
C.認(rèn)真分析原因，找出與好朋友之間的差距，努力趕上他?
D.疏遠(yuǎn)他，結(jié)交新的不如我的朋友?
7.“長(zhǎng)大后，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴……”。歌詞反映了老師()
①教給我們的永遠(yuǎn)是真理②具有甘于奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的精神③教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈刷芙探o我們科學(xué)文化知識(shí)和技能
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
想要學(xué)好政治，做題是最好的辦法，但想要奏效，還得靠自己的積累。多做些典型題，并記住一些題的解題方法。以下是學(xué)習(xí)初中頻道為大家提供的七年級(jí)政治第三單元復(fù)習(xí)試卷，供大家復(fù)習(xí)時(shí)使用!
1、為什么要報(bào)答養(yǎng)育之恩?P47
答：①.父母賦予我們生命。②.父母給我們衣食和愛(ài)撫，使我們健康成長(zhǎng)。
�、�.孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的本分。④.我們應(yīng)該把孝敬父母化為實(shí)際行動(dòng)。
2、怎樣報(bào)答養(yǎng)育之恩?P48
答：①.用心領(lǐng)受父母的教誨與期待;②.誠(chéng)心體諒父母的憂慮和煩惱;③.真誠(chéng)關(guān)注父母的健康和心情。
3、化解愛(ài)的沖突的小錦囊有什么?(或怎樣化解愛(ài)的沖突?)P48
化解沖突，需要讓父母了解自己，同樣自己也要理解父母。理解的途徑是溝通。
�、�、多與父母談心、溝通。②、學(xué)會(huì)換位思考，理解父母的難處。
4、老師對(duì)我們的成長(zhǎng)進(jìn)步有何影響?P56
答：①.老師是文化只是的傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游;
�、�.老師是我們道德人格形成的導(dǎo)師，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�，如何做事�?/p>
�、�.老師是我們心靈的保健醫(yī)生，體察我們的內(nèi)心，為我們掃除心理障礙。
�、�.老師是我們的朋友尊重、理解和愛(ài)護(hù)我們。
�、�.老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們收益終生。
5、新型師生關(guān)系是怎樣的?P57
答：新型師生關(guān)系是：平等、民主、和諧。
6、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師?P57-58
答：①、尊重、理解老師。②、積極協(xié)助配合老師工作。③、.主動(dòng)與老師溝通。
�、�、正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。⑤、體諒和寬容老師工作的過(guò)失。
7.交往對(duì)我們成長(zhǎng)的重要性(或問(wèn)作用)有什么?P63
答：(1)每個(gè)人都是社會(huì)的一員，社會(huì)交往是人們必不可少的活動(dòng)。(2)交往的能力對(duì)于現(xiàn)代人越來(lái)越重要了。(3)從與他人交往中，我們獲得知識(shí)、友誼、信任和肯定。從而找到自己在社會(huì)中的位置，產(chǎn)生歸屬感和安全感。
8、為什么說(shuō)尊重是交往的前提?P64
答：①.尊重他人，平等地對(duì)待他人，是做人的基本道德。
�、�.希望得到他人尊重，首先要尊重他人。
③.學(xué)會(huì)交往，首先要懂得尊重，學(xué)會(huì)尊重。
9、禮貌的內(nèi)涵是什么?P64
答：禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行，是尊重他人美德的表現(xiàn)形式，是文明的體現(xiàn)。
10、為什么說(shuō)禮貌是交往的名片。P64
�、�.禮貌表現(xiàn)出一個(gè)人的文化內(nèi)涵和良好修養(yǎng)。
�、�.禮貌能夠增添一個(gè)人的風(fēng)采和魅力。
③.禮貌是文明社會(huì)必不可少的交往方式。
8.漫畫(huà)《如此聽(tīng)課》，給我們的啟示是()
A.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是講禮貌的表現(xiàn)
B.上課可以做一些自己喜歡的事情
C.漫畫(huà)中學(xué)生的言行是不可取的，是不尊師的行為
D.手機(jī)成為影響學(xué)生聽(tīng)課的干擾
9.以下對(duì)于消除師生之間隔閡的措施，你認(rèn)為正確的有()[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K]
�、僮鹬乩蠋煹娜烁窈蛣趧�(dòng)②學(xué)會(huì)與老師溝通，坦誠(chéng)交流③只要是老師說(shuō)的都是對(duì)的，都要服從④學(xué)會(huì)關(guān)心老師
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
10.尊師重教是一個(gè)個(gè)民族文明的重要標(biāo)志，我們中華民族自古就有尊師的美好傳統(tǒng)。作為一個(gè)中學(xué)生，尊敬老師最重要的是()
A.尊重老師的人格B.幫老師做家務(wù)事C.對(duì)老師要有禮貌D.尊重老師的勞動(dòng)
11.王剛的父母在他們家附近開(kāi)了一個(gè)小吃部，正上中學(xué)的王剛經(jīng)常到父母店里去幫忙，以致影響了學(xué)習(xí)。有一天，王剛在課堂上睡覺(jué)，受到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)，并讓他請(qǐng)家長(zhǎng)。你認(rèn)為王剛怎么做合適()
