魯迅與時(shí)間現(xiàn)代文閱讀答案
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們都可能會(huì)接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？下面是小編幫大家整理的魯迅與時(shí)間現(xiàn)代文閱讀答案，歡迎大家分享。
魯迅是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。
有人說(shuō)魯迅是天才，可他自己說(shuō)：“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”魯迅總想在較少的時(shí)間內(nèi)做更多的事情。他（經(jīng)常常常曾經(jīng)）說(shuō)過(guò)；“節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命。”他工作起來(lái)從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里，總是坐在書桌前不停地工作，有時(shí)也靠在躺椅上看書，他認(rèn)為這就是休息。
魯迅到了晚年，對(duì)于時(shí)間抓得更緊。不管斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么（惡劣惡毒兇惡），身體多么不好，他仍是如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。有病的時(shí)候，他就想著病好了要做什么事；病稍好一些，就動(dòng)手做起來(lái)。他逝世前不久，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰(zhàn)斗。他在逝世的前三天，還給別人翻譯的蘇聯(lián)小說(shuō)集寫了一篇序言；在他逝世的前一天，還記了日記。魯迅一直工作到離開人世的那一天，從沒浪費(fèi)過(guò)時(shí)間。
魯迅不僅（愛護(hù)熱愛愛惜）自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間。他參加會(huì)議，從來(lái)不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說(shuō)起：“時(shí)間就是生命，無(wú)緣無(wú)故地（耗費(fèi)浪費(fèi)消費(fèi)）別人的時(shí)間，和圖財(cái)害命沒有什么兩樣�！�
1、圈出文中括號(hào)內(nèi)確切的詞語(yǔ)。
2、在第三第四小節(jié)中用“ ”劃出能概括全節(jié)意思的句子。
3、理解句中詞語(yǔ)，按要求答題。
�。�1）“魯迅到了晚年，對(duì)于時(shí)間抓得更緊”的意思是：
[ ]
�、儆蒙稀案�，說(shuō)明以前沒抓緊，晚年以后，活在世上時(shí)間不多了，所以更要抓緊。
�、谟谩案闭f(shuō)明晚年魯迅的時(shí)間不夠用，所以要更抓緊。
�、塾蒙稀案�，說(shuō)明魯迅以前抓得緊，晚年比以前抓得還要緊，突出魯迅一貫抓緊時(shí)間。
�。�2）“哪里有天才？”這句話的意思是：
�、俨恢滥睦镉刑觳拧�
�、谑郎蠜]有天才。
③到哪里去找天才。
4、第3小節(jié)寫魯迅抓緊時(shí)間“一直工作到離開人世的那一天”，這一節(jié)中有三處表示時(shí)間的詞語(yǔ)更能體現(xiàn)這一點(diǎn)，請(qǐng)找出來(lái)，寫在下面。
___________ ___________ ___________
5、你還了解哪些有關(guān)魯迅的事，請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一件。
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答案
1、曾經(jīng)；惡劣；愛惜；耗費(fèi)
2、每小節(jié)開頭第一句
3、（1）③（2）②
4、逝世前不久、逝世的前三天、逝世的前一天
5、略
閱讀理解答題技巧
1、認(rèn)真閱讀文章
在做閱讀之前將思緒放平，仔細(xì)的閱讀這篇文章，盡可能的去了解文中的'意思，慢慢摸清文章的主旨。因?yàn)槲闹袠O有可能出現(xiàn)后面題目的答案，我們要做的就是細(xì)心，一字一句的研讀，將文中關(guān)鍵的語(yǔ)句記下來(lái)，方面之后我們?cè)诨貋?lái)尋找。
2、答題時(shí)看準(zhǔn)題目
在回答閱讀理解的題目是一定不要跑題，在這個(gè)位置，出題的老師很容易玩文字游戲。所以要認(rèn)真閱讀題目，不要把中心思想寫成某一個(gè)詞語(yǔ)的意思。還有一點(diǎn)重要的就是不要過(guò)分解讀題目。一般小學(xué)的閱讀理解不會(huì)問很深入的問題，有些同學(xué)可能讀的課外讀物很多，會(huì)有一些其他的解讀。盡量不要把這些角度帶到回答中，只要去回答題目表明的意思就好。
3、注意回答格式
其實(shí)，這是閱讀理解最有技巧的地方�；旧厦總�(gè)題目都會(huì)固定的回答格式。比如，題目是：文中提到的“__”詞語(yǔ)可不可以更換成其他的詞？一般這樣的答案都是不可以，后面敘述原因，原因主要說(shuō)明這個(gè)詞在這一句中或這一段具有什么樣的作用，很關(guān)鍵，不能隨意更換。
4、緊緊抓住文章的主旨
任何問題都要以文章的中心思想為基礎(chǔ)，不要偏離了主題。有可能在閱讀理解中并沒有出現(xiàn)讓你回答文章中心思想的題目，但是你可以將文章的中心思想寫在別的題目中。這是一個(gè)隱藏的加分項(xiàng)，讓閱卷老師了解到這篇文章你讀懂了。最起碼不會(huì)因此而扣分，而且這也充分證明了你的理解能力。
散文和小說(shuō)的區(qū)別有哪些
兩者都可以寫“我”，但是“我”的含義不同。
小說(shuō)和散文都可以用第一人稱“我”來(lái)寫作，這樣可以拉近讀者與故事的距離，增強(qiáng)真實(shí)感，也便于直接抒發(fā)情感。
但是，小說(shuō)中的“我”不管有沒有作者的影子，這個(gè)“我”都不能當(dāng)作作者本人。如魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中的“我”就不是魯迅，而是敘述主人公，是小說(shuō)的人物形象之一，是故事的見證者。
而散文中的“我”必須完全是作者本人，通過(guò)“我”的經(jīng)歷見聞，客觀敘事，主觀抒情。
兩者對(duì)主題的表現(xiàn)方式有所不同。
小說(shuō)，是以刻畫人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。散文，是作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描摹社會(huì)生活中的人、事、物和景，深入挖掘其中的內(nèi)涵與哲理，表達(dá)對(duì)自然、社會(huì)和人生的感悟的一種文體。所以，小說(shuō)和散文都以表現(xiàn)主題為自身的任務(wù)和目的。
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