關(guān)于推門聽課的方案
推門聽課是“不定期、不通知、不分年齡、不分學(xué)科”，由教研室全員參與，開啟“一聽、二看、三評”的聽課模式。下面是小編為大家收集整理的關(guān)于推門聽課的方案（精選14篇），希望對大家有幫助！
關(guān)于推門聽課的方案1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)新區(qū)提出“20XX年定為教育質(zhì)量提升年”的要求，在校長室的部署和指導(dǎo)下，高一級積極配合學(xué)校教務(wù)處和教研室開展相關(guān)工作，將本學(xué)期第五周定為“聽課活動(dòng)周”。通過此活動(dòng)的開展，促進(jìn)教學(xué)管理，規(guī)范課堂，提高課堂效率，從而全面提升教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)而促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化成長，助力我校高中整體發(fā)展。
二、活動(dòng)開展時(shí)間
20XX年3月18—22日
三、活動(dòng)督導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
四、聽課任務(wù)量
中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽課節(jié)數(shù)不少于7節(jié)，教師聽課節(jié)數(shù)不少于5節(jié)。
五、聽課人員安排
高中部全體教師
六、活動(dòng)開展形式
�。ㄒ唬┩崎T聽課
1、聽課對象：高一級全體任課老師
2、推門聽課要求：
�。�1）課前不提前通知授課教師。
�。�2）聽課教師要填好聽課記錄表，并在記錄表上寫上評議。
（3）授課教師不得以任何理由拒絕聽課。
�。�4）授課教師務(wù)必使用多媒體平臺授課。
�。ǘ┲付ü_課
1、聽課對象：高一級每個(gè)學(xué)科必須推選一名教師上公開課
2、公開課要求：
�。�1）根據(jù)教師教學(xué)進(jìn)度由本人決定上課內(nèi)容。
（2）每位教師聽課時(shí)，要認(rèn)真填寫聽課記錄，評議后交教研室收集、備案。
�。�3）各科組在聽課后，必須立即組織評課。
�。�4）授課老師在評課時(shí)要說課和自評。
�。�5）使用多媒體上課，教學(xué)課件由本人自制完成。
�。�6）公開課講義由備課組準(zhǔn)備，課前發(fā)放給聽課老師。
（7）授課教師一周內(nèi)將公開課詳案及教后反思交年級。
七、補(bǔ)充說明
1、教研室負(fù)責(zé)攝像和有關(guān)材料整理。
2、教務(wù)處負(fù)責(zé)聽課考勤和簽到。
3、所有人員聽課本必須于活動(dòng)完結(jié)后立即送教研室登記備案。
4、相關(guān)人員必須完成基本聽課數(shù)，量化數(shù)據(jù)將作為評優(yōu)重要依據(jù)。
5、學(xué)校將在活動(dòng)中評選出優(yōu)秀課例，并進(jìn)行表彰。
關(guān)于推門聽課的方案2
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主抓手，是教學(xué)常規(guī)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)過程管理，打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常態(tài)課堂，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究決定，在全校范圍內(nèi)開展“推門聽課”活動(dòng)，具體方案如下：
一、“推門聽課”工作小組及成員分工
學(xué)校成立以校長為組長，教研組長、骨干教師等為成員的工作組，按學(xué)科成立三個(gè)教研小組分別負(fù)責(zé)本學(xué)科的聽課，成員如下：
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
教研組長：
語文組：
數(shù)學(xué)組：
英語組：
二、“推門聽課”對象
故城中心小學(xué)全體在職任課教師。同時(shí)，根據(jù)教研組掌握的情況，對個(gè)別年級、個(gè)別科目有針對性的重點(diǎn)聽課。
三、推門聽課的形式
1、學(xué)校建立“一聽二查三問四錄”的聽課評價(jià)制度。采取分散聽課和集中推門聽課、隨機(jī)聽課和針對性聽課、一節(jié)和連續(xù)多節(jié)相結(jié)合的形式，對教學(xué)過程實(shí)行全程跟蹤。一聽：聽課堂教學(xué)；二查：查教師備課、查學(xué)生作業(yè)本；三問：問授課教師教學(xué)設(shè)計(jì)、問學(xué)生掌握情況和意見、問學(xué)生作業(yè)情況；四錄：上課過程全程錄像，記錄授課教師和聽課班級有關(guān)的必要的信息；記錄課堂教學(xué)的主要內(nèi)容；記錄過程中教師展現(xiàn)出的亮點(diǎn)和存在的問題。
2、課前不提前通知授課教師，各小組根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門聽課”具體時(shí)間、班級和對象隨堂聽課。
3、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進(jìn)度。聽課教師檢查備課和作業(yè)時(shí)，授課教師應(yīng)積極予以配合。
4、推門聽課本學(xué)期將作為學(xué)校一項(xiàng)常態(tài)教研活動(dòng)，在全校全面開展，人人參與推門聽課。
關(guān)于推門聽課的方案3
為進(jìn)一步落實(shí)期初制定的“四級巡課制度”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)過程管理，打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常規(guī)課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生成長和學(xué)校發(fā)展。我校決定在全校范圍內(nèi)開展“推門聽課”活動(dòng)，具體方案如下。
一、指導(dǎo)思想和主要目的
1、推門聽課可以強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的課堂教學(xué)情況，幫助教師來提高教育教學(xué)水平。從而不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，不斷提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
