幼蒲公英兒園說課稿
導讀：本次活動主要是圍繞春天這一主題，我選擇了在春天開放的蒲公英，設計了《蒲公英》這一折紙活動。突出了主題，同時讓兒童的動手能力得到提高。
一、說設計意圖：
本次活動主要是圍繞春天這一主題，我選擇了在春天開放的蒲公英，設計了《蒲公英》這一折紙活動。突出了主題，同時讓兒童的動手能力得到提高。
二、說目標：
1通過折紙這一活動，培養(yǎng)兒童的觀察力和記憶力。
2在學習折痕對折的基礎上折出蒲公英。
三、說重難點：
重點是讓兒童學習折痕和對折的基礎上折出蒲公英。
難點是在折法3處，兒童精確折到三分之一處。
四、說準備：
根據(jù)本堂活動的設計需要，我準備了：
1綠色正方形蠟光紙
2幼師折出的蒲公英范例2朵
3油畫棒，剪刀，雙面膠
4歌曲《我是一只羊》的磁帶。
五、說過程：
1、讓兒童聽故事“美羊羊哭了”，引出本堂課
本班的兒童對動畫人物美羊羊非常的'喜歡，孩子們得知美羊羊遇到的麻煩，我會愿意積極的幫助她，所以在第一個環(huán)節(jié)，我讓孩子們?yōu)榱藥椭姥蜓驅(qū)W習折蒲公英，這樣兒童們帶著任務去學習折蒲公英會更加的有興趣，同時也會更認真。
2、出示“蒲公英”的范例和示意圖，和兒童一起學習怎么折出蒲公英。
孩子們喜歡動腦筋思考，這是他們的優(yōu)點，所以我讓兒童們一起來觀察示意圖，幼師適當?shù)淖饕恍┨崾竞鸵龑�，和兒童一起看示意圖，一起討論怎么折。這樣兒童在學會折蒲公英的同時還培養(yǎng)了他們的觀察力和動手動腦能力。
3、兒童展示自己的作品
幼師播放歌曲“我是一只羊”，兒童將折好的蒲公英貼到主題墻“多彩的春天”上。
4、活動延伸
兒童可在區(qū)角活動中，多折一些蒲公英，把它們連起來做成漂亮的花環(huán)。
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