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學(xué)弈讀后感
品味完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的學(xué)弈讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)弈讀后感1
在上午的課堂上，我們學(xué)習(xí)了一篇文言文《學(xué)弈》。在老師的帶領(lǐng)下，我們領(lǐng)略到了文言文所散發(fā)出的獨(dú)特風(fēng)采。
《學(xué)弈》這篇語言簡潔精煉的文言文，講述了這樣一個(gè)故事：奕秋是全國擅長下棋的人。讓奕秋教導(dǎo)二人學(xué)下棋，其中一個(gè)人專心致志，只要是弈秋的教導(dǎo)他都聽��；一個(gè)人在雖然聽奕秋的`教導(dǎo)，一心卻以為有天鵝將要飛過，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然二人在一起學(xué)習(xí)，可是他的成績卻不如專心致志的人好。是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐚Ｐ闹轮镜娜藛�？回答說：不是這樣的。那么長的一篇故事，古人卻將它不足百字地記錄了下來，可見得他們已將文字轉(zhuǎn)化到另一個(gè)層面了。
不足百字的文言文的結(jié)尾卻引得我們現(xiàn)代人深思：是什么讓另一個(gè)人的成績不如前一個(gè)人的成績好呢？是三心二意、心不在焉的思想使另一個(gè)人的成績不好的理由。由此，這個(gè)故事告訴我們做事絕不可以三心二意，要專心致志的道理。區(qū)區(qū)五句話，卻層次分明地講明白不專心致志便學(xué)不好本領(lǐng)的道理，只有專心致志，才能有所成就。
再回想現(xiàn)在，世界上又有多少人像故事中三心二意的人那樣呢？先不說世界，光說我們班級，數(shù)數(shù)就有一大把。在課堂上，搗亂的、說話的總是那么些人，也總是那么些人，成績總是提不上去。這都不是上課不專心致志造成的嗎？上課心不在焉，到最后，受苦的還是自己。
《學(xué)弈》這篇短短的文章，卻引得我深思良久，它所延伸出來的不僅僅是我們上課是否認(rèn)真聽講，是否專心致志，而且還有我們對做任何一件事的態(tài)度。
學(xué)弈讀后感2
精選作文:《學(xué)奕》讀后感(700字)作文 本學(xué)期第一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一篇文言文，題目叫做《學(xué)奕》。這一文言文主要講了：奕秋是全國著名的下棋高手，他收了兩個(gè)弟子，其中一個(gè)一心一意的聽奕秋的教誨，然而后一個(gè)表面上是在聽奕秋的教誨，可心里卻想天上將有天鵝飛過，我便拉弓搭箭射天鵝。兩個(gè)人雖然在一起學(xué)習(xí)，可是后一個(gè)卻比前一個(gè)差一些，難道是因?yàn)楹笠粋�(gè)比前一個(gè)笨一些嗎？回答：不是的！這篇課文告訴了我們學(xué)習(xí)專心致志與三心二意的差別，所以我們學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，不該三心二意的道理。這種事例在我們身邊也隨處可見。 小時(shí)候，還不會(huì)吹泡泡。有一天，老師教我們制作泡泡水，要知道泡泡水可是泡泡的母親。老師在叫的時(shí)候，我心中想著吹出來的一個(gè)個(gè)可愛的五彩繽紛的泡泡時(shí)，心中不禁美滋滋的一不小心還笑出了聲。同學(xué)們看著我。直到同桌劉姍捅了我一下，我這才回過神來。老師發(fā)給我們每人一個(gè)杯子、一根吸管和一包小小的泡泡劑。我們先把泡泡劑擠進(jìn)杯子里。然后舉手坐好，跟著老師去加水。