鄭振鐸《貓》說(shuō)課稿

　　引導(dǎo)語(yǔ)：鄭振鐸，1898年12月19日生于浙江溫州，原籍福建長(zhǎng)樂(lè)。中國(guó)現(xiàn)代杰出的愛(ài)國(guó)主義者和社會(huì)活動(dòng)家、作家、詩(shī)人、學(xué)者。下面是小編為你帶來(lái)的鄭振鐸《貓》說(shuō)課稿，希望對(duì)你有所幫助。

　　一、教材分析

　　《貓》這篇課文是人教版七年級(jí)下冊(cè)第六單元的第一篇文章，本單元的五篇課文都是寫(xiě)動(dòng)物的佳作，閱讀這些文章，不但可以激發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物、善待生命的情感，還可以引發(fā)對(duì)人與動(dòng)物關(guān)系的深入思考。在《貓》這篇課文中，作者鄭振鐸先生通過(guò)記敘自己家的三次養(yǎng)貓經(jīng)歷，表現(xiàn)了不盡相同的感受和一種細(xì)致地人生思考。特別是由于我的武斷和粗暴造成第三只貓的冤死，使我深深的自責(zé)。另外，通過(guò)學(xué)習(xí)本文，學(xué)生們?cè)诟形蜃髡叩娜收咔閼训耐瑫r(shí)，可以獲得許多為人處世方面的啟示。

　　二、學(xué)情分析

　　作為農(nóng)村孩子,對(duì)于貓這種動(dòng)物他們并不陌生。所以他們對(duì)《貓》這類記敘小動(dòng)物的文章應(yīng)該比較容易接受。另外，經(jīng)過(guò)幾年的語(yǔ)文積累，對(duì)這類記敘類散文，七年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生們已經(jīng)有了一定的閱讀素養(yǎng)和欣賞能力，學(xué)習(xí)起來(lái)也不很困難。 三、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：

　　1.積累字詞，了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位。（重點(diǎn)） 能力與目標(biāo)：

　　2. 品味精彩語(yǔ)言，體會(huì)文章的思想感情及蘊(yùn)含的哲理。（難點(diǎn)） 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　3.學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物善待生命

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、導(dǎo)入

　　欣賞小貓圖片，導(dǎo)入新課。通過(guò)欣賞小貓可愛(ài)滑稽的圖片，激起學(xué)生對(duì)課文的閱讀興趣。（1—2分鐘）

　　二，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）

　　讓學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明白本課的學(xué)習(xí)要求。

　　三、走進(jìn)作者。 （請(qǐng)同學(xué)起來(lái)讀）

　　通過(guò)了解作者，學(xué)生能夠更好的理解文本，體會(huì)作者的思想感情。

　　四、預(yù)習(xí)檢測(cè)。（出示多媒體教學(xué)課件，檢查預(yù)習(xí)情況）

　　本環(huán)節(jié)通過(guò)字音、字詞理解的檢測(cè)，幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字音，理解字詞。

　　有利于文本的理解。

　　五、整體感知

　　請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題速讀課文，完成下面的表格

　　1、作者一共養(yǎng)了幾只貓?

　　2、這幾只貓的外形、性情各有什么特征？“我”和家人對(duì)這幾只貓的態(tài)度怎樣？

　　3、這幾只貓的結(jié)局怎樣？對(duì)它們不同的結(jié)局，“我”的心情有些什么變化

　　文章重點(diǎn)寫(xiě)了第三只貓，在養(yǎng)第三只貓時(shí)發(fā)生了一個(gè)事件，我們就把它叫作“芙蓉鳥(niǎo)被害案”，針對(duì)這個(gè)事件，我讓學(xué)生來(lái)做法官，來(lái)判定這個(gè)案件的性質(zhì)。出示課件展示一系列辦案程序。

　　六、拓展延伸

　　在生活中，你是否也曾經(jīng)錯(cuò)怪過(guò)別人或被人誤解呢？把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)給其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，并和同學(xué)們討論一下，怎樣才能減少彼此之間的誤解。設(shè)置此環(huán)節(jié)的目的是將所學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　七、作業(yè)：

　　假如養(yǎng)第二只貓時(shí)也養(yǎng)了鳥(niǎo)，鳥(niǎo)也被咬死，“我”將怎樣想，怎么做？請(qǐng)寫(xiě)成100字左右的小作文。這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)目的是想讓學(xué)生在思考寫(xiě)作的過(guò)程中深刻體會(huì)不能以個(gè)人的喜好去看待事情，否則貽害無(wú)窮。

　　以上就是我的說(shuō)課內(nèi)容，感謝各位的聆聽(tīng)，期待大家的批評(píng)指正。

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