解讀背影

　　一、寫(xiě)作背景

　　《背影》是作者在清華大學(xué)任教時(shí)寫(xiě)的，它描寫(xiě)了在祖母亡故回家奔喪之后與父親在車站上別離時(shí)的情景，反映了北洋軍閥統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實(shí)。作者憑著自己敏銳的洞察力，看透了時(shí)代和社會(huì)的沉疴，將哀傷和憤懣凝聚于筆端，淋漓盡致地勾勒出父親的背影，描繪出自家光景慘淡的圖畫(huà)。在這幅圖畫(huà)中展示了小資產(chǎn)階級(jí)和知識(shí)分子在中外反動(dòng)派的殘酷壓榨下朝不保夕的苦況，深刻地反映了這一時(shí)期處在社會(huì)下層的小私有者日趨破產(chǎn)的真實(shí)生活。表達(dá)了在艱難環(huán)境中父愛(ài)子、子愛(ài)父的真摯感情。作品通過(guò)這種描寫(xiě)父子之情的藝術(shù)閃光，照出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，照出了當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人之間關(guān)系的冷酷。

　　二、整篇文章的框架結(jié)構(gòu) 第1自然段總領(lǐng)全文，全文還應(yīng)該包括四個(gè)大段：1.父親的卸職和奔喪，地點(diǎn)在徐州。(第2自然段)2.父親辦喪事和要到南京謀職，地點(diǎn)在揚(yáng)州。(第3自然段)3.父親送我北去，地點(diǎn)在浦口。(第4、5、6自然段)4.父親給我來(lái)信，地點(diǎn)在北京。(第7自然段) “ 送我北去”一段是本層結(jié)構(gòu)的主體。為了突現(xiàn)這個(gè)主體，作者先用了兩個(gè)自然段的篇幅，遠(yuǎn)處落筆，一路寫(xiě)來(lái)，為送別的體文字，制造了氣氛。作者先寫(xiě)祖母去世，父親失業(yè)，回家奔喪。這就是說(shuō)，父親是在老境頹唐、東奔西走的情況下，送我北的。維其如此，父親在送我之時(shí)愈是對(duì)我關(guān)懷備至、細(xì)心熱切，他為我所做的內(nèi)心犧牲就愈大，因而他的愛(ài)子之心就愈見(jiàn)其深沉。由此看來(lái)，1、2自然段為突現(xiàn)主體作了必不可少的鋪墊。主體文字后的第4自然段，寫(xiě)了作者在淚光中仿佛重睹父親的背影，這是變換地址再現(xiàn)主體部分的旋律，形成了余韻，同樣對(duì)主體結(jié)構(gòu)起到突現(xiàn)作用。

　　(一)“送我北上”一段文章的結(jié)構(gòu)包括四段：1.父親決定送我。(第4自然段)2.父親送我過(guò)江進(jìn)站上車。(第5自然段)3.父親給我買橘子。(第6自然段大部)4.父親與我告別。(第7自然尾) “買橘子”一段是本層結(jié)構(gòu)的主體，一、二兩段是前導(dǎo)，第四段是尾聲。為了突現(xiàn)第三段的主體文字，作者也花了兩個(gè)大段的篇幅，緊承上文，順次寫(xiě)來(lái)，備細(xì)述說(shuō)，自然引出了父親給我買橘子的一段主體文字。買橘子一段主體文字之后，作者也寫(xiě)到了父親告別后的背影，這同樣是在主體文字之后，形成余韻，對(duì)結(jié)構(gòu)主體起了突現(xiàn)作用。，“透視”出了父親愛(ài)惜兒子的真情，從而使文章放射出奪人的藝術(shù)魅力。

　　(二)注意父親攀上月臺(tái)的特寫(xiě)鏡頭──這就是父親攀上月臺(tái)的一幅獨(dú)立的畫(huà)面：1.父親兩手攀著上面;2.兩腳再向上縮;3.身子向左微傾;4.顯出努力的樣子。顯然，為了突現(xiàn)這幅畫(huà)面，作者進(jìn)行了細(xì)致的描摹。先是父親的手、腳、身子等幾個(gè)點(diǎn)，之后是全身的努力。從而把父親舉手投足的形象永遠(yuǎn)地印在讀者心中。同時(shí)，作者還賦予了人物以灰暗的背影、悲涼的色調(diào)，從而加強(qiáng)了對(duì)主題的表現(xiàn)力。

　　(三)、文章四次寫(xiě)背影，四次落淚

　　第一次在開(kāi)頭，“最不能忘記的是他的背影”。第二次在浦口車站送別時(shí),父親去買橘子的背影。第三次在車門話別，望著父親的“背影混入來(lái)來(lái)往往的人群里”。第四次在結(jié)尾，“在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。見(jiàn)父親,睹家境,想祖母——難過(guò)的淚望父親買橘,父子離別——感激的淚背影遠(yuǎn)去，依依惜別——惜別的淚再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩——辛酸的淚四次背影的刻畫(huà)描寫(xiě)更能體現(xiàn)父親對(duì)兒子真摯的愛(ài)。三、文章主旨

