校園藝術(shù)節(jié)主持詞
藝術(shù)節(jié)是文藝工作者及藝術(shù)家、藝術(shù)愛好者之間學(xué)術(shù)交流與學(xué)習(xí)的重要渠道。以下是小編為大家整理的校園藝術(shù)節(jié)主持詞（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園藝術(shù)節(jié)主持詞1
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，
乙：親愛的同學(xué)們，
合：大家下午好！
甲：春風(fēng)拂面，萬物復(fù)蘇，我們的校園充滿了生機(jī)與活力。
乙：今天，我們齊聚一堂，共同慶祝我們學(xué)校的藝術(shù)節(jié)，感受藝術(shù)的魅力。
甲：藝術(shù)，是一種語言，它能夠跨越國界，溝通心靈。
乙：藝術(shù)，是一種力量，它能夠啟迪智慧，點(diǎn)燃夢想。
甲：在這里，我們將欣賞到同學(xué)們精心準(zhǔn)備的精彩節(jié)目，感受藝術(shù)的無限魅力。
乙：在這里，我們將共同見證同學(xué)們的成長與蛻變，為他們鼓掌喝彩。
甲：接下來，讓我們用熱烈的掌聲，歡迎第一個(gè)節(jié)目——舞蹈《青春的旋律》。
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乙：感謝同學(xué)們帶來的精彩舞蹈，讓我們感受到了青春的活力與激情。
甲：接下來，請欣賞小品《校園趣事》，看看我們的同學(xué)們在校園生活中都有哪些有趣的故事。
（小品表演）
甲：同學(xué)們的表演真是太精彩了，讓我們?nèi)炭〔唤?/p>
乙：是的，他們的表演不僅展示了才華，更傳遞了快樂與正能量。
甲：接下來，請欣賞歌曲《歌唱祖國》，讓我們用歌聲表達(dá)對祖國的熱愛與祝福。
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乙：歌聲悠揚(yáng)，情感真摯，同學(xué)們用歌聲表達(dá)了對祖國的深情厚意。
甲：在校園藝術(shù)節(jié)的舞臺上，我們不僅可以欣賞到精彩的節(jié)目，還可以感受到同學(xué)們的熱情與才華。
乙：是的，每個(gè)節(jié)目都凝聚了同學(xué)們的辛勤付出與汗水，讓我們?yōu)樗麄凕c(diǎn)贊。
甲：接下來，請欣賞詩朗誦《校園贊歌》，讓我們用詩歌贊美我們的校園。
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乙：詩歌中流淌著對校園的熱愛與眷戀，讓我們感受到了同學(xué)們對這片土地的深情。
甲：在校園藝術(shù)節(jié)的舞臺上，我們不僅展示了才華，更收獲了成長與友誼。
乙：是的，讓我們一起為藝術(shù)節(jié)喝彩，為同學(xué)們的精彩表演鼓掌。
甲：最后，請欣賞大合唱《明天會更好》，讓我們用歌聲為校園藝術(shù)節(jié)畫上圓滿的句號。
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乙：歌聲中充滿了對未來的憧憬與期待，讓我們共同祝愿明天會更好。
甲：感謝同學(xué)們的精彩表演，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持與關(guān)注。
乙：讓我們再次用熱烈的掌聲，為校園藝術(shù)節(jié)的圓滿成功喝彩！
合：謝謝大家，祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活快樂！
甲：校園藝術(shù)節(jié)到此結(jié)束，
乙：我們期待下一次再會！
合：再見！
校園藝術(shù)節(jié)主持詞2
開場
男主持：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，
女主持：親愛的同學(xué)們，
