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小學(xué)三年級語文閱讀理解
小學(xué)三年級語文閱讀理解1
地球清潔工
這一天，地球公公在一棵榆樹上掛了一塊牌子，牌子上寫著：“地球清潔工報名處”。不到半天的工夫，就來了許多報名的。
海鷗說：“我是海面的清潔工，我能把海面上漂（piāo）著的死魚，人們倒在海里的'剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈�！�
河里的鯽（jì）魚從水中伸出頭來說：“我每天在河里吃水蟲呀、水草呀，還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干干凈凈�！�
穿著一身黑的烏鴉說話了：“別看我樣子長得丑，我專吃地面上的蠅蛆（yínɡ qū）呀，地蠶呀，我把地面上的臟蟲子吃掉，地面就會干凈多了�！�
蚯蚓（qiū yǐn）從泥土里鉆出頭來，說：“我在地下吃的是垃圾，經(jīng)過我的消化后，就變成了肥料。”
地球公公聽了大家講的，哈哈地笑起來：“你們能為我做那么多的清潔工作，我真要謝謝你們啊！”
1、文中說到的地球清潔工有________________、________________、________________。
2、為何說他們是地球清潔工呢？把你的理由寫出來。
3、你還積存過下面這樣的詞語嗎？照樣子寫兩個。
干干凈凈
________________ ________________
4、你還知道誰是地球清潔工嗎？
小學(xué)三年級語文閱讀理解2
閱讀理解：
時光老人和流浪漢
一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問："你是誰?為什么哭?"流浪漢說我少年時代玩玻璃球青年時代玩紙牌中年時代打麻將家產(chǎn)都敗光啦如今我一無所有我真后悔呀
時光老師看他哭得可憐，試探地問："假如你能返老還童……"
"返老還童?"流浪漢抬頭將老人打量一番，"撲通"一聲跪下，苦苦哀求，"假如再給我一個青春，我一定從頭學(xué)起，做一個勤奮好學(xué)的人!""好吧!"時光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。
他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他"撲通"一聲跪下，乞(qǐ)求時光老人再給他一個青春。"我做了一件蠢(chǔn)事!"時光老人冷笑著："給你再多的.青春，你也不會得到真正的生命。"
1、用"√"選出帶點字正確的讀音。(4分)
返老還童(huánhái)打量(liàngliáng)
背著書包(bēibèi)勤奮(qinqing)
2、給第1自然段中缺少標點符號的地方加上標點符號。(4分)
3、給下列詞語寫出近義詞(4分)
消失()哀求()
4、"笑"有許多種，請你再寫出幾種不同的"笑"來。(4分)
例如：冷笑
5、聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思(6分)
懊悔(àohui)：
返老還童：
6、仔細閱讀短文，回答問題。
�、傧胍幌耄瑒傞_始流浪漢哀求時光老人時，時光老人為什么讓他返老還童?(6分)
�、诤髞恚骼藵h乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么說"我做了一件蠢事!"?(6分)
�、蹠r光老人說的"真正的生命"是什么意思?(6分)
7、寫出一句古語，說明要珍惜時光、從小努力學(xué)習(xí)的。(4分)
8、讀了這篇短文，你想對那個流浪漢說些什么?(6)
小學(xué)三年級語文閱讀理解3
一輪朝陽噴薄而出（bó báo），給大地抹上了一層層美麗的金光。今天是一個不同平常的日子——母親節(jié)。我一早起床，趴在窗前的書桌上，凝視著窗外的紅花，心想，今天是媽媽的節(jié)日，我怎樣讓她高興呢？對了，我就做一朵大紅花獻給媽媽。
于是，我急忙拿出剪刀、紅紙、鉛絲做了起來。我先把紅紙一疊疊地折起來，再用剪刀剪成花瓣狀。一看，還挺像呢！我再用線、鉛絲把花扎住，一朵明艷的紅花在我的手中“產(chǎn)生”了。
我仔細觀賞著，好像它正噴吐著芳香，比窗外的花更美，更耀眼。媽媽的心不正像這朵花那樣，把芳香無私地獻給了我嗎？我看著，露出了笑容。
對呀！紅花少不了綠葉配。我靈機一動，找出了一張綠紙剪成綠葉貼在紅花周圍，翠滴！紅花在綠葉的襯托下顯得栩栩如生了。我還在綠葉上寫上“祝媽媽節(jié)日快樂”幾個字。不知怎么，平時字寫得不太好的我，今天竟寫得如此端莊、娟秀。
“�！遍T鈴響了，是媽媽回來了。我急不可待地奔去開門。我一打開門，就雙手捧著紅花，嬌聲嬌氣地說：“祝媽媽節(jié)日快樂！”此時媽媽高興得說不出話來，只是牢牢摟著我，睫毛上凝聚著輕巧的淚花。我從沒見媽媽笑得那么欣慰，那么甜，似一朵綻開的.紅花。
