小螺號(hào)說課稿
作為一名老師,就有可能用到說課稿,借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢?以下是小編收集整理的小螺號(hào)說課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小螺號(hào)說課稿1
一、說教材
它是本課的的重點(diǎn)教唱歌曲。第四課共需三課時(shí)進(jìn)行,下面我說的是第一課時(shí)的內(nèi)容,它緊緊圍繞《小螺號(hào)》。《小螺號(hào)》是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然等美好心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。
二、說教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課具體內(nèi)容包括:
1、感受、學(xué)唱歌曲。
2、處理、編詞表演歌曲。
3、拓展歌曲,延伸教育。
三、說教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)有三個(gè):
1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)并掌握用上滑音、波音裝飾演唱《小螺號(hào)》,使歌聲更具有活力更動(dòng)聽。
2、能力目標(biāo):創(chuàng)新發(fā)展歌曲,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生們能自己編詞演唱,大膽參與,自信表演,展現(xiàn)創(chuàng)新火花。
3、情感目標(biāo):在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中,自然滲透“愛”的教育,激發(fā)少年兒童熱愛生活、熱愛自然、熱愛親人等“愛”的美好情感。
四、說教學(xué)重點(diǎn)
1、能運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲。
2、激發(fā)學(xué)生們編詞創(chuàng)作的靈感。
3、滲透“愛”的情感教育。
五、教學(xué)難點(diǎn)
啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生們能自信地編詞和表演。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
CAI課件、多媒體教學(xué)光盤、鋼琴、一串串制作的假魚、小海螺等。
七、說教法
根據(jù)新課改理念,老師要以學(xué)生們?yōu)橹黧w,要做學(xué)生們的引導(dǎo)者、合作者、參與者和促進(jìn)者。根據(jù)新的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的完整而充分地聆聽音樂作品,是學(xué)生們?cè)谝魳穼徝肋^程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn),啟發(fā)學(xué)生們積極參與、展開想象,大膽創(chuàng)新。我采用了感受鋪墊法、啟發(fā)引導(dǎo)法、比較法、發(fā)現(xiàn)法、激趣法、討論法等各種靈活多變的方法,使學(xué)生們能主動(dòng)學(xué)習(xí),積極探究,合作互動(dòng),共同發(fā)展。為激發(fā)學(xué)生們的興趣,在整個(gè)教學(xué)過程中。我設(shè)計(jì)制作一套課件,不用粉筆板書。歌曲曲譜、樂譜知識(shí)中的符號(hào)、歌曲動(dòng)畫等全部用多媒體大屏幕展示,使學(xué)生們感到形象、美觀、直觀、生動(dòng)。
八、說學(xué)法
為了在學(xué)生們中形成“我要學(xué)”的寬松、民主、和諧的氛圍,根據(jù)老師教法的確定,學(xué)生們將在老師各種靈活方法引導(dǎo)下通過感受欣賞自然而迅速的學(xué)會(huì)歌曲唱法;通過探究、討論、發(fā)現(xiàn)去主動(dòng)學(xué)習(xí);通過合作、想象去創(chuàng)新發(fā)展歌曲,并得到愛的情感教育。
九、說教學(xué)程序
(一)、激趣活動(dòng):課堂一開始,我要利用歌曲中的主要節(jié)奏,編成律動(dòng)讓學(xué)生們模仿。點(diǎn)燃學(xué)生們的興趣之火,激發(fā)學(xué)生們信心,感受學(xué)習(xí)快樂。
(二)、感受、學(xué)唱《小螺號(hào)》。
1、情景小故事導(dǎo)入。
剛才同學(xué)們的表現(xiàn)相當(dāng)棒,老師要給大家一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)。請(qǐng)閉上眼睛聽這是什么聲音?(老師吹螺號(hào))同學(xué)們聽出來的嗎?下面老師就要獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)愛吹小螺號(hào)的小朋友的故事,想聽嗎?這位小朋友名叫濤濤,他生活在大海邊,是漁民的兒子。每天早晨阿爸迎著朝陽(yáng),出海打魚,到了傍晚,阿爸伴著夕陽(yáng),滿載而歸。一家人的生活幸福又快樂!對(duì)于濤濤來說,最大的快樂是每天晚學(xué)后,來到大海邊,欣賞著美麗的海邊風(fēng)景,深情地吹起小螺號(hào),螺號(hào)聲聲換船歸,盼望阿爸快快會(huì)!同學(xué)們聽濤濤又吹響了嘀嘀嘀的《小螺號(hào)》。(放動(dòng)畫歌曲《小螺號(hào)》。)
2、反復(fù)欣賞范唱。
根據(jù)音樂新課改的理念要引導(dǎo)學(xué)生們完整而充分地多次聆聽音樂作品,讓學(xué)生們?cè)诟惺苄蕾p中不自覺的就能學(xué)會(huì)歌曲。原因很簡(jiǎn)單我們學(xué)會(huì)一首歌曲大多都是聽會(huì)的,并非是先學(xué)歌譜,再學(xué)歌詞。新課程重感受默化,輕專業(yè)技能。因此我設(shè)計(jì)了三次欣賞動(dòng)畫歌曲,每次欣賞之前提出設(shè)問;如1、歌曲的情緒是怎樣的?2、歌曲的“景色”是怎樣描繪的?3、出示歌譜。邊看邊聽,然后回答歌曲表達(dá)了什么情感?通過學(xué)生們的回答,老師進(jìn)行總結(jié)和完善以上的問題。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)學(xué)唱歌曲第一部分。
在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生們尋找、發(fā)現(xiàn)上滑音出現(xiàn)了幾次,并通過老師運(yùn)用和不運(yùn)用演唱的比較,讓學(xué)生們總結(jié)出運(yùn)用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。
(2)學(xué)唱歌曲第二部分。在學(xué)唱中引導(dǎo)學(xué)生們尋找新的記號(hào)波音,并通過比較演唱讓學(xué)生們更能感受到波音更能使歌曲表現(xiàn)出大海的遼闊、海灘的無際、美好的心情。
(3)老師伴奏,學(xué)生們初步完整演唱歌曲。
(三)、表現(xiàn)歌曲。
(1)根據(jù)學(xué)生們素質(zhì)和表現(xiàn),即興利用齊唱、對(duì)唱、領(lǐng)唱等等形式,進(jìn)行各種歌曲演唱處理、表現(xiàn)。
(2)啟發(fā)學(xué)生們唱好上滑音和波音,并運(yùn)用正確的聲音,有感情地演唱歌曲,表現(xiàn)出漁家兒童對(duì)幸福生活的熱愛之情。
(3)引導(dǎo)全體學(xué)生們到前面來自由發(fā)揮進(jìn)行動(dòng)作表演,老師給與激勵(lì)。
(四)、拓展歌曲,創(chuàng)作表演。
1、引導(dǎo)學(xué)生們想象生活中有很多聲音,如自然的風(fēng)聲、雨聲、雷聲,各種動(dòng)物的叫聲、火車、汽車等物體發(fā)出的聲音等。請(qǐng)各小組堂論、創(chuàng)作的新歌詞,并劃分小組引導(dǎo)學(xué)生們展開想象,大膽創(chuàng)編歌詞,展現(xiàn)創(chuàng)新能力。
2、分組進(jìn)行展示,其他小組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、老師出示為歌曲創(chuàng)作的第二段歌詞:小螺號(hào),嘀嘀嘀吹,阿爸聽了架船歸,小螺號(hào),嘀嘀嘀吹,阿爸聽了笑微微。小螺號(hào),嘀嘀嘀吹,歡唱收獲多,小螺號(hào),嘀嘀嘀吹,歡迎阿爸凱旋歸羅。甜甜的生活,暖暖的親情,見到了親人,笑開顏也。
4、師生各扮角色發(fā)唱不同的樂句,進(jìn)行創(chuàng)新演唱歌曲。
5、創(chuàng)編表演親情故事?梢岳蠋煱缪莅帧⒁荒泻缪轁凉,一女孩圍上圍巾扮演阿媽,即興發(fā)展表演親情故事。比如面對(duì)滿載而歸的阿爸,濤濤怎樣表現(xiàn)出喜悅,回到家里阿媽做了什么好的飯菜,備的什么好酒,一家人和和樂樂吃完飯后,濤濤是怎樣給阿爸解乏的等等,在表演中老師要不斷的引導(dǎo)劇情的發(fā)展,及時(shí)引出發(fā)展的話題,使表演有看點(diǎn),又能達(dá)到自己預(yù)設(shè)的教育目的。
(五)、總結(jié)評(píng)價(jià),延伸“愛”教育。
最后,老師要給與學(xué)生們充滿激勵(lì)的評(píng)價(jià),并繼續(xù)延伸“愛”的教育?蓡枌W(xué)生們,你們平日在家里怎么向爸爸媽媽表達(dá)愛心的?最后老師可以有感情地教育學(xué)生們說:愿同學(xué)們個(gè)個(gè)都是愛心小天使,在學(xué)校、家庭、社會(huì)上處處去關(guān)愛他人,幫助他人,只要你心中有愛,你就會(huì)伸出千萬只手去幫助別人,同時(shí)你也會(huì)得到千萬只手對(duì)你的幫助。希望同學(xué)們的愛心象陽(yáng)光一樣播撒到每一個(gè)角落,祝愿同學(xué)們?nèi)巳硕汲蔀橛袗坌牡墓滦∧7?同學(xué)們,再見!
