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體育課說課稿--《農(nóng)忙》
作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫說課稿是必不可少的,是說課取得成功的前提。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的體育課說課稿--《農(nóng)忙》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學(xué)內(nèi)容
情景教學(xué)——“農(nóng)忙”
把“去農(nóng)村”作為本課的引領(lǐng)部分;本課的主要過程部分安排了“插秧苗”、“秋收”、“運(yùn)糧食”等奔跑類的游戲活動(dòng);最后把“慶豐收”作為本課的放松——愉樂部分。
二、教學(xué)背景
本節(jié)課是小學(xué)校水平二的課,根據(jù)三年級(jí)小朋友好動(dòng)、貪玩又善于模仿的年齡特征,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,我將本課做了大膽的嘗試,選用情景教學(xué)作為教學(xué)內(nèi)容,安排了“去農(nóng)村”“插秧苗”、“秋收”、“運(yùn)糧食”、“慶豐收”等幾個(gè)活動(dòng)內(nèi)容,希望營(yíng)造一種歡快的氣氛,讓學(xué)生通過游戲、表演等活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛,分享與他人合作的歡樂,激發(fā)關(guān)注社會(huì)生活的情感,啟迪學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):使小朋友認(rèn)識(shí)到我們的糧食是來之不易的
2、技能目標(biāo):(1)使學(xué)生掌握兒童模仿操的動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
。2)通過接力跑發(fā)展學(xué)生的力量素質(zhì)和奔跑能力。
3、情感目標(biāo):(1)、初步具有勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并通過游戲培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀。
。2)通過學(xué)生的分組自練、自創(chuàng),發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
(3)通過游戲活動(dòng)使學(xué)生逐步感受到自身與集體的力量,體驗(yàn)到成功與互助的樂趣。
。4)通過游戲活動(dòng)讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,使之在游戲中體驗(yàn)體育的`樂趣。
本課的重點(diǎn):學(xué)生自己盡情的去模仿、創(chuàng)編動(dòng)作
難點(diǎn):插秧動(dòng)作的模仿。
四、教學(xué)方法的運(yùn)用
1、教法:主題式情景教學(xué)法:讓學(xué)生入境動(dòng)情、明理知味,激發(fā)興趣,使學(xué)生在熱烈而緊張的“農(nóng)忙”中體驗(yàn)到濃郁的學(xué)習(xí)興趣,獲得最佳的注意力,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
游戲競(jìng)賽法:提高學(xué)生的練習(xí)興趣,各個(gè)體戶產(chǎn)生較強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生好奇心、好勝心,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
2、學(xué)法:本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。同加上時(shí)老師的適時(shí)指導(dǎo)。
五、教學(xué)過程
本課根據(jù)農(nóng)村特色,選用主題式情景教學(xué)方法,用情境激發(fā)興趣,使學(xué)生在農(nóng)村大環(huán)境的體驗(yàn)中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。全課以圍繞“農(nóng)忙”為核心,運(yùn)用“去農(nóng)村”——“插秧苗”——“慶豐收”等情景,巧妙的把接力跑,折返接力跑、結(jié)合本課的特點(diǎn),時(shí)緊時(shí)放,體智結(jié)合,將體育技術(shù)的教學(xué)過程模仿、創(chuàng)編情節(jié)發(fā)展融合貫通,環(huán)環(huán)緊扣,自然流暢。
1、去農(nóng)村
師用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言引入本課的情境“今天老師帶大家去農(nóng)村”,通過創(chuàng)設(shè)情景把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動(dòng)起來。
接著師提出問題“我們乘什么交通工具去呢?”,根據(jù)學(xué)生的回答老師又馬上提問“你能用動(dòng)作表演出來嗎?”
生分成四組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下創(chuàng)編動(dòng)作(注意集體的討論,同時(shí)可放愉快的音樂加以陶冶),師適時(shí)的指導(dǎo),最后各組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)正點(diǎn)積極討論創(chuàng)編的動(dòng)作,在音樂的伴奏下互相交流展示,通過學(xué)生間的互助討論交流,讓學(xué)生品嘗到集體的力量與成功的快樂。
2、插秧苗
在插秧苗之前,讓學(xué)生說出插秧苗的情形或動(dòng)作演示出來,(在這里可能會(huì)有很多學(xué)生沒有這方面的知識(shí),師應(yīng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)如說:課本中《鋤禾》這詩(shī)旁的畫等)在有些學(xué)生有點(diǎn)會(huì)的情況下,師同時(shí)指出動(dòng)作比較好的學(xué)生加以指導(dǎo)和提示,然后利用插秧苗的動(dòng)作做個(gè)接力游戲。
略作休息,在這期間師介紹農(nóng)作物進(jìn)行培護(hù)的知識(shí):除草、施肥、殺蟲等。;
等農(nóng)作物的“成熟”了師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模擬收割、運(yùn)糧食等動(dòng)作,并進(jìn)行游戲比賽。在這環(huán)節(jié)中學(xué)生通過游戲、表演,體驗(yàn)勞動(dòng)的艱苦,分享與他人合作的快樂,激發(fā)關(guān)注社會(huì)生活的情感,啟迪學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生要十分的愛惜糧食,珍惜糧食。
3、慶豐收
放音樂《扭秧歌》,要求學(xué)生圍成一個(gè)圈跟著師跳,先由師示范生模仿,師在示范時(shí)要盡量的做夸張的動(dòng)作,這樣學(xué)生情趣才會(huì)被充分的激發(fā)起來。這樣安排舞蹈,目的在于讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課。
在每一個(gè)環(huán)節(jié)中老師都要用學(xué)生感興趣的生動(dòng)的語(yǔ)言適時(shí)、適度的說出來讓每個(gè)學(xué)生都感到老師的可親性,這樣更能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性,讓他們更好的參與到教學(xué)中來。
六、課堂教學(xué)效果預(yù)計(jì):
1、心理狀況預(yù)測(cè):根據(jù)本課特點(diǎn),學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲,并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流;
2、生理狀況預(yù)測(cè):練習(xí)密度在45%左右;平均心率在125--135次/分左右;最高心率為165次/分左右。
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