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我的老師作文

時間:2022-03-04 17:53:04 好文 我要投稿

我的老師作文精選10篇

我的老師作文1

  由于各種原因,我轉(zhuǎn)校了,成了一位轉(zhuǎn)校生!在入學(xué)時,一直期待會有一位什么樣的老師來當(dāng)我的班主任呢?

我的老師作文精選10篇

  開學(xué)的第一天,我在媽媽的陪同下,來到了我需要學(xué)習(xí)生活五年的學(xué)校,走進(jìn)了屬于我的七班。走到門口,就看見一位穿著襯衣、戴著眼睛的男老師,微笑著站在講臺上。那就是我的班主任陳老師。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他,心里有無數(shù)個問號。他會很兇嗎?會和我們一起玩嗎······

  陳老師生氣時,看起來像一只發(fā)威的老虎,緊鎖著眉頭。我們調(diào)皮搗蛋不注意安全,老師會生氣;我們作業(yè)一塌糊涂,老師會生氣;我們吃飯時,挑食、浪費糧食,老師會生氣······

  陳老師開心時,看起來像一只溫柔的小貓。我們聽話,上課認(rèn)真,作業(yè)書寫工整,積極參加學(xué);顒訒r,老師都會很開心,眼鏡后藏著笑彎了的眼睛。

  陳老師和我們玩耍時,看起來像一只機(jī)靈的猴子。我們一起排練童話劇,一起做蛋糕,一起做游戲,一起爬山燒烤……“全能王”陳老師成為了我們心中的偶像。

  一學(xué)期的時間很快就過去了,心中的問號一個個被解答。從開始的怕老師,到現(xiàn)在的喜歡老師,我體會到老師的不容易。老師生氣是怕我們受到傷害,是怕我們成績不好,是怕我們不能茁壯成長;老師開心是看到了我們一天天的進(jìn)步,做最好的自己。

  雖然我是轉(zhuǎn)校生,但有了陳老師的愛護(hù),我也將會更加茁壯的成長,陳老師謝謝您,陳老師我愛您!

我的老師作文2

  在炎熱未去的九月,我踏入實驗學(xué)校,成為一名初一學(xué)生。在這里很榮幸地結(jié)識了我的班主任――史老師。她溫文爾雅,語調(diào)清透,有一雙最溫柔的眼睛。她總是用慈愛的目光迎接我們的到來,目送我們離校。每每看到她充滿母愛的目光,我就覺得格外親切,覺得渾身充滿力量。

  雖然我們相處僅有三個月時光,卻經(jīng)過了夏、秋、冬三個季節(jié)。無論刮風(fēng)下雨,史老師每天早七點準(zhǔn)時到班級,一直到晚上五點半下班。她的眼睛一直圍著我們五十四名同學(xué)轉(zhuǎn),哪位同學(xué)有一點進(jìn)步,哪怕一絲絲的進(jìn)步,她也會給予表揚;哪位同學(xué)犯了一點錯誤,即使是無傷大雅,她也要嚴(yán)格指正。她把所有的心思都撲到了我們身上,她在用心血澆灌我們的成長。她總是說:我相信你們是自覺自律的好孩子,相信你們是優(yōu)秀上進(jìn)的孩子。我們被她那樣信任著,又怎能不以好的表現(xiàn)回報呢?沒有懲罰,沒有教訓(xùn),只用她誠摯的心引導(dǎo)我們,鼓勵我們。史老師還常常把她教過的優(yōu)秀學(xué)生的故事講給我們聽,她講那些學(xué)生的勤奮、上進(jìn)、成功。她那引以為榮的陶醉表情深深激勵了我,我想說:史老師,我也要成為讓你驕傲的學(xué)生。