2、可以提高課堂的教學(xué)效率。提倡老師向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
3、推門聽課能反映出教師的真實(shí)授課水平。推門聽課接觸的是教師的常規(guī)課，能很好的發(fā)現(xiàn)教師在平常教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)中存在的問題，為我們的教研提供了很有價(jià)值的教研素材。
二、“推門聽課”工作小組：
學(xué)校成立以校長為組長，由行政人員及教研組長組成“推門聽課”管理領(lǐng)導(dǎo)小組。具體人員如下：
組長：
副組長：
組員：
三、“推門聽課”對象
全體在職任課教師
四、推門聽課工作要求
1、“推門聽課”課前不提前通知授課教師，教研處主任根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門聽課”具體時(shí)間、班級、對象。
2、推門聽課各小組成員集中聽課節(jié)數(shù)每月不少于3節(jié)，如有事不能聽課，必須找分管校長請假。
3、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進(jìn)度。
4、聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時(shí)教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情。
5、上課時(shí)每個(gè)班級后門必須打開、另有一兩套桌椅方便領(lǐng)導(dǎo)小組成員隨時(shí)聽課，聽課時(shí)間可長可短，可隨時(shí)換班聽課但不得打斷教師上課。
6、本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，及時(shí)解決聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出建議，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
關(guān)于推門聽課的方案4
為提高教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，督促每位教師精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，從開學(xué)第二周起開展推門聽課活動(dòng)，并將推門聽課的結(jié)果納入年級考核。
一、指導(dǎo)思想
注重常態(tài)課堂的優(yōu)質(zhì)高效，體現(xiàn)新課程理念，符合新一輪課程改革的要求，向40分鐘課堂要質(zhì)量。
二、組織形式
每周每年級推門聽課一節(jié)，由校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)抽取，決定推門聽課的年級和節(jié)次；由教研室及時(shí)把抽簽結(jié)果提前10分鐘通知評委，在推門聽課微信群里發(fā)布，參加聽課的評委原則上不少于5人；當(dāng)場評分，課后評課；每周得分最高的老師被授予“每周教學(xué)之星”稱號，每學(xué)期結(jié)束后還要評出優(yōu)秀年級部。
三、課堂要求
1、課堂要體現(xiàn)G-N-S-T，即“G”代表小組，“N”代表學(xué)生上講臺板演姓名，“S”代表學(xué)生板演得分，“T”代表學(xué)生板演的時(shí)間。
2、繼續(xù)打造激情課堂，課堂結(jié)構(gòu)為2+3+25+10，每節(jié)課做到不少于10人次的提問和10人次的表揚(yáng)。
3、每節(jié)課要有自己學(xué)科特色的課前宣誓，提前兩分鐘的目標(biāo)背誦，學(xué)生回答時(shí)要拍案而起。
四、年級部和教研組推門聽課
參照學(xué)校推門聽課方案，按照學(xué)校時(shí)間節(jié)點(diǎn)，由年級部和教研組自行組織，但不能和學(xué)校推門聽課沖突。
五、組織機(jī)構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
2、領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教研室，負(fù)責(zé)具體工作。
3、評委名單：
六、評價(jià)方式
1、評委對每個(gè)年級的被聽課老師按百分制評分。
2、由教研室負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)核算，每周公布各年級部推門聽課成績。
3、期末，每年級所有被聽課老師的平均得分，即為該年級量化得分，得分前兩名的年級部獲得“優(yōu)秀教研級部”稱號。
4、給課堂劃紅線，上課要堅(jiān)持“五必須”，缺少一項(xiàng)即不合格：
�。�1）必須有自主學(xué)習(xí)；
�。�2）必須有合作討論；
�。�3）必須有當(dāng)堂檢測；
�。�4）必須有提問、表揚(yáng)；
�。�5）必須激情上課，學(xué)生回答要拍案而起；
關(guān)于推門聽課的方案5
一、指導(dǎo)思想：
為切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，造就身心健康、人格健全、雙基扎實(shí)、能力全面的高素質(zhì)學(xué)生，從教師日常的課堂教學(xué)入手，著力關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為的綜合表現(xiàn)，加強(qiáng)教師日常課的管理力度，帶動(dòng)教師對課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究氛圍，促進(jìn)教師日常教學(xué)理念的提升和教學(xué)水平的提高。
二、“推門聽課”管理考核小組：
由教學(xué)副校長室、教科室以及各學(xué)科組組長組成“推門聽課”管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
具體人員如下：組長：
副組長：組員：
三、操作辦法(流程)：
1、分組：七年級組：
八年級組：九年級組：
2、聽課安排
�、沤虒�(dǎo)處周五根據(jù)分組安排聽課，并將聽課安排通知到被聽課教師，下周準(zhǔn)備聽課。
