三年級美術(shù)我學做蠟染說課稿

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫說課稿是必不可少的，說課稿有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫說課稿呢？下面是小編收集整理的三年級美術(shù)我學做蠟染說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　單元主題：

　　感受民間藝術(shù)課題名稱：我學做“蠟染”教學準備：學具：生宣紙、油畫棒、水彩顏料、調(diào)色盤、毛筆

　　教具：

　　生宣紙、油畫棒、水彩顏料、調(diào)色盤、毛筆、圖片資料

　　教學重點：

　　圖形的設(shè)計與蠟繪效果的協(xié)調(diào)

　　教學難點：

　　上蠟的技巧

　　教學目標：

　　初步懂得民間蠟染的基本工藝，初步學會用油畫棒在生宣紙上描繪形象，加以染色的制作方法。

　　過程與方法：

　　通過“油水分離”的嘗試，感受民間蠟染制作工藝的特點，學會用紙（生宣）替代蠟染工藝的'方法。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　通過作品欣賞，感受民間蠟染藝術(shù)，體驗蠟染制作的樂趣。

　　教學過程：

　　一、欣賞與發(fā)現(xiàn)

　　1、創(chuàng)設(shè)情境

　　1）師述：老師變個魔術(shù)，在白紙上刷上顏料，看一下會出現(xiàn)什么情況？

　�。ㄔ谝延冒咨�油畫棒畫好圖案的紙上，刷上深色顏料）

　　2）問：你知道原因嗎？

　　概括：油水分離原理，民間布藝中利用這種原理進行染色——蠟染。

　　2、欣賞民間蠟染作品，并簡介

　　蠟染與扎染都是我國傳統(tǒng)的染色手工藝。它是先蠟畫后染色，被稱為“蠟水分離”法。傳統(tǒng)蠟染的題材多是吉祥圖案，用于衣裙、門簾、被單等方面。劉子龍蠟染有了創(chuàng)新和突破，他把單色蠟染發(fā)展為彩色蠟染，且又作為壁掛進入現(xiàn)代家庭。

　　3、揭題

　　二、感受與交流

　　1、學生嘗試，交流制作過程中出現(xiàn)的問題

　　問：你認為應(yīng)該怎樣上蠟？染色？

　　2、教師演示操作步驟

　　1）上蠟。在上蠟過程中，力度適中，上蠟均勻，注意線條和圖案邊緣要保持光滑。

　　2）染色。可以以傳統(tǒng)蠟染的藍白色體現(xiàn)民族風味，也可制作色彩豐富的現(xiàn)代蠟染。

　　“染”有兩種方法：滴染和刷染

　　3、展示色彩豐富、圖案簡潔的蠟染作品

　　（傳統(tǒng)與現(xiàn)代蠟染的比較）

　　4、學生小組討論

　　蠟染作品圖案有何特點？

　　1）傳統(tǒng)蠟染圖案以對稱型、線型紋樣為主。

　　2）現(xiàn)代蠟染圖案造型簡潔、夸張，線條較為粗，用點、線、面來表現(xiàn)對象。

　　5、欣賞富有童趣的紙蠟染作品

　　三、嘗試與創(chuàng)作

　　1、學生再練習

　　2、作業(yè)要求

　　1）圖案飽滿，能用簡單的造型完成單色或多色蠟染

　　輪廓是否清晰，上蠟是否均勻

　　2）能設(shè)計復(fù)雜形象，獨特蠟染藝術(shù)效果

　　四、展示與評價

　　1、展示學生作品

　　2、欣賞作品，自評與互評

　　3、以作業(yè)要求作為評價的依據(jù)

　　4、交流蠟染制作的體會和感受

　　五、拓展

　　1、運用蠟染工藝制作的原理，還能制作出哪些作品？

　　2、你知道我國還有哪些民間手工藝？

　　準備：布置下節(jié)課的用

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