信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的說(shuō)課稿范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的說(shuō)課稿范文，歡迎大家分享。
信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的說(shuō)課稿1
各位老師：
大家好，我是電氣專(zhuān)業(yè)教學(xué)部的朱先威，今天我參賽的課題是城市軌道交通售檢票作業(yè)。
隨著我國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)程的不斷深入，城市化進(jìn)程的高速發(fā)展，城市軌道交通在我國(guó)大中城市迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。時(shí)至今日，地鐵，已為生活增添了一份律動(dòng)，是一種溫暖也是一種陪伴。
因此，我本次信息化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的課題是城市軌道交通售檢票作業(yè)。我將從教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)，教學(xué)方法，學(xué)習(xí)方法，教學(xué)活動(dòng)過(guò)程四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。
教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)分析之一：課程標(biāo)準(zhǔn)。
根據(jù)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)企業(yè)所需的技能型服務(wù)型人才。熟練掌握崗位技能知識(shí)，為乘客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。我將在教學(xué)中立足于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，熱心，細(xì)心，才能在今后的工作崗位中，收貨乘客的放心，安心和開(kāi)心，用心服務(wù)，一路心隨行。
教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)分析之二：教材分析
我所采用的教材是全國(guó)職業(yè)教育城市軌道交通專(zhuān)業(yè)規(guī)劃教材《城市軌道交通票務(wù)管理》第一版，我所授課的章節(jié)是7.1節(jié)售檢票作業(yè)。用時(shí)4課時(shí)，2節(jié)web教室理論課，2節(jié)實(shí)訓(xùn)室實(shí)操課。本章節(jié)是該教材的重點(diǎn)教學(xué)項(xiàng)目，是學(xué)生應(yīng)掌握的重要崗位技能。主要由以下學(xué)習(xí)內(nèi)容組成：售檢票作業(yè)內(nèi)容，售檢票作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及程序
教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)分析之三：學(xué)情分析
我所授課的班級(jí)是13運(yùn)管1班，通過(guò)我的觀察了解，這是一群活潑開(kāi)朗，動(dòng)手操作能力較強(qiáng)的孩子們。我將從他們的個(gè)性心理特征，媒體操作能力，知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析
個(gè)性心理特征：學(xué)生具有自己的頭腦，性格和行為認(rèn)知規(guī)律，教師不能代替學(xué)生感知，觀察，分析，思考，我會(huì)尊重其個(gè)性發(fā)展，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，讓其自主探究學(xué)習(xí)
媒體操作能力：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的媒體操作能力，能夠熟練使用搜索，下載，討論等功能。但他們?cè)谟杏眯畔⒌墨@取和信息的整理加工方面仍需要老師的指導(dǎo)和幫助。
知識(shí)結(jié)構(gòu)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《城市軌道交通概論》《城市軌道交通車(chē)站設(shè)備》《城市軌道交通服務(wù)禮儀》等專(zhuān)業(yè)課程。這些背景知識(shí)結(jié)構(gòu)為新知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)分析的基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)方法及素材：圖片視頻展示：形象直觀，激發(fā)學(xué)生興趣
網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)：采用wps輕辦公功能，提前將學(xué)習(xí)資源傳輸?shù)骄W(wǎng)絡(luò)，供學(xué)生下載學(xué)習(xí)
PPT課件：清晰直觀
仿真軟件：由于學(xué)生人數(shù)及設(shè)備耗資等問(wèn)題，無(wú)法保證學(xué)生一人一套，硬件實(shí)訓(xùn)也會(huì)造成設(shè)備的損耗，仿真軟件優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)模式的是可以較好的解決這些問(wèn)題。
情景模擬：模仿售檢票環(huán)境，激發(fā)學(xué)生興趣，在情境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)的理解與應(yīng)用。
在相應(yīng)的教學(xué)方法的指導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法主要有以下幾種：自主探究學(xué)習(xí)，角色扮演，小組討論，自我評(píng)價(jià)，仿真操作等
教與學(xué)是相互的，總的來(lái)說(shuō)：做中教，做中學(xué)的職教理念貫穿其中教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)，教學(xué)方法，學(xué)習(xí)方法，的分析與確定之后，我的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程如下