⑵聽課堅(jiān)持公正、公平、公開的原則。
3、聽課的要求⑴聽課組成員按時(shí)到相應(yīng)班級聽課，有始有終。
�、坡犝n教師做到看教師精神狀態(tài)是否飽滿，教學(xué)行為是否規(guī)范；看教師對知識重、難點(diǎn)突破是否有力、到位；看學(xué)生聽課、上課的習(xí)慣是否合乎要求；看學(xué)生參與課堂情況。查學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度(通過作業(yè)或問卷)；查教師教案和學(xué)案的設(shè)計(jì)。
4、交流反饋
�、怕犕暾n聽課組人員及時(shí)與教師溝通，真誠交流、平等對話、共同會診。
�、铺顚懧犝n評價(jià)表，被聽課教師書面反思。
�、锹犝n組人員評定等次，存檔。
5、考核組集中反饋
�、趴己私M集中交流教師課堂教學(xué)中的共性優(yōu)缺點(diǎn)，商討解決問題的辦法。
�、拼虺鏊猩险n教師的最終等級。
6、重新認(rèn)定
�、排c等級為不合格老師交流溝通，相關(guān)教師口頭提出重新認(rèn)定的申請。
�、浦匦抡J(rèn)定，確定等次。
7、公示
月底考核會上對教師“推門聽課”等級進(jìn)行通報(bào)、公示。
四、說明：
1、“推門聽課”具體執(zhí)行部分為教科室，督查部分為副校長室。
2、在聽課過程中，教科室將安排其他教師參與聽課活動(dòng)。
關(guān)于推門聽課的方案6
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，為了加強(qiáng)對教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)的管理，著力關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為的綜合表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)班子與教師的相互交流與研究，有效地了解、借鑒同行自然狀態(tài)下備課授課情況，提高課堂教學(xué)水平，經(jīng)學(xué)校研究決定本周開展"推門聽課"活動(dòng)。
一、活動(dòng)對象：
新教師、年輕教師。
二、時(shí)間安排：
開學(xué)初第三周（2016年3月21日至3月25日）
三、組織機(jī)構(gòu)
組長：圖布新
成員：金百杰、解秀玲、趙玉秀、王倩、齊文化、文梅、包桂蘭。
四、操作辦法
1、無須事先招呼，只要提前進(jìn)入所選擇的班級，進(jìn)行聽課。
2、推門聽課內(nèi)容由執(zhí)教者自主決定，但必須遵循正常教學(xué)進(jìn)度，不得跨躍選擇教學(xué)內(nèi)容。
3、課后，每位聽課者要與授課教師直接交換意見，認(rèn)真填寫《推門聽課活動(dòng)記錄》，并將活動(dòng)記錄及時(shí)上交給教導(dǎo)處進(jìn)行匯總。
4．在進(jìn)行推門聽課的過程中對教師的教案和作業(yè)批改等情況要一并進(jìn)行抽查，若發(fā)現(xiàn)上課無教案和作業(yè)未及時(shí)批改的老師除全校通報(bào)。
5、教導(dǎo)處將對推門聽課情況進(jìn)行及時(shí)反饋，并將總結(jié)情況進(jìn)行公布。
五、推門聽課應(yīng)注意：
1、聽課前一定要關(guān)掉手機(jī)或置于振動(dòng)狀態(tài)。
2、聽課時(shí)不能中途退場。
3、聽課時(shí)要關(guān)注教師、關(guān)注學(xué)生，不要做與課堂無關(guān)的事。
4、全面了解、課堂教學(xué)過程。
關(guān)于推門聽課的方案7
為進(jìn)一步抓好教學(xué)工作，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，切實(shí)提高教師教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)“三無三有”課堂的創(chuàng)建工作，規(guī)范教師上課行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。開展推門聽課活動(dòng)是學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的一項(xiàng)重要舉措。
一、推門聽課的形式：
1、采取分散聽課和集中推門聽課、隨機(jī)聽課。一聽：聽課堂教學(xué)；二查：查教師備課、查學(xué)生作業(yè)本；三問：問授課教師教學(xué)設(shè)計(jì)、問學(xué)生掌握情況和意見、問學(xué)生作業(yè)情況；四記錄：記錄授課教師和聽課班級有關(guān)的必要的信息；記錄課堂教學(xué)的主要內(nèi)容；記錄授課過程中教師展現(xiàn)出的亮點(diǎn)和存在的問題；記錄對該節(jié)課的評議和其它諸如教案檢查、作業(yè)檢查、學(xué)生反饋等意見。
2、課前不提前通知授課教師，各小組根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門聽課”具體時(shí)間、班級和對象隨堂聽課。
3、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進(jìn)度。聽課教師檢查備課和作業(yè)時(shí)，授課教師和聽課班級班主任應(yīng)積極予以配合。
4、建立檔案，納入考核。教導(dǎo)處將分類建立“推門聽課”檔案，并將老師推門聽課情況納入個(gè)人業(yè)績考核。
二、推門聽課活動(dòng)部門：
推門聽課由教導(dǎo)處、各專業(yè)部具體執(zhí)行。
三、自本方案公布之日開始實(shí)施。
關(guān)于推門聽課的方案8
為切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程管理，打造真實(shí)、規(guī)范、有效的常規(guī)課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定推門聽課制度如下：
一、推門聽課組織機(jī)構(gòu)
�。ㄒ唬�、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：董 斌
副組長：張 勇
成 員： 王春艷 崔海章 張傳印 許進(jìn) 崔懷瑞 劉剛
二、推門聽課安排
1、為合理利用資源，避免重復(fù)，由教務(wù)處統(tǒng)一安排聽課名單，每周聽課一節(jié)。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)課程總表隨機(jī)走進(jìn)課堂聽取選定老師的常態(tài)課。