  學(xué)生總是離不開考試。剛剛升入初一,我非常想把好的一面表現(xiàn)給老師,表現(xiàn)給同學(xué)。在第一次考試時,考出好成績便成為我的執(zhí)念,不斷給自己施壓,結(jié)果事與愿為,考出了想都沒有想到的成績。失敗一下子壓倒了我。當(dāng)媽媽看到我慘不忍睹的分?jǐn)?shù)氣得摔門而出時,我更加傷心、自責(zé)、彷徨又迷惘,心中的大石頭壓得我喘不上氣來。史老師發(fā)現(xiàn)我情緒不好,及時找到我,用殷切的目光注視著,讓我看到了包容,感到了溫暖,忽然覺得心中石頭輕了。她用輕柔的聲音對我說:老師知道你很優(yōu)秀,不用給自己太大壓力,不要在意別人的看法,老師相信你會是千里馬。那一刻,史老師就是黑暗中的光明,驅(qū)走陰影,讓我看到希望;就是嚴(yán)冬后的春風(fēng),帶來溫馨,讓我又有了前進(jìn)的力量。她還告訴我:成功不是第一,是盡力而為!平時用心、勤奮,考試輕松上陣,這樣才能取得好成績,加油!經(jīng)過這番開導(dǎo),我豁然開朗,如釋重負(fù),在學(xué)習(xí)生活中有了很大進(jìn)步,在期中考試時取得了不錯的成績,我高興地跟史老師匯報時,看她比我還高興,我的眼睛濕潤了。

  史老師就是這樣一步步教我們?nèi)绾纬砷L。她似一盞明燈,為我們指明前進(jìn)的方向;她似滴滴雨露,滋養(yǎng)我們茁壯成長;她似千縷陽光,無私地溫暖我們的心靈史老師,我們愛您!祝您快樂每一天!

  

我的老師作文3

  晨風(fēng)拂著臉龐,我站在陽臺上,仰望著滿天白云。瞬間,我的腦海中閃過一個清晰的身影,他就是曾感動過我的一個人——趙老師。

  二十多歲的她,艷麗的短發(fā),形容端莊,和藹可親。他教我兩年語文了。兩年里,我無法擺脫對他的敬慕的感情,他在我心中那么的完美,那么耀眼,那么和善……

  “如詩的年華,卻沒有師德瀟灑;輕松的年齡,卻沒有輕松的日子;也曾有雄心勃勃壯志也曾有過青春的美感,但瞬間又都被無情的現(xiàn)實沖破,整天仰望著夕陽憂傷,失望,眾多的苦惱包圍著我。常常使我迷茫,彷徨,無法學(xué)習(xí),好像處在十字路口,不知該向哪走。”

  “人生就這么微妙,好像蒙著神秘的面紗,讓人捉摸不透,也就在這尋求中,人生之樹的年輪又無情的傳了一圈,懂嗎?老師富有理性的話燃起了我心中的燈火,引導(dǎo)我向前,令我心存感激!

  記得一次考試,我的語文只考了60分,這樣的成績,讓我無法接受,一氣之下,我把卷子抓成一團(tuán),順著窗戶扔了,趙老師把我拽到辦公室去,用語氣心腸的話語不停地勸我。他似乎看透了我的心;“只要爭取就能成功。”此刻我的.心情非常復(fù)雜,有恨也有感激。而你卻不放心。每天依舊鼓舞我,給我勇氣,幫我解決問題,幫我制定學(xué)習(xí)計劃。如此偉大的愛心,如此真摯的話語,深深使我感動。

  晨風(fēng)拂著我的臉龐,我默默地站在陽臺上;貞浿湃サ臍q月,享受著被愛的感動。

我的老師作文4

  她,始終是微笑的。不論是雨天還是晴天,我天天都能看見她的笑臉。她溫柔的聲音字字句句都像鮮花那樣燦爛豐潤,深深地印在了我那小小的心田。

  她就是我的老師,一個全班同學(xué)都喜歡的好老師。老師的個高高的,喜歡穿一件粉紅的滑雪背心,一條白色的裙子,從我第一眼看見她,就喜歡上她了。

  老師有著一蓬像柳條似的細(xì)碎長發(fā),臉蛋活似桃花,白里透紅,黑黑的眉毛像一彎新月,老師的眼像兩顆黑水晶,又大又明亮。她的鼻梁高高的,小嘴猶如櫻桃又紅又亮,全身肌膚白白嫩嫩的,像一個荷花仙女似的,在荷花湖中翩翩起舞。

