古詩兩首《回鄉(xiāng)偶書》《贈(zèng)汪倫》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一教學(xué)目標(biāo)。

　　知能目標(biāo)

　　1會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)生字。

　　2正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

　　3培養(yǎng)初步理解古詩的能力。

　　過程與方法：

　　指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、自學(xué)、指導(dǎo)理解古詩大意，背誦古詩，激發(fā)閱讀古詩的興趣。

　　情意目標(biāo)：體會(huì)同學(xué)之間的`真摯友誼，懂得珍惜友誼。

　　二教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字，積累詞匯；提高閱讀能力。

　　三教學(xué)思路：讓學(xué)生在誦讀中識(shí)字，通過多讀，和生字見面記字形；嘗試按理解交流發(fā)現(xiàn)不懂的詞語指導(dǎo)加深理解的流程學(xué)習(xí)古詩。鑒于二年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，不需要理解的太深，能力古詩的大意就行。

　　四課前準(zhǔn)備：生字卡片。

　　五課時(shí)安排：2課時(shí)。

　　六授課時(shí)間

　　第一課時(shí)

　　一指導(dǎo)預(yù)習(xí)，讀熟兩首古詩，在讀中和生字見面，自學(xué)生字。

　　二檢查識(shí)字情況。

　　1出示卡片，認(rèn)一認(rèn)。

　　踏、客、贈(zèng)、汪、舟、欲、踏、潭

　　2說說自己是怎么記這些字的。

　　3邊讀邊找詩中的生字，和新朋友打個(gè)招呼。

　　三由生字找出詩句，再理解詩句。

　　1指名認(rèn)客、何，這個(gè)字在哪句詩里面？讀出句子。在詩里面指的是誰？賀知章為什么是客？真的是客人嗎？從哪里看出來的？（抓回鄉(xiāng)理解課題，過渡到第一句。

　　從哪里回來？去干什么了呢？（簡(jiǎn)單介紹詩人生平）

　　現(xiàn)在回到了老家，為什么被村上的孩子們當(dāng)成了客人呢？（過渡到第二句）理解鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

　　2整體感悟第一首詩《回鄉(xiāng)偶書》

　　讀一讀，談感受，想一想詩人回鄉(xiāng)的心情。

　　學(xué)習(xí)《贈(zèng)汪倫》

　　1認(rèn)生字贈(zèng)，理解意思。汪倫是誰?介紹汪倫和李白的友誼。

　　2讀一讀，說說自己理解了什么。

　　3抓重點(diǎn)字理解詩句。舟：小船；將欲：將要踏：踏拍子不及：比不上說說每句詩的意思。

　　4再讀，體會(huì)詩表達(dá)的思想感情。

　　四演一演，深化理解。

　　老師和學(xué)生合作演一演《回鄉(xiāng)偶書》，體會(huì)鬢毛衰笑問等詞。學(xué)生合作演一演。

　　五背誦古詩，指導(dǎo)學(xué)生讀出抑揚(yáng)頓挫。

　　六作業(yè)：

　　1熟背古詩兩首。

　　2提高：搜集李白和賀知章的詩，背一背。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　板書設(shè)計(jì)： 少小 老大

　　《回鄉(xiāng)偶書》 無改 鬢毛衰

　　相見 不相識(shí)

　　《贈(zèng)汪倫》 依依惜別之情：深千尺 不及 清

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