3、教務(wù)處要求全體教師課堂教學(xué)公開。其他教師可以隨推門聽課領(lǐng)導(dǎo)小組走進(jìn)課堂聽課。
課后交流課堂教學(xué)中存在的問題， 及時(shí)解決問題的辦法，從而提高自己的課堂教學(xué)效益。
4、為跟蹤及促進(jìn)推門聽課實(shí)施效果及廣泛性， 推門聽課采用抽簽制。
三、推門聽課要求
1、聽課采取提前不通知授課教師的方式，由組長在上課前十五分鐘通知小組成員，并于課前三分鐘到聽課班級準(zhǔn)備聽課，不得遲到、早退。
2、聽課時(shí)要及時(shí)作好聽課記錄，聽課內(nèi)容包括：聽課、評課、檢查教案、作業(yè)等，聽課結(jié)束時(shí)，授課教師應(yīng)當(dāng)面出示教案，無教案或所出示教案明顯不符合要求的， 第一次當(dāng)面警告并立即整改， 第二次在全校教職工大會上通報(bào)批評。
3、聽課人員要及時(shí)簽閱授課教師當(dāng)節(jié)課的備課及課件（在教師的對應(yīng)教案上書寫①“推門聽課”、②組長簽署姓名、③聽課時(shí)間），檢查有無提前備課，然后填寫 《石門六中推門聽課評價(jià)表》并上交教務(wù)處，由教務(wù)處整理聽課情況，上報(bào)校長室。
4、授課老師不得以任何理由拒絕，也不得有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，或臨時(shí)改變教學(xué)方式和地點(diǎn)。凡拒絕或變相拒絕聽課的教師， 在全校教職工大會上通報(bào)批評。
5、評價(jià)內(nèi)容：主要突出對課堂教學(xué)的有效性、學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性、
小組合作的必要性、 課堂檢測的實(shí)效性等方面進(jìn)行評議， 還可以對教師教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語言、課堂管理、習(xí)題配置、結(jié)構(gòu)安排、知識密度乃至板書、教態(tài)等若干方面逐一進(jìn)行評價(jià)。
6、評價(jià)形式：聽課人員及時(shí)向授課教師反饋聽課評價(jià)，要對教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)態(tài)度好的教師給予表揚(yáng)； 要對教學(xué)亮點(diǎn)和教學(xué)特色充分肯定；要對課堂教學(xué)中值得商榷的問題積極地提出來進(jìn)行探討； 要對教學(xué)中出現(xiàn)的問題誠懇的提出改進(jìn)辦法或建議； 要對教學(xué)態(tài)度不端正的教師給予善意的批評。
教研組長在每月的教職工例會上匯報(bào)本月聽課情況。
四、聽課結(jié)果考核方法
1、教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)“推門聽課”所做的評價(jià)及評分，分文理科排一、二、三、四名，并分別給相關(guān)學(xué)科組記 8、6、4、2 分，期末納入優(yōu)秀教研組的評比。
2、對于第一輪不合格者，實(shí)施小組將對其進(jìn)行第二輪推門聽課。
3、若經(jīng)過實(shí)施小組多輪聽課后仍不合格者，學(xué)校將酌情不安排該教師擔(dān)任下學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
五、若遇特殊情況，由教務(wù)處統(tǒng)籌調(diào)控。
六、本方案由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋，自公布之日起施行。
關(guān)于推門聽課的方案9
為扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，向課堂45分鐘要效益，針對教師課堂中存在的不足與問題，經(jīng)研究決定，本學(xué)期持續(xù)開展“課堂診斷”活動(dòng)。活動(dòng)期間，實(shí)行“隨機(jī)聽課式”的常態(tài)課聽評課活動(dòng)，讓我們每位教師在常態(tài)、隨機(jī)的狀態(tài)下接受診斷，并及時(shí)整改課堂活動(dòng)，進(jìn)一步提高課堂效率。
一、組織機(jī)構(gòu)
領(lǐng)導(dǎo)小組：
診斷組成員：教學(xué)服務(wù)中心、教科研中心，各學(xué)科組長、各備課組長、全體當(dāng)節(jié)無課教師（同時(shí)將適時(shí)邀請教研室領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)校長，年級主任、首席教師，市級骨干教師全程參與診斷）
二、參加人員
初一、初二、初三全體任課教師
三、實(shí)施方案
�。ㄒ唬┏檎n方式
1、教學(xué)服務(wù)中心本著隨機(jī)抽課的原則，每周至少抽取五個(gè)學(xué)科組中的1-2名教師的課，每月至少抽取到三個(gè)年級5大學(xué)科組的課。原則在成績偏弱的教師中隨機(jī)抽課。
2、教學(xué)服務(wù)中心在當(dāng)日上午8點(diǎn)前公示當(dāng)日聽課時(shí)間（第幾節(jié)課），聽課年級，聽課學(xué)科，被聽課教師。
�。ǘ┞犝n要求
1、診斷組及按教學(xué)服務(wù)中心的公示準(zhǔn)時(shí)到相應(yīng)班級聽課，由教學(xué)服務(wù)中心負(fù)責(zé)發(fā)、收評分表。每節(jié)課至少要有兩名診斷組成員，四名教研組長和部分無課教師參加活動(dòng)。
2、所有教師積極聽課，并參與打分，教學(xué)服務(wù)中心做好聽課登記，作為教師周聽課數(shù)的依據(jù)。
�。ㄈ┰u課原則
1、診斷組按照《評分要求》對所聽課教師的課堂進(jìn)行量化打分，要求全程聽課拉開檔次打分，并注明本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和問題，聽完后上交教學(xué)服務(wù)中心。
2、課后組織說觀議活動(dòng)，所有參與人員要將課堂發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行梳理，提出相應(yīng)的整改意見。
3、對于課堂效果較差，課堂組織較亂，該教師在本月內(nèi)繼續(xù)接受診斷，并同時(shí)檢查該教師的各項(xiàng)業(yè)務(wù)資料，直至糾正所發(fā)現(xiàn)的問題。