合：大家下午好！
男主持：春風(fēng)送暖，萬物更新，在這鮮花盛開的美好季節(jié)，我們迎來了第xx屆校園藝術(shù)節(jié)。
女主持：這是一個(gè)展示才藝的舞臺，也是一個(gè)彰顯個(gè)性的平臺。今天，我們將一起感受藝術(shù)的魅力，共同見證青春的綻放。
男主持：下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)上臺致辭，為我們的藝術(shù)節(jié)拉開序幕！
領(lǐng)導(dǎo)致辭
�。I(lǐng)導(dǎo)上臺致辭）
男主持：感謝領(lǐng)導(dǎo)的精彩致辭，讓我們再次用掌聲表達(dá)我們的敬意和感謝。
節(jié)目串詞
舞蹈《青春旋律》
女主持：青春是一首永不褪色的歌，青春是一段永不言敗的旅程。接下來，請欣賞由舞蹈隊(duì)帶來的舞蹈《青春旋律》。
合唱《我和我的祖國》
男主持：祖國是我們的母親，是我們心中最深沉的牽掛。下面，請欣賞合唱團(tuán)帶來的合唱《我和我的祖國》。
小品《校園趣事》
女主持：校園生活總是充滿了歡笑和樂趣。接下來，請欣賞小品《校園趣事》，讓我們一起回味那些美好的校園時(shí)光。
獨(dú)唱《夜空中最亮的星》
男主持：在浩瀚的夜空中，總有一顆星星閃爍著獨(dú)特的光芒。請欣賞獨(dú)唱《夜空中最亮的星》。
時(shí)裝秀《時(shí)尚校園》
女主持：時(shí)尚是一種態(tài)度，是一種對生活的熱愛。接下來，請欣賞時(shí)裝秀《時(shí)尚校園》，看看我們的同學(xué)們是如何詮釋時(shí)尚的。
結(jié)束語
男主持：今天，我們在這里歡聚一堂，共同感受藝術(shù)的魅力。
女主持：明天，我們將帶著這份藝術(shù)的熱情，去創(chuàng)造更加美好的未來。
男主持：感謝所有參與藝術(shù)節(jié)的同學(xué)們，你們的精彩表演為我們帶來了無盡的歡樂。
女主持：也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和嘉賓的支持與鼓勵(lì)，是你們的關(guān)心讓我們更加自信地走上舞臺。
合：第xx屆校園藝術(shù)節(jié)到此結(jié)束，我們期待明年再會！謝謝大家！
校園藝術(shù)節(jié)主持詞3
主持人A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，
主持人B：親愛的同學(xué)們，
合：大家下午好！
主持人A：在這春暖花開、萬物復(fù)蘇的美好時(shí)節(jié)，我們迎來了校園藝術(shù)節(jié)的盛大開幕。
主持人B：是啊，藝術(shù)節(jié)是我們展示才華、放飛夢想的舞臺，也是我們感受藝術(shù)魅力、陶冶情操的盛會。
主持人A：今天，我們將用歌聲、舞蹈、繪畫等多種藝術(shù)形式，展現(xiàn)我們校園文化的豐富多彩。
主持人B：沒錯(cuò)，這里既有激情四溢的舞蹈表演，又有悠揚(yáng)動聽的歌聲，還有充滿創(chuàng)意的繪畫作品。
主持人A：接下來，讓我們用熱烈的掌聲，歡迎來自各年級的同學(xué)們?yōu)槲覀儙砭实墓?jié)目。
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主持人B：首先請欣賞由一年級的小朋友們帶來的舞蹈《快樂的童年》。
�。ü�(jié)目表演）
主持人A：真是太棒了！小朋友們的舞蹈讓我們感受到了童年的快樂和純真。
�。ü�(jié)目二）
主持人B：接下來，請欣賞由二年級的同學(xué)帶來的歌曲串燒。
�。ü�(jié)目表演）
主持人A：歌曲串燒真是讓人耳目一新，同學(xué)們的歌聲充滿了活力和激情。
�。ü�(jié)目三）
主持人B：現(xiàn)在，讓我們欣賞由高年級的同學(xué)帶來的繪畫作品展示。
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主持人A：這些繪畫作品真是充滿了創(chuàng)意和想象力，每一幅畫都讓人流連忘返。