正式授課之前，我會(huì)將相關(guān)知識(shí)使用Wps輕辦公平臺(tái)傳輸給學(xué)生，供學(xué)生下載學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生以計(jì)算機(jī)作為認(rèn)知工具，進(jìn)行積極主動(dòng)和協(xié)作式的學(xué)習(xí)，并可在wps設(shè)置討論組，可進(jìn)行提問(wèn)并答疑。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程第一環(huán)節(jié)
一新課導(dǎo)入
通過(guò)播放《北京地鐵自動(dòng)售檢票系統(tǒng)乘客使
用指南》的視頻導(dǎo)入新課
視頻采用的是卡通人物的設(shè)計(jì)為乘客介紹了設(shè)備的操作，使用及單程票儲(chǔ)值票的購(gòu)買(mǎi)發(fā)售，形象直觀，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，為本章節(jié)重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)奠下一定基礎(chǔ)。視頻的觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)模式的是學(xué)生可以避免直接接觸設(shè)備因失誤造成設(shè)備的損耗。復(fù)習(xí)回顧：
1、請(qǐng)說(shuō)出車(chē)票哪些類(lèi)型？
2、自動(dòng)售檢票系統(tǒng)AFC的終端設(shè)備有哪些？
信息技術(shù)的運(yùn)用：視頻
設(shè)計(jì)意圖：利用播放視頻，形象直觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
�。ㄒ唬┏尸F(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)分析，我將分為以下兩個(gè)任務(wù)
任務(wù)一：售檢票作業(yè)內(nèi)容
任務(wù)二：售檢票作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)及程序
信息化技術(shù)的應(yīng)用：以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“問(wèn)題解決”作為學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)的主線(xiàn)。
設(shè)計(jì)意圖：在"任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“問(wèn)題解決”的主線(xiàn)下，使學(xué)生能夠在相關(guān)的有具體意義的情境中學(xué)習(xí)策略與技能。
�。ǘ┤蝿�(wù)完成過(guò)程
1、查閱資料，獲取相關(guān)信息
2.小組討論
學(xué)生以小組形式對(duì)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，討論并總結(jié)。
教師予以引導(dǎo)。
信息化教學(xué)手段應(yīng)用：師生交互學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生之間，師生之間能夠交換想法，意見(jiàn)，
實(shí)現(xiàn)協(xié)作學(xué)習(xí)，避免了受單一思維的限制。
3.講授（PPT課件展示）
�。�1）售檢票作業(yè)內(nèi)容
圖片教學(xué)
信息化技術(shù)手段應(yīng)用：圖片
設(shè)計(jì)意圖：解決了傳統(tǒng)理論課上無(wú)實(shí)物設(shè)備的問(wèn)題。使學(xué)生對(duì)設(shè)備及操作步驟有了相對(duì)直觀的感受，為實(shí)際操作提供了基礎(chǔ)。
�。ㄈ┬Ч麢z測(cè)（實(shí)踐操作）
地點(diǎn)：AFC系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室
方式：教師先示范，學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)后實(shí)際操作
設(shè)備：自動(dòng)售票機(jī)，自動(dòng)檢票機(jī)，半自動(dòng)售票機(jī)及仿真軟件形式：兩人一組（一人乘客，一人站務(wù)員），情景模擬
任務(wù)：
1.自動(dòng)售票機(jī)作業(yè)：?jiǎn)纬唐辟?gòu)買(mǎi)，儲(chǔ)值票充值
2.半自動(dòng)售檢票機(jī)票務(wù)作業(yè)辦理：
單程票發(fā)售
儲(chǔ)值票發(fā)售，充值，退卡
車(chē)票分析
車(chē)票抵消
測(cè)評(píng)：測(cè)評(píng)表（自評(píng)和互評(píng)）
教學(xué)總結(jié)及評(píng)價(jià)
信息化教學(xué)運(yùn)用技術(shù)：仿真軟件及終端設(shè)備
設(shè)計(jì)意圖：理論聯(lián)系實(shí)際，深化理論知識(shí)，提高動(dòng)手操作能力信息技術(shù)應(yīng)用：網(wǎng)絡(luò)傳輸評(píng)價(jià)
設(shè)計(jì)意圖：師生通過(guò)評(píng)價(jià)表可以了解學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程中做出的貢獻(xiàn)以及綜合評(píng)價(jià)
信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的說(shuō)課稿2
一、【教材分析】
1.本課的地位和作用
《禮儀修養(yǎng)顯個(gè)人魅力》是高等教育出版社出版的《職業(yè)道德與法律》第一單元第一課《塑造自己的良好形象》中第二節(jié)課的內(nèi)容。這節(jié)課緊扣“個(gè)人禮儀”為中心，主要講了個(gè)人禮儀的基本要求，個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義以及怎樣養(yǎng)成良好的`個(gè)人禮儀習(xí)慣等知識(shí)。這節(jié)課的內(nèi)容是第一課的一個(gè)重點(diǎn)，為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。學(xué)好本課，有利于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀的習(xí)慣，提高禮儀素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)、生活和工作打下良好的基礎(chǔ)。