4、每節(jié)課的課堂得分均落實(shí)到該教師個(gè)人、所在學(xué)科組、所在年級部的月考評中去，同時(shí)該教師的診斷結(jié)果上報(bào)校長室。
5、教學(xué)服務(wù)中心處當(dāng)天下午將聽課教師的課堂得分及課堂優(yōu)缺點(diǎn)匯總、整改意見等及時(shí)反饋給被診斷人。
關(guān)于推門聽課的方案10
為扎實(shí)推進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育改革，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理，聚焦課堂，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究，決定從2021年11月起，在我縣中小學(xué)、幼兒園廣泛開展“推門聽課”活動(dòng)，具體方案如下。
一、指導(dǎo)思想和主要目的
扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代教育評價(jià)改革，提升課堂教學(xué)水平和育人質(zhì)量，進(jìn)一步強(qiáng)化每所學(xué)校、每個(gè)教師的教學(xué)質(zhì)量意識，促進(jìn)學(xué)校重視常規(guī)教學(xué)管理，促使教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為具體課堂教學(xué)行為，重視上好每一節(jié)課，切實(shí)發(fā)揮課堂教學(xué)在提高教育教學(xué)質(zhì)量過程中的主陣地作用。以提高課堂教學(xué)有效性為突破口，通過聽課、評課與研討、評價(jià)意見運(yùn)用等方式，實(shí)現(xiàn)互學(xué)、互促，造就一支熱愛教育、業(yè)務(wù)精良的專業(yè)化教師隊(duì)伍，并促使一批骨干教師脫穎而出。
通過隨堂聽課錄課與分析，掌握我縣不同層次學(xué)校同一學(xué)科課堂教學(xué)的差異，及時(shí)調(diào)整教師課堂教學(xué)行為和方法，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、分級實(shí)施的組織架構(gòu)
此項(xiàng)工作由縣教育局領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教育股統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，教育科研和教師發(fā)展中心組織實(shí)施。
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：XX
副組長：XX
成 員：XX
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1.中學(xué)組（含中職）
組 長：XX
成 員：縣教育科研和教師發(fā)展中心中學(xué)學(xué)科教研員
2.小學(xué)組（含學(xué)前教育）
組 長:XX
成 員:縣教育科研和教師發(fā)展中心學(xué)前教育、小學(xué)學(xué)科教研員
3.課堂實(shí)錄組
組 長：XX
成 員：XX
三、實(shí)施辦法
“推門聽課”工作按照縣、校兩級實(shí)施，做到分層推進(jìn)，立體實(shí)施，長期堅(jiān)持。
�。ㄒ唬┛h級“推門聽課”工作的實(shí)施
縣教育科研和教師發(fā)展中心制定全縣“推門聽課”工作的指導(dǎo)方案，開展全縣隨機(jī)聽課（條件成熟，將進(jìn)行課堂實(shí)錄），并組織學(xué)科專家對聽的課進(jìn)行綜合評價(jià)，出具評價(jià)意見。具體實(shí)施如下：
1.“推門聽課”采取不提前通知授課教師的方式，由工作小組根據(jù)學(xué)校課表隨機(jī)選擇。開展“推門聽課”，盡量覆蓋到每個(gè)學(xué)科，兼顧全縣各中小學(xué)、幼兒園。
2.原則上每學(xué)期開展“推門聽課”不少于50節(jié)。
3.縣級層面的“推門聽課”，由課堂實(shí)錄組根據(jù)任務(wù)安排，在所到學(xué)校的課表中隨機(jī)選擇，進(jìn)入課堂并對課堂教學(xué)過程進(jìn)行完整的課堂錄制。授課老師不得以任何理由拒絕，也不得臨時(shí)調(diào)換上課教師或上課內(nèi)容，上課教師下課后提供本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)的復(fù)印件給實(shí)錄（聽課）組。
4.課堂錄制結(jié)束后，將課堂實(shí)錄視頻交給中學(xué)組、小學(xué)組（含學(xué)前），由各組組成評價(jià)團(tuán)隊(duì)，對實(shí)錄課分類進(jìn)行綜合評價(jià)，形成課堂基本評價(jià)和課堂指導(dǎo)意見。
5.課堂基本評價(jià)和課堂指導(dǎo)意見以階段性的方式報(bào)送給領(lǐng)導(dǎo)小組，供領(lǐng)導(dǎo)小組下一步工作決策參考。
6.聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將結(jié)合實(shí)際情況組織教研員開展“推門聽課”。
（二）校級“推門聽課”工作的實(shí)施
學(xué)校是此項(xiàng)工作的主陣地主戰(zhàn)場，各中小學(xué)要制定切合本校實(shí)際的“推門聽課”工作實(shí)施方案，組建由學(xué)校校長任組長、學(xué)校分管副校長為副組長、學(xué)校中層干部和學(xué)科（教研）組長為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校管理者、學(xué)科（教研）組長要常態(tài)化開展“推門聽課”活動(dòng)，做到全面、科學(xué)、客觀，并正確運(yùn)用評價(jià)結(jié)果。
校級層面原則上每學(xué)期開展“推門聽課”不少于25節(jié)（有條件的，要有課堂實(shí)錄）。
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在開展“推門聽課”的同時(shí)，要進(jìn)一步了解學(xué)校教學(xué)管理工作，包括教學(xué)常規(guī)管理、新課程實(shí)施、學(xué)科研究、課程課時(shí)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)以及學(xué)科資源建設(shè)等方面的工作，幫助學(xué)校提升整體辦學(xué)水平。
