【精品】數(shù)學(xué)作文600字4篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

數(shù)學(xué)作文600字 篇1

　　數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的問(wèn)題，教師就應(yīng)該將學(xué)生的生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生熟知。親近�，F(xiàn)實(shí)的生活數(shù)學(xué)走進(jìn)學(xué)生視野，進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂，使數(shù)學(xué)教材變的具體。生動(dòng)。直觀，使學(xué)生感悟，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的作用與意義，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察周圍的客觀世界，增強(qiáng)數(shù)學(xué)作用意識(shí)。為此，教師要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生提供他們所熟悉的經(jīng)驗(yàn)，充分利用學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和他們所熟悉的事物組織教學(xué)，使學(xué)生能較好地感知和理解所學(xué)的內(nèi)容。在數(shù)學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，已有的生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)的實(shí)際，轉(zhuǎn)化“以教材為本”的舊觀念，靈活處理教材，根據(jù)實(shí)際需要對(duì)原材料進(jìn)行優(yōu)化組合。尤其在小學(xué)階段，兒童身體親自經(jīng)歷，用心靈親自感悟所獲得的'東西，是兒童的直接經(jīng)驗(yàn)。這直接經(jīng)驗(yàn)不僅屬于認(rèn)知、理性范疇，而且要擴(kuò)展到情感、生理和性格等領(lǐng)域，是兒童自我擁有的聰明才智，數(shù)學(xué)教學(xué)中，要從多方面“找”數(shù)學(xué)素材和多讓學(xué)生到生活中“找”數(shù)學(xué)，“想”數(shù)學(xué)，真切感受“生活中處處有數(shù)學(xué)。”

　　例如在教學(xué)“百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”的時(shí)候，可以充分運(yùn)用本班中男女生人數(shù)、小組人數(shù)之間的關(guān)系設(shè)計(jì)練習(xí)。六年級(jí)有學(xué)生60人，其中男生33人，女生27人，男生人數(shù)占全班人數(shù)的幾分之幾？女生人數(shù)占全班人數(shù)的幾分之幾？還可以讓學(xué)生自由編題。

　　學(xué)生會(huì)編出男生人數(shù)比女生人數(shù)多百分之幾，女生人數(shù)比男生人數(shù)少百分之幾的題目。這樣讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊，體會(huì)到了數(shù)學(xué)在生活中的用處。

數(shù)學(xué)作文600字 篇2

　　“重大消息，重大消息！”我們班自稱小靈通的人一進(jìn)班級(jí)就喊道。同學(xué)們立刻圍了過(guò)去：“什么消息？”“就是……就是我們班換數(shù)學(xué)老師了！！”

　　“什么！什么？數(shù)學(xué)老師壞不壞？”“男的女的？”……班級(jí)如炸開(kāi)來(lái)一般互相討論著。突然班主任陸老師走過(guò)來(lái)，后面還跟了一個(gè)人。我在底下偷偷的打量他：皮膚黑黝黝的，一頭亂糟糟的頭發(fā)，眼睛透著兇利的光，哦！曾經(jīng)有個(gè)人對(duì)我說(shuō)過(guò)，皮膚較黑的人，牙齒都比較白很亮……我猛的抬起頭 天吶！新老師的牙齒雪白雪白的，看來(lái)我的那位朋友說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。這位老師，活活一個(gè)“非洲人”嘛！我抬起頭環(huán)顧了一下四周，發(fā)現(xiàn)大家也在看著他，一邊看還一邊笑，原來(lái)他們和我的想法是一樣的。

　　自從這位“非洲冰山”來(lái)了我們班，班級(jí)上課明顯比以前安靜多了，而且作業(yè)效率也提高了。

　　有一次，剛上課的時(shí)候，“非洲冰山”來(lái)了教室以后，就直奔最后一排座位，一把拉起小霸王的書(shū)包，似乎猜到了他想要干什么，我馬上轉(zhuǎn)來(lái)眼睛，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩啦”一聲，我們班別的人看到這一情景，更增加了對(duì)非洲冰山的厭惡。只要一上課，就在背后朝他做鄙視的手勢(shì)。