2.教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：了解個(gè)人禮儀的基本要求，理解個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義，養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣。
情感目標(biāo)：尊重自己和他人，提高個(gè)人禮儀修養(yǎng)水準(zhǔn)，做講文明、有禮儀的人。
能力目標(biāo)：自覺(jué)踐行禮儀規(guī)范，維護(hù)自己的文明形象，提高學(xué)生審美能力。
3.教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義
個(gè)人禮儀習(xí)慣養(yǎng)成
教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義
二、【學(xué)情分析及學(xué)法】
作為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，應(yīng)在學(xué)校做好就業(yè)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，那么，德育教育就應(yīng)該放在首位。而中職學(xué)生大多數(shù)文化基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，注意力較難集中，不能被動(dòng)接受枯燥理論說(shuō)教；再加之受社會(huì)多元價(jià)值觀的影響，現(xiàn)在學(xué)生對(duì)文明禮儀的意識(shí)越來(lái)越淡薄。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師不能將內(nèi)容簡(jiǎn)單灌輸給學(xué)生，必須從學(xué)生實(shí)際入手，以小組為單位，展開(kāi)小組競(jìng)賽，合作協(xié)同形式，組織學(xué)生討論并布置任務(wù)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神。使學(xué)生從感情上接受，并變成自覺(jué)行動(dòng)，才能達(dá)到德育課的學(xué)習(xí)目的。
三、【教學(xué)方法】
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)思想，我在本課的教學(xué)中主要采用了情境教學(xué)法、案例分析法、小組討論法及自主探究法等教學(xué)方法。
四、【課前準(zhǔn)備】
為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的需要，我在課前做好了多媒體課件，安排了情景劇的排練，并布置每小組派代表準(zhǔn)備作自我介紹。學(xué)生預(yù)習(xí)課文并查閱有關(guān)個(gè)人禮儀的資料，搜集有關(guān)公共場(chǎng)所違背文明禮儀的圖片和常用文明用語(yǔ)等相應(yīng)資源，發(fā)布到校園網(wǎng)上“德育之窗”。
五、【教學(xué)過(guò)程】
接下來(lái)我重點(diǎn)介紹一下這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，這節(jié)課我一共設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，即激趣導(dǎo)入、探索新知、引思明理、學(xué)以致用、課堂小結(jié)。
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入2’
播放PPT課件，將站姿、走姿、坐姿、致意、鞠躬等標(biāo)準(zhǔn)儀態(tài)的圖片展示出來(lái)，同時(shí)播放不雅姿態(tài)，進(jìn)行對(duì)比。讓學(xué)生直觀、真切地了解哪些可取，哪些不可取，以加深印象，激發(fā)求知欲，幫助學(xué)生規(guī)范自己的舉止，為導(dǎo)入新課做好鋪墊。
�。ǘ┨剿餍轮�30’
案例一多媒體展示老布什競(jìng)選演講材料。（設(shè)計(jì)意圖：我校每月舉行一次演講比賽，讓學(xué)生觀看了解，對(duì)自己今后參加演講有幫助和提高。）
材料分析引導(dǎo)學(xué)生思考、討論：看了這些材料，同學(xué)們有何想法？學(xué)生積極思考，發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。（設(shè)計(jì)意圖：利用經(jīng)典案例通過(guò)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，不但充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，而且很快地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛。）
通過(guò)材料分析，讓學(xué)生理解并掌握教材關(guān)于個(gè)人禮儀的基本要求，并分析問(wèn)題：為什么個(gè)人禮儀打造良好“第一印象”，學(xué)生閱讀、思考、討論并回答。
互動(dòng)在線(xiàn)一分鐘專(zhuān)業(yè)演講比賽，將事先設(shè)計(jì)好的表格發(fā)放給每個(gè)同學(xué)評(píng)價(jià)打分。（設(shè)計(jì)意圖：既鍛煉了上臺(tái)同學(xué)膽量，又對(duì)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常出現(xiàn)的個(gè)人禮儀問(wèn)題進(jìn)行分析、點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人禮儀打造良好“第一印象”，教師根據(jù)學(xué)生具體情況，指出學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)小結(jié)。）
榜樣力量展示彭女士出訪的部分新聞報(bào)道及圖片，讓學(xué)生分組討論，并說(shuō)說(shuō)為什么彭女士會(huì)贏得好評(píng)如潮，這又說(shuō)明什么？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生思考、討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的個(gè)人形象是很重要的，良好的個(gè)人形象可以提升整體素質(zhì)，同時(shí)讓學(xué)生明白個(gè)人禮儀的重要性。儀容之美包括儀容的自然美，修飾美和內(nèi)在美三個(gè)層次，提高學(xué)生正確的審美觀，并引出本課重點(diǎn)和難點(diǎn)。）