主持人B：今天的藝術(shù)節(jié)真是精彩紛呈，讓我們感受到了藝術(shù)的無窮魅力。
主持人A：感謝所有參與節(jié)目的同學(xué)們，你們的精彩表演為我們帶來了難忘的回憶。
合：讓我們共同期待下一屆藝術(shù)節(jié)的到來，再次感受藝術(shù)的魅力！謝謝大家！
校園藝術(shù)節(jié)主持詞4
【開場】
主持人A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家晚上好！我是主持人xxx。
主持人B：大家好，我是主持人xxx。在這美好的夜晚，我們歡聚一堂，共同慶祝我們的校園藝術(shù)節(jié)。
A：是的，校園藝術(shù)節(jié)是我們學(xué)校一年一度的文化盛宴，它展現(xiàn)了同學(xué)們的多才多藝，也讓我們在緊張的學(xué)習(xí)生活中感受到了藝術(shù)的魅力。
B：沒錯(cuò)，今晚我們將一起欣賞到同學(xué)們的精彩表演，感受到校園文化的豐富多彩。接下來，讓我們用最熱烈的掌聲，歡迎第一個(gè)節(jié)目！
【節(jié)目一】
A：首先，我們請欣賞由舞蹈團(tuán)帶來的舞蹈表演《青春的旋律》。
（舞蹈表演結(jié)束后）
B：真是太精彩了！舞蹈團(tuán)的同學(xué)們用他們的身體語言，完美地詮釋了青春的活力和激情。
A：沒錯(cuò)，每一個(gè)動作都充滿了力量，每一個(gè)眼神都充滿了自信。讓我們再次為他們鼓掌！
【節(jié)目二】
B：接下來，我們將欣賞到一場別開生面的樂器合奏，由學(xué)校樂團(tuán)帶來《四季之歌》。
�。菲骱献嘟Y(jié)束后）
A：真是太美妙了！樂團(tuán)的同學(xué)們用他們的音樂才華，為我們帶來了一場聽覺的盛宴。
B：是的，每一個(gè)音符都仿佛在訴說著四季的故事，讓人陶醉其中。讓我們再次為他們喝彩！
【互動環(huán)節(jié)】
A：在欣賞了這么多精彩的節(jié)目后，我們也想和大家互動一下。接下來，我們將進(jìn)行一個(gè)小游戲，名字叫“猜歌名”。
B：我會播放一段歌曲的旋律，然后請大家猜出這首歌的名字。猜對的同學(xué)將會獲得我們準(zhǔn)備的小禮品哦！
（互動環(huán)節(jié)結(jié)束后）
A：看來大家對音樂都非常了解啊，恭喜猜對的同學(xué)們，也感謝大家的積極參與。
B：是的，音樂無國界，它讓我們在快樂中感受到了藝術(shù)的魅力。接下來，讓我們繼續(xù)欣賞節(jié)目吧！
【節(jié)目三】
A：接下來，我們將欣賞到一場由話劇社帶來的精彩話劇表演《時(shí)光之旅》。
�。ㄔ拕”硌萁Y(jié)束后）
B：真是太感人了！話劇社的同學(xué)們用他們的演技，讓我們仿佛穿越時(shí)空，回到了那個(gè)充滿回憶的'年代。
A：是的，他們用真摯的情感，為我們講述了一段關(guān)于成長和友情的故事。讓我們再次為他們送上熱烈的掌聲！
【結(jié)束語】
B：今晚，我們共同見證了同學(xué)們的才華與努力，也感受到了藝術(shù)的無限魅力。
A：是的，校園藝術(shù)節(jié)不僅是一場視覺和聽覺的盛宴，更是一次心靈的洗禮。讓我們期待明年的藝術(shù)節(jié)，期待更多的精彩！
B：最后，感謝所有參與節(jié)目演出的同學(xué)們，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持與指導(dǎo)。
A：也感謝所有到場的觀眾朋友們，是你們的熱情參與，讓今晚的校園藝術(shù)節(jié)更加精彩！
合：校園藝術(shù)節(jié)到此結(jié)束，祝大家晚安！
校園藝術(shù)節(jié)主持詞5
開場白：
1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
2：各位來賓
3：各位老師
4：親愛的同學(xué)們
