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赤壁杜牧優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-07-14 08:41:28 杜牧 我要投稿

赤壁杜牧優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  一支折斷了的鐵戟沉沒(méi)在水底沙中還沒(méi)有銷(xiāo)蝕掉,經(jīng)過(guò)自己又磨又洗發(fā)現(xiàn)這是當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的遺物。下面是小編整理的教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎查閱。

赤壁杜牧優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.理解詩(shī)歌的內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的感情。

  2.學(xué)習(xí)并了解詩(shī)歌的意境。

  3.熟讀并背誦詩(shī)歌。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.重點(diǎn):體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情,背誦這首詩(shī)歌

  2.難點(diǎn):體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境。

  教學(xué)方法:

  講授法多媒體(ppt課件)電教法

  課時(shí)安排:一個(gè)課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容與步驟

  一、導(dǎo)入新課

  二、教學(xué)新課(一)作者及背景簡(jiǎn)介

  杜牧(803—852年),字牧之,京兆萬(wàn)年(今陜西西安)人。自唐敬宗寶歷元年至哀帝天佑四年(825—907)年,共計(jì)八十三年,文學(xué)史上一般稱為晚唐時(shí)期。這個(gè)時(shí)期,宦官專權(quán),朋黨交爭(zhēng),大唐帝國(guó)日益衰微,江河日下,藩鎮(zhèn)勢(shì)力日益強(qiáng)大,杜牧死后僅二十二年便爆發(fā)了黃巢領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民大起義。詩(shī)人杜牧就生活在這樣一個(gè)風(fēng)雨飄搖的晚唐時(shí)期。他是宰相杜佑之孫。二十六歲舉進(jìn)士,因?yàn)楸詣傊,被人排擠,在江西等地做了十年幕僚,“促束于簿書(shū)宴游間”,很不得志。三十六歲內(nèi)遷為京官,后受宰相李德裕的排擠,貶為黃州、池州等地剌史。在晚唐詩(shī)壇上,他與李商隱被合稱為“后李杜”,人稱“小杜”,其詩(shī)多感慨時(shí)事,抒寫(xiě)性情,詩(shī)風(fēng)俊朗雄麗。

  (二)朗讀詩(shī)歌

  1、老師范讀,學(xué)生聽(tīng)讀,要求聽(tīng)準(zhǔn)字音,把握古詩(shī)的誦讀節(jié)奏。

  2、全體學(xué)生齊讀。

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  1、赤壁簡(jiǎn)介:

  赤壁,地名,東漢獻(xiàn)帝十三年(208年)周瑜大敗曹操處,現(xiàn)在湖北省赤壁西北長(zhǎng)江南岸。這首詩(shī)是作者經(jīng)過(guò)赤壁這個(gè)著名的古戰(zhàn)場(chǎng),有感于三國(guó)時(shí)代的英雄成敗而寫(xiě)下的。詩(shī)以地名為題,實(shí)則是懷古詠史之作。

  2、赤壁之戰(zhàn):

  發(fā)生于漢獻(xiàn)帝建安十三年(208)十月的赤壁之戰(zhàn),是對(duì)三國(guó)鼎立的歷史形勢(shì)起著決定性作用的一次重大戰(zhàn)役。其結(jié)果是孫、劉聯(lián)軍擊敗了曹軍,而三十四歲的孫吳軍統(tǒng)帥周瑜,乃是這次戰(zhàn)役中的頭號(hào)風(fēng)云人物。

  3、這是詩(shī)人杜牧對(duì)歷史上興亡成敗的關(guān)鍵問(wèn)題發(fā)表自己的議論,是一首明顯帶有史論特色的詠史作品。

 。ㄋ模┝私庠(shī)的內(nèi)容

  1、詞義解釋

  折戟:指殘破的兵器。折,折斷。戟,古代一種兵器。

  銷(xiāo):銹蝕。

  將:把,拿。

  前朝:以前的年代。

  東風(fēng):春風(fēng)。周郎:吳國(guó)的將領(lǐng)周瑜。

  銅雀:即銅雀臺(tái)。

  二喬:?jiǎn)坦,大喬嫁孫策,小喬嫁周瑜。

  2、學(xué)生參照注釋,借助工具書(shū),疏通詩(shī)句,理解詩(shī)意。

  詩(shī)句的含義:一支折斷了的鐵戟沉沒(méi)在水底沙中還沒(méi)有銷(xiāo)蝕掉,經(jīng)過(guò)自己又磨又洗發(fā)現(xiàn)這是當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的遺物。那時(shí)假如不是強(qiáng)勁的東風(fēng)幫助周瑜實(shí)行火攻,打敗了曹軍,東吳的美女大喬和小喬就要被擄去,關(guān)在銅雀臺(tái)上為曹操所霸占。