1、給畫線的字挑選正確的讀音，在對的旁邊打“√”。
2、在括號里填上合適的詞語。
（）的金光（）的紅花（）的淚花
3、給下列詞語找個近義詞。
平常（）美麗（）
急不可待（）仔細（）
4、劃出“我”給媽媽做紅花的句子。
小學(xué)三年級語文閱讀理解4
我家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得（déde）名。
湖呈圓形，湖水清可見底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂（chuíchuī）柳，在微風(fēng)的吹（cuīchuī）動下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩（nènnùn）綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。
哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！
�。�1）給短文加個題目。
（2）概括出第一自然段寫了什么內(nèi)容。
�。�3）哪個詞語能說明湖水很清？
�。�4）第二自然段先寫了湖水______、_______再寫湖的四周有_______，接著寫樹下有______和_______，最后寫湖上有________。
�。�5）填上合適的詞。
�。ǎ┑腵湖水（）的樹木（）的草地（）的小橋
�。�6）劃去短文中畫線字不正確讀音。
（7）選擇正確答案，打上"√"
1短文主要講了天鵝湖的美麗景色（）
2短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。（）
3短文主要講了天鵝湖四周的景色。（）
4短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖的美麗景色，表達了我對它的喜愛、贊美之情。（）
小學(xué)三年級語文閱讀理解5
春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在辯論一個有趣的問題：春雨究竟是什么色彩的？
小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”
小燕子說：“不對，春雨是綠色的'。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了�！�
麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了�！�
小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”
春雨聽了大家的辯論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地姹紫嫣紅。”
1、小鳥們在辯論一個什么問題？
2、寫出下面詞語的近義詞。
瞧（）
全面（）
辯論（）
3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么色彩的？
�。�1）小白鴿說：
（2）小燕子說：
（3）麻雀說：
�。�4）小黃鶯說：
4、小朋友，你能說一說春雨是什么色彩的嗎？
5、描寫春雨下來時的動作的詞語有哪些？
小學(xué)三年級語文閱讀理解6
天安門廣場在首都北京城的正中，天安門前，有一片開闊的廣場，磅礴坦蕩，這便是聞名中外的天安門廣場。到過這里的人，誰不會深深地愛上她？
廣場的北面就是那座莊嚴、樸實的天安門城樓，城樓前有七座玉帶形的金水橋，橋上有雕花石欄。金水橋的兩側(cè)，矗立著一對渾圓挺拔、雕刻精美的華表。
廣場中央，一面五星紅旗迎風(fēng)飄揚。這紅旗象征著勝利，象征著光明，象征著各族人民的大團結(jié)。1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上宣告了中華人民共和國誕生，并親自開動電鈕，升起了第一面五星紅旗。
廣場南面，高大的人民英雄紀念碑巍然屹立，碑身刻著毛主席題字和周總理寫的碑文。碑座四周大型浮雕，正向人們述說那一百多年來，中國人民視死如歸、前赴后繼的`斗爭精神和光榮歷史。再往南，便是毛主席紀念堂。
廣場的東西兩邊，是兩座對稱的大廈。西邊是人民大會堂，東邊是中國革命博物館和中國歷史博物館。這兩座建筑物，（ ）有現(xiàn)代化的特色，（ ）有民族化的風(fēng)格。天安門廣場經(jīng)過多次改造和建設(shè)，現(xiàn)在（ ）建筑宏偉、壯觀，（ ）綠化也令人贊嘆不已。（ ）你站在廣場中央，縱目四觀，（ ）會感到意氣風(fēng)發(fā)，心曠神怡。你也必定會深深地愛上這宏偉壯觀、氣度不凡的天安門廣場。
