人教版高中政治必修3說課稿 體味文化
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的人教版高中政治必修3說課稿 體味文化，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、說教材，對教材的整體把握
1、本課在教材中的地位和作用
本課是第一單元第一課題的第一課時，本單元共設(shè)兩課，第一課從經(jīng)濟(jì)、政治與文化關(guān)系的角度展開，引導(dǎo)學(xué)生明確文化的內(nèi)涵，理解文化與經(jīng)濟(jì)政治之間的關(guān)系，感受文化的力量，從而為以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下一個認(rèn)識基礎(chǔ)，而第一課時作為開篇對于引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解文化具有很重要的作用。
2、教學(xué)三維度目標(biāo)的確立和確立的依據(jù)
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和本課教材的內(nèi)容、特點及學(xué)生實際，我把本課的教學(xué)目標(biāo)確立為以下三個方面：
�、胖R目標(biāo)：借助文化現(xiàn)象了解文化形式的多樣，通過對不同區(qū)域文化的對比，知道不同區(qū)域的文化具有各自的特色，明確文化的內(nèi)涵，學(xué)會歸納文化豐富的表現(xiàn)形式。
⑵能力目標(biāo)：通過學(xué)生展示各種文化活動以及直接參與文化生活，提高學(xué)生歸納分析能力和實踐參與能力，通過對文化內(nèi)涵和外延的剖析，提高學(xué)生對比分析的能力。
�、乔楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過觀察不同區(qū)域，不同人群和不同階層的文化生活，體察廣大人民的文化需求，更加關(guān)注人民群眾文化生活的質(zhì)量和水平，激發(fā)學(xué)生對文化與生活知識的興趣，增強(qiáng)學(xué)生弘揚中華文化的使命感。
3、教學(xué)重難點的確立和依據(jù)
⑴本課的教學(xué)重點：文化的內(nèi)涵及特點
�、票菊n的教學(xué)難點：讓學(xué)生體會文化就在我們身邊，文化是特有的現(xiàn)象
二、說教法，對教學(xué)手段的運用
根據(jù)新課程的教育理念和本教材的內(nèi)容，為了突出重點，突破難點，解決學(xué)生的思想實際問題，我采用了以下教學(xué)方法：
1、自學(xué)閱讀法：以導(dǎo)學(xué)案為載體，讓學(xué)生自己閱讀教材內(nèi)容，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑并認(rèn)真思考。
2、情境教學(xué)法：本堂課我通過制作多媒體幻燈片，以錄像、圖片多次為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動直觀的.情境，使學(xué)生在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生思維，提高課堂教學(xué)中學(xué)生認(rèn)知活動的效率和教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
3、合作探究法：圍繞本課重難點，結(jié)合學(xué)生成長實際，我通過音樂、圖片等創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生展開討論。這樣可以收到教學(xué)相長的效果，增強(qiáng)學(xué)生的參與性和主動性，師生互動、生生互動，集思廣益，求得共識，獲得新知。使學(xué)生在探究知識的同時，提高自身的能力。
三、說學(xué)法，對教學(xué)成果的檢驗
1、學(xué)生的學(xué)情分析：由于歷史和現(xiàn)實的原因，社會上還存在一些迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的落后思想文化，甚至還存在一些腐朽文化道德。而現(xiàn)代學(xué)生社會經(jīng)驗不足，明辨是非能力較弱，容易受一些不良文化的誘惑。這就需要教師入情入理地予以引導(dǎo)和啟發(fā)，使他們能在紛繁復(fù)雜的文化現(xiàn)象中認(rèn)識文化，了解文化，正確的理解文化，從而能夠?qū)W會分辨優(yōu)秀文化與落后文化，自覺抵制腐朽文化的影響。
2、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：教與學(xué)是相統(tǒng)一的，現(xiàn)代教育思想強(qiáng)調(diào)要注意學(xué)生的主體作用，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。本課我將引導(dǎo)學(xué)生掌握和運用以下學(xué)法：
�、庞懻摲āＲ龑�(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊問題，組織討論、交流，提高認(rèn)識。
�、谱詫W(xué)質(zhì)疑法。充分利用教材內(nèi)容，組織學(xué)生閱讀—質(zhì)疑—釋疑，并養(yǎng)成圈點勾畫的讀書習(xí)慣，從而提高學(xué)生的自學(xué)能力。
四、說教學(xué)程序，對教學(xué)思路的梳理
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
播放幻燈片，以小短片開始，讓學(xué)生體驗什么是文化，自己給文化一個定義。
學(xué)生同桌之間合作交流，快速完成明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是政治教學(xué)非常重要的個環(huán)節(jié)。
�。ǘ┮雰�(nèi)容
1、播放幻燈片，從名言引出思考，什么是文化，如何理解文化？
學(xué)生探究，既可質(zhì)疑，也可談自己對文化的理解
2、幻燈片，以三組幻燈，分三個階段，學(xué)生分別通過小組討論的形式，歸納總結(jié)文化現(xiàn)象的三個特征
3、根據(jù)對文化現(xiàn)象的認(rèn)識，歸納總結(jié)文化的內(nèi)涵及外延
小活動：把不是文化的山、水、樹，由幾組同學(xué)畫出來，體會文化的含義
4、一組判斷題，哪些是文化的，哪些不是
5、理解文化的特點
首先，根據(jù)前面，總結(jié)文化現(xiàn)象的特征，歸納出文化的普通性及特殊性
其次，播放視頻，歸納總結(jié)文化是人類特有的現(xiàn)象
第三，根據(jù)教材材料，小組探究總結(jié)，文化是后天習(xí)得的
第四，借助小活動的材料，歸納，文化需要一定的物質(zhì)載體
6、文化的作用
首先、觀看視頻，小組探究總結(jié)，文化對于人的影響
其次，觀看視頻，小組探究總結(jié)，文化對社會的影響
7、學(xué)習(xí)檢測
幾個小測試，檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況設(shè)計意圖：檢驗學(xué)生預(yù)習(xí)案完成情況，同時使學(xué)生對通過對概念的把握引發(fā)思考
設(shè)計意圖：體會文化現(xiàn)象，并培養(yǎng)歸納總結(jié)能力
設(shè)計意圖：檢驗學(xué)生對前面文化的認(rèn)識和了解情況
設(shè)計意圖：用學(xué)生較為熟悉的視頻材料，使學(xué)生獲得親身感受，再進(jìn)行小組探究，能夠形成較好的引導(dǎo)作用
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