當(dāng)有幾位同學(xué)已經(jīng)在吹泡泡了時(shí)，我心中也免不去有一些急躁與迫不及待了。到我的時(shí)候我擰開水龍頭往杯子里加入了滿滿一杯清水，用吸管馬虎了事的攪拌了一下就跑到操場去吹泡泡了~可是吹了好半天一而不見一個(gè)泡泡出來！這時(shí)劉姍走了過來看了看結(jié)果我手中的'杯子說：只是水放多了泡泡劑放少了！然后她倒出了少許的水還往里加了一點(diǎn)點(diǎn)泡泡劑攪拌后遞給我說：看你以后還敢不敢上課不認(rèn)真聽講！說完后我倆又牽著手兒蹦蹦跳跳的的玩了起來。從那以后我上課再也不敢上課不專心聽講了。 這就是《學(xué)奕》一文要告訴我們的道理。三心二意與一心一意學(xué)習(xí)后的效果是截然不同的不是嗎？？所以我們對待應(yīng)該一心一意！
學(xué)弈讀后感3
讀了《學(xué)奕》，我感慨萬千，有些意猶未盡，也有些悔恨。
奕秋是全國十分擅長下棋的人。有人讓弈秋教導(dǎo)兩人下棋。其中一人專心致志，一心聽弈秋教導(dǎo)。另一人雖然聽弈秋上課。卻一心以為天鵝即將飛來，想要引弓搭箭將天鵝射下來。這么一則故事，《學(xué)奕》用區(qū)區(qū)幾十個(gè)字便概括了，既簡潔，又明了。很顯然，這則小古文將兩個(gè)人對待下棋的不一樣態(tài)度進(jìn)行了比較，前者專心致志，后者三心二意，無疑是想告訴我們：學(xué)習(xí)僅有專心致志，才能學(xué)有所成，如果三心二意，只能一事無成。
這個(gè)道理是我們從小聽到大的。從我們讀小學(xué)甚至幼兒園開始，每一天背起書包去上學(xué)，父母總要在耳邊嘮叨一句：“上課專心聽講�。 痹趯W(xué)校，教師也總不忘時(shí)時(shí)刻刻叮囑我們認(rèn)真聽講，每一次我們都會(huì)“噢”一聲答應(yīng)得好好的，可是實(shí)際上又有多少人會(huì)牢記長輩教導(dǎo)，心無旁騖的呢？又有多少人是一個(gè)耳朵進(jìn)一個(gè)耳朵出，像《學(xué)奕》中的`第二個(gè)人一樣上課心猿意馬的呢？想到這兒，我不禁有了些自責(zé)。
曾有一次，我上科學(xué)課沒有認(rèn)真聽講，一會(huì)兒掰掰手指頭，一會(huì)兒欣賞欣賞窗外的風(fēng)景，一會(huì)兒和前后左右的同學(xué)說話，結(jié)果教師上課講的知識(shí)點(diǎn)，我一無所知。等到考試的那天，我一看考卷——傻眼了，連最基本的填空題有兩題都不做！最終，捧著“7”字開頭的考卷的我，下定決心，上課必須要一心一意，全神貫注。
專心致志，就只這么四個(gè)字，簡單，普通�？伤粌H僅是你待人處事的態(tài)度，更體現(xiàn)著你的素養(yǎng)，這不是一朝一夕做到了就能夠，必須時(shí)時(shí)刻刻約束自我，克制自我，這樣才有可能把握住自我的未來。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！边@句話說得一點(diǎn)也不錯(cuò)，這不，我又從《學(xué)奕》這篇文章中明白到了一個(gè)深刻的道理。
學(xué)弈讀后感4
今天，我們學(xué)完了新學(xué)期的第一篇課文《文言文兩則》，我內(nèi)心感觸最深的是第一篇文言文《學(xué)弈》�！秾W(xué)弈》這篇古文主要寫了下棋高手弈秋教兩個(gè)人下棋。雖然兩人在一起學(xué)，但兩人的學(xué)習(xí)態(tài)度卻截然不同。一人專心致志，謹(jǐn)記弈秋的教誨；另一個(gè)人則在做白日夢，一心以為有天鵝要飛過來，想用弓箭將其射下。
看來這篇古文，我深受啟發(fā)，我覺得有時(shí)我們和這兩個(gè)學(xué)棋的人很相似。