合：大家下午好！
1：金風(fēng)送爽，秋意滿校園。在這個(gè)收獲的季節(jié)里，八中顯得格外的美麗。
2：喜氣洋洋，師生聚集在這個(gè)歡慶的日子里，八中顯得格外的喜氣。
3：此時(shí)此刻，我們無比的激動。
4：此時(shí)此刻，我們無比的自豪。
合：因?yàn)槲覀兗磳⒂瓉淼诙䦟眯@文化藝術(shù)節(jié)。
1：多年來，xx中學(xué)在校黨委和校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，一年登上一個(gè)新臺階，不斷地向前發(fā)展，取得了驕人成績。
2：xx中學(xué)始終本著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教育原則，全面推行素質(zhì)教育，而今碩果累累。
3：本屆藝術(shù)節(jié)分書畫作品展和文藝演出兩個(gè)部分。參加文藝演出的節(jié)目有90多個(gè)，經(jīng)過篩選，我們選出了19個(gè)節(jié)目奉獻(xiàn)給大家。
4：今天，是我們回饋藝術(shù)的一次激情上演。是對素質(zhì)教育的一次光榮檢閱。
1：我們將用器樂敲擊青春的節(jié)奏，
2：我們將用歌聲吟唱?dú)q月的甜美；
3：我們將用曲藝演繹校園的多彩，
4：我們將用舞步旋轉(zhuǎn)生活的歡欣。
1：今天屬于藝術(shù)
2：今天屬于夢想
3：今天屬于輝煌
4：今天屬于你、我、他
合：xx中學(xué)第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在開始（在主席臺兩邊放禮花、氣球）
串詞：
一、請全體起立，奏中華人民共和國國歌
二、介紹領(lǐng)導(dǎo)、來賓、評委。
三、接下來，讓我們用熱烈的掌聲歡迎唐校長致辭，有請！
四、演出開始
1、甲：謝謝唐校長熱情洋溢的致辭，唐校長的講話對我們?nèi)w師生是個(gè)巨大的鼓舞，也對我們提出了新的希望。再次感謝他。
乙：看，在舞臺的旁邊，已經(jīng)齊聚了一群盛裝可愛的吉祥鳥，他們將為我們帶來一個(gè)精彩的苗族集體舞《吉祥鳥》，請欣賞！
2、甲：剛才，八（1）班的同學(xué)們向我們展演了一出盛裝歡快的苗族舞蹈《吉祥鳥》，誰知道苗族的吉祥鳥是什么嗎？是錦雞。每到節(jié)日喜慶的日子，村民們都會把自己打扮得象一只只美麗的錦雞。模仿錦雞的樣子，以輕快的腳步跳起歡快的舞蹈來慶祝節(jié)日的喜慶氣氛。
乙：十月，是收獲的季節(jié)，表達(dá)喜悅的方式很多，七（20）班的xxx就為我們帶來了一曲小提琴獨(dú)奏《豐收漁歌》，掌聲有請張?bào)淇毻瑢W(xué)。
3、甲：現(xiàn)代小提琴的出現(xiàn)已有300多年的歷史，是現(xiàn)代管弦樂隊(duì)弦樂組中最主要的樂器。是現(xiàn)代交響樂隊(duì)的支柱，小提琴音色優(yōu)美，接近人聲，音域?qū)拸V，表現(xiàn)力強(qiáng)，如果說鋼琴是“樂器之王”，那么小提琴就是樂器的“王后”了。
乙：在欣賞完小提琴獨(dú)奏之后，我們要欣賞一個(gè)愉快、活潑、有生氣的舞蹈，在欣賞完之后，我們要考一考大家，這是什么舞蹈。有請九（8）班的同學(xué)上場
4、甲：這是什么舞蹈，對啦。爵士舞，爵士舞是一種急促又富動感的節(jié)奏型舞蹈，它是非洲舞蹈的延伸，由黑奴帶到美國本土，而在美國逐漸演進(jìn)形成本土化，大眾化的舞蹈。爵士舞主要是追求愉快、活潑、有生氣的一種舞蹈。它的特征是可自由自在的跳，但和的士高舞那種完全自我享受的舞蹈又不同，它在自由之中仍有一種規(guī)律的存在。
乙：青春花季的我們，憧憬未來，滿懷激情，滿懷希望，接下來請欣賞九（8）班的xxx和九（2）班的xxx同學(xué)帶來的合唱《我要飛翔》
5、甲：青春季節(jié)，夢想飛翔是再自然不過的事情了，可是，練就好一身的本領(lǐng)，才能飛得更遠(yuǎn)、更高。感謝二位同學(xué)的演唱。