小螺號(hào)說課稿2
各位老師,大家好!我說課的內(nèi)容是小學(xué)四年級(jí)音樂課《小螺號(hào)》。
一、說教材:
《小螺號(hào)》選自人民音樂出版社第八冊(cè)第四單元,共有四首作品,其目的是讓學(xué)生了解漁民的勞動(dòng)生活,感受大海邊生活的情趣。體驗(yàn)音樂與自然的交融!缎÷萏(hào)》是本單元第三課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容!缎÷萏(hào)》是一首曲調(diào)歡快、活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然等美好心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。這一首歌曲學(xué)生在課前多多少少都有了一點(diǎn)耳熟,但是由于大家的認(rèn)知程度不一樣,所有如何引導(dǎo)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)該課內(nèi)容,是本課值得注意的問題;另外,四年級(jí)學(xué)生有了一定的欣賞、演唱、創(chuàng)編能力,讓學(xué)生通過在欣賞、歌唱、編創(chuàng)等一系列藝術(shù)活動(dòng)中感受藝術(shù)所帶來的美好情感,從而全面的提高學(xué)生的音樂審美能力。
依據(jù)新課標(biāo)的要求以及以上的教材和學(xué)情分析,我制定了一下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):知道這是一首描寫海邊兒童生活的歌曲。學(xué)習(xí)并掌握用上滑音、波音裝飾演唱《小螺號(hào)》,使歌聲顯得更具有活力更動(dòng)聽。
2、能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞、體驗(yàn)節(jié)奏和力度的變化。用活潑歡快的情緒來演唱歌曲《小螺號(hào)》。大膽進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
3、情感目標(biāo):在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中,自然滲透“愛”的教育,激發(fā)少年兒童熱愛生活、熱愛自然、熱愛親人等“愛”的美好情感。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是:
1、讓學(xué)生掌握有節(jié)奏地朗讀歌詞、有感情的演唱歌曲。
2、能夠運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲。
3、激發(fā)學(xué)生編詞創(chuàng)作的靈感。
4、滲透“愛”的情感教育。
教學(xué)難點(diǎn)是:
啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲;以及能夠自主編創(chuàng)歌詞。
二、說教法、學(xué)法
新課改倡導(dǎo),教師要以學(xué)生為主體,要做學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者、參與者和促進(jìn)者。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)只有完整而充分地聆聽音樂作品,學(xué)生在才能在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn),因此我采用的教學(xué)方法有:創(chuàng)設(shè)情境法、示范法、手勢(shì)指揮法等,激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí),積極探究,在學(xué)法指導(dǎo)上,根據(jù)本課要求,我采用了體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法。在整個(gè)教學(xué)過程中。為了使學(xué)生更直觀的感受的音樂的魅力,我特意準(zhǔn)備了鋼琴、一個(gè)海螺、相關(guān)音樂。
三、說教學(xué)程序
1、激趣活動(dòng)
興趣是最好的老師,音樂課堂中激發(fā)學(xué)生的興趣尤為重要,所以課堂一開始,我就利用歌曲《趕海的小姑娘》,編成律動(dòng)讓學(xué)生模仿。既點(diǎn)燃學(xué)生的興趣之火,激發(fā)學(xué)生信心,感受學(xué)習(xí)的快樂。又使學(xué)生在律動(dòng)中感悟了本課的主要音樂。
2、感受、學(xué)唱《小螺號(hào)》
為了使學(xué)生更真切的了解歌曲背景,我設(shè)置了故事導(dǎo)入法,引入新課。有一個(gè)小朋友名叫濤濤,住在大海邊,是漁民的兒子。每天早晨濤濤的爸爸迎著朝陽(yáng),出海打魚,到了傍晚,爸爸伴著夕陽(yáng),滿載而歸。一家人過著幸福又快樂的生活!對(duì)于濤濤來說,最大的快樂是每天晚學(xué)后,來到美麗的大海邊,迎著海風(fēng),吹起螺號(hào)盼望阿爸的回來,同學(xué)們聽,濤濤又吹響了嘀嘀嘀的《小螺號(hào)》。(隨機(jī)播放歌曲《小螺號(hào)》。)
3、反復(fù)欣賞范唱
對(duì)這首歌曲曾經(jīng)熟知的學(xué)生會(huì)跟著音樂不由自主的唱起來,他們還跟著音樂節(jié)奏打起節(jié)拍等。音樂新課標(biāo)倡導(dǎo)我們要引導(dǎo)學(xué)生完整而充分地多次聆聽音樂作品,讓學(xué)生在感受中不自覺的會(huì)唱歌曲這一精神。重感受默化,輕專業(yè)技能,為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)帶著任務(wù)去傾聽、去欣賞,我設(shè)計(jì)了三次欣賞歌曲,每次欣賞之前提出問題;如歌曲的情緒是怎樣的?歌曲的“景色”是怎樣描繪的?歌曲分為幾個(gè)樂段?學(xué)生在聆聽、思考、回答中不知不覺的就熟悉了歌曲旋律,同時(shí)對(duì)歌曲的情緒情感有了更加深切的體會(huì)。
4、學(xué)唱歌曲。
。1)、學(xué)唱歌曲第一部分,注意難點(diǎn)的解決。熟悉歌曲的旋律會(huì)唱這首歌了,并不等于會(huì)唱這首歌了,尤其是本課教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)新知識(shí)上滑音、波音的準(zhǔn)確掌握上,在實(shí)踐演唱中還是有一定難度的,學(xué)生以前沒有見過,于是我會(huì)在黑板上板書出波音記號(hào)和上滑音記號(hào),(板書)我通過反復(fù)示范、比較。讓學(xué)生總結(jié)出運(yùn)用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。
。2)、學(xué)唱歌曲的第二部分,在認(rèn)識(shí)波音上我會(huì)告訴學(xué)生,這個(gè)記號(hào)的出現(xiàn),是要求我們歌唱時(shí)要注意聲音的顫動(dòng),并配合范唱,讓學(xué)生更能感受到波音,更能使歌曲表現(xiàn)出大海的遼闊、海灘的無邊無際。
5、表現(xiàn)歌曲。
新知學(xué)完,學(xué)生已經(jīng)對(duì)歌曲有了完整的認(rèn)識(shí),于是自然而然進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。老師伴奏,學(xué)生初步完整演唱歌曲。在學(xué)生練唱過程中,我會(huì)采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,例如:齊唱、對(duì)唱、男女唱等等形式,使課堂氣氛又一次進(jìn)入了高潮。這時(shí),肯定有一部分同學(xué)會(huì)對(duì)新知上滑音、波音運(yùn)用的不是太好,教師通過范唱、聽錄音唱等形式糾正,突破難點(diǎn),使學(xué)生通過有感情的演唱歌曲,表現(xiàn)出漁家兒童對(duì)幸福生活的熱愛之情。
6、拓展歌曲,自編歌詞。
在這一環(huán)節(jié),我安排了創(chuàng)編活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生想象生活中尋找生活中的聲音與現(xiàn)象,各小組討論、并大膽創(chuàng)作。之后分組展示,認(rèn)真評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生們傳唱自己編創(chuàng)的新歌,讓學(xué)生在傳唱中獲得成就感和自豪感。
7、總結(jié)評(píng)價(jià),延伸“愛”的教育。
最后,老師要給與學(xué)生充滿激勵(lì)的評(píng)價(jià),并延伸“愛”的教育。如可問學(xué)生“小螺號(hào)中濤濤用螺號(hào)表達(dá)了愛大海、愛爸爸的情懷,你平時(shí)在家里是怎么向爸爸媽媽表達(dá)愛意的?通過學(xué)生的回答,老師可充滿激情的結(jié)語(yǔ):愿同學(xué)們個(gè)個(gè)都是愛心小天使,真誠(chéng)愛戴身邊的每一位人,那么你們的愛心將會(huì)像陽(yáng)光一樣播撒到世間的每一個(gè)角落!
我的說課到此結(jié)束,謝謝大家!