記得有一天，我們快要期末考試了，數(shù)學(xué)老師就幫我們復(fù)習(xí)這一學(xué)期所有的體系及知識(shí)要點(diǎn)。一開始，我們聽的十分認(rèn)真�？傻搅撕髞�，老師講到計(jì)算圓的周長及面積的時(shí)候，有的同學(xué)就不再聽了。因?yàn)檫@是本冊書中最難的，老師反反復(fù)復(fù)講了好多遍了，他們都以為自己的“翅膀硬了，可以飛翔了�！苯Y(jié)果在大考的時(shí)候被扣了分（校對的時(shí)候知道的）。其實(shí)，不管這種題講過多少遍，哪怕是100遍，但當(dāng)你聽到101遍的時(shí)候，你會(huì)對這種題有一種新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也會(huì)收獲一份新的果實(shí)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真的.聽老師講題，要專心致志，不能心不在焉，要想學(xué)弈中的前一個(gè)學(xué)生那樣謹(jǐn)記教誨，這樣才能學(xué)業(yè)有成。
記得還有一次，老師教我們一些成語的用法及意思，我聽到一半時(shí)就以為自己全部懂了，對這個(gè)成語了如指掌了。便開始做小動(dòng)作。在寫作或說話的時(shí)候亂用，惹得同學(xué)們哄堂大笑。這就是我像后一個(gè)學(xué)生那樣雖聽之卻滿心腦子胡思亂想，這就是因?yàn)槲蚁窈笠粋�(gè)學(xué)生那樣三心二意�。〔粚Ｐ闹轮�，怎么能學(xué)到本領(lǐng)呢？
讀了這篇古文，我知道了學(xué)習(xí)時(shí)一定要專心致志，認(rèn)真記錄，這樣才能取得好成績。做人處事也一樣，要腳踏實(shí)地，堅(jiān)持到底。俗話說：“種瓜得瓜種豆得豆。”如果馬馬虎虎的學(xué)習(xí)，你將一事無成。
學(xué)弈讀后感5
今天我們學(xué)習(xí)了六年級下冊的第一篇課文——《文言文兩則》中的第一則——《學(xué)奕》。這則文言文使我受益匪淺，讓我明白了很多道理。
這則文言文主要講了：弈秋，是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一人一心一意集中精神，只聽弈秋講的內(nèi)容;另一個(gè)人雖然也在聽弈秋講課，但一心以為有天鵝將要飛來，想著拉弓射箭把天鵝給射下來。雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但不如前一個(gè)人學(xué)得好，是因?yàn)樗穆斆鞑胖遣蝗缜耙粋�(gè)人嗎?回答說：不是這樣的。
當(dāng)我借助課下注釋和老師講的來理解這則文言文的意思時(shí)，我不禁臉紅了，因?yàn)槲蚁氲搅俗约汉兔妹茫耗且淮�，爸爸在�?yán)肅的告誡我和妹妹隨手亂放東西的`危險(xiǎn)性時(shí)，妹妹聽得聚精會(huì)神，眼睛眨都不眨的看著爸爸，而我卻不同了，當(dāng)時(shí)我并不想聽爸爸啰嗦，覺得很沒意思，就東看看，西瞧瞧，一點(diǎn)也不專心。后來，就發(fā)生了一次安全事故：有一次，我用過剪刀，就隨手把剪刀放到了堆雜物的桌子上了，后來，當(dāng)我發(fā)了一篇博文后，想找到剪刀用一下，可當(dāng)時(shí)我忘了把剪刀放在了桌子上，當(dāng)我亂翻這個(gè)桌子的時(shí)候，剪刀的尖把我的手給弄爛了，血止不住的往外流，爸爸見了，趕緊給我包扎了一下，當(dāng)時(shí)，爸爸就說：“以前不讓你隨手亂放東西，可你就是不聽，現(xiàn)在可好，知道這有多危險(xiǎn)了吧�！蔽衣犃耍呃⒌牡紫骂^。
和弈秋的兩個(gè)徒弟相比，我就是第二個(gè)人，那個(gè)三心二意的人，如果我認(rèn)真聽爸爸說的話，我的手就不會(huì)弄爛了。雖然弈秋的兩個(gè)徒弟都是他一人教的，但結(jié)果就不同了，那個(gè)專心致志的人取得了成功，相反，那個(gè)一心二用的人自然也就比不過第一個(gè)人。所以，我悟出了一個(gè)道理：做什么事情都要專心致志，絕不能三心二意。
《學(xué)奕》這則文言文蘊(yùn)含的這個(gè)道理，我一定會(huì)牢牢記住的!