A.不與老師溝通，繼續(xù)我行我素B.背后說(shuō)老師壞話
C.主動(dòng)與老師交流，告訴老師實(shí)際情況，尋求老師幫助
D.誰(shuí)也不告訴，離家出走
12.2011年6月，李強(qiáng)和幾個(gè)同學(xué)去滑冰，不小心把腳扭傷了，秦老師對(duì)他非常呵護(hù)，關(guān)心備至。吃飯的時(shí)候不讓他去食堂，直接送他回寢室;每天給他端水送飯;回答問(wèn)題的時(shí)候也不要他起來(lái)，生怕他的腳碰到了什么地方，使病情又嚴(yán)重了。秦老師還特別強(qiáng)調(diào)我們下課的時(shí)候文明休息，不許在教室里瘋打，也就是說(shuō)“少接近他”，還要求我們多關(guān)心他，多幫助他，讓他感到班集體的`溫暖。秦老師的行為表明( )
�、賻熒g有濃濃的愛(ài)?②師生之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互愛(ài)護(hù)?③老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、真摯的?④師生之間還是要講師道尊嚴(yán)的?
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
二.非選擇題(共64分)
13.(14分)陳明同學(xué)因母親不幸病逝，父親癱瘓，內(nèi)心受到極大打擊。她的性格變的孤僻，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。同班的同學(xué)們知道后主動(dòng)接近她，為她補(bǔ)課，幫她做家務(wù)照顧有病的父親，在同學(xué)的熱情幫助下，陳明同學(xué)從悲傷消沉的陰影中一步步走出來(lái)，性格變的開(kāi)朗了，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高，初中畢業(yè)以優(yōu)異的成績(jī)考入重點(diǎn)高中，使她最不能忘記的是她和同學(xué)之間的友誼。
閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：
(1)從以上材料你看出朋友在我們的學(xué)習(xí)、生活中有什么作用?(7分)
(2)我們?cè)鯓硬拍芙Y(jié)交更多的朋友，獲得真摯的友誼?(7分)
14.(14分)材料一：小敏常常到網(wǎng)吧玩游戲，結(jié)識(shí)了網(wǎng)吧的一幫哥們。一天他們相約去外面找錢(qián)，在行竊時(shí)被人當(dāng)場(chǎng)抓獲并扭送公安機(jī)關(guān);小英本來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，成績(jī)一般，但她在同桌的幫助下，數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高，最近被吸收進(jìn)了學(xué)校的數(shù)學(xué)奧賽培訓(xùn)班。
材料二：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣;與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。
閱讀材料后請(qǐng)回答：
(1)小敏、小英發(fā)生上述變化的原因分別是什么?(6分)
(2)結(jié)合材料一，談?wù)勀銓?duì)材料二的理解。(8分)
15.(16分)老師伴我成長(zhǎng)
為增加師生之間的相互了解，增進(jìn)師生感情，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，八年級(jí)(1)班的同學(xué)們準(zhǔn)備召開(kāi)一次“共筑師生情感橋梁”的主題班會(huì)，邀請(qǐng)全體任課老師參加。請(qǐng)你一起參加這次班會(huì)，并完成相關(guān)任務(wù)。
(1)為營(yíng)造尊師愛(ài)師的氣氛，請(qǐng)你為本次班會(huì)搜集幾條尊師格言或設(shè)計(jì)兩條尊師標(biāo)語(yǔ)，在教室內(nèi)張貼。
(2)請(qǐng)你為本次班會(huì)設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。(要求體現(xiàn)師生互動(dòng))(8分)
(3)請(qǐng)你以主持人的身份來(lái)做班會(huì)的總結(jié)發(fā)言，寫(xiě)出發(fā)言提綱。(8分)
16.(20分)【共筑師生情感橋梁】
材料一：2010年5月20日，佛山某中學(xué)發(fā)生了一起師生斗毆事件。教計(jì)算機(jī)的蔡老師，在籃球場(chǎng)值班，負(fù)責(zé)讓學(xué)生們離�；丶摇７艑W(xué)后，三名在打籃球的初二男生仍未離開(kāi)，蔡老師于是上前要求三人回家，在這過(guò)程中，雙方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。其中一名男生指著老師鼻子罵粗口。蔡老師被激怒后推了其中一名學(xué)生，雙方隨后動(dòng)手。沖突持續(xù)了十多秒鐘，隨后雙方被一位體育老師拉開(kāi)。
材料二：數(shù)學(xué)課上，老師發(fā)現(xiàn)一男同學(xué)小寒正聚精會(huì)神地看一部網(wǎng)游小說(shuō)，便走過(guò)去將書(shū)拿走了。老師說(shuō)：“還學(xué)不學(xué)習(xí)?不學(xué)滾出去!這個(gè)男同學(xué)也沒(méi)說(shuō)什么，數(shù)學(xué)課又繼續(xù)進(jìn)行。下課后這個(gè)男同學(xué)卻從口袋里掏出50元錢(qián)來(lái)，摔在課桌上，很沒(méi)好氣地說(shuō)：那本書(shū)你沒(méi)收好了，我給你50元錢(qián)，你去給我買(mǎi)一本來(lái)!