乙：老師說得真對，作為中學(xué)生的我們，不但要學(xué)好各科文化知識，還要有一個(gè)健康強(qiáng)健的體魄，瞧，七（14）班的同學(xué)來啦，他們將用藝術(shù)的形式，來展現(xiàn)他們?nèi)绾五憻捝眢w。請欣賞《動感啦啦操》
6、甲：既是體育鍛煉，也是藝術(shù)表演，七（14）班的同學(xué)用歡快、活潑的形式向我們詮釋了原來體育鍛煉也是可以這樣搞的。改天我也向他們請教一下來鍛煉鍛煉身體，不知道他們收不收我這么老的學(xué)生。
乙：我想，只要你有這種精神，他們會的。在欣賞完現(xiàn)代而又動感的啦啦操之后，我們來欣賞一曲傳統(tǒng)的樂曲，古箏合奏《梁祝》，有請七（19）班的xxx等3位同學(xué)。
7、甲：我們比較熟悉的是小提琴協(xié)奏曲《梁祝》，這3位同學(xué)古箏演奏的《梁祝》，又別有一番風(fēng)味。哎，你知道古箏起源于什么時(shí)候嗎？春秋戰(zhàn)國時(shí)期就比較盛行了。那么，梁祝的這個(gè)傳說起源于什么時(shí)候呢？東晉。
乙：剛才我們欣賞的是一個(gè)很傳統(tǒng)的樂曲，接下來我們將欣賞一個(gè)外國風(fēng)味的舞蹈，由八（1）班的同學(xué)為我們表演拉丁舞，有請。
8、甲：老師，經(jīng)常聽人們說什么國標(biāo)舞、拉丁舞、恰恰舞什么的，他們有什么區(qū)別�。繃H標(biāo)準(zhǔn)交誼舞，簡稱國標(biāo)舞，來源于各國的民間舞蹈,是在古老的民間舞的基礎(chǔ)上發(fā)展演變而成。它是一個(gè)大概念，它分摩登舞和拉丁舞兩種，其中，拉丁舞又包括倫巴、恰洽牛仔舞、桑巴、斗牛舞。
乙：藝術(shù)節(jié)是我們師生共同的節(jié)日，剛才看了同學(xué)們的表演，我們的老師也坐不住了，xxx、xxx和xxx老師將為我們帶來一曲合唱《國家》
9、甲：謝謝三位老師的激情演唱，有國才有家，愛我們的祖國并為之努力奮斗，我們才會迎來更加美好的明天。
乙：老師們的演唱之后，我們將欣賞一個(gè)詼諧幽默的小品《應(yīng)聘》，有請八（2）班的同學(xué)上場
10、甲：小品小品是“笑”的藝術(shù)，讓人在笑聲中受到啟發(fā)，得到教益。它透過表面現(xiàn)象，諷刺一些不合理的事物，揭示一定的哲理，寓教于樂。
乙：接下來讓我們欣賞八（8）班的同學(xué)帶來的爵士舞，有請。
11、甲：我們又再一次欣賞了爵士舞，相信大家對它已經(jīng)有了一個(gè)比較深刻的印象。同一類舞種，不同的詮釋，帶給我們不同的感受。下面我們該欣賞什么呢？
乙：笛子獨(dú)奏《塔塔爾族舞曲》，由七（4）班的xxx同學(xué)為我們演奏。
12、甲：俗話說橫吹笛子豎吹簫，笛子是中國一種非常常見的傳統(tǒng)樂器。中國笛子歷史悠久，可以追溯到新石器時(shí)代。那時(shí)先輩們點(diǎn)燃篝火，架起獵物，圍繞捕獲的獵物邊進(jìn)食邊歡騰歌舞，并且利用飛禽脛骨鉆孔吹奏（用其聲音誘捕獵物和傳遞信號），也就誕生了出土于我國最古老的樂器——骨笛。據(jù)考古測定，距今約有90xx年的歷史。大家所熟知的孔子，距今是xx多年。比較一下可見，中國的文化史源遠(yuǎn)流長埃
乙：謝謝老師給我們介紹的這些知識。讓我們把目光又投向現(xiàn)代吧，請欣賞現(xiàn)代舞《自由風(fēng)格》，有請八（3）班的同學(xué)。
13、甲：現(xiàn)代舞是20世紀(jì)初在西方興起的一種與古典芭蕾相對立的舞蹈派別。主張擺脫古典芭蕾舞過于僵化的動作程式的束縛，以合乎自然運(yùn)動法則的舞蹈動作，自由地抒發(fā)人的真實(shí)情感，強(qiáng)調(diào)舞蹈藝術(shù)要反映現(xiàn)代社會生活。八（3）班的舞蹈《自由風(fēng)格》很好的詮釋了這一理念。
乙：說到自由，我想到了童年時(shí)候那些還沒有受到什么思想禁錮的天真爛漫的幻想，接下來，讓我們欣賞一首由八（1）班xxx、xxx兩位同學(xué)帶來的小合唱《童年》