小螺號(hào)說課稿3
尊敬的各位評(píng)委你們好:今天我說課的題目是《小螺號(hào)》,我將從設(shè)計(jì)理念、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法和學(xué)法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程等方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行闡述。
首先教材分析:
《小螺號(hào)》選自人音版四年級(jí)上冊(cè),是一首歡快、活潑的兒童歌曲。它以生動(dòng)的歌詞,輕快的節(jié)奏、流暢的旋律為我們展現(xiàn)了一副美好的畫面。表達(dá)了孩子們純真、充滿快樂自豪的情感。
在教學(xué)過程中,教師不僅要對(duì)教材進(jìn)行分析,更要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的把握,這樣才能做到因材施教,有的放矢。
四年級(jí)的學(xué)生在能用自己的聲音進(jìn)行模仿并表演,但注意力集中的時(shí)間較短。因此,在課堂上我將采用律動(dòng)、集體舞、音樂游戲等活動(dòng),豐富學(xué)生的課堂體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣。
根據(jù)本課的教材和學(xué)情分,在新課改的指導(dǎo)下,我制訂了三維教學(xué)目標(biāo):
1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過多媒體教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,幫助學(xué)生體會(huì)純真的感情和對(duì)爸爸的愛。
2.過程與方法目標(biāo):通過音樂互動(dòng)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)的`參與各種音樂活動(dòng),鍛煉他們的合作與協(xié)調(diào)能力,增進(jìn)群體意識(shí)。
3.知識(shí)與技能目標(biāo):掌握基本的樂理知識(shí)和節(jié)奏型。能夠?yàn)楦枨巹?chuàng)舞蹈動(dòng)作。
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,確定本課的重點(diǎn)是:能主動(dòng)的參與各種音樂活動(dòng),并能自信、有感情的演唱歌曲。難點(diǎn)是:音樂創(chuàng)編。
依據(jù)“教學(xué)有法、教無定法、貴在得法”,同時(shí)為了達(dá)到既定目標(biāo),解決重點(diǎn)、突破難點(diǎn),我將采用以下教法:創(chuàng)設(shè)情境法、模唱法、聲勢(shì)律動(dòng)法等。通過創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)生在情境中感受歌曲的所表達(dá)對(duì)父親的思念與愛;聲勢(shì)律動(dòng)這樣直觀形象的感受,能夠幫助學(xué)生更好的掌握音高和節(jié)奏。
教師的教是為了學(xué)生更好的學(xué),學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。因此,本節(jié)課的學(xué)法確定為小組合作法和自主探究法。學(xué)生分小組以比賽的形式進(jìn)行演唱,不僅能提高學(xué)生歌唱的積極性,而且能培養(yǎng)學(xué)生間的合作能力。
下面我將詳細(xì)地闡述本節(jié)課的教學(xué)過程。
為了激發(fā)學(xué)生的積極性,更好的學(xué)習(xí)新知識(shí),我采用激趣導(dǎo)入、新授課程、音樂活動(dòng)和課程小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)來展開:
第一環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入
為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營(yíng)造濃郁的音樂課堂氛圍、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性。我采取了用多媒體來創(chuàng)設(shè)情境,通過播放海邊玩耍的視頻,請(qǐng)學(xué)生回憶并分享自己在海邊的經(jīng)歷,這樣聲像一體的課堂氛圍中導(dǎo)入新課。
第二環(huán)節(jié):教授新課,解決重難點(diǎn)
結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),并在教學(xué)中建立平等的師生和諧關(guān)系。我采取了聽唱、律動(dòng)、游戲等教學(xué)方法來克服教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
首先,聆聽歌曲、初步感知
多媒體播放歌曲《小螺號(hào)》,同時(shí)請(qǐng)學(xué)生思考:歌曲唱了哪些內(nèi)容?給你怎樣的感受呢?學(xué)生在初步聆聽時(shí)感受歌曲的內(nèi)容,可以對(duì)歌曲有個(gè)大致的了解。之后,我將進(jìn)行范唱,并請(qǐng)學(xué)生思考:歌曲的中小姑娘的情感是怎樣的?(唱)學(xué)生帶著問題,有目的地聆聽歌曲,感受歌曲的情緒,能夠更深刻的了解歌曲中所表達(dá)的對(duì)阿爸的思念與愛。
其次,學(xué)唱歌曲,解決重點(diǎn)
四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的自學(xué)能力,所以,節(jié)奏方面,我會(huì)先給學(xué)生幾分鐘的熟悉時(shí)間,同時(shí)找出難點(diǎn)節(jié)奏行重點(diǎn)教學(xué)。如節(jié)奏型X。X和XXXX,我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的聯(lián)想,想象生活中的聲音是否有與之相似之處。如知了的叫聲和快速跑的聲音。這樣的方式,便于學(xué)生形象的掌握節(jié)奏。音高方面,我則會(huì)用科爾文手勢(shì)這一形象直觀的方式。
第三環(huán)節(jié):填詞演唱,情感表達(dá)
有感情的演唱歌曲是小學(xué)階段最為重要的目標(biāo),因此,在進(jìn)行填詞演唱時(shí),我將采用跟琴填詞的方式,我彈一句,學(xué)生跟唱一句。同時(shí),強(qiáng)調(diào)歌曲的情感,前段歡快地,后段抒情地。
在學(xué)生能夠有感情的演唱歌曲之后,進(jìn)行鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)。我將給學(xué)生10分鐘的自由練習(xí)時(shí)間,在此期間我會(huì)播放歌曲伴奏,學(xué)生試著跟伴奏進(jìn)行歌唱,同時(shí),會(huì)針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)的糾正,以達(dá)到真正的會(huì)唱歌曲。
第四環(huán)節(jié):音樂游戲,拓展延伸
在這一環(huán)節(jié),我會(huì)充分挖掘?qū)W生的潛力。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)歌曲進(jìn)行律動(dòng)或情景創(chuàng)編。我將學(xué)生分為四組,激發(fā)學(xué)生自行創(chuàng)編,形式可以多樣。與此同時(shí),我會(huì)進(jìn)行巡回指導(dǎo)。之后,鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示表演,并進(jìn)行自評(píng)和互評(píng),鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力,增進(jìn)群體意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
第五環(huán)節(jié):課堂小結(jié)
我會(huì)采用學(xué)生自主總結(jié)的方式,鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出今天的收獲與新知,加深對(duì)情感的培養(yǎng)。之后,全班在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束音樂課。
最后,說說我的板書設(shè)計(jì)。我會(huì)在黑板的正上方寫上本節(jié)課的題目,下面靠左的位置寫上節(jié)拍和情緒,右邊寫上本節(jié)課的重點(diǎn)節(jié)奏和音高。
以上是是我說課的全部?jī)?nèi)容,感謝各位評(píng)委老師的細(xì)心聆聽。
小螺號(hào)說課稿4
一、說教材