學(xué)弈讀后感6
這天，我們學(xué)完了新學(xué)期的第一篇課文《文言文兩則》，我內(nèi)心感觸最深的是第一篇文言文《學(xué)弈》。《學(xué)弈》這篇古文主要寫了下棋高手弈秋教兩個(gè)人下棋。雖然兩人在一齊學(xué)，但兩人的學(xué)習(xí)態(tài)度卻截然不同。一人專心致志，謹(jǐn)記弈秋的教誨；另一個(gè)人則在做白日夢，一心以為有天鵝要飛過來，想用弓箭將其射下。
看來這篇古文，我深受啟發(fā)，我覺得有時(shí)我們和這兩個(gè)學(xué)棋的人很相似。
記得有一天，我們快要期末考試了，數(shù)學(xué)老師就幫我們復(fù)習(xí)這一學(xué)期所有的體系及知識(shí)要點(diǎn)。一開始，我們聽的十分認(rèn)真。可到了之后，老師講到計(jì)算圓的周長及面積的時(shí)候，有的同學(xué)就不再聽了。因?yàn)檫@是本冊書中最難的，老師反反復(fù)復(fù)講了好多遍了，他們都以為自己的.“翅膀硬了，能夠飛翔了�！苯Y(jié)果在大考的時(shí)候被扣了分（校對的時(shí)候明白的）。
其實(shí)，不管這種題講過多少遍，哪怕是100遍，但當(dāng)你聽到101遍的時(shí)候，你會(huì)對這種題有一種新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也會(huì)收獲一份新的果實(shí)。所以，我們就應(yīng)認(rèn)真的聽老師講題，要專心致志，不能心不在焉，要想學(xué)弈中的前一個(gè)學(xué)生那樣謹(jǐn)記教誨，這樣才能學(xué)業(yè)有成。
記得，還有一次，老師教我們一些成語的用法及意思，我聽到一半時(shí)就以為自己全部懂了，對這個(gè)成語了如指掌了。便開始做小動(dòng)作。在寫作或說話的時(shí)候亂用，惹得同學(xué)們哄堂大笑。這就是我像后一個(gè)學(xué)生那樣雖聽之卻滿心腦子胡思亂想，這就是因?yàn)槲蚁窈笠粋�(gè)學(xué)生那樣三心二意啊！不專心致志，怎樣能學(xué)到本領(lǐng)呢？
讀了這篇古文，我明白了學(xué)習(xí)時(shí)必須要專心致志，認(rèn)真記錄，這樣才能取得好成績。做人處事也一樣，要腳踏實(shí)地，堅(jiān)持到底。俗話說：“種瓜得瓜種豆得豆。”如果馬馬虎虎的學(xué)習(xí)，你將一事無成。
學(xué)弈讀后感7
在學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》一文后，我懂得學(xué)習(xí)不能三心二意，專心致志才能學(xué)有獲的道理。
《學(xué)弈》這篇課文主要講全國有個(gè)圍棋高手弈秋，教兩個(gè)孩子學(xué)弈，一人專心聽課學(xué)習(xí)，另一人卻一心想拉弓射雁的故事。學(xué)習(xí)效果截然不同，最后指出這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是在智力上有多大差異。是啊，一個(gè)聰明的人學(xué)習(xí)不認(rèn)真，久而久之，也就和平常人沒什么兩樣，而那些沒有什么天賦的人，甚至比平常人接受能力慢的同學(xué)，只要他們刻苦勤學(xué)、不恥下問，也能學(xué)有所成。勤能補(bǔ)拙，“一份耕耘一份收獲”他們也能笨鳥先飛。對于一個(gè)不明確學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的人，即使拜在名師下，也難成為高徒。好態(tài)度，才有好人生。