請(qǐng)你結(jié)合上述材料探究下列問(wèn)題：
�、耪�(qǐng)你探究上述事件中，造成師生關(guān)系緊張的原因是什么?(6分)
⑵請(qǐng)描繪出你心目中理想師生關(guān)系的圖景。(6分)
⑶請(qǐng)你為上述不能與老師和諧相處的同齡人提幾點(diǎn)溫馨建議，使其與老師和諧相處。(8分)
第三單元測(cè)評(píng)答案
1-5DADAD6-10CBCBD11-12CA
13.(1)朋友能給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好;在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。(2)保持積極開(kāi)朗的心態(tài)，敞開(kāi)心扉，積極的去交往。交友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程，給予和分擔(dān)必須是相互的，這樣才能做到雙贏甚至多贏;寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通，我們就會(huì)交到更多朋友，獲得更為持久、真摯的友誼。在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲為原則維持所謂的友誼.14.(1)小敏發(fā)展變化的原因是交往不當(dāng)造成的，是不分是非善惡、只講哥們義氣、交損友的結(jié)果。而小英的進(jìn)步是因?yàn)橛亚榈牧α�，互幫互學(xué)、相互激勵(lì)、共同進(jìn)步，是交益友的結(jié)果。(2)①近朱者赤，近墨者黑。一個(gè)人交什么樣的朋友，對(duì)其成長(zhǎng)、發(fā)展有很大的影響。我在積極尋找友情的過(guò)程中，應(yīng)注意慎交友，努力做到善交益友，樂(lè)交凈友，不交損友。②建立真正的友誼必須以分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡為前提。只有這樣，才能保友誼的純潔性，使友誼沿著正確的方向發(fā)展。15.(1)示例：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”——陶行知;“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄钌屉[;“個(gè)人的智慧不是一個(gè)器具，等待老師去填滿;而是一塊可以燃燒的煤，有待于老師去點(diǎn)燃。”——[法]考留達(dá)克。(2)第一環(huán)節(jié)：夸夸我的老師;第二環(huán)節(jié)：和老師說(shuō)說(shuō)心里話;第三環(huán)節(jié)，師生一起進(jìn)行聯(lián)歡。(3)示例：親愛(ài)的老師，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，都傾注著您的心血。您引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的殿堂，把探索未知世界的金鑰匙放在我們的手上;您教給我們做人的道理，不斷校正著我們每個(gè)人的人生航向……在此，我代表八年級(jí)(1)班的全體同學(xué)向您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!我們衷心地感謝您!”16.⑴學(xué)生不能站在老師的角度考慮問(wèn)題，不懂得尊重老師;教師教育方式不當(dāng)，沒(méi)有做到與學(xué)生人格平等，互相尊重。⑵如：師生間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是學(xué)生的良師，更是學(xué)生的朋友。⑶①主動(dòng)與老師交流交往。主動(dòng)、熱情、誠(chéng)懇的與老師進(jìn)行思想、感情上的交流，向老師傾訴煩惱，袒露心扉，尋求幫助，以得到老師更多的理解和幫助。②正確處理與老師之間的矛盾。與老師發(fā)生矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)冷靜思考，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠(chéng)交流，用正確的方法解決矛盾。
這就是我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的七年級(jí)上冊(cè)政治測(cè)試題的內(nèi)容，希望符合大家的實(shí)際需要。
初中的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，廣大小學(xué)生朋友們一定要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。以下是初中頻道為大家提供的七年級(jí)上冊(cè)政治第三單元檢測(cè)試題，供大家復(fù)習(xí)時(shí)使用!