《小螺號(hào)》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)第八冊(cè)第四課《水上的歌》中的歌曲。它是本課的的重點(diǎn)教唱歌曲。第四課共需三課時(shí)進(jìn)行,下面我說的是第一課時(shí)的內(nèi)容,它緊緊圍繞《小螺號(hào)》!缎÷萏(hào)》是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然等美好心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。
二、說教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課具體內(nèi)容包括:
1、感受、學(xué)唱歌曲。
2、處理、編詞表演歌曲。
3、拓展歌曲,延伸教育。
三、說教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)有三個(gè):
1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)并掌握用上滑音、波音裝飾演唱《小螺號(hào)》,使歌聲更具有活力更動(dòng)聽。
2、能力目標(biāo):創(chuàng)新發(fā)展歌曲,啟發(fā)引導(dǎo)孩子能自己編詞演唱,大膽參與,自信表演,展現(xiàn)創(chuàng)新火花。
3、情感目標(biāo):在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中,自然滲透“愛”的教育,激發(fā)少年兒童熱愛生活、熱愛自然、熱愛親人等“愛”的美好情感。
四、說教學(xué)重點(diǎn)
1、能運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲。
2、激發(fā)孩子編詞創(chuàng)作的靈感。
3、滲透“愛”的情感教育。
五、教學(xué)難點(diǎn)
啟發(fā)和引導(dǎo)孩子能自信地編詞和表演。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
CAI課件、多媒體教學(xué)光盤、鋼琴、一串串制作的假魚、小海螺等。
七、說教法
根據(jù)新課改理念,教師要以孩子為主體,要做孩子的引導(dǎo)者、合作者、參與者和促進(jìn)者。根據(jù)新的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的完整而充分地聆聽音樂作品,是孩子在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn),啟發(fā)孩子積極參與、展開想象,大膽創(chuàng)新。我采用了感受鋪墊法、啟發(fā)引導(dǎo)法、比較法、發(fā)現(xiàn)法、激趣法、討論法等各種靈活多變的方法,使孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí),積極探究,合作互動(dòng),共同發(fā)展。為激發(fā)孩子的興趣,在整個(gè)教學(xué)過程中。我設(shè)計(jì)制作一套課件,不用粉筆板書。歌曲曲譜、樂譜知識(shí)中的符號(hào)、歌曲動(dòng)畫等全部用多媒體大屏幕展示,使孩子感到形象、美觀、直觀、生動(dòng)。
八、說學(xué)法
為了在孩子中形成“我要學(xué)”的寬松、民主、和諧的氛圍,根據(jù)教師教法的確定,孩子將在教師各種靈活方法引導(dǎo)下通過感受欣賞自然而迅速的學(xué)會(huì)歌曲唱法;通過探究、討論、發(fā)現(xiàn)去主動(dòng)學(xué)習(xí);通過合作、想象去創(chuàng)新發(fā)展歌曲,并得到愛的情感教育。
九、說教學(xué)程序
(一)、激趣活動(dòng):課堂一開始,我要利用歌曲中的主要節(jié)奏,編成律動(dòng)讓孩子模仿。點(diǎn)燃孩子的興趣之火,激發(fā)孩子信心,感受學(xué)習(xí)快樂。
(二)、感受、學(xué)唱《小螺號(hào)》。
1、情景小故事導(dǎo)入。
剛才同學(xué)們的表現(xiàn)相當(dāng)棒,教師要給大家一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)。請(qǐng)閉上眼睛聽這是什么聲音?(教師吹螺號(hào))同學(xué)們聽出來的嗎?下面教師就要獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)愛吹小螺號(hào)的小朋友的故事,想聽嗎?這位小朋友名叫濤濤,他生活在大海邊,是漁民的兒子。每天早晨阿爸迎著朝陽(yáng),出海打魚,到了傍晚,阿爸伴著夕陽(yáng),滿載而歸。一家人的生活幸福又快樂!對(duì)于濤濤來說,最大的快樂是每天晚學(xué)后,來到大海邊,欣賞著美麗的海邊風(fēng)景,深情地吹起小螺號(hào),螺號(hào)聲聲換船歸,盼望阿爸快快會(huì)!同學(xué)們聽濤濤又吹響了嘀嘀嘀的《小螺號(hào)》。(放動(dòng)畫歌曲《小螺號(hào)》。)
2、反復(fù)欣賞范唱。
根據(jù)音樂新課改的理念要引導(dǎo)孩子完整而充分地多次聆聽音樂作品,讓孩子在感受欣賞中不自覺的就能學(xué)會(huì)歌曲。原因很簡(jiǎn)單我們學(xué)會(huì)一首歌曲大多都是聽會(huì)的,并非是先學(xué)歌譜,再學(xué)歌詞。新課程重感受默化,輕專業(yè)技能。因此我設(shè)計(jì)了三次欣賞動(dòng)畫歌曲,每次欣賞之前提出設(shè)問;如1、歌曲的情緒是怎樣的?2、歌曲的“景色”是怎樣描繪的?3、出示歌譜。邊看邊聽,然后回答歌曲表達(dá)了什么情感?通過孩子的回答,教師進(jìn)行總結(jié)和完善以上的問題。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)學(xué)唱歌曲第一部分。
在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)孩子尋找、發(fā)現(xiàn)上滑音出現(xiàn)了幾次,并通過教師運(yùn)用和不運(yùn)用演唱的比較,讓孩子總結(jié)出運(yùn)用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。
(2)學(xué)唱歌曲第二部分。在學(xué)唱中引導(dǎo)孩子尋找新的記號(hào)波音,并通過比較演唱讓孩子更能感受到波音更能使歌曲表現(xiàn)出大海的遼闊、海灘的無際、美好的心情。
(3)教師伴奏,孩子初步完整演唱歌曲。
(三)、表現(xiàn)歌曲。
(1)根據(jù)孩子素質(zhì)和表現(xiàn),即興利用齊唱、對(duì)唱、領(lǐng)唱等等形式,進(jìn)行各種歌曲演唱處理、表現(xiàn)。
(2)啟發(fā)孩子唱好上滑音和波音,并運(yùn)用正確的聲音,有感情地演唱歌曲,表現(xiàn)出漁家兒童對(duì)幸福生活的熱愛之情。
(3)引導(dǎo)全體孩子到前面來自由發(fā)揮進(jìn)行動(dòng)作表演,教師給與激勵(lì)。
(四)、拓展歌曲,創(chuàng)作表演。
1、引導(dǎo)孩子想象生活中有很多聲音,如自然的風(fēng)聲、雨聲、雷聲,各種動(dòng)物的叫聲、火車、汽車等物體發(fā)出的聲音等。請(qǐng)各小組堂論、創(chuàng)作的新歌詞,并劃分小組引導(dǎo)孩子展開想象,大膽創(chuàng)編歌詞,展現(xiàn)創(chuàng)新能力。
2、分組進(jìn)行展示,其他小組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、教師出示為歌曲創(chuàng)作的第二段歌詞:小螺號(hào),嘀嘀嘀吹,阿爸聽了架船歸,小螺號(hào),嘀嘀嘀吹,阿爸聽了笑微微。小螺號(hào),嘀嘀嘀吹,歡唱收獲多,小螺號(hào),嘀嘀嘀吹,歡迎阿爸凱旋歸羅。甜甜的生活,暖暖的親情,見到了親人,笑開顏也。
4、師生各扮角色發(fā)唱不同的樂句,進(jìn)行創(chuàng)新演唱歌曲。
5、創(chuàng)編表演親情故事?梢越處煱缪莅、一男孩扮演濤濤,一女孩圍上圍巾扮演阿媽,即興發(fā)展表演親情故事。比如面對(duì)滿載而歸的阿爸,濤濤怎樣表現(xiàn)出喜悅,回到家里阿媽做了什么好的飯菜,備的什么好酒,一家人和和樂樂吃完飯后,濤濤是怎樣給阿爸解乏的等等,在表演中教師要不斷的引導(dǎo)劇情的發(fā)展,及時(shí)引出發(fā)展的話題,使表演有看點(diǎn),又能達(dá)到自己預(yù)設(shè)的教育目的。
(五)、總結(jié)評(píng)價(jià),延伸“愛”教育。
最后,教師要給與孩子充滿激勵(lì)的評(píng)價(jià),并繼續(xù)延伸“愛”的教育?蓡柡⒆,你們平日在家里怎么向爸爸媽媽表達(dá)愛心的?最后教師可以有感情地教育孩子說:愿同學(xué)們個(gè)個(gè)都是愛心小天使,在學(xué)校、家庭、社會(huì)上處處去關(guān)愛他人,幫助他人,只要你心中有愛,你就會(huì)伸出千萬只手去幫助別人,同時(shí)你也會(huì)得到千萬只手對(duì)你的幫助。希望同學(xué)們的愛心象陽(yáng)光一樣播撒到每一個(gè)角落,祝愿同學(xué)們?nèi)巳硕汲蔀橛袗坌牡墓滦∧7?同學(xué)們,再見!