其實(shí)，以前的我就是學(xué)習(xí)三心二意的人。星期六的'上午我去上畫畫課，老師講課的時(shí)候我卻看著外面，老師以為我學(xué)會(huì)了就走開了。我一點(diǎn)也不知道怎么畫，回家后我更不會(huì)畫了。學(xué)習(xí)一定要專心致志 ，不能三心二意，看看我這哎！這樣做多么像《學(xué)弈》中那個(gè)三心二意學(xué)下棋的人哪！他一邊學(xué)下棋，一邊想射下天鵝；我不專心致志，沒有毅力，怎么能學(xué)到本領(lǐng)呢？ 這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：我們學(xué)習(xí)時(shí)要專心，不能三心二意、左顧右盼，更不能途中間斷，除非萬不得已。我還知道了：在通往成功的道路上，一定要有專心和認(rèn)真這兩大法寶，一但缺少了它們，不管什么事都將白費(fèi)功夫，因?yàn)橹挥兴鼈儾攀浅晒﹃P(guān)鍵之處《學(xué)弈》這一課告訴了我們學(xué)習(xí)成功不在于聰明，而在于好態(tài)度。
態(tài)度是成功的源泉，沒有良好的態(tài)度，就沒有成功。為我們的學(xué)習(xí)打了警鳴鐘。
學(xué)弈讀后感8
今天，我們學(xué)了《學(xué)弈》這一篇短小精悍卻含義深刻的文言文，讀了它以后我深有感觸。
《學(xué)弈》這篇文言文主要講的是：古時(shí)有一個(gè)下棋高手叫弈秋，他教兩個(gè)徒弟學(xué)下棋。其中一個(gè)徒弟學(xué)習(xí)時(shí)專心致志，一心一意，只聽弈秋的細(xì)心教導(dǎo)；而另一個(gè)徒弟表面在認(rèn)真聽講，但實(shí)際心里卻只是想著天上即將要飛來一只天鵝，自己想拉弓搭箭把天鵝射下來。最后，第一個(gè)徒弟學(xué)有所成，成了聞名于世的棋界高手，而另一個(gè)徒弟卻一事無成。
讀了這入篇課文，我不由得想起了以前我在書上看到的一則名人故事：我國的四川名人陳毅，小時(shí)候讀書非常認(rèn)真。有一次，他正在讀書的時(shí)候，他的母親給他端來面包和芝麻醬，叫他把面包蘸著芝麻醬吃。陳毅邊看書邊吃面包，吃得還挺香的。直到他的'母親再一次進(jìn)來，看到他的臉不禁哈哈大笑，母親告訴他滿嘴的墨汁，陳毅才知道自己竟把面包蘸著了桌子上的墨盒里去了。后來，陳毅成了新中國的“十大元帥”之一，他之所以能取得這樣杰出的成就，是與他小時(shí)候的專心致志學(xué)習(xí)是分不開的。
其實(shí)，只要我們稍加留意，在我們的身邊還有許多類似兩個(gè)學(xué)棋徒弟的事例，在我們班上，就有一個(gè)如第一個(gè)徒弟樣的同學(xué)，她上課專心聽講，認(rèn)真做好課堂筆記，下課仔細(xì)復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)。在她的努力下，每次的考試檢測她都名列前茅。
仔細(xì)想想，我們都是同一個(gè)老師在教我們，為什么我們有的同學(xué)成績優(yōu)異，而有的同學(xué)成績卻落后不少呢？難道是因?yàn)槲覀兊闹橇Σ灰粯訂�？其�?shí)不然，有些同學(xué)成績不好，大多是因在上課愛開小差，學(xué)習(xí)不專心的原因造成的。如果我們所有的同學(xué)都像《學(xué)弈》中的第一個(gè)徒弟一樣用心地去學(xué)習(xí)，刻苦用功，那么我們的成績一定能有所提升的。
同學(xué)們，“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”，我們是祖國的花朵，是民族的希望，我們只有從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了才能為祖國的美好明天作出貢獻(xiàn)。