兩級層面的“推門聽課”，學(xué)科教研員和學(xué)校學(xué)科老師要積極參與聽課評課，校級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研組長應(yīng)盡可能多參加聽課評課，課后要及時(shí)對上課教師課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)，提出改進(jìn)意見。要加強(qiáng)對薄弱學(xué)校和學(xué)科教師的聽課評課指導(dǎo)。
四、評價(jià)內(nèi)容及形式
評價(jià)內(nèi)容：主要突出對課堂教學(xué)的有效性、學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性、小組合作的必要性、課堂練習(xí)的實(shí)效性等方面進(jìn)行評議，還可以對教師教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語言、課堂管理、師生互動(dòng)、習(xí)題配置、結(jié)構(gòu)安排、知識密度乃至板書、教態(tài)等若干方面逐一進(jìn)行評價(jià)。
評價(jià)形式：采取及時(shí)評價(jià)與事后評價(jià)相結(jié)合。
五、評價(jià)及運(yùn)用
�。ㄒ唬⿲Α巴崎T聽課”所做的評價(jià)綜合考評，進(jìn)行認(rèn)真分析、總結(jié)，充分認(rèn)識課堂教學(xué)能力和水平是老師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力重要體現(xiàn)，但也不能用一節(jié)課的好壞來作為衡量老師教學(xué)水平和能力的唯一尺子。
�。ǘ┰u價(jià)意見公布后，對優(yōu)秀的課堂課例要予以提煉推廣；
對未達(dá)到基本的課堂教學(xué)要求的教師，將組成由教研、學(xué)科優(yōu)秀教師的評價(jià)小組對其進(jìn)行指導(dǎo)，并將對其進(jìn)行第二輪推門聽課。
�。ㄈ┤艚�(jīng)過兩輪聽課后課堂教學(xué)仍不能基本滿足教學(xué)要求的，建議學(xué)校對該教師進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)。
若還不能滿足基本教學(xué)要求的，建議進(jìn)行必要的'崗位調(diào)整。
六、保障措施
�。ㄒ唬┱J(rèn)識意義，高度重視。
開展“推門聽課”活動(dòng)，其目的是客觀、真實(shí)地了解學(xué)校教學(xué)管理及教師課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，查找學(xué)校教學(xué)管理中存在的問題，以進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理行為，促進(jìn)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要充分認(rèn)識開展“推門聽課”活動(dòng)的目的和意義，迅速組建和出臺本�！巴崎T聽課”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作方案。
（二）認(rèn)真組織，積極準(zhǔn)備。
“推門聽課”活動(dòng)是不提前通知的情況下實(shí)施，活動(dòng)范圍覆蓋全縣所有中小學(xué)校（含幼兒園）。日常教學(xué)中要遵循教育規(guī)律和教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳惶谜n，學(xué)校和教師以教學(xué)管理的常態(tài)迎接“推門聽課”，不因“推門聽課”而突擊準(zhǔn)備。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)指導(dǎo)，重視改進(jìn)。
每一學(xué)期“推門聽課”活動(dòng)結(jié)束后，縣教育科研和教師發(fā)展中心將對各學(xué)科組的意見進(jìn)行再評議，形成最終評價(jià)意見，并將評價(jià)意見集中進(jìn)行反饋。各學(xué)校要根據(jù)反饋意見，制定具體整改方案并抓緊整改，教育科研和教師發(fā)展中心將對后續(xù)工作進(jìn)行跟蹤。
關(guān)于推門聽課的方案11
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展之本，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是課堂。教學(xué)工作功在課前，精在課堂，效在常態(tài)。為進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)效性，保障課堂教學(xué)的有效性，打造原生態(tài)高效課堂，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)過程管理，補(bǔ)短板、育亮點(diǎn)，聚焦課程改革、課堂變革，打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常規(guī)課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生成長和學(xué)校發(fā)展。經(jīng)校委會研究決定在全校范圍內(nèi)開展“推門聽課”校本教研活動(dòng)，并以此作為了解教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平、教學(xué)效果的有效手段。具體方案如下：
一、指導(dǎo)思想：
優(yōu)化教學(xué)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。以課堂教學(xué)過程管理為有效抓手，帶動(dòng)全體教師研究課堂、反思教學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)教師教學(xué)理念和教學(xué)水平的提升，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作小組：
學(xué)校成立以校長為組長，由市教研室領(lǐng)導(dǎo)、原州區(qū)教研室、校委會成員及教研組長組成“推門聽課”管理領(lǐng)導(dǎo)小組。具體人員如下：
組長：鄧明星