  記得有一次,藍(lán)敏同學(xué)的爸爸媽媽去了外地,藍(lán)敏只好在學(xué)校里吃早飯。同學(xué)們?nèi)ゴ蝻埩,藍(lán)敏正要去,她一摸口袋發(fā)現(xiàn)早上帶的錢不翼而飛了。她想,餓一頓吧!可看著同學(xué)們碗里的番茄炒雞蛋,覺得更餓了。這件事被細(xì)心的李老師發(fā)現(xiàn)了,她端著一碗熱氣騰騰的飯送到藍(lán)敏面前,老師溫和地說:“吃吧!別餓壞了。”藍(lán)敏堅持地說著:“老師,您吃吧,您教我們已經(jīng)夠辛苦了,還要把飯給我吃,您肯定會很餓的。”老師說:“藍(lán)敏,你再不吃,老師可要生氣了。”

  藍(lán)敏狼吞虎咽地吃了起來,老師微笑著說:“好吃嗎?”藍(lán)敏說:“好吃!碑(dāng)我看到這個情景時,有一種說不出來的喜悅,一股暖流進(jìn)了我的內(nèi)心,我急忙拿起筆,寫出這篇作文。老師,您真是我們的好老師。

我的老師作文5

  說起好老師,在我心中總有一個揮之不去的影子,她就是我們的數(shù)學(xué)老師——趙亮老師。她猶如一名“護(hù)花使者”,培育著我們這些花一樣的孩子;猶如一只蠟燭,點燃我們心中希望之燈;猶如我們的知己,讓我們在有愛的環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)。趙老師愛我們,把我們當(dāng)成自己的孩子。

  您告訴我們,書是我們的益友。我們應(yīng)該樂于跟它交朋友。那時候,我知道是您教會了我積極的去學(xué)習(xí),與書交上朋友,是您領(lǐng)著我們走出稚趣的童年!時間帶走了我們花樣年華,但我們一樣去努力、奮發(fā)學(xué)習(xí),那求知的欲望老師給予了一切。

  我凝望這那微微的蠟燭,老師那是您嗎?您仿佛與蠟燭一樣,用盡所有的光亮,燃點著我們的希望,剩下了一點光,您微微的熄滅了,您的一生把所有知識教給了我們,我們乘著那一份力量而飛翔!

  課堂那陣陣歡笑,是您給予我們知識的樂趣,離開枯燥無味的書面,是您與我們說要追尋自己的人生目標(biāo),您無私地把一生知識火把貢獻(xiàn)了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心,是您把光芒照射給我們。

  “得遇名師,三生有幸!蔽蚁M谖业娜松缆飞希芏嘤龅竭@樣的好老師,有她們呵護(hù)著、教育著,把我培養(yǎng)成為一個有用的人,長大報效祖國!

我的老師作文6

  這學(xué)期,我們換了位新的數(shù)學(xué)老師,他就是吳老師。

  第一次見吳老師,我非常吃驚,吳老師好高啊,比痣伯伯還高,痣伯伯站講臺上才能與他一樣高。吳老師的臉很方,頭發(fā)很短而且很黑,整個人顯得非常端正。

  開學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課,我就覺得非常有趣。一小半是因為他講課的聲音忽高忽低,普通話說得也不準(zhǔn),好玩極了。一大半是因為吳老師講課非常有趣,還有動作,很夸張的動作。

  吳老師好像是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),所以課上難免有那么一會兒要臨時辦事的。這不,吳老師剛走幾分鐘,教室就鬧騰起來,正當(dāng)調(diào)皮的孩子玩得忘乎所以時,吳老師像個“精靈”一樣飛了回來,把那些孩子嚇破了膽。哈哈,這對于那些調(diào)皮的孩子是不幸中的不幸,因為終于有人治他們了;但對于乖的孩子是不幸中的萬幸,因為那些調(diào)皮的孩子不會再來煩他們了。