學(xué)弈讀后感9
弈秋，通國之善弈者也，使弈秋誨二人弈。其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學(xué)，拂若之矣，為是其智拂若與？吾曰：非然也。
當(dāng)我讀到“弈秋，通國之善弈者也，使弈秋誨二人弈”這句話時(shí)，我就想到弈秋真是厲害，下圍棋在我們國家是最厲害的呢！
“其一人專心致志，惟弈秋之為聽”，意思是說：“其中一個(gè)人專心致志地聽，只聽弈秋的教導(dǎo)，他會(huì)細(xì)細(xì)琢磨其中的道理�！蔽覀儾还茏鍪裁词虑槎家獙Ｐ闹轮�，要仔細(xì)地琢磨其中的道理，就能把事情辦好！
“一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之”，意思是：“另一個(gè)人雖然也聽弈秋的教導(dǎo)，但是心里一直以為天鵝要飛來了，想拉弓用箭把它給射下來�！蔽覀冏鍪虑榛蛘邔W(xué)習(xí)不能馬虎，要認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)或者辦事，上課時(shí)不要思想開小差，要認(rèn)真地聽老師說的話，既然是學(xué)習(xí)，為何不好好地對待呢？
“雖與之俱學(xué)，拂若之矣，為是其智拂若與？吾曰：非然也�！�，意思就是：“他們兩個(gè)雖然一起學(xué)習(xí)下圍棋，但是他的.棋藝卻不如前一個(gè)人，難道是他的智力不如前一個(gè)人嗎？我說：不是這樣的。”你看他倆雖然一起學(xué)習(xí)下圍棋，但是他的棋藝就不如前一個(gè)人了，這就是不好好下棋的原因。我懂得了做事要有耐性，不能三心二意，要把事情做好，就得先知道怎么做，就像下圍棋一樣，不知道怎么下，當(dāng)然贏不了別人咯！
這篇文言文使我感受深刻，我以后做事要認(rèn)真做，學(xué)習(xí)要認(rèn)真學(xué)，要好好地對待！
學(xué)弈讀后感10
在這六年的學(xué)習(xí)中，我從課本上認(rèn)識(shí)了許多令我難忘的人：如壯烈犧牲的狼牙山五壯士，足智多謀的諸葛亮，聰明能干的少年閏土……他們就像一顆顆星星，印在我的腦海中。但我還是最喜歡《學(xué)奕》這篇文章中的主人公，他們使我受益匪淺。
這篇文章描寫了兩個(gè)人跟奕秋學(xué)習(xí)下棋的過程，以及產(chǎn)生不同結(jié)果的原因。告訴我們做任何事都應(yīng)該專心致志，不能三心二意，只有這樣，才能取得成功。
是啊，回想起來，我曾經(jīng)也是個(gè)三心二意的人，常常干這件事的時(shí)候還想著那件事。記得那是一個(gè)星期六的下午，我從睡夢中醒來，想起輔導(dǎo)班老師所布置的作文，趕緊寫了起來。但是心里卻惦記著喜歡的偶像劇，于是一邊寫，一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘。到了三點(diǎn)十分，偶像劇播出的時(shí)間，我扔下了手中的筆，”啪“的.一下打開了電視，迫不及待地把頻道調(diào)到湖南臺(tái)，電視里正在播出《一起來看流星雨》。”太棒了！“我哪能錯(cuò)過這樣的良機(jī)，隨手將作業(yè)扔到一邊，看起了電視。就這樣時(shí)間在不知不覺中流逝，不好，作文還沒寫完，于是快馬加鞭，一邊看一邊寫，三心二意，居然也寫完了。
第二天，老師講評完作文后，她點(diǎn)名把我叫到講臺(tái)前，指著我的作文嚴(yán)厲地批評我：”你讀讀看，怎么寫的作文？句子都不通，簡直是亂七八糟！你干什么了？“我羞得無地自容。面對老師質(zhì)疑的目光，大聲地訓(xùn)斥，我無言地低下頭。我接過本子，自己寫的作文，咦，怎么，怎么連偶像劇里的臺(tái)詞都寫在作文里了？作文前言不搭后語，讀起來真是讓人笑掉大牙，太丟人了，真是不應(yīng)該。我多像《學(xué)奕》中那個(gè)三心二意的人啊，他一邊學(xué)下棋，一邊想著射天鵝，我一邊寫作文一邊看電視，怎么能寫出好作文呢？這都是自己做事情三心二意惹的禍��！