　　無(wú)私的父愛(ài)，高尚的父子深情，這就是《背影》中“父與子”關(guān)系所表達(dá)的主題。但如果我們?cè)偕钊胍徊�，�?a target="_blank" title="析">析這人間的感人劇照，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“父與子”關(guān)系的表達(dá)意義并不這樣簡(jiǎn)單，在它背后，還蘊(yùn)含著深刻的歷史和時(shí)代內(nèi)容。 在《背影》里，一個(gè)為官多年的父親的兒子離家外出之際開(kāi)始父親因自己不能送而叫茶房陪去，“躊躇”再三又決定親自去。顯然，他對(duì)“那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次”的兒子還有著不必要的“不放心”，表現(xiàn)出超出等級(jí)之上的真情，深摯的真情。而竟不惜在月臺(tái)上爬上爬下，且心滿意足，可見(jiàn)在他的心中，對(duì)孩子的一片深情早已取代了封建倫理所謂的長(zhǎng)幼尊卑。正是在這一點(diǎn)上，《背影》通過(guò)一條與眾不同的途徑，反映了一種在舊道德觀念的冰水退潮時(shí)，人與人的關(guān)系──特別是父子關(guān)系中最真誠(chéng)、最動(dòng)人的天倫的覺(jué)醒。在這種覺(jué)醒面前，人們第一次作為一個(gè)真實(shí)的人而能占有并表露自己的感情。這也是《背影》中父子關(guān)系所蘊(yùn)藏的革命性的歷史內(nèi)容及其思想意義。與此同時(shí)，《背影》也隱含了款款情深的兒女之愛(ài)。

　　四、寫(xiě)作特色：

　　(一)語(yǔ)言樸實(shí)而簡(jiǎn)潔 作品全用白描記述事實(shí)，不做任何修飾、渲染。如描寫(xiě)父親過(guò)鐵道買橘子的形象時(shí)用了這樣的語(yǔ)言：“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去”，“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”，“過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走”。這些語(yǔ)言平白如話，但就是這么幾句平白如話的語(yǔ)言，把父親的穿著、體態(tài)、步履，買橘子的過(guò)程和動(dòng)作，描寫(xiě)得栩栩傳神，使我們不僅好像看到了父親憨厚樸實(shí)的形象，感受到了父親對(duì)兒子的至愛(ài)，而且好像也看到了關(guān)注著父親的兒子的形象，感受到了兒子對(duì)父親的感激之情。對(duì)他語(yǔ)言和行動(dòng)的描寫(xiě)，也是很樸實(shí)的，沒(méi)有精雕細(xì)琢的痕跡。如父親送“我”上車前后的幾句話：我再三勸他不必去，他只說(shuō)：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?”我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”(他)過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信!”他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”

　　(二)抒情深沉而自然

　　1.滲透在敘述父親形象的字里行間。文章有三次寫(xiě)到父親的背影形象，第一次是通過(guò)作者的眼睛“看”寫(xiě)的，寫(xiě)得具體細(xì)膩，表明作者對(duì)父親是多么關(guān)注，“關(guān)注”是深情的形象表現(xiàn);第二次是通過(guò)作者眼睛“望”、“找”寫(xiě)的，盡管一筆帶過(guò)，但作者對(duì)父親的依戀之情仍躍然紙上;第三次是通過(guò)作者讀信時(shí)看到的幻象寫(xiě)的，更見(jiàn)作者對(duì)父親是何等的思念。

　　2.直接寫(xiě)作者自己的情感表現(xiàn)。三次寫(xiě)父親的背影之后都有直接寫(xiě)作者情感表現(xiàn)的語(yǔ)句。第—次寫(xiě)父親的背影之后，有“我的眼淚很快地流下來(lái)了”;第二次寫(xiě)父親的背影之后，有“我的眼淚又來(lái)了”;第三次寫(xiě)父親的背影之后，有“唉!我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)”。

　　3.以自責(zé)、悔恨來(lái)反襯對(duì)父親的思念。文中幾處敘說(shuō)自己悔恨的情緒，后悔自己當(dāng)初總覺(jué)得父親“說(shuō)話不大漂亮”，“心里暗笑他的迂”，譴責(zé)自己“那時(shí)真是太聰明了”�；谏钣捎谇榍�，這種后悔和自責(zé)，正是多年后由于省悟到父親對(duì)自己的體貼而勾起的。在這里，作者巧妙地以自責(zé)、悔恨來(lái)反襯了思念之情，使思念之情更顯得深沉。