  吳老師真是兇。∫淮挝覀兪畮讉人做錯了同一道題,吳老師大發(fā)雷霆,搞得像全班都考了0分一樣。當(dāng)他講完問我們“聽懂了沒有”時,使勁拍了一下講臺。別說我們了,連桌上的粉筆都嚇得跳了起來。

  吳老師真是挺狠的。下午做操時,我們班做得不太好,于是吳老師就占了一堂體育課。如果你以為是講數(shù)學(xué)題目,那就大錯特錯了。他要我們練立正,害得我們在操場上暴曬了40分鐘。

  吳老師真是個奇怪的人。他兒子就在我們班,可是每次他喊自己兒子的時候的聲音好像非常生氣,而喊其他孩子的時候卻非常溫柔。

  這就是我們的吳老師!

我的老師作文7

  早上醒來的時候,太陽已經(jīng)老高,透過蚊帳,再曬到身上,覺得熱辣辣的。其實我是被太陽曬醒的。

  昨天晚上,輪到父親守夜。父親都喜歡帶著我,和他一起到村里的曬谷坪守夜。父親早上起床,看我睡得正香,沒有叫我,先回去了。我還在想要不要起床時,父親已做好了家務(wù)事,來收東西。見我醒了,就告訴我,今天早上,唐老師一大早去石期市鎮(zhèn),經(jīng)過曬谷坪,和他說了好久的話。父親還著意說起,唐老師是故意來和他說我在學(xué)校里面的事情的。

  我很想知道,唐老師會怎樣說我。父親邊收帳子,邊跟我說:今天唐老師和我說,你讀書成績蠻好的,就是人太老實了一點。

  父親怕我不明白,又給我解釋:唐老師是說你太老實了,在學(xué)校老是被同學(xué)欺侮。

  唐老師的評價,倒并沒有讓我意外或窘迫。這點自知之明,還是有的。只是被唐老師這樣一說,讓我覺得,好象得到了老師的理解,心里面更清楚了自己的境況。被同學(xué)欺侮,反倒不覺得怎樣的委屈。

  父親收好床上的東西,我們抬著小木床,從曬谷坪回去吃早飯去了。 唐老師是在我讀小學(xué)三年級那年,做我們班主任的。學(xué)校的民辦老師經(jīng)常被調(diào)走,或者教了一段時間的書,就不愿意再當(dāng)老師。換班主任老師,在君田家小學(xué)也算是常有的事。有的年級一個學(xué)期沒上完就換了班主任。四年級的班主任就是這樣走的。在君田家小學(xué),讀到四年級就要畢業(yè),然后考到大白竹復(fù)村的高級小學(xué),去讀五年級(大白竹復(fù)村本來是初級中學(xué),后來初中學(xué)生都搬到鄉(xiāng)中學(xué)去了,才改成高級小學(xué))。考不上的,就再沒有書讀了。尹校長要去接管四年級畢業(yè)班,安排新請來的唐老師,作我們的班主任。

  我的小學(xué)班主任,記得的有尹校長,唐老師,另外還有一個從紅井村請來的老師和一個不知道是哪里人的女老師,名字也都記不起來了。算來除了尹校長當(dāng)了我兩年的班主任,就數(shù)唐老師教的時間長一些,也教了有一年多。其它的老師都是教一個學(xué)期,或者一個學(xué)期都沒教完就換了人。四年級的那個學(xué)期,臨考試了,那個女老師不知為什么,突然就不教我們了,最后還是尹校長兼課,幫我們復(fù)習(xí),參加鄉(xiāng)中心小學(xué)的升級考試的(到我四年級畢業(yè)的時候,成績好的可以考到鄉(xiāng)里面的中心小學(xué)去讀書)。