我要像《學(xué)奕》中專心致志的人學(xué)習(xí)，做任何事情都一心一意，培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的毅力，勤勤懇懇學(xué)本領(lǐng)，踏踏實(shí)實(shí)為祖國做貢獻(xiàn)。
學(xué)弈讀后感11
在中國古代的秦國有一位圍棋高手，他是秦國大名鼎鼎的棋手，因?yàn)樗逅嚫叱�，地方官想利用他賺銀子，弈秋識(shí)破后悄悄移居到了黃山深處隱居起來。
幾個(gè)月以后，突然兩個(gè)愛下棋的人決定一同去找一位赫赫有名的圍棋高手指導(dǎo)自己，經(jīng)人介紹，他們準(zhǔn)備到黃山去找弈秋。
到了黃山又經(jīng)過幾月的苦苦問路，終于在黃山的一片小密林里找到了弈秋，當(dāng)時(shí)，弈秋正在看《圍棋秘訣》，弈秋看到他們兩人，誤認(rèn)為他們是當(dāng)?shù)毓俑蓙淼奶毓�，所以沒有歡迎他們兩人，轉(zhuǎn)身要走，兩個(gè)喜愛下棋的人見狀，立馬喊到：“大師博，您別走嗎，我們又不害您。我們是誠心誠意來求學(xué)的，我們翻山越嶺來黃山就是希望您能收我們?yōu)橥��！笨赊那镆宦暡豢�，兩個(gè)人見了便夸張地說：“在路上我們和魔獸拼打，和反恐精英捉迷藏，和生化幽靈賽跑……”說著第一個(gè)還人把手上被蚊蟲叮的`一個(gè)包給弈秋看，這時(shí)弈秋是聲淚俱下，鼻涕流都到了嘴角，決定收下兩人為徒，兩人高興得扭起了秧歌。
這時(shí)弈秋走進(jìn)了屋子把他的玉石棋盤抬了出來放在地上，兩個(gè)人見了大聲叫著：“此乃寶物啊！”然后還抱著棋盤又吻又舔，弈秋沒法，只好說這是比賽贏來的，接著兩人盯著弈秋說：“我們也要贏一個(gè)賣銀子，快開始教吧！”弈秋捏捏胡子，開始細(xì)心教導(dǎo)學(xué)徒。
剛開始兩人都很認(rèn)真，數(shù)月后的一天，第一位棋手看到了有幾個(gè)人在山澗邊烤天鵝肉吃，眼饞極了，于是整天都在想天鵝飛來就用弓箭射下來烤著吃……夢想了幾天后，他做了一把袖珍弓箭藏在弈秋的玉石棋盤下面，另一個(gè)人因?yàn)樗麤]看到烤天鵝，也沒嗅到天鵝肉味，所以一心專心致志地向弈秋學(xué)習(xí)棋藝。
三年后弈秋讓他們兩比了一場棋賽，第一人只走兩步就大勝，這時(shí)弈秋大吃一驚，氣急敗壞地責(zé)問第二人：“難道你的智力不如他嗎？”第二人說：“不是的，是烤天鵝肉太香了！”心灰意冷的弈秋揮揮手，讓他倆下山去了。
學(xué)弈讀后感12
今天，我讀了我國思想家孟子《學(xué)弈》一文后，讓我懂得學(xué)習(xí)不能三心二意，專心致志才能學(xué)有所獲。
《學(xué)弈》這篇課文主要講全國有個(gè)圍棋高手弈秋，教兩個(gè)孩子學(xué)弈，一人專心聽課學(xué)習(xí)，另一人卻一心想拉弓射雁的故事。學(xué)習(xí)效果截然不同，最后指出這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是在智力上有多大差異。讓我從《學(xué)弈》中明白，一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要。這就讓我想到我們平時(shí)學(xué)習(xí)。老師在一節(jié)課內(nèi)向50名學(xué)生傳授知識(shí)，時(shí)間一樣，方法也一樣，可每個(gè)人汲取的知識(shí)卻不一樣，有的人專心聽講，積極發(fā)言，而有的人卻如坐禪和尚，“靈魂出竅”；有的人在桌底下弄自己喜歡做的事。如果老師是傳播知識(shí)的水龍頭，那些認(rèn)真聽講的同學(xué)就像提個(gè)大桶把知識(shí)裝滿；而那些心不在焉的'同學(xué)就像是捧個(gè)小茶杯裝一口水，學(xué)習(xí)效果當(dāng)然不一樣。是啊，不專心一無所得，反過來說，專心則得，小專小得，大專大得，恒專則可成大器。