一、認(rèn)知與判斷 50分(每題只有一個(gè)正確答案，每題2分)
1.對(duì)下面漫畫(huà)分析正確的是( )
�、偃说男枰芊竦玫綕M足是情緒產(chǎn)生的重要原因
�、谌说那榫w各不相同,沒(méi)有什么規(guī)律可循 ③面對(duì)同樣的情況,人們的情緒不一定相同 ④在同一情境中,所有人的情緒都是一樣的
A.①②B.①③C.③④D.②④
2.2013年5月10日株洲晚報(bào)報(bào)道,高考已進(jìn)入最后倒計(jì)時(shí),市未成年人心理健康輔導(dǎo)總站每天都會(huì)接到10多個(gè)咨詢電話。一位考生家長(zhǎng)反映,他的孩子已經(jīng)被失眠困擾了一周,現(xiàn)在身心倍感疲勞,離高考還有不到一個(gè)月時(shí)間,恐怕再也熬不下去了。丁老師表示,每年都有一些考生因?yàn)樾膽B(tài)沒(méi)有調(diào)整好,而導(dǎo)致發(fā)揮失常。這種因壓力太大而產(chǎn)生的緊張情緒說(shuō)明( )
①情緒影響著人們的行為 ②緊張有利于水平發(fā)揮
�、壅鞊�(dān)憂焦慮可提高工作和學(xué)習(xí)的效率 ④情緒影響著人們的生活
A.①②B.③④C.①④D.②③
3.一位中學(xué)語(yǔ)文老師說(shuō):“在語(yǔ)文教學(xué)中,作文教學(xué)歷來(lái)是個(gè)難點(diǎn)。作文教學(xué)實(shí)踐表明,在成功的作文課中,往往是一些如興奮、快樂(lè)、滿意等積極的健康情緒有力地推動(dòng)著全班學(xué)生自覺(jué)認(rèn)真觀察,積極思維,踴躍發(fā)言,興趣盎然地投入寫(xiě)作活動(dòng),才取得了較好的效果�！边@說(shuō)明( )
A.情緒對(duì)人只有積極作用,沒(méi)有消極作用
B.情緒會(huì)使人無(wú)精打采,萎靡不振
C.積極情緒能提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力,對(duì)人有積極影響
D.情緒會(huì)使人感到難受,影響人的行為和生活
4.人的情緒有積極和消極之分。下列情緒表現(xiàn)中,屬于消極情緒表現(xiàn)的有( )
�、侔职职盐蚁矚g看的電視節(jié)目關(guān)了,我很不高興 ②體育課時(shí)我被同學(xué)絆倒在地,我很生氣 ③得到自己喜歡的禮物時(shí),我感到很高興 ④我在同學(xué)面前被家長(zhǎng)當(dāng)眾斥責(zé),惱羞成怒 ⑤我的腳嚴(yán)重崴傷,不能走路,焦慮、急躁
A.①③⑤B.①②⑤
C.③④⑤D.①②④⑤
5.有位女同學(xué)寫(xiě)了這樣一首詩(shī):“我是深夜風(fēng)浪里的一只小舟,任我在風(fēng)浪里顛簸漂流,無(wú)情的風(fēng)浪想要把我拋進(jìn)漩渦,岸上沉睡的,聽(tīng)不見(jiàn)我的呼救,即使聽(tīng)見(jiàn)也不需要他們來(lái)救我,因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)是一只孤獨(dú)的小舟。”詩(shī)意所反映的情緒是( )
A.喜悅B.恐懼
C.憤怒D.孤獨(dú)悲哀
6.劉靜在市第九屆青少年創(chuàng)新大賽上獲得了個(gè)人發(fā)明項(xiàng)目第一名,心里非常高興。當(dāng)她看到同學(xué)小張因媽媽生病而心情沉重時(shí),立刻調(diào)整了自己的情緒去安慰小張。劉靜這樣做,說(shuō)明她( )
A.善于排解不良情緒
B.只顧自己的感受
C.情緒復(fù)雜多變
D.善于合理表達(dá)自己的情緒
7.“生氣是拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己”這句話提醒同學(xué)們:當(dāng)自己要憤怒的時(shí)候,最好是讓自己冷靜下來(lái),仔細(xì)想想,權(quán)衡利弊,別讓自己受到不良情緒的傷害。這里所談控制情緒的方法是( )
A.理智控制法 B.合理發(fā)泄法
C.注意轉(zhuǎn)移法D.他人幫助法
8.當(dāng)我們?cè)谂c他人發(fā)生沖突時(shí),如果能夠站在對(duì)方的角度考慮,體會(huì)其情緒與感受,就可能防止不良情緒產(chǎn)生或惡化。這種控制情緒的方法是( )
A.轉(zhuǎn)移注意力B.合理發(fā)泄情緒
C.心理?yè)Q位D.升華轉(zhuǎn)化
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