  后來還知道,唐老師和我父親是比較熟的朋友。五六十年代的時候,他們倆個同在紅井村讀過兩年高小,還有一些同學(xué)情結(jié)在里面。在村里都算是有文化的人。

  自從唐老師教我們班以后,從來都沒有上過的音樂,開始編進(jìn)了我們的課程表。每個禮拜都會有一節(jié)音樂課。唐老師會教一些象《泉水叮咚響》、《洪湖水浪打浪》這樣的,在當(dāng)時很流行的歌曲。上音樂課的時候,唐老師先把歌詞寫在黑板上。也不教歌譜,只對著歌詞領(lǐng)著我們唱。平時老師要我們背課本的時候,喊破喉嚨也背不出來,可這些歌詞,唱著背,一遍兩遍就倒背如流,并且還不會忘記。后來我還想過,能不能用背歌詞的方法來背課文。

  這是一件很新鱒的事情。到了放學(xué)時間,都會有其它班的學(xué)生,也趕過來,擠在門口看。頑皮一些的學(xué)生,還找來磚,墊在窗子下面,把頭伸進(jìn)窗子,趴在窗臺上看。背下了歌詞,再跟著唐老師唱,開始唱在喉嚨里面,唱了兩遍以后,不自覺的大聲了起來,喊著唱的,逼著喉嚨唱的,象讀課本一樣唱的,也有幾個唱得好的女同學(xué),卻被淹沒在了嘈雜的歌唱聲中。唐老師也似乎越加來了精神,忘記了下課,領(lǐng)著一大群各個年級的學(xué)生,唱成一片。

  可能是唐老師和我父親讀高小的那個學(xué)校,有教過音樂這門課,就是我父親也會搗弄一些樂器,象二胡、笛子。每有空閑時,都會拿出來吹拉一番。唐老師就象我們學(xué)校的歌星一樣,好些個學(xué)生,都等著追著我們班的音樂課。說是每周都有一節(jié),其實在多數(shù)時候,一個月也上不了一節(jié)。在這以前,根本就沒有音樂課,每學(xué)期發(fā)的一小本音樂課本,我們都不知道那是做什么用的。很幸運的是,從唐老師來了以后,我們都知道了還有唱歌這樣的一門功課。 在讀君田家小學(xué)的四年里面,每個學(xué)期選班干部時,學(xué)習(xí)委員的位置都是我的。但我從來也沒有弄明白,學(xué)習(xí)委員究竟能有什么樣作用。象當(dāng)班長的,還可以在上課下課時,叫一聲“起立”,然后老師好同學(xué)們好的熱鬧一通。 小學(xué)生的語文課本,每教完一課之后,都要把它背下來。學(xué)生們在自習(xí)課的時候,就喊破喉嚨的拼命喊著讀。到能背得出來的時候,就到老師那里,當(dāng)著老師的面,背出來。背完了,老師在課文題目那里,用紅筆打一個大大的“背”字。要是背錯了,就得回去繼續(xù)喊讀。有一次,我到唐老師前面去背課文時,唐老師不知是有意還是無意的,把那個紅紅的背字打到了還沒有教的課文上面去了。我是學(xué)習(xí)委員,唐老師的意思是不是要我作個表率,背課文要走在同學(xué)們的前面。我都沒有想好老師的意思,只好硬著頭皮,預(yù)先背起來。到唐老師教這一課的時候,我已經(jīng)能背得出來了。最后唐老師只說,是我父母對我要求嚴(yán)格,在家里教育得好。

  下課了,唐老師把我叫到他的小房間里面,告訴我說:你自己能背出來還不夠,你是學(xué)習(xí)委員,要幫助全班的同學(xué)都能背才行。從那以后,我這個學(xué)習(xí)委員,開始有了一件新的事情要做。就是在同學(xué)們要背課文的時候,不用再找唐老師,都到我這里來背。背完了,我就拿唐老師的紅筆,在同學(xué)們的課文上面,象模象樣的打一個大大“背”字。

  這是一件很光榮的事情,在君田家小學(xué)讀書的日子里,確實給我爭回來不少的自信。至少在班里面,不會再有同學(xué)有意或者無意的欺侮我。

  唐老師不再給我們上課,是突然就離開了學(xué)校。我們都沒有弄清楚是怎么一回事,尹校長給我們代了幾天課以后,就換了一個新的班主任,聽說是從紅井村小學(xué)調(diào)來的。