小螺號(hào)說課稿5
一、說教材
《小螺號(hào)》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)第八冊(cè)第四課《水上的歌》中的歌曲。它是本課的的重點(diǎn)教唱歌曲。第四課共需三課時(shí)進(jìn)行,下面我說的是第一課時(shí)的內(nèi)容,它緊緊圍繞《小螺號(hào)》!缎÷萏(hào)》是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然等美好心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。
二、說教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課具體內(nèi)容包括:
1、感受、學(xué)唱歌曲。
2、處理、編詞表演歌曲。
3、拓展歌曲,延伸教育。
三、說教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)有三個(gè):
1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)并掌握用上滑音、波音裝飾演唱《小螺號(hào)》,使歌聲更具有活力更動(dòng)聽。
2、能力目標(biāo):創(chuàng)新發(fā)展歌曲,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生能自己編詞演唱,大膽參與,自信表演,展現(xiàn)創(chuàng)新火花。
3、情感目標(biāo):在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中,自然滲透“愛”的教育,激發(fā)少年兒童熱愛生活、熱愛自然、熱愛親人等“愛”的美好情感。
四、說教學(xué)重點(diǎn)
1、能運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲。
2、激發(fā)學(xué)生編詞創(chuàng)作的靈感。
3、滲透“愛”的情感教育。
五、教學(xué)難點(diǎn)
啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生能自信地編詞和表演。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
CAI課件、多媒體教學(xué)光盤、鋼琴、一串串制作的假魚、小海螺等。
七、說教法
根據(jù)新課改理念,教師要以學(xué)生為主體,要做學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者、參與者和促進(jìn)者。根據(jù)新的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的完整而充分地聆聽音樂作品,是學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn),啟發(fā)學(xué)生積極參與、展開想象,大膽創(chuàng)新。我采用了感受鋪墊法、啟發(fā)引導(dǎo)法、比較法、發(fā)現(xiàn)法、激趣法、討論法等各種靈活多變的方法,使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí),積極探究,合作互動(dòng),共同發(fā)展。為激發(fā)學(xué)生的興趣,在整個(gè)教學(xué)過程中。我設(shè)計(jì)制作一套課件,不用粉筆板書。歌曲曲譜、樂譜知識(shí)中的符號(hào)、歌曲動(dòng)畫等全部用多媒體大屏幕展示,使學(xué)生感到形象、美觀、直觀、生動(dòng)。
八、說學(xué)法
為了在學(xué)生中形成“我要學(xué)”的寬松、民主、和諧的氛圍,根據(jù)教師教法的確定,學(xué)生將在老師各種靈活方法引導(dǎo)下通過感受欣賞自然而迅速的學(xué)會(huì)歌曲唱法;通過探究、討論、發(fā)現(xiàn)去主動(dòng)學(xué)習(xí);通過合作、想象去創(chuàng)新發(fā)展歌曲,并得到愛的情感教育。
九、說教學(xué)程序
(一)、激趣活動(dòng):課堂一開始,我要利用歌曲中的主要節(jié)奏,編成律動(dòng)讓學(xué)生模仿。點(diǎn)燃學(xué)生的興趣之火,激發(fā)學(xué)生信心,感受學(xué)習(xí)快樂。
(二)、感受、學(xué)唱《小螺號(hào)》。
1、情景小故事導(dǎo)入。
剛才同學(xué)們的表現(xiàn)相當(dāng)棒,老師要給大家一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)。請(qǐng)閉上眼睛聽這是什么聲音?(老師吹螺號(hào))同學(xué)們聽出來的嗎?下面老師就要獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)愛吹小螺號(hào)的小朋友的故事,想聽嗎?這位小朋友名叫濤濤,他生活在大海邊,是漁民的兒子。每天早晨阿爸迎著朝陽(yáng),出海打魚,到了傍晚,阿爸伴著夕陽(yáng),滿載而歸。一家人的生活幸福又快樂!對(duì)于濤濤來說,最大的快樂是每天晚學(xué)后,來到大海邊,欣賞著美麗的海邊風(fēng)景,深情地吹起小螺號(hào),螺號(hào)聲聲換船歸,盼望阿爸快快會(huì)!同學(xué)們聽濤濤又吹響了嘀嘀嘀的《小螺號(hào)》。(放動(dòng)畫歌曲《小螺號(hào)》。)
2、反復(fù)欣賞范唱。
根據(jù)音樂新課改的理念要引導(dǎo)學(xué)生完整而充分地多次聆聽音樂作品,讓學(xué)生在感受欣賞中不自覺的就能學(xué)會(huì)歌曲。原因很簡(jiǎn)單我們學(xué)會(huì)一首歌曲大多都是聽會(huì)的,并非是先學(xué)歌譜,再學(xué)歌詞。新課程重感受默化,輕專業(yè)技能。因此我設(shè)計(jì)了三次欣賞動(dòng)畫歌曲,每次欣賞之前提出設(shè)問;如:
1、歌曲的情緒是怎樣的?
2、歌曲的“景色”是怎樣描繪的?
3、出示歌譜。邊看邊聽,然后回答歌曲表達(dá)了什么情感?通過學(xué)生的回答,教師進(jìn)行總結(jié)和完善以上的問題。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)學(xué)唱歌曲第一部分。
在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)上滑音出現(xiàn)了幾次,并通過老師運(yùn)用和不運(yùn)用演唱的比較,讓學(xué)生總結(jié)出運(yùn)用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。
(2)學(xué)唱歌曲第二部分。在學(xué)唱中引導(dǎo)學(xué)生尋找新的記號(hào)波音,并通過比較演唱讓學(xué)生更能感受到波音更能使歌曲表現(xiàn)出大海的遼闊、海灘的無際、美好的心情。
(3)老師伴奏,學(xué)生初步完整演唱歌曲。
(三)、表現(xiàn)歌曲。
(1)根據(jù)學(xué)生素質(zhì)和表現(xiàn),即興利用齊唱、對(duì)唱、領(lǐng)唱等等形式,進(jìn)行各種歌曲演唱處理、表現(xiàn)。
(2)啟發(fā)學(xué)生唱好上滑音和波音,并運(yùn)用正確的聲音,有感情地演唱歌曲,表現(xiàn)出漁家兒童對(duì)幸福生活的熱愛之情。
(3)引導(dǎo)全體學(xué)生到前面來自由發(fā)揮進(jìn)行動(dòng)作表演,教師給與激勵(lì)。
(四)、拓展歌曲,創(chuàng)作表演。
1、引導(dǎo)學(xué)生想象生活中有很多聲音,如自然的風(fēng)聲、雨聲、雷聲,各種動(dòng)物的叫聲、火車、汽車等物體發(fā)出的聲音等。請(qǐng)各小組堂論、創(chuàng)作的新歌詞,并劃分小組引導(dǎo)學(xué)生展開想象,大膽創(chuàng)編歌詞,展現(xiàn)創(chuàng)新能力。
2、分組進(jìn)行展示,其他小組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、老師出示為歌曲創(chuàng)作的第二段歌詞:小螺號(hào),嘀嘀嘀吹,阿爸聽了架船歸,小螺號(hào),嘀嘀嘀吹,阿爸聽了笑微微。小螺號(hào),嘀嘀嘀吹,歡唱收獲多,小螺號(hào),嘀嘀嘀吹,歡迎阿爸凱旋歸羅。甜甜的生活,暖暖的親情,見到了親人,笑開顏也。
4、師生各扮角色發(fā)唱不同的樂句,進(jìn)行創(chuàng)新演唱歌曲。
5、創(chuàng)編表演親情故事。可以老師扮演阿爸、一男孩扮演濤濤,一女孩圍上圍巾扮演阿媽,即興發(fā)展表演親情故事。比如面對(duì)滿載而歸的阿爸,濤濤怎樣表現(xiàn)出喜悅,回到家里阿媽做了什么好的飯菜,備的什么好酒,一家人和和樂樂吃完飯后,濤濤是怎樣給阿爸解乏的等等,在表演中教師要不斷的引導(dǎo)劇情的發(fā)展,及時(shí)引出發(fā)展的話題,使表演有看點(diǎn),又能達(dá)到自己預(yù)設(shè)的教育目的。
(五)、總結(jié)評(píng)價(jià),延伸“愛”教育。最后,老師要給與學(xué)生充滿激勵(lì)的評(píng)價(jià),并繼續(xù)延伸“愛”的教育?蓡枌W(xué)生,你們平日在家里怎么向爸爸媽媽表達(dá)愛心的?最后老師可以有感情地教育學(xué)生說:愿同學(xué)們個(gè)個(gè)都是愛心小天使,在學(xué)校、家庭、社會(huì)上處處去關(guān)愛他人,幫助他人,只要你心中有愛,你就會(huì)伸出千萬只手去幫助別人,同時(shí)你也會(huì)得到千萬只手對(duì)你的幫助。希望同學(xué)們的愛心象陽(yáng)光一樣播撒到每一個(gè)角落,祝愿同學(xué)們?nèi)巳硕汲蔀橛袗坌牡墓滦∧7?同學(xué)們,再見!
小螺號(hào)說課稿6
尊敬的評(píng)委老師:
上午好!我今天說課的內(nèi)容選自義務(wù)教育人音版小學(xué)音樂第八冊(cè)第四課的歌曲《小螺號(hào)》。我將從說教材、教法、學(xué)法和教學(xué)過程四個(gè)環(huán)節(jié)展開闡述。
一、說教材
《小螺號(hào)》這首歌曲是第四課《水上的歌》中的教學(xué)內(nèi)容。是一首曲調(diào)歡快活潑的少兒歌曲。歌曲富有童趣的通過“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。它以兒童天真、活潑的語(yǔ)氣歌唱海邊美麗的景色,抒發(fā)心中無限歡樂的感情。
學(xué)情分析
四年級(jí)學(xué)生有了一定的欣賞、創(chuàng)編能力,讓學(xué)生通過在欣賞、吹奏、歌唱、表演等一系列藝術(shù)活動(dòng)中感受藝術(shù)所帶來的美好情感,從而調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性。
結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本課的具體教材,我把教學(xué)目標(biāo)定為:
。1)、指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞、唱準(zhǔn)歌曲,體驗(yàn)節(jié)奏、力度的變化對(duì)歌曲表現(xiàn)的作用。用歡快、活潑的情緒和甜美的聲音演唱歌曲《小螺號(hào)》,抒發(fā)少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情和對(duì)幸福美好生活的熱愛之情。
(2)、學(xué)習(xí)用上滑音、波音的裝飾演唱歌曲、使歌聲更具有活力、更動(dòng)聽。
(3)、讓學(xué)生通過吹奏玻璃瓶來模仿螺號(hào)聲為歌曲伴奏。
(4)、通過模仿、創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動(dòng)作根據(jù)歌曲旋律進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演,表現(xiàn)歌曲的情緒?紤]到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和音樂基礎(chǔ),為了更好的達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)方法與過程中,我采用示范、獨(dú)立、小組合作學(xué)習(xí)等形式,使學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,用自己喜歡的藝術(shù)形式來表現(xiàn)本課的主題,促進(jìn)學(xué)生綜合藝術(shù)能力的發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn):
。1)、讓學(xué)生掌握有節(jié)奏地朗讀歌詞、有感情的演唱歌曲。
。2)、讓學(xué)生通過吹奏玻璃瓶來模仿螺號(hào)聲為歌曲伴奏。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握波音、上滑音在歌曲中的表現(xiàn)力,用美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿表現(xiàn)少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。
二、說教法
。ㄒ唬、小學(xué)音樂課應(yīng)真正實(shí)施素質(zhì)教育,以感悟音樂為核心,把培養(yǎng)、提高學(xué)生的音樂基本素質(zhì)作為教學(xué)追求的首要目標(biāo),所以音樂課要面向全體學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生的藝術(shù)潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。在教學(xué)中為了更充分地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,注重對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力的培養(yǎng),所以我根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇了以下教法:
1、情境設(shè)置法
2、聽唱法
3、演示法
三、說學(xué)法
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)情境中才有利藝術(shù)能力的培養(yǎng),因此選擇學(xué)法是很重要的,我采用了以下幾種學(xué)法:
1、哼唱法
2、演奏法
3、創(chuàng)造法
四、說教學(xué)過程
。ㄒ唬┙M織教學(xué)
拍手打節(jié)奏,師生問候
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣
。ǘ、新課導(dǎo)入
我先以提問的形式喚起學(xué)生的回憶,然后讓學(xué)生隨著優(yōu)美的音樂欣賞海螺的相關(guān)圖片,繼而很自然的導(dǎo)入新課。這一環(huán)節(jié)我這樣設(shè)計(jì)主要是幫助孩子回憶海邊嬉戲的場(chǎng)景,為引出主題做鋪墊。
。ㄈ⑿蕾p視頻范唱
。、在播放視頻之前,我先提出欣賞要求:
。1)這首歌帶給你什么感覺?