1．在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
2．聯(lián)系上下文，解釋詞語。
視死如歸：______________________________________________________
心曠神怡：______________________________________________________
3．從文中找出一句反問句，并改寫為陳述句。
反問句：________________________________________________________
陳述句：________________________________________________________
4．作者在這篇文章中抒發(fā)了怎樣的思想感情？
________________________________________________________________
5．文章的開頭運用了什么寫作手法？這樣寫有什么好處呢？
________________________________________________________________?
參考答案：
1．既……又……不但……而且……如果……就……
2．把死看作很平常的事情，像回家一樣，形容偉大的英雄氣概。
心情舒暢，精神愉悅。
3．到過這里的人，誰不會深深地愛上她？到過這里的人，沒有誰不會深深地愛上她。
4．抒發(fā)了作者熱愛祖國、自豪的思想感情。
5．文章開頭用揭示主題的方式開頭，這種開頭言簡意賅，使讀者很快就能把握文章的宗旨。
�。ㄒ馑紝纯桑�
小學(xué)三年級語文閱讀理解7
_____________________________________太陽下上了。玩了一天的小豬這才想起該回家了，可是他東游西蕩，已分不清東南西北。怎么辦呢？他急得大聲哭了起來，哭得好傷心。喜鵲大嬸聽見了，關(guān)心腸問：“小豬，是迷路了嗎？能告知我你的家在哪個方向嗎？”小豬說：“在東邊�！薄澳憧矗型硐嫉牡胤骄褪俏鬟�，你朝著相反的方向走吧！”小豬道了謝，高高興興地向東走去。天漸漸地暗下來了。繞過一座山，晚霞被山頭擋住了，小豬又迷失了方向，眼淚立刻嘩嘩地留下來了。幾只猴子看見小豬哭，覺得很可笑，說：“真是個傻小豬，你看看樹木不就可以找到方向了嗎？”“�。】礃淠灸苷业椒较�？”“當然，朝南一面的枝葉長得很茂盛，果子也結(jié)很多，朝北一面的'枝葉稀疏，果子也又少又小�！毙∝i一看，果真如此，他轉(zhuǎn)悲為喜，重新找到方向，又踏上了回家的路。天完全黑了下來。星星在天空眨著眼睛，走著走著，小豬又找不到方向了。這回小豬不哭了，他準備向別人打聽。正好一只出來捉老鼠，小豬就問。說：“天上有顆北極星，北極星所在方向就是北方�！毙∝i說：“在哪兒？我怎么看不見？”“那不是嗎？你看，那七顆星連起來想一把勺子，就是北斗星。在勺柄頂端的那顆亮星就是北極星�！毙∝i順著指出的方向找去，果然找到了北極星。不久，他就回到了自己的家。
1、給這篇短文取一個恰當?shù)念}目。
2、本文是按時間順序?qū)懙�，請你從文中找出另外兩處表示時間變化的句子，寫下來：_________、天漸漸暗了下去、_________。
3、從文中你了解到可以辨別方向的有：_________、_________、_________。
4、從文中找出一個比喻句，在底下畫上“__”，再仿寫一個比喻句在下面。_____________________________________
小學(xué)三年級語文閱讀理解8
猴子建筑師
猴子自稱曾經(jīng)向的建筑師學(xué)過技藝，于是在森林里就以卓（zhuó）越的`建筑師自居。
猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩。它歪頭看了看，不由得勃（bó）然大怒：“停下，停下，你這個笨蛋！巢（cháo）口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲愣住了。猴子卻叨念著：“笨蛋！”搖著頭，背著手走了。
猴子走到山坡下，看見兔子正在津津有味地打洞。它歪著頭看了看，不由嘆口氣：“唉！你的膽子太小了，挖這樣小的洞，你只想到安全。萬一你站著出來怎么辦？應(yīng)當挖大點，要有長遠推敲。懂了嗎？”兔子蹲在那兒，困惑地眨著眼睛。猴子叨念著：“短淺！”搖著頭，背著手走了。
狂風(fēng)雨來了，喜鵲進了窩，兔子鉆進洞，只有猴子竄進樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風(fēng)吹雨打。
1、在文中找出與下面詞語意思相近的詞。
疑問（）
著名（）
摸索（）
2、填空。
猴子看到喜鵲正在（），看見兔子正在（），都要叨念一番，然后搖著頭，背著手走了。
3、仔細瀏覽短文，用“──”畫出猴子根本不懂建筑的句子。
4、讀了這篇短文，你知道了一個什么道理？
小學(xué)三年級語文閱讀理解9
菜園里的蔬(shu)菜長大了，熊媽媽帶著小熊去收菜。
它們走到蘿(luo)卜地里，熊媽媽拔(ba)了一個大蘿卜。小熊就要吃蘿卜的葉子。熊媽媽說："別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃。"
它們走到白菜地里，熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊媽媽說："你記住，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢!"
它們走到西紅柿地里，小熊要吃西紅柿的'葉子。熊媽媽說："你記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的果實。"
小熊對媽媽說："媽媽，今天我學(xué)到這么多知識，真高興!"
1、短文共有()個自然段。
2、用橫線把熊媽媽說的話畫了下來。
3、短文中寫了幾種蔬菜?它們是
4、小熊學(xué)到了什么知識?
5、你還知道哪些這方面的知識，請寫下來，不會寫的字用拼音。
小學(xué)三年級語文閱讀理解10
船底魚
在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚--魚印(yìn)。魚印的體型長得苗條勻稱。它行動敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為船底魚。
魚印吸附在物體上，在周游四海的過程中，遇上了餌(ěr)料豐富的海區(qū)或者見到它的"船主"--大型鯊魚捕食時吃剩下來的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的"船"，去吃上一頓可口的.美餐。然后，再尋找一條新"船"，繼續(xù)前進。一旦找不到"船"，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時，它的細長的尾巴，似海藻隨海流飄動，以此引誘魚類，待有良機，繼續(xù)吸附上新"船"。魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋動物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事!
1、寫出下列各詞的反義詞。
前進--()短暫--()附近--()
2、理解帶點的字，再聯(lián)系上下文理解詞語。
良機：_________________________________________________;
周游____________________________________________________。
海中乘船周游，一舉兩得，指的是__________________________________
3、魚印乘的"船"指的是___________________。
魚印離開乘的"船"去吃一頓可口的美餐，這個"美餐"是指
______________________________________________________________________________________________________________________。
六、閱讀短文，回答問題。
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