  新的班主任沒有給我留下什么印象,到現(xiàn)在都想不起來是高矮胖瘦。在他教了我們一個多學(xué)期后,我們又換了一個女的班主任。更沒有來得及弄清楚,她是從哪里調(diào)來的,反正不是我們白竹村的人。就在我們升級考試前不久,也離開了學(xué)校。只記得鄉(xiāng)中心小學(xué)升級考試的那段時間,還是尹校長幫我們復(fù)習(xí)的。

我的老師作文8

  老師,窮人靠它離開貧困,靠它走進(jìn)城市,我們的老師,能帶我們走進(jìn)社會,了解社會,完成夢想,老師把知識投入我們的心里,知識有著美妙的旋律,讓我們漸漸地愛上學(xué)習(xí)。

  我們要看書,對自己有用的書,名人、寫作家的故事……老師,您是我生命中的一盞明燈,沒有你的指引,我只能繼續(xù)在黑暗中摸索……

  老師你們是辛勤的園丁,沒有你們的培育,就沒有我們的今天。我永遠(yuǎn)不會忘記你們的栽培。為了我們的幸福,吃再多的苦你又何曾說不呢?

  你是我們撬起地球的支點!老師真希望還能坐在您的課堂上,再聽一次您講的外語課!您是一堆柴火,烤干了自己照亮了一堆人。!謝謝!老師的教誨催我風(fēng)雨兼程,我的祝福伴您晝夜耕耘。

  將來,無論我成為參天大樹,還是低矮的灌木,我都將以生命的翠綠向您祝福,我的老師!像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧,123教師節(jié)快樂!

我的老師作文9

  我的語文老師于老師,我們相處三年多了,我相信,我們之間一定產(chǎn)生了深厚的情誼。

  于老師個子高高的,一頭烏黑的頭發(fā)整齊的披散在身后,顯得格外漂亮出眾。于老師對我們循循善誘,說話不緊不慢,講起課來娓娓動聽。尤其是她講到關(guān)于祖國的大好河山的時候,我都會感覺身臨其境一般。

  我現(xiàn)在最大的愛好是看書,這個好習(xí)慣的養(yǎng)成是和于老師的教導(dǎo)分不開的。

  記得我上一年級的時候,課間我總是和好朋友出去瘋跑或打打鬧鬧的,玩一些很有危險性的游戲。在一次班會課上,于老師告訴了我這樣做的嚴(yán)重后果,并在課堂上講了看書的好處:書可以開闊眼界,增長知識,讓我們更加博學(xué)多才。在這節(jié)課上,我深深地被觸動了,之后,我漸漸地改變了,變得愛看書了,變得課間不瘋跑打鬧了,變得更愛學(xué)習(xí)了,F(xiàn)在想起,都是因為于老師對我的耐心教導(dǎo)。

  于老師就是這樣一位善于循循誘導(dǎo)的好老師。

我的老師作文10

  假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),并把它獻(xiàn)給您——知識精深的老師。

  是誰把雨露灑遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,我的老師,您是一位偉大的園!看著遍地的鮮花,哪一朵上沒有您的笑影。

  老師,您是火種,點燃了學(xué)生的心靈之火;老師,您是石階,承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。

  您的愛,猶如太陽一般溫暖,清泉一樣甘甜。您的愛比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您的愛,是天下最偉大,最純潔的愛。

  老師,您多像那默默無聞的玫瑰樹根,使小樹茁壯成長又使樹枝上掛滿嬌艷的花朵,卻不要求任何回報,把所有的贊美都留給枝頭的玫瑰。今天是教師節(jié),您竟只收我們的心意,而不收貴重的禮物。老師!您的心意我收下了!

  老師,每一縷陽光都是我和同學(xué)們對您的祝福,每一顆星星都是我們看著您的眼睛,每一絲細(xì)雨都牽著我們深深的思念……

  老師,我在這里體表全班同學(xué)對您說聲:“老師,您辛苦了!謝謝您!”

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