(2)聽到歌曲你仿佛看到了什么?
這一環(huán)節(jié)我的設(shè)計(jì)意圖是:讓學(xué)生帶著問題欣賞歌曲,使學(xué)生對(duì)歌曲有一個(gè)大致的印象,能夠簡(jiǎn)單的感受樂曲的速度和體會(huì)歌曲的意境。
2、教師范唱
老師的示范是學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容間的橋梁,而音樂老師的范唱更是學(xué)生與歌曲間的橋梁,也就是說沒有準(zhǔn)確、到位的范唱,學(xué)生無法更好的學(xué)好歌曲、理解歌曲。羅馬詩(shī)人賀拉斯曾說過:“只有唯一的方式可以打動(dòng)人心,就是向他們顯示自己被打動(dòng)。”因此,教師要求學(xué)生唱好歌,首先自己必須唱好。
。ㄋ模W(xué)唱歌曲
1、指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏、有感情的朗讀歌詞
我采用生先讀、師范讀、隨錄音讀等形式朗讀歌詞。
2、完整的歌唱全曲
小螺號(hào)是一首學(xué)生比較熟悉的歌曲,因此教學(xué)過程中可以用聽唱法和自學(xué)哼唱法使學(xué)生更深入地唱熟歌曲,并選擇較難掌握的旋律進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練,從而達(dá)到事半功倍的效果。
我的設(shè)計(jì)意圖是:因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生對(duì)歌曲較為熟悉,所以教師改變了以往音樂教學(xué)的句句教唱法用聽唱欣賞法進(jìn)行教學(xué),一則順應(yīng)他們的心理,二則便于教師從孩子們的演唱中找出不足,便于教師下一步的教學(xué)。
3、解決難點(diǎn):
教育是以學(xué)生為主體的,因此這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),我采用讓學(xué)生自己找出本課的難點(diǎn)——波音、上滑音,通過教師講解波音、上滑音的相關(guān)樂理知識(shí)和范唱對(duì)比的形式,引導(dǎo)學(xué)生自己找出不同點(diǎn),并掌握正確的演唱方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
。ㄎ澹⒓尤氚樽,豐富歌曲
我采用先讓學(xué)生觀察教師示范演奏“樂器”——玻璃瓶,然后讓學(xué)生隨音樂親身體驗(yàn)演奏的快樂。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置,能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生親身感受自己創(chuàng)作帶來的快樂。
。⒈硌莞枨
在唱準(zhǔn)歌曲的基礎(chǔ)上,先由個(gè)別同學(xué)展示她們美麗的動(dòng)作,其他同學(xué)一起模仿,再由小組一起討論、選擇一些簡(jiǎn)單的舞蹈進(jìn)行創(chuàng)編,最后教師積極參與到學(xué)生豐富的舞蹈藝術(shù)中,隨著優(yōu)美的音樂師生共舞“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”,這樣使學(xué)生更深入地體驗(yàn)到海邊孩子對(duì)生活的熱愛。
我這樣設(shè)計(jì)的意圖是:本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下,學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,與實(shí)際生活相結(jié)合,以小組合作的方式創(chuàng)編舞蹈,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。
。ㄆ撸、舞蹈律動(dòng),結(jié)束課程
讓孩子們用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)小螺號(hào)的贊美。教師相機(jī)的激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)美好生活的熱愛之情,這一環(huán)節(jié)師生在歡快的音樂氛圍中共舞,把課堂推向高潮!
以上就是我說課的全部?jī)?nèi)容,希望各位領(lǐng)導(dǎo)及其同仁多提寶貴意見!謝謝!
小螺號(hào)說課稿7
一、說教材
本課選自人教版小學(xué)音樂第七冊(cè)第一單元,《小螺號(hào)》是著名詞作曲家付林創(chuàng)作于80年代,是一首歡快、活潑,獨(dú)具特色的歌曲。歌曲為ABA的形式,A段與B段是一種鮮明的對(duì)比,A段是歡快的、活潑的,B段的節(jié)奏則比較舒展。A段要用歡快、彈跳的聲音演唱,B段的氣息要長(zhǎng)且要保持。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過歌曲《小螺號(hào)》的演唱,感受大海邊的生活情趣。
2、指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞,能夠用活潑歡快的情緒來演唱歌曲《小螺號(hào)》。
3、在歌曲演唱、創(chuàng)編、表演中,自然滲透“愛”的教育,激發(fā)少年兒童熱愛生活、熱愛自然、熱愛親人等“愛”的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、讓學(xué)生能夠有節(jié)奏地朗讀歌詞、能夠用活潑歡快的情緒來演唱歌曲。
2、積極調(diào)動(dòng)學(xué)生有效、有序參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。
二、說學(xué)情
四年級(jí)的學(xué)生處于由低年級(jí)過渡到高年級(jí)的過渡期,學(xué)習(xí)從被動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)為主動(dòng),具有一定的自控能力,也能接受一些簡(jiǎn)單的樂理知識(shí),能較長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)歌曲,也非常愛上音樂課,應(yīng)在課上多培養(yǎng)他們對(duì)音樂的感受能力、理解能力和鑒賞能力。
三、說教法、學(xué)法
教學(xué)方法有創(chuàng)設(shè)情境法、聽唱法、哼唱法、示范法,激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí),積極探究。在學(xué)法指導(dǎo)上,我采用了體驗(yàn)學(xué)習(xí)法、和合作學(xué)習(xí)法。
四、說教學(xué)程序
1、故事導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境
蔚藍(lán)色的大海,在海邊住著一位活潑、可愛的小男孩兒奇奇,他是漁民的兒子。每天清晨奇奇的爸爸迎著朝陽(yáng),出海打魚,到了傍晚,爸爸伴著夕陽(yáng),搖船歸來。一家人的生活幸福快樂!對(duì)于奇奇來說,最大的快樂就是每天放學(xué)后,來到大海邊,坐在海邊的巖石上,迎著海風(fēng),吹起螺號(hào)盼望阿爸的回來,同學(xué)們聽,奇奇又吹響了嘀嘀嘀的《小螺號(hào)》。(播放歌曲《小螺號(hào)》。)
2、反復(fù)欣賞,感受意境
新課標(biāo)中重感受默化,輕專業(yè)技能,也就是要引導(dǎo)學(xué)生通過完整充分的聆聽音樂作品,在不知不覺中學(xué)會(huì)唱歌曲。我設(shè)計(jì)了三次欣賞歌曲,為了讓學(xué)生帶著任務(wù)去欣賞、去傾聽,每次欣賞之前提出問題,如:這首歌帶給你什么感覺?聽到了歌曲你仿佛看到了什么?你能哼出這首歌曲的旋律嗎?學(xué)生在聆聽、思考、回答中不知不覺的就熟悉了歌曲旋律,同時(shí)對(duì)歌曲的情緒情感有了更加深切的體會(huì)。
3、學(xué)唱歌曲
先分樂段有節(jié)奏的朗讀歌詞,并由教師彈旋律配合朗讀,加強(qiáng)對(duì)曲調(diào)的感受力。再學(xué)唱歌曲:小螺號(hào)是一首學(xué)生比較熟悉的歌曲,因此教學(xué)中改變了以往音樂教學(xué)的句句教唱法,采用聽唱法和自學(xué)哼唱法,使學(xué)生更深入地唱熟歌曲,并選擇較難掌握的旋律進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練,從而達(dá)到事半功倍的效果。
4、表現(xiàn)歌曲
新知學(xué)完,學(xué)生已經(jīng)對(duì)歌曲有了完整的認(rèn)識(shí),于是自然而然進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。教師伴奏,學(xué)生初步完整演唱歌曲。在學(xué)生練唱過程中,我會(huì)采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,例如:獨(dú)唱、齊唱、對(duì)唱、男女唱等等形式,并配上學(xué)生事先在家里帶來的小瓶子,當(dāng)做海螺來吹奏,使課堂氣氛進(jìn)入了高潮。
5、創(chuàng)編表現(xiàn)
先由教師示范,為歌曲A段加入伴唱,再通過小組討論為歌曲B段設(shè)計(jì)伴唱形式。在討論過程中要留給學(xué)生充分的空間,讓學(xué)生自己思考、創(chuàng)造、設(shè)計(jì),教師不要急于把自己的想法創(chuàng)意、認(rèn)為的最標(biāo)準(zhǔn)的答案告訴學(xué)生。學(xué)生小組討論的時(shí)候,教師要參與到學(xué)生小組討論中,了解學(xué)生的想法和建議,討論的時(shí)間控制在兩分鐘左右。之后讓學(xué)生分組進(jìn)行展示,認(rèn)真評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生們的創(chuàng)作,讓學(xué)生在演唱中獲得成就感和自豪感。
6、總結(jié)評(píng)價(jià),延伸“愛”的教育。
最后,教師要給學(xué)生充滿激勵(lì)的評(píng)價(jià),并延伸“愛”的教育。如可問學(xué)生“小螺號(hào)中奇奇用螺號(hào)表達(dá)了愛大海、愛爸爸的情懷,你平時(shí)在家里是怎么向爸爸媽媽表達(dá)愛意的?通過學(xué)生的回答,教師用充滿激情的話語(yǔ)結(jié)束課堂:愿同學(xué)們真誠(chéng)愛戴身邊的每一個(gè)人,個(gè)個(gè)都成為愛心小天使,將愛的陽(yáng)光播撒到世間的每一個(gè)角落!