副組長：市教研室領(lǐng)導(dǎo)、原州區(qū)教研室王升老師
李曉華茍俊杰楊宗壽鄭世斌魏瀛東
組員：
理科組：李國旗丁偉白月紅金彩玲李振鵬（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)）
文科組：王繼榮韓翠花張媛王雪彥柴冬萍（語文、英語、道德與法治、歷史、地理）
三、“推門聽課”對象
固原市第三中學(xué)全體在職任課教師，聽課小組各成員概不例外。同時(shí)，根據(jù)教研組掌握的情況，對個(gè)別科目以及九年級組織有針對性的重點(diǎn)聽課。
四、推門聽課工作要求
1、推門聽課“不定期、不通知、不分年齡、不分學(xué)科”，采取“一聽、二看、三評”的聽課模式�！奥牎敝嘎牻虒W(xué)過程，了解教師貫徹新課改的理念和教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)情況；“看”指看教學(xué)設(shè)計(jì)，聽完課后查看教師教案，防止教案、課堂兩張皮甚至是不備課上課，以督促教師做好課前備課工作，并隨機(jī)檢測學(xué)生對課堂知識的掌握情況；“評”指交流探討，為教師的教學(xué)提出中肯的意見和建議。所有課堂一律開放，學(xué)�？梢噪S時(shí)掌握教師課堂教學(xué)情況、學(xué)生課堂活動(dòng)情況，進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，規(guī)范課堂教學(xué)，助推高效課堂，同時(shí)也促使教師時(shí)時(shí)處處注意自己的教育教學(xué)行為，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一堂課，認(rèn)真上好每一堂課。
2、“推門聽課”課前不提前通知授課教師，固原市教研室主任根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門聽課”具體時(shí)間、班級、對象。提前10分鐘通知本小組其他成員。
3、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進(jìn)度。
4、聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時(shí)教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情。
5、聽完課后應(yīng)落實(shí)“一聽二查三問四記錄”制度，并針對授課教師的課堂教學(xué)情況與授課教師進(jìn)行交流，及時(shí)分析教學(xué)中的亮點(diǎn)及改進(jìn)意見。
6、課教師在完成聽課后，應(yīng)將自己所聽的課做一個(gè)總結(jié)，如中途發(fā)現(xiàn)較為嚴(yán)重的問題，應(yīng)及時(shí)將情況向教科室匯報(bào)，教科室向分管校長匯報(bào)，以便及時(shí)采取措施。
7、建立檔案，納入考核。學(xué)校將分類建立“推門聽課”檔案，并將老師推門聽課情況納入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，并納入教研組教科研績效考核。
五、推門聽課自本方案正式公布之日開始實(shí)施。
補(bǔ)充說明：
1、“推門聽課”具體執(zhí)行部門為教科室、教務(wù)處。
2、在聽課過程中，將隨機(jī)安排其他教師參與聽課活動(dòng)。
關(guān)于推門聽課的方案12
為了打造高效課堂，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)，按照“立足崗位、全員參與、互評互議、提升素質(zhì)”的工作思路，現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際，制定信息化2.0背景下的教師聽評課活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)的指導(dǎo)思想：
全面貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針、政策，堅(jiān)持“以人為本、全面發(fā)展”的教育理念，將“教書育人”的思想落到實(shí)處，促進(jìn)年輕教師的成長，同時(shí)充分發(fā)揮年輕教師的帶動(dòng)作用，促進(jìn)全體教師崗位素質(zhì)的不斷提高，為全體教師的共同發(fā)展而不懈努力。
二、活動(dòng)的目的：
通過在校內(nèi)開展年輕教師公開課活動(dòng)，促進(jìn)年輕教師的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平的進(jìn)一步提高。樹立新的教學(xué)理念，交流優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)全校教師教研教改的積極性，提高我校整體教學(xué)質(zhì)量。
三、活動(dòng)安排：
四、活動(dòng)要求：
1、聽課老師：全體學(xué)科教師及未上課教師
2、每位執(zhí)教者按指定時(shí)間上一節(jié)課，教學(xué)內(nèi)容自定。課后向教務(wù)處上交教案、反思各一份。
3、聽課者積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，記好聽課記錄，撰寫評課意見。
4、有關(guān)教研組把本次活動(dòng)就課堂教學(xué)中的教育教學(xué)思想、方法、手段，學(xué)生能力培養(yǎng)等方面展開討論，教研組長在教研組記錄本上認(rèn)真記錄評課。
5、教師之間互相配合，在保證教學(xué)秩序正常開展的前提下，做好上課調(diào)整，及時(shí)參加活動(dòng)。凡教研組人員開課，本教研組人員必須參加。
關(guān)于推門聽課的方案13
為了充分發(fā)揮縣教研室對全縣教育教學(xué)工作的引領(lǐng)、指導(dǎo)、督促、提升功能，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效率，提升教師的教學(xué)水平和整體教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)局黨委研究，決定由縣教研室組織教研員于2019年對全縣各級各類學(xué)校進(jìn)行推門聽課、督查教學(xué)常規(guī)工作，現(xiàn)將工作方案制定如下：
一、檢查時(shí)間：
上半年（4月中旬至5月底）
下半年（9月底至12月中旬）