  這是一首很著名的七言絕句。前兩句“折戟沉沙鐵未銷(xiāo),自將磨洗認(rèn)前朝”,意思是說(shuō),折斷的畫(huà)戟沉沒(méi)在泥沙中未被銷(xiāo)蝕,磨洗一番,可見(jiàn)是東吳破曹時(shí)的遺物。詩(shī)人從江邊泥沙中發(fā)現(xiàn)了一柄折斷了的劍,經(jīng)過(guò)磨洗后辨認(rèn)出是三國(guó)時(shí)的遺物。這兩句看是平淡的敘事,但是,詩(shī)人從平淡的敘事中表現(xiàn)出了不平,為后面抒發(fā)“懷古之幽情”而奠定了基礎(chǔ)。這里,詩(shī)人采用了以假作真的虛托手法,這也是唐代詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)作文常用的手法,這就好像寫(xiě)當(dāng)朝的人或事而假借于漢代人和事,以漢代唐一樣。現(xiàn)在杜牧所在地是黃州,雖然有赤壁磯,并不是東吳周瑜打破曹操之處,所以無(wú)論是“赤壁”或者“折戟”是真是假,這并不重要,關(guān)鍵在于以此引出對(duì)古代這一著名的戰(zhàn)爭(zhēng),從而借此抒發(fā)心頭之感。

  接著寫(xiě)道:“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬!边@兩句相對(duì)前兩句來(lái)說(shuō)是議論。意思是說(shuō),倘若當(dāng)年,東風(fēng)不幫助周瑜,那么銅雀高臺(tái)會(huì)深深鎖住二喬,江東二喬也就淪為曹公之妾了。這里是指赤壁大戰(zhàn)中周瑜僥幸戰(zhàn)勝曹操一戰(zhàn)。對(duì)于曹操來(lái)說(shuō),也是雄心大志的,他那首“對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多。……山不厭高,水不厭深。周公吐哺,天下歸心!边@就表明了曹操要像當(dāng)年周公那樣維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。據(jù)記載,當(dāng)時(shí)曹操進(jìn)攻東吳,因北方士兵不習(xí)水性,曹操便把戰(zhàn)船用鐵鏈連成一片,以免搖晃。當(dāng)時(shí)正是東南風(fēng),周瑜采用黃蓋之計(jì),用數(shù)十艘船載著油脂干柴乘東南風(fēng)駛向曹營(yíng),詐稱投降,等到快接近時(shí),點(diǎn)燃油脂和干柴,一舉燒毀了曹軍戰(zhàn)船。我們都知道,在歷史上赤壁之戰(zhàn)是三國(guó)鼎立的關(guān)鍵一戰(zhàn),也是古代著名的戰(zhàn)爭(zhēng)之一。這對(duì)于極為精通戰(zhàn)爭(zhēng)思想的詩(shī)人杜牧來(lái)說(shuō),對(duì)這一戰(zhàn)事過(guò)程及其結(jié)果是十分清楚的,因而采用逆向思維方式,提出了“東風(fēng)不與周郎便”的設(shè)想。雖然是一個(gè)設(shè)想,客觀的歷史現(xiàn)狀當(dāng)然不可改變,但思維方式改變,對(duì)于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)說(shuō),勝敗雙方就要改變,歷史也就要重新改寫(xiě)。

  (五)思考并提示:

  1.詩(shī)人對(duì)歷史的評(píng)價(jià)因何而發(fā)?沉沙之折戟。2.詩(shī)人是怎樣評(píng)價(jià)赤壁之戰(zhàn)的?不以成敗論英雄。認(rèn)為赤壁之戰(zhàn)的勝利,不過(guò)是借助東風(fēng)而已,有很大的偶然性,否則就會(huì)有相反的結(jié)果。

  3.“二喬”在詩(shī)歌中指代什么?這樣寫(xiě)有什么意義?