板書設(shè)計(jì):
小螺號(hào)
1 | 2 ‖ 3 | 4 ‖實(shí)際奏法:1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2‖
Fine D.C.
小螺號(hào)說課稿8
一、說教材
《小螺號(hào)》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)第八冊(cè)第四課《水上的歌》中的歌曲。它是本課的重點(diǎn)教唱歌曲。第四課共需三課時(shí)進(jìn)行,下面我說的是第一課時(shí)的內(nèi)容,它緊緊圍繞《小螺號(hào)》!缎÷萏(hào)》是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過輕快有趣的歌詞抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然等美好心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。
二、說學(xué)情
我所面對(duì)的是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,這一時(shí)期的學(xué)生性格活波好動(dòng),熱情開朗,通過前幾年音樂課的學(xué)習(xí)呢已經(jīng)掌握了基本的音樂知識(shí)和簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜試唱,對(duì)音樂的情感也有初步的理解。不過這一時(shí)期的學(xué)生注意力容易分散,所以我將采用有趣的教學(xué)方法和活動(dòng)來集中同學(xué)們的注意力。
三、說教學(xué)目標(biāo)
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè):
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中,自然滲透“愛”的教育,激發(fā)少年兒童熱愛生活、熱愛自然、熱愛親人等“愛”的美好情感;提高同學(xué)們學(xué)習(xí)音樂的興趣。
2、過程與方法目標(biāo):通過欣賞、演唱、自主創(chuàng)編等活動(dòng)同學(xué)們能夠?qū)W會(huì)理解這首歌曲。
3、知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲,學(xué)習(xí)并掌握用上滑音、波音裝飾演唱《小螺號(hào)》,讓歌聲更具有活力更動(dòng)聽。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
1、完整正確地演唱歌曲。
2、能運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲。
3、注意后十六分切分音符的演唱。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體、鋼琴、漁夫帽、海螺等。
六、說教法
根據(jù)新課改理念,教師要以學(xué)生為主體,要做學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者、參與者和促進(jìn)者。根據(jù)新的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的完整而充分地聆聽音樂作品,是學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn),啟發(fā)學(xué)生積極參與、展開想象,大膽創(chuàng)新。我采用了感受鋪墊法、啟發(fā)引導(dǎo)法、比較法、發(fā)現(xiàn)法、激趣法、討論法等各種靈活多變的方法,讓學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究、合作互動(dòng)、共同發(fā)展。為激發(fā)學(xué)生的興趣,在整個(gè)教學(xué)過程中,我設(shè)計(jì)制作一套課件,不用粉筆板書。歌曲曲譜、樂譜知識(shí)中的符號(hào)、歌曲動(dòng)畫等全部用多媒體大屏幕展示,讓學(xué)生感到形象、美觀、直觀、生動(dòng)。
七、說學(xué)法
為了突出學(xué)生的主導(dǎo)地位,學(xué)生將在老師各種靈活方法引導(dǎo)下通過感受欣賞自然而迅速的學(xué)會(huì)歌曲唱法;通過探究、討論、發(fā)現(xiàn)去主動(dòng)學(xué)習(xí);通過合作、想象去創(chuàng)新發(fā)展歌曲,并得到愛的情感教育。
八、說教學(xué)程序
一、新課導(dǎo)入
1、故事導(dǎo)入:在新課開始之前我會(huì)通過語(yǔ)言為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)一個(gè)故事情景,通過故事的引入吸引同學(xué)們的注意力。同時(shí)我的故事和接下來的歌曲有著緊密的聯(lián)系,對(duì)同學(xué)們歌曲的學(xué)唱進(jìn)行鋪墊。
當(dāng)時(shí)的課堂情境是這樣的:同學(xué)們:早上好,今天在新課開始之前呢,老師給大家講一個(gè)故事。有一個(gè)生活在大海邊的小朋友,是漁民的兒子。每天早晨阿爸迎著朝陽(yáng),出海打魚,到了傍晚,阿爸伴著夕陽(yáng),滿載而歸。一家人的生活幸福又快樂!對(duì)于濤濤來說,最大的快樂是每天晚學(xué)后,來到大海邊,欣賞著美麗的海邊風(fēng)景,深情地吹起小螺號(hào),螺號(hào)聲聲換船歸。同學(xué)們想聽聽小朋友的螺號(hào)聲嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)這一首好聽的歌曲《小螺號(hào)》。
二、新課教學(xué)
1、歌曲欣賞:根據(jù)音樂新課改的理念要引導(dǎo)學(xué)生完整而充分地多次聆聽音樂作品,讓學(xué)生在感受欣賞中不自覺的就能學(xué)會(huì)歌曲。新課教學(xué)重感受默化,輕專業(yè)技能。所以我設(shè)計(jì)了三次欣賞動(dòng)畫歌曲,每次欣賞之前提出設(shè)問;如1、歌曲的情緒是怎樣的?2、歌曲的“景色”是怎樣描繪的?3、出示歌譜。邊看邊聽,然后回答歌曲表達(dá)了什么情感?通過學(xué)生的回答,教師進(jìn)行總結(jié)和完善以上的問題。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)學(xué)唱歌曲第一部分。
在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)上滑音出現(xiàn)了幾次,并通過老師運(yùn)用和不運(yùn)用演唱的比較,讓學(xué)生總結(jié)出運(yùn)用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。
(2)學(xué)唱歌曲第二部分。在學(xué)唱中引導(dǎo)學(xué)生尋找新的記號(hào)波音,并通過比較演唱讓學(xué)生更能感受到波音更能讓歌曲表現(xiàn)出大海的遼闊、海灘的無際、美好的心情。
(3)老師伴奏,學(xué)生初步完整演唱歌曲。
三、演唱歌曲。
(1)根據(jù)學(xué)生素質(zhì)和表現(xiàn),即興利用齊唱、對(duì)唱、領(lǐng)唱等等形式,進(jìn)行各種歌曲演唱處理、表現(xiàn)。
(2)啟發(fā)學(xué)生唱好上滑音和波音,并運(yùn)用正確的聲音,有感情地演唱歌曲,表現(xiàn)出漁家兒童對(duì)幸福生活的熱愛之情。
(3)引導(dǎo)全體學(xué)生到前面來自由發(fā)揮進(jìn)行動(dòng)作表演,教師給與激勵(lì)。
四、鞏固拓展
1、引導(dǎo)學(xué)生想象生活中有很多聲音,如自然的風(fēng)聲、雨聲、雷聲,各種動(dòng)物的叫聲、火車、汽車等物體發(fā)出的聲音等。請(qǐng)各小組堂論、創(chuàng)作的新歌詞,并劃分小組引導(dǎo)學(xué)生展開想象,大膽創(chuàng)編歌詞,展現(xiàn)創(chuàng)新能力。
2、分組進(jìn)行展示,其他小組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過這樣的活動(dòng)能夠激發(fā)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)能力。豐富教學(xué)內(nèi)容。