播放材料，引導(dǎo)探究問(wèn)題，學(xué)生討論、分析、列舉，和老師一起歸納、概括個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義。為了突破難點(diǎn)，我在講解這一內(nèi)容時(shí)，注意積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，啟發(fā)他們思考與討論，讓學(xué)生明白行為心表，言為心聲，文明無(wú)大事，細(xì)節(jié)彰顯道德，從而落實(shí)到行動(dòng)上，規(guī)范自己的言行。
播放課前學(xué)生收集的相關(guān)違背文明禮儀要求的圖片，派代表在全班交流。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)身邊的一些不文明行為，讓許多平時(shí)不以為然的小事和小節(jié)，放在大家的共同討論中就被放大了，正確與錯(cuò)誤產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比，讓學(xué)生進(jìn)行自我教育，從而教育學(xué)生，應(yīng)學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)、加強(qiáng)自律、約束自己的言行。并引發(fā)學(xué)生心靈震撼，升華感情。從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。）
小組競(jìng)賽（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握更多的文明用語(yǔ)，既調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又檢查了課前作業(yè)。）
互動(dòng)在線(xiàn)學(xué)生表演禮貌情景�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)表演既鍛煉了上臺(tái)同學(xué)，又加深了學(xué)生對(duì)禮儀知識(shí)的運(yùn)用，對(duì)其儀容、儀表、儀態(tài)也是一個(gè)很好的檢驗(yàn)和提升。并且懂得文明禮儀習(xí)慣應(yīng)從小事做起，從日常行為開(kāi)始，突出本課重點(diǎn)。）
三、引思明理5’
提問(wèn)：1.2.3.（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在無(wú)人監(jiān)督之下，能自覺(jué)遵守行為準(zhǔn)則的人才是真正有修養(yǎng)的人。只有內(nèi)心具備了高尚的道德情操，才懂得尊重別人，才會(huì)自覺(jué)按社會(huì)公德行事。要提高個(gè)人禮儀修養(yǎng)水準(zhǔn)，就要養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣，就必須自尊自愛(ài)、自律自強(qiáng)，鞏固重點(diǎn)和難點(diǎn)。）
四、學(xué)以致用5’
播放周思敏《現(xiàn)代禮儀知識(shí)》視頻，讓學(xué)生邊看邊練，相互指出每位同學(xué)在儀容儀表上的優(yōu)點(diǎn)和不足。（設(shè)計(jì)意圖：糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提高學(xué)生的審美能力，找出自己在個(gè)人禮儀修養(yǎng)方面的不足，完成課后作業(yè)①。）
五、課堂小結(jié)3’
1.運(yùn)用“盤(pán)點(diǎn)收獲”的方式進(jìn)行課堂小結(jié)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)小組協(xié)作，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與積極性，代表發(fā)言鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力，同時(shí)又在知、信、行、三個(gè)方面進(jìn)行了盤(pán)點(diǎn)，符合德育教育理念。）
2.課后作業(yè)
�、傩袨橛�(xùn)練：儀態(tài)訓(xùn)練、坐姿訓(xùn)練，走姿訓(xùn)練、站姿訓(xùn)練。
②觀察學(xué)校演講選手的儀容儀表，分別指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，課后討論。（設(shè)計(jì)意圖：德育教育的最終目的是要落實(shí)到行動(dòng)上規(guī)范學(xué)生的言行，讓學(xué)生在行動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。）
六、【板書(shū)設(shè)計(jì)】
板書(shū)就像是一份微型教案，應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地將內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶，方便他們理清知識(shí)結(jié)構(gòu)。
禮儀修養(yǎng)顯個(gè)人魅力
七、【教學(xué)后記】
1.課堂是學(xué)生活動(dòng)的舞臺(tái)，本節(jié)內(nèi)容通過(guò)讓學(xué)生表演和自己收集素材等方式，把要學(xué)的東西和學(xué)生實(shí)際聯(lián)系在一起，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性和參與精神，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，取得了較好的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)了知、信、行的統(tǒng)一。
2.在課堂上，周思敏《現(xiàn)代禮儀知識(shí)》視頻不能全部觀看完，所以由班主任老師在課后組織觀看。德育教學(xué)工作應(yīng)全體配合，常抓不懈，德育教師的工作任重道遠(yuǎn)！
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