14、甲：《童年》是一首經(jīng)典的臺灣校園歌曲，你知道他是誰創(chuàng)作的嗎？臺灣音樂人羅大佑80年代初的作品。對，他在大學(xué)期間花了3年的時(shí)間才完成了這個(gè)作品。他寫出了我們很多人童年時(shí)期的共同心聲，所以它傳唱經(jīng)久不衰，所以它才是經(jīng)典。像那句“黑板上老師的粉筆還在拼命吱吱喳喳寫個(gè)不停，等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年”，有沒有共鳴��？
乙：童年固然令人懷想，但是，我們還是要面對現(xiàn)實(shí)，把握好今天，接下來讓我們欣賞由八（4）班的同學(xué)帶來的街舞表演《breaking》。
15、甲：街舞最早起源于撒哈拉以南的非洲，是爵士舞發(fā)展到20世紀(jì)90年代的產(chǎn)物，后來在美國逐漸成熟起來。80年代傳入中國，并逐漸作為健身活動傳播開來�？匆妱偛磐瑢W(xué)們跳的街舞，使我想起我們學(xué)校畢業(yè)的一個(gè)叫彭訓(xùn)的學(xué)生，這個(gè)同學(xué)前年被北大的法律系錄取，他在貴陽讀高中期間，還利用課余時(shí)間去學(xué)街舞，后來《貴州都市報(bào)》在報(bào)道他的時(shí)候，用的標(biāo)題就是《街舞男孩彭訓(xùn)》，他學(xué)習(xí)娛樂兩不誤，很值得我們大家學(xué)習(xí)。
乙：是啊，學(xué)習(xí)娛樂兩不誤，我發(fā)現(xiàn)今天參加我們表演的許多同學(xué)，不但有很好的才藝，學(xué)習(xí)上也很出眾，接下來請欣賞九（1）班的同學(xué)為我們帶來現(xiàn)代舞《歌舞青春》
16、甲：看九（1）班的同學(xué)充滿激情、充滿活力的表演，我也仿佛回到了自己的青春年代，同學(xué)們，在歌舞青春的同時(shí)，也要注意珍惜青春，讓青春閃現(xiàn)出無盡的魅力，成為人生最美好的回憶。
乙：謝謝老師的忠告和祝福，接下來讓我們欣賞女聲獨(dú)唱《哦，香格里拉》，有請七（5）班的xxx。
17、甲：大家知道香格里拉是什么意思嗎？香格里拉一詞，意為心中的日月�！跋愀窭锢币辉~早在一千多年以前藏文獻(xiàn)資料中就有記載�！跋愀窭锢边@一詞匯被小說《失去的地平線》介紹引用后成為一個(gè)特有地名。它還成了一種永恒、和平、寧靜的象征。
乙：老師的介紹，使我想起在藍(lán)天、白云之下，是一片青山綠水，這就是美麗的香格里拉，在靜靜地湖邊，有幾個(gè)可愛的少女在嬉戲，請欣賞舞蹈《喜水》，有請八（2）班的同學(xué)上場
18、舞蹈《喜水》給我們一種溫馨、寧靜的美感，那么，接下來讓我們欣賞一曲歡快而動感的現(xiàn)代舞《boys》，由八（3）班的xxx、xxx同學(xué)表演。
19、表演已經(jīng)接近尾聲，我們已經(jīng)欣賞了許多優(yōu)美的節(jié)目。但是，俗話說，好戲還在后頭，請欣賞集體舞《織中織》，有請八（5）班的同學(xué)盛大登場
結(jié)束語
1：今天是如此的令人難忘，今天的歡歌笑語將永遠(yuǎn)留在你我的心中。
2：今天，我們八中人意氣風(fēng)發(fā)、豪情滿懷。
3：千言萬語說不完我們對藝術(shù)的無限向往與追求。
4：千歌萬曲唱不盡我們對學(xué)校的無限感激和熱愛。
1：寒來暑往，花開花落，每一天我們都在這里澆灌著藝術(shù)的花朵。
2：風(fēng)霜雨雪，春去秋來，每一天我們都在這里收獲著智慧的果實(shí)。
3：斗轉(zhuǎn)星移，八中哺育著我們變大。
4：日月輪轉(zhuǎn)，八中見證著我們成長
1、2合：讓我們共同祝愿，八中的明天更美好！
3、4合：xx中學(xué)第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)文藝演出
總合：到此結(jié)束。
合：再見！
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