二、檢查內(nèi)容：推門聽課、檢查教師的教案及作業(yè)批閱、各教研組的活動(dòng)記錄、各功能室使用記錄、學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)工作督查的記錄情況。
三、人員安排
小學(xué)組：
組長：戴玉林成員：劉豪梅向榮
中學(xué)組：
組長：楊建軍成員：柳碧悠夏澤英
四、檢查方法：
聽取匯報(bào)、查閱資料、隨堂聽課、實(shí)地察看等方式方法
五、其他事項(xiàng)
1、組長負(fù)責(zé)督檢工作的分工、召集、實(shí)施、匯報(bào)。
2、檢查組成員按分工分別實(shí)事求是地評價(jià)受檢學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作，對好的方面（有具體的班級、教師或有關(guān)負(fù)責(zé)人）給予肯定，對存在問題指出不足，并填寫檢查記錄表（附表）及時(shí)送交組長。
3、組長將檢查情況分別從學(xué)校在教育教學(xué)常規(guī)工作的主要做法與成效、存在問題、意見建議當(dāng)場反饋給所在學(xué)校，并要求及時(shí)進(jìn)行整改。
4、不定期將匯報(bào)材料和記錄表上報(bào)分管副局長，同時(shí)將具體督查情況形成通報(bào)并及時(shí)下發(fā)。
關(guān)于推門聽課的方案14
為認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市有關(guān)素質(zhì)教育工作會議精神，健全與課程改革相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)管理制度，全面落實(shí)課程方案，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，經(jīng)研究決定，在全縣中小學(xué)建立和完善教育干部“推門聽課”制度，現(xiàn)提出以下指導(dǎo)意見。
一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做好制度保障
領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭執(zhí)行“推門聽課”制度，是教學(xué)管理過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)干部“推門聽課”、走進(jìn)課堂、走近學(xué)生、深入了解當(dāng)前課堂教學(xué)改革中存在的問題，有利于促進(jìn)課程方案的進(jìn)一步落實(shí)，有利于推動(dòng)課堂教學(xué)改革活動(dòng)的開展。為此，縣教育局成立了以局長為組長，副科級以上干部為副組長，各股室長為成員的“推門聽課”領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組�？h教研室要切實(shí)加強(qiáng)對“推門聽課”活動(dòng)的指導(dǎo)，教育局將隨時(shí)對“推門聽課”活動(dòng)的開展進(jìn)行督查。各學(xué)校要制定具體可行的“推門聽課”制度，對制度的貫徹落實(shí)，要有章可循，有據(jù)可依。
二、落實(shí)“推門聽課”制度的相關(guān)要求
1、“推門聽課”采取不提前通知，不打招呼的方式。聽課后要對授課教師的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過程進(jìn)行點(diǎn)評，并指出在課堂教學(xué)改革、素質(zhì)教育、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成等方面存在的問題，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
2、局機(jī)關(guān)副科級以上干部及各股室長要積極參加“推門聽課”活動(dòng)，每月不少于二節(jié)。各股室要將該活動(dòng)與日常的工作檢查、督導(dǎo)相結(jié)合，通過聽課活動(dòng)，增進(jìn)對學(xué)校工作的全面了解；教研室要結(jié)合教學(xué)視導(dǎo)、常規(guī)檢查、教學(xué)研討等活動(dòng)的開展，堅(jiān)持實(shí)施“推門聽課”制度，以便更有針對性的指導(dǎo)教學(xué)。
3、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長（教委主任）、縣直學(xué)校校長、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校長，要帶頭執(zhí)行“推門聽課”制度，堅(jiān)持每周聽課不少于一節(jié)。要嚴(yán)格按照《關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委主任、中小學(xué)校長兼課、聽評課工作的暫行規(guī)定》文件的要求，大力提倡“推門聽課”活動(dòng)。
三、落實(shí)考核評價(jià)機(jī)制，增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性
為提高“推門聽課”活動(dòng)的實(shí)效性，各單位要將本活動(dòng)貫穿于學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理之中。局機(jī)關(guān)副科級以上干部及股室長要嚴(yán)格落實(shí)本文件要求�？h教研室要結(jié)合《關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委主任、中小學(xué)校長兼課、聽評課工作的暫行規(guī)定》文件的相關(guān)要求，對“推門聽課”制度的落實(shí)情況進(jìn)行檢查，對落實(shí)不力的單位進(jìn)行通報(bào)批評，并取消其年度教學(xué)教研評優(yōu)資格。
希望全縣各中小學(xué)校嚴(yán)格按照本意見的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，努力提高“推門聽課”活動(dòng)的實(shí)效性，推動(dòng)課程教學(xué)改革不斷深入，確保全縣教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
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