中國有一個(gè)成語，叫做“笨鳥先飛”。一個(gè)聰明的人學(xué)習(xí)不認(rèn)真，久而久之，也就和平常人沒什么兩樣，而那些沒有什么天賦的人，甚至比平常人接受能力慢的同學(xué)，只要他們刻苦勤學(xué)、不恥下問，也能學(xué)有所成。勤能補(bǔ)拙，“一份耕耘一份收獲”他們也能笨鳥先飛。對于一個(gè)不明確學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的人，即使拜在名師下，也難成為高徒。好態(tài)度，才有好人生。
《學(xué)弈》這一課告訴了我們學(xué)習(xí)成功不在于聰明，而在于好態(tài)度。態(tài)度是成功的源泉，沒有良好的態(tài)度，就沒有成功。為我們的學(xué)習(xí)打了警鳴鐘。
……
學(xué)弈讀后感13
《學(xué)弈》主要講了兩個(gè)人跟著一個(gè)老師學(xué)下棋，其中一個(gè)人專心致志，另一個(gè)人卻三心二意，結(jié)果第二個(gè)人沒有第一個(gè)人學(xué)得好。這篇文言文告訴我們，做事要專心致志，不要三心二意。
學(xué)完這篇文言文，我想到了羅丹有了工作時(shí)的全神貫注，才打造了一件件杰作；想到了聾啞青年有了作畫時(shí)的一心一意，才使魚游到了紙上；想到了朱熹少年是寫錯(cuò)了一個(gè)字，因此他的父親告戒他”心正則正；心不正，則字不正�！爸祆溆辛藢Ｐ牡木�，才成為了一帶著名思想家。
再想想自己，生活中有何償不需要專心致志的精神？學(xué)校里有的同學(xué)經(jīng)常寫作業(yè)寫到很晚，而考試成績則不理想；有的同學(xué)則早早的做完了功課，可以盡情玩耍，而且成績也總是名列前茅。前者花的時(shí)間、精力多，但收獲��；后者花的`時(shí)間 、精力少，大使收獲大。兩者比較一下；前者做作業(yè)時(shí)不認(rèn)真，三心二意做事事半功倍；后者學(xué)習(xí)時(shí)專心致志，全神貫注，常常取得事倍功半的效果。
的確專心致志很重要，有了它一切困難都不怕，因?yàn)樗菍W(xué)習(xí)的法寶，是開啟智慧之門的金鑰匙，但掌握它有談何容易？
三、四年級時(shí)，我書桌上總堆著些小畫書，因?yàn)椴蛔杂X，寫幾題就順手想拿起來看看。書中惟妙惟肖的任務(wù)，跌宕起伏的情節(jié)，引人入勝的描述深深的把我吸引了，因此，常常望了寫作業(yè)，那段時(shí)間，作業(yè)寫到7點(diǎn)已是尋常。后來，媽媽知道后，把小畫書收了起來，還責(zé)怪我寫作業(yè)時(shí)不專心。從那以后，我每想起小畫書心里直癢癢，內(nèi)心深處總有個(gè)小人在說：”去看看吧，只10分鐘。“我真怕我會(huì)聽它的話，但我還是忍住了，”寫完作業(yè)再看，現(xiàn)在得全神貫注的好好寫······“我暗暗對自己說。
讀完《學(xué)弈》后，我知道了人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就得克服三心二意的毛病，就得全神貫注地去做。
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