  “二喬”形象地代表東吳的命運(yùn)。詩(shī)人假設(shè)東吳敗亡,不寫(xiě)山河破碎,生靈涂炭,而寫(xiě)二喬入魏供使,不僅以小見(jiàn)大地說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)之利害,而且極其耐人尋味。雖是史論,卻賦予具體形象,可見(jiàn)詩(shī)人創(chuàng)作之高明。

  4.前后各兩句在表達(dá)上有什么不同?有什么內(nèi)在聯(lián)系?前兩句是敘事,后兩句是議論。由敘事引發(fā)議論

  5、詩(shī)歌的主旨?

  抒發(fā)懷才不遇的苦悶。

  三、課文探究:

  1、《赤壁》開(kāi)頭為什么從一把很不起眼的折戟寫(xiě)起,這樣寫(xiě)有何作用?

  提示:這一把折戟與古代戰(zhàn)爭(zhēng)有聯(lián)系,很自然地引起后文對(duì)歷史的詠嘆。其作用主要不在于作為詩(shī)的引導(dǎo),它本身也蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的意念。沙里沉埋著鐵戟,點(diǎn)出此地曾有過(guò)歷史風(fēng)云。折戟沉沙而仍未銷(xiāo)蝕,又發(fā)出歲月流逝物存人非的感慨。凡是在歷史上留下過(guò)蹤跡的人物、事件,常會(huì)被無(wú)情的時(shí)光銷(xiāo)蝕掉,也易從人們的記憶中消逝,但又常因偶然機(jī)會(huì)被人記起。正由于發(fā)現(xiàn)了這把鐵戟,使詩(shī)人無(wú)法平靜,因此他要磨洗并辨認(rèn)一番,發(fā)現(xiàn)原來(lái)是“前朝”——三國(guó)赤壁之戰(zhàn)時(shí)的遺物。從而為下文作鋪墊。

  2、全詩(shī)最精彩的最后二句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

  提示:最后兩句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。詩(shī)人慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇,是因?yàn)樗约荷环陼r(shí),空有才能而不得施展。還有另一層意思:只要有機(jī)遇,相信自己總會(huì)有所作為,顯示出一種逼人的英氣。

  四、齊讀并背誦這首詩(shī)。

  引導(dǎo)學(xué)生邊齊讀邊思考:

  1、你眼前會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景?(烽火硝煙)

  2、你眼前會(huì)出現(xiàn)哪些人物?他們都是怎樣的形象?(曹操:若勝則橫槊賦詩(shī)于長(zhǎng)江,弦歌艷舞于銅雀,藏嬌之纏綿,凱旋之得意。二喬,艷壓群芳,顧盼生情。東吳領(lǐng)袖:指揮若定,風(fēng)流儒雅)

  3、你還看到了誰(shuí)?(杜牧性格:有經(jīng)邦濟(jì)世之才,通曉政治軍事,他自負(fù)知兵,常以武略自詡,詩(shī)中對(duì)周瑜僥幸成功的議論,正是他軍事上自負(fù)之情的流露,大有阮籍“時(shí)無(wú)英雄,遂使豎子成名”的感慨。)

  4、當(dāng)所有風(fēng)流人物都淡出歷史的畫(huà)卷時(shí),杜牧這位風(fēng)流才俊在慨嘆:生不逢時(shí),懷才不遇,自負(fù)的臉上寫(xiě)滿了抑郁不平。

  五、布置作業(yè)

  1、背誦并默寫(xiě)這首詩(shī)。

  2、比較閱讀

  詠史·赤壁

  胡曾

  烈火西焚魏帝旗,周郎開(kāi)國(guó)虎爭(zhēng)時(shí)。

  交兵不假揮長(zhǎng)劍,已挫英雄百萬(wàn)師。

 。1)、杜牧的《赤壁》與胡曾的《詠史·赤壁》吟詠的都是三國(guó)時(shí)候赤壁之戰(zhàn)的歷史,而兩位作者對(duì)“周郎”的態(tài)度并非一致,其中區(qū)別何在?

  (2)、杜牧詩(shī)前兩句寫(xiě)了什么?與胡曾詩(shī)在寫(xiě)法上有什么不同?

  (3)、如果你是史學(xué)評(píng)論家,你如何評(píng)價(jià)“周郎”?

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