3、師生各扮角色發(fā)唱不同的樂句,進(jìn)行創(chuàng)新演唱歌曲。
4、創(chuàng)編表演親情故事。招一名同學(xué)扮演阿爸,一名同學(xué)扮演孩子,阿爸帶上漁帽,孩子拿上螺號(hào),老師彈琴學(xué)生拿著螺號(hào)唱歌,阿爸聽到號(hào)聲滿載而歸,和孩子唱著歌一同回去。。。 通過音樂劇的表演更加活躍課堂氣氛,加深同學(xué)們對(duì)歌曲情感的理解。讓我的課堂豐富多彩。
五、小結(jié)作業(yè)
音樂劇結(jié)束之后我會(huì)向同學(xué)們說明今天所學(xué)習(xí)的歌曲情感,鼓勵(lì)他們回到家里把這首歌唱給自己的爸爸媽媽聽。
以上就是我說課的全部過程,希望各位老師批評(píng)指正。
小螺號(hào)說課稿9
各位評(píng)委、專家:
大家好!我今天說課的內(nèi)容是《小螺號(hào)》。
一、說教材
《小螺號(hào)》選自人民音樂出版社第八冊(cè)第四單元,是一首活潑歡快的二段體兒童歌曲,歌詞朗朗上口,富有童趣,第一樂段曲調(diào)規(guī)整,描繪了大海上面的景色,第二段旋律舒展,優(yōu)美,抒發(fā)了兒童熱愛自然、生活的美好心情。根據(jù)對(duì)教材的理解和四年級(jí)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn),我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為:1、能用歡快的歌聲表現(xiàn)《小螺號(hào)》。2、通過學(xué)唱歌曲《小螺號(hào)》,讓學(xué)生體驗(yàn)大自然的美。根據(jù)教學(xué)目標(biāo),我將本課的重點(diǎn)確定為能用歡快的歌聲表現(xiàn)《小螺號(hào)》,將本課的難點(diǎn)確定為波音、滑音記號(hào)的掌握和運(yùn)用。
二、說教法、學(xué)法
1、說教學(xué)設(shè)想
首先我來說說教學(xué)設(shè)想,本課以審美為核心,以音樂為主線設(shè)計(jì)了“找海螺、聽海螺、唱海螺、演海螺”四個(gè)環(huán)節(jié),構(gòu)建了富有童真、童趣的音樂課堂。在這堂動(dòng)聽的音樂課中,我采取了手勢(shì)引導(dǎo)法、視聽法、體驗(yàn)感受法,通過這些方法營(yíng)造讓學(xué)生樂學(xué)的音樂氛圍,將知識(shí)融于音樂,學(xué)生學(xué)的開心,教師教的輕松。也更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。
2、說學(xué)法
接著來說說學(xué)法,學(xué)生是課堂的主體,在本課中,教師充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,如小組合作法、自主創(chuàng)編法,讓學(xué)生在寬松又富有音樂味的環(huán)境中享受音樂的熏陶。
三、說教學(xué)過程
(一)找海螺
1、在課堂開始,教師播放音樂《小螺號(hào)》,學(xué)生律動(dòng)。通過課前音樂創(chuàng)設(shè)音樂氛圍,為音樂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
接著教師:同學(xué)們,大海是個(gè)美麗的地方,那里有美麗的浪花、柔和的海風(fēng)、勇敢的海鷗,當(dāng)然還有漂亮的貝殼和海螺。你見過海螺嗎?學(xué)生:有,沒有
2、師:下面讓我們隨著動(dòng)聽的歌曲一起到海邊看看美麗的海螺。
播放《小海螺》音樂,出示海螺的圖片
設(shè)計(jì)意圖:通過圖片和音樂的結(jié)合讓學(xué)生認(rèn)識(shí)漂亮的海螺,為歌曲情緒做好鋪墊。
3、師:這些海螺,有藍(lán)色的、白色的、彩色的,各種各樣,可好看了。你聽,他吹起來了
師范唱:“茫茫的海灘……
寬闊的大海邊傳來了海螺的回聲,請(qǐng)你們來扮演海螺的回聲吧。
師范唱,生扮演回聲。
設(shè)計(jì)意圖:通過趣味回聲,提前解決難點(diǎn)“波音記號(hào)。“
4、認(rèn)識(shí)波音記號(hào)
師出示旋律,請(qǐng)學(xué)生生說說你認(rèn)識(shí)旋律上的音樂記號(hào)嗎?生:認(rèn)識(shí),不認(rèn)識(shí)。
師比較演唱有波音記號(hào)和無波音記號(hào)的樂句,讓學(xué)生說說有什么不同,引出波音記號(hào),
請(qǐng)學(xué)生嘗試體驗(yàn)
設(shè)計(jì)意圖:通過視聽比較法,讓學(xué)生分辨旋律中的波音記號(hào),加深印象,接著通過音樂實(shí)踐讓學(xué)生親身體驗(yàn)波音記號(hào),這個(gè)難點(diǎn)就迎刃而解了。
5、師:大海上那么多的海螺在大海媽媽的呼喚下都唱起了歌,你們聽,有幾只海螺在唱歌呢?
聆聽全曲,找找相同的海螺音樂出現(xiàn)了幾次
設(shè)計(jì):通過找海螺,讓學(xué)生熟悉兩句旋律的音準(zhǔn),為進(jìn)一步唱準(zhǔn)歌曲做好準(zhǔn)備。
生:兩次
第一次,第二次
(二)聽海螺
1、師:你們的耳朵真聰明,我們一起來試試,師指導(dǎo)學(xué)生演唱第一樂句,注意歌聲要輕快、活潑,認(rèn)識(shí)滑音計(jì)劃 師指導(dǎo)學(xué)生演唱第二樂句,說說第二樂句與第一樂句相比較有什么相同、不同的地方?
旋律不同,節(jié)奏相同
2、第二次聆聽,請(qǐng)?jiān)诘谝粋(gè)海螺演唱的地方做舉手的動(dòng)作,第二個(gè)海螺演唱的地方抱肩的動(dòng)作
設(shè)計(jì)意圖,通過聆聽比較,讓學(xué)生分析樂句。
。ㄈ┏B
師:第一次整體演唱
第二次分段指導(dǎo)
1、說說小海螺吹起來的時(shí)候,都看到了哪些景色?(4個(gè))
請(qǐng)你試試,
第一樂句,海鷗聽了展翅飛,怎么飛?(動(dòng)作解決一字多音)
第二樂句,笑微微,動(dòng)作解決一字多音,注意聲音力度小 (微微笑,所以聲音要輕一點(diǎn))
第三樂句,喚船歸,心情怎么樣?怎么呼喚才能讓船聽見?(聲音要傳的遠(yuǎn),注意聲音位置、狀態(tài))
第四樂句,阿爸的心情,指導(dǎo)演唱急切的心情
設(shè)計(jì)意圖:通過動(dòng)作、情緒引導(dǎo)、歌曲表達(dá)的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生有感情的歌唱,唱好歌。
接著師唱,茫茫的海灘,
2、吹螺號(hào)的小朋友,住在大海邊,你能用歌曲中的歌詞形容大海嗎?
。C:,藍(lán)藍(lán)海水)指導(dǎo)演唱,聲音要抒情、優(yōu)美,體現(xiàn)茫茫
第三次聆聽,說說歌曲可以分成幾部分?為什么這么分?
二部分,根據(jù)情緒、節(jié)奏分,
師:這樣的歌曲格式成為二段體,第一部分情緒,活潑,第二部分情緒抒情
設(shè)計(jì)意圖:這是本課的一個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生給歌曲分分段,從音樂要素上理解,體驗(yàn)要深。
3、學(xué)生完整演唱歌曲
(四)演海螺
請(qǐng)學(xué)生表演唱
第一方案:男女生分別演唱第一、二段
第二方案:分樂句對(duì)唱
設(shè)計(jì)意圖:通過拓展表演,豐富課堂教學(xué),給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)。
整堂課在優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲中結(jié)束了,總而言之,本課實(shí)現(xiàn)了以人為本,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終,緊緊抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了認(rèn)海螺、聽海螺、唱海螺、演海螺音樂活動(dòng)。給學(xué)生提供了表演的機(jī)會(huì)、舞臺(tái),滿足學(xué)生表演的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。我相信這是一堂美妙的音樂課。
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