韓愈《馬說(shuō)》閱讀答案

　　引導(dǎo)語(yǔ)：《馬說(shuō)》是韓愈及其具有代表性的文章之一，學(xué)習(xí)課文，我們要在閱讀基礎(chǔ)上領(lǐng)會(huì)作者的中心。多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。下面我們來(lái)做一下韓愈《馬說(shuō)》閱讀訓(xùn)練。

　　馬 說(shuō)

　　韓 愈

　　世有伯樂(lè)，然后[轉(zhuǎn)折連詞]有千里馬。千里馬常有，而[連詞，表轉(zhuǎn)折，但是]伯樂(lè)不常有。故[因此]雖[連詞，即使]有名馬，祗[同“只”，只是]辱[屈辱，埋沒(méi)]于奴隸人之手，駢[兩馬并駕]死于槽櫪[馬棚]之[音節(jié)且詞，無(wú)義]間，不以[介詞，用]千里稱[稱呼]也。

　　馬之[用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性]千里者，一食[sì，吃一頓]或[有時(shí)]盡粟[本指小米，泛指糧食]一石[dàn，市制中的容量單位]。食[sì，通“飼”，喂養(yǎng)]馬者不知其能[能夠]千里而[連詞，來(lái)]食也。是[代詞，這，這樣]馬也[助詞，表停頓]，雖有千里之[結(jié)構(gòu)助詞，的]能[才能，能力]，食[shí]不飽，力不足，才[才能]美[優(yōu)點(diǎn)]不外見(jiàn)[xiàn]，且[猶，尚且]欲與常[平常，普通]馬等[等同，一樣]不可得，安[表反問(wèn)語(yǔ)氣，怎么]求其能千里也[語(yǔ)氣助詞，用于疑問(wèn)句末尾]?

　　策[竹制的馬鞭，引申為鞭打，這里意為驅(qū)使]之不以[動(dòng)詞，采用]其[代詞，指飼養(yǎng)千里馬的正確方法]道[方法]，食之[代詞，指千里馬]不能盡其材[同“才”。才能]，鳴之[音節(jié)助詞，湊足章節(jié)，無(wú)義]而[連詞，表轉(zhuǎn)折，卻]不能通[知道，通曉]其意，執(zhí)[握]策[名詞，馬鞭]而[連詞，表承接關(guān)系]臨[面對(duì)]之[代詞，指千里馬]，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼，其[同“豈”，語(yǔ)氣詞，表反問(wèn)，難道]真無(wú)馬邪[同“耶”，表疑問(wèn)]?其[語(yǔ)氣詞，表推測(cè)，恐怕]真不知[動(dòng)詞，認(rèn)識(shí)]馬也。

　　閱讀訓(xùn)練及答案

　　1.本文中心句是(中心論點(diǎn))：

　　世有伯樂(lè)，然后有千里馬。

　　本文的寫作手法是：

　　托物寓意。文章借伯樂(lè)和千里馬為喻，表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治者不能識(shí)人才、用人才，埋沒(méi)人才的強(qiáng)烈憤慨。

　　2.文中表明千里馬與伯樂(lè)依賴關(guān)系的句子：世有伯樂(lè)，然后有千里馬。

　　揭示千里馬必然被埋沒(méi)的原因是：千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。

　　描寫千里馬可悲命運(yùn)的句子是：祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。

　　其作用是：從反面論述了中心論點(diǎn)。

　　表明食馬者無(wú)知的句子是：食馬者不知其能千里而食也。

　　食馬者無(wú)知所造成的惡果的句子是：食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)。且欲與常馬等不可得，其作用是：再次從反面論證論點(diǎn)，揭示被埋沒(méi)的原因。

　　寫食馬者的愚妄(平庸淺薄)的句子是：策之不以其道,食之不能盡其材;鳴之而不能通其意。

　　文中對(duì)食馬者進(jìn)行強(qiáng)烈諷刺的句子是執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”

　　3.“其真不知馬也”一句在文中有何作用?

　　[答]與開(kāi)頭呼應(yīng)，點(diǎn)明全文主旨。

　　4.文中的伯樂(lè)、千里馬、食馬者有何比喻意義?

　　[答]伯樂(lè)比喻知賢識(shí)才的人，千里馬比喻出類拔萃的人，食馬者比喻埋沒(méi)摧殘人才的統(tǒng)治者。

　　5.千里馬的才能被埋沒(méi)的原因是什么?

　　[答]①伯樂(lè)不常有。②食馬者不知其能千里而食也。③食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)。

　　6.懷才不遇的人常慨嘆的兩句話是：千里馬常用，而伯樂(lè)不常有。

　　7.韓愈認(rèn)為，成為人才應(yīng)該具備哪幾個(gè)條件?

　　[答]①識(shí)別是人才出現(xiàn)的前提條件。②培養(yǎng)是人才成長(zhǎng)的必要條件。③正確使用是人才成才有根本條件。

　　8.《馬說(shuō)》中作者指出：“世有伯樂(lè)，然后有千里馬。”而實(shí)際情況是這樣嗎?如果伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)了千里馬，那么它一定就會(huì)成為名副其實(shí)的千里馬嗎?請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶ǎ�不超過(guò)50個(gè)字。

　　[答]實(shí)際情況不一定如此。即使伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)了千里馬，如果千里馬自已不發(fā)憤圖強(qiáng)的話，它也成不了千里馬。作為當(dāng)代的中學(xué)生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，增強(qiáng)自己的才能，為將來(lái)能成為“千里馬”作好準(zhǔn)備。

　　9.聯(lián)系今天的現(xiàn)實(shí)生活，請(qǐng)你換一個(gè)角度，談?wù)剬?duì)人才問(wèn)題的看法。

　　【示例一】當(dāng)今社會(huì)，人才的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，我們不能死守著“酒香不怕巷子深”的老觀念不變，作為21世紀(jì)的中學(xué)生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，練就“千里馬”的本領(lǐng)，然后積極的推銷自己，不能死等著“伯樂(lè)”來(lái)發(fā)現(xiàn)自己。

　　【示例二】在社會(huì)日益發(fā)達(dá)的今天，需要的人才是各種各樣的，只要你是“千里馬”，終有你展示才華的時(shí)機(jī)，不用愁被埋沒(méi)掉。

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