和鐘姐姐交朋友說課稿范文
作為一位杰出的教職工，可能需要進行說課稿編寫工作，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。那么問題來了，說課稿應該怎么寫？以下是小編為大家收集的和鐘姐姐交朋友說課稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
各位評委老師：
大家好！
今天我說課的內(nèi)容是一年級上冊第三單元第一課《和鐘姐姐交朋友》。課程資源包括：教學設計、課件、拓展資源、、教學反思等內(nèi)容。下面我以教學設計為主，對資源包進行說明。
一、【課標解讀】《品德與生活課程標準2011版》中指出：“在本課程中，兒童獲取知識的主要途徑是通過活動主動進行建構，教學應引導兒童通過觀察、調(diào)查、討論、參觀、訪問、制作，交流等多種方式進行學習，與環(huán)境互動、與同伴合作�！痹诮虒W過程中，我設計了一些角色扮演活動，主要突出學生的主體性，讓孩子們實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習，教師的作用則只是指導兒童活動。另外，針對一年級學生的自身特點，在活動的安排上，遵循了動靜結合，知行結合的原則，合理的安排活動，便于學生操作。
兒童品德的形成源于他們對生活的體驗，認知和感悟，因此，在教學中，處處注重調(diào)動學生的生活體驗，讓他們和鐘姐姐交朋友，觀察自己身邊的鐘，結合自身實際，看看明明和貝貝的生活，在生活中養(yǎng)成良好的生活作息習慣。
二、【教材分析】《和鐘姐姐交朋友》是《品德與生活》人教版第一冊第三單元的一篇教材。本課的兩個三級小標題分別是鐘姐姐對我說、按時起床和休息。本課的活動目標是了解按時起居、按時上學的意義，懂得按時上學是遵守學校常規(guī)的表現(xiàn)，教育學生從小養(yǎng)成按時作息、珍惜時間、合理安排時間的習慣。
三、【學情分析】
1、對于剛?cè)雽W的兒童來說還難以接受按時睡覺按時起床、按時上學的生活習慣，需要老師和家長幫助引導，從小養(yǎng)成了好的生活習慣和學習習慣。
2、學生參差不齊，認識水平不同，教師應從不同的角度來幫助小學生理解從小養(yǎng)成了好的生活習慣和學習習慣的好處。
四、【教學目標】
1、了解按時起居、按時上學的意義。
2、懂得按時上學是遵守學校常規(guī)的表現(xiàn)。
3、通過游戲活動，教育學生從小養(yǎng)成按時作息、珍惜時間、合理安排時間的生活習慣。
五、【教學重點和難點】
1、使學生結合自己的實際體驗，懂得按時作息的重要意義。
2、在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習慣。
六、【教學準備】 課件、鐘表和鐘表頭飾
七、教學過程
本節(jié)課的教學，我主要設計了四個環(huán)節(jié)
（一）故事導入
由龜兔賽跑過程中，兔子因為驕傲小看烏龜，在半路上睡大覺，而最終輸給爬行較慢的烏龜，這個結果，讓兔子非常傷心。同學們想不想幫助一下兔子？在以后的比賽中既能休息一會，而且不誤比賽的大事呢？引出了可以用鬧鐘來提醒兔子，設計意圖：充分利用學生都知道的故事情節(jié)，通過老師教學的引導，使學生的思想很快地進入到了課堂的氣氛中。用時5分鐘
�。ǘ┠M情景，角色扮演
由猜猜看：鐘姐姐都對明明說了些什么？鐘姐姐是怎樣提醒明明的？為什么要提醒明明？學生在討論中，對鐘姐姐產(chǎn)生興趣，而后由學生進行角色扮演，通過與“鐘姐姐”的對話，體會時間是很寶貴的；生活起居按時有序、有規(guī)律有助于身心健康，有利于提高辦事效率。設計意圖：結合小學生愛動、好表現(xiàn)自己的.特點，設計此教學環(huán)節(jié)，學生們在表演時，定會爭先恐后，自我表現(xiàn)欲得到較好的釋放，師生關系更融洽，并由此得出了“時間的重要性”知識點的歸納，使教學自然而水到渠成。用時16分鐘。
（三）說說我自己
本環(huán)節(jié)，是對一些不按時作息，拖拉的行為進行辨析，然后找出解決的方法，利用課堂教學的生活化，注意借助學生已有的生活體驗，如晚上睡得很晚時，早上起床難受的感覺，沒睡好覺白天干事沒精神的感覺等，讓學生體會為什么要按時睡覺。通過辨析，知道貝貝不按時作息帶來的后果。然后引出紅紅按時作息的一天，突出按時作息的好處。接著評出本班守時守紀的好學生，并進行表揚。設計意圖：由于學生年齡小，時間觀念淡薄，不按時起床和休息的現(xiàn)象是普遍存在的，設計此教學環(huán)節(jié)，可以幫助學生判斷不按時作息是不好的習慣，從而初步形成自己要按時起床、休息的意識。用時15分鐘。
�。ㄋ模┛偨Y并課后延伸
布置學生和家長共同記錄、評價每天生活作息情況，每星期評選出“守時守紀小標兵”，久而久之，促使學生養(yǎng)成良好生活作息習慣，為學生良好習慣的形成打下堅實的基礎，從而達到有效的課后延伸。用時4分鐘
八、【拓展資源】
下面的小朋友做得對嗎？請你辨一辨。目的是讓學生走到生活中去，讓學生在這些小朋友的行為中找到自己的影子，對自己進行評價，找找生活中自己做到的和不足之處，好的方面繼續(xù)發(fā)揚，不足之處要及時改掉。
我的課程資源包介紹完畢，謝謝大家。
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