　　背影分析：

　　1.感受深切父愛(ài)。

　　想想父親當(dāng)時(shí)的困厄，對(duì)父愛(ài)的感受就會(huì)更加深切。當(dāng)時(shí)，父親遭遇雙重災(zāi)禍，祖母死了，差使也交卸了，喪母的悲痛加上生存危機(jī)，父親陷入了困境。朱自清是大兒子，還在大學(xué)念書(shū)，接手還早，還要供養(yǎng)，養(yǎng)家重?fù)?dān)壓在父親一人肩上，他是怎樣急于謀事啊。父親在謀事與送行二者之間再三躊躇，天平的一頭是那么沉重，他卻把天平的另一頭──兒子路途平安看得更重，這種愛(ài)子之心，真是情深似海!父親親自送行，照顧得無(wú)微不至，不光顧到眼前，還為兒子一路著想，臨別還給兒子買橘子。買橘子要過(guò)鐵道，那時(shí)月臺(tái)很高，爬起來(lái)非常費(fèi)勁，父親是看在眼里的，為了兒子，再難的事情他也心甘情愿。“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”，他是這樣吃力地過(guò)鐵道買橘子的，愛(ài)子之心是多么強(qiáng)烈，父愛(ài)的力量是多么巨大，這樣的父愛(ài)催人淚下。

　　《背影》中的父親形象，是慈父的形象。有人說(shuō)“我們?cè)凇侗秤啊分锌吹降呐c其是一個(gè)父親的形象，毋寧是一個(gè)母親的形象”，這是把父親的形象絕對(duì)化了，以為父親就是嚴(yán)父，其實(shí)慈父的形象也是父親的形象。朱自清父親性格中也有剛強(qiáng)的一面。聽(tīng)他面對(duì)雙重災(zāi)難的心聲：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路!”大有泰山壓頂不彎腰的氣概。而浦口送行，則更多地表現(xiàn)他慈愛(ài)的一面。

　　看看父親愛(ài)子的行為方式，對(duì)父愛(ài)的感知會(huì)更深一層。在中國(guó)父母的眼里，孩子永遠(yuǎn)是孩子，幾十歲的孩子還是孩子，朱自清的父親也這樣。盡管急于謀事，最后還是決定自己去送兒子，到底放心不下，惟恐孩子有什么閃失。講價(jià)錢要自己講，揀座位要自己揀，買橘子要自己買，力不勝任的事情也要自己上前，能為孩子盡心盡力，心里就會(huì)感到滿足、舒心。“背影”，為了兒子而勉為其難的形象，正是中國(guó)慈父形象的定格。中國(guó)的慈父總是甘為孺子牛，自己能省則省，最好的東西讓兒子享受，請(qǐng)注意，父親是一身布衣，給兒子的是紫毛大衣。

　　2.體會(huì)“我”當(dāng)年的感受與寫(xiě)作這篇文章時(shí)的感受。

　　朱自清那一年20歲，北京大學(xué)學(xué)生，寫(xiě)《背影》那一年28歲，清華大學(xué)講師，這是心智成熟程度不同的兩個(gè)年齡，所以對(duì)父愛(ài)的感受也迥然不同。20歲時(shí)的心智還不夠成熟，28歲就比較成熟了。文中一再寫(xiě)當(dāng)時(shí)怎樣自以為是，現(xiàn)在想起來(lái)非常后悔，為什么起初體會(huì)不到父愛(ài)，反而對(duì)父親的言行不以為是呢?一方面，因?yàn)橹袊?guó)父母不太理解孩子的獨(dú)立意識(shí)，孩子長(zhǎng)大了，有很強(qiáng)的自立自強(qiáng)的要求，總是替孩子包辦一切，無(wú)論孩子多大也要“抱”在手里，實(shí)在是吃力不討好，兩代人之間容易起沖突。另一方面，20歲那樣的歲數(shù)，又懂事又不懂事，容易自以為是，對(duì)父愛(ài)不容易體察到，對(duì)父親的行為方式往往以為陳舊而反感。待到真正成熟了，才理解父輩的行為方式是他那個(gè)時(shí)代養(yǎng)成的，應(yīng)該透過(guò)這種行為體察父親的愛(ài)心。作者一再自責(zé)“那時(shí)真是聰明過(guò)分”“那時(shí)真是太聰明了”。“太聰明”就是半生半熟的狀態(tài)，真正成熟了才是真聰明，真聰明才能理解父輩的行為方式，不去計(jì)較父輩的行為方式，才能感受父愛(ài)。

　　望著父親攀爬月臺(tái)的背影，“我”的心受到觸動(dòng)，頓悟父親的愛(ài)心，“我”哭了。“我”發(fā)現(xiàn)了父愛(ài)，引得讀者都聯(lián)想起父愛(ài)，良心激活了，感情激動(dòng)了，心靈凈化了，這篇散文引起普遍的共鳴。

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