　　不就發(fā)生了一件事，讓我改變了對(duì)新老師的看法。

　　那是一次跳繩比賽，原本已經(jīng)選好了人手，但是其中有一個(gè)人因?yàn)樯�病而放棄了比賽，正�?dāng)我們?cè)傧脒x一名而發(fā)愁時(shí)，非洲冰山“跳”了出來(lái)說(shuō)：“我來(lái)吧！”看著大家驚奇的眼神，他不好意思的摸了摸頭：“我以前跳繩很好，想著這次為班級(jí)爭(zhēng)一次光……”“哦……”大家不言而喻的笑了笑。

　　比賽當(dāng)天，我們大家第一次看到非洲冰山，哦不，我們尊敬的數(shù)學(xué)老師笑了。

　　一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，至今都會(huì)想起數(shù)學(xué)老師那張令人發(fā)笑的外貌。

數(shù)學(xué)作文600字 篇3

　　數(shù)學(xué)課，是一門(mén)很優(yōu)惠的課，什么滿四十分鐘送十分鐘，滿兩節(jié)送一節(jié)，周末狂歡附送三節(jié)晚自習(xí)什么的，簡(jiǎn)直如同滔滔江水連綿不絕層出不窮天花亂墜眼花繚亂啊。如果數(shù)學(xué)老師去開(kāi)網(wǎng)店會(huì)累死送貨大叔吧？

　　其實(shí)數(shù)學(xué)課挺好玩，只要有足夠的想象力，過(guò)人的膽識(shí)。當(dāng)然，還要有無(wú)視數(shù)學(xué)成績(jī)的勇氣。如果你具備了以上三個(gè)條件，調(diào)戲一下數(shù)學(xué)老師也無(wú)妨。每次上數(shù)學(xué)課，我都仿佛看到了披堅(jiān)執(zhí)銳的大將軍哦不數(shù)學(xué)老師，左手握著虎符哦不黑板刷，右手揮舞著三尺寶劍哦不木制教鞭，帶領(lǐng)我們殺向敵國(guó)軍隊(duì)，哦不對(duì)三角函數(shù)，左沖右殺，血流成河哦不粉筆灰飄揚(yáng)，最后以一道華麗麗的數(shù)學(xué)公式斬?cái)撤綄㈩I(lǐng)于馬下啊不筆下，只剩下我們一群小兵目瞪口呆滿臉茫然，然后看著數(shù)學(xué)老師啊不大將軍，奔向下一個(gè)題目。

　　總之每次上完數(shù)學(xué)課三觀就碎了，三角函數(shù)滾滾而來(lái)又滾滾而去，只留下滿地碎裂的三觀。所謂狂想只是要瘋狂地想啊，否則你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己完全聽(tīng)不懂老師說(shuō)的話，而周圍的一大群人都齊聲應(yīng)道：“嗯，明白了！”這種感覺(jué)會(huì)讓你覺(jué)得是不是自己昨天沒(méi)有來(lái)上課而是被外星人抓走洗了腦啊！

　　但是如果你覺(jué)得數(shù)學(xué)課只是這種程度的話你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。有一次有一個(gè)很奇葩的同學(xué)，擦黑板的時(shí)候擦出了一個(gè)奇葩的骷髏頭，滿臉猙獰痛苦怒視前方就差對(duì)月狼嚎了。然后，那節(jié)課最難的題目寫(xiě)在了它的腦門(mén)上，然后，老師揚(yáng)鞭東指，不怒自威，一遍一遍地敲著骷髏的腦門(mén)提醒我們注意那個(gè)題目。反正那節(jié)課我忍笑忍到了內(nèi)傷，什么都沒(méi)聽(tīng)，幻想了一節(jié)課的數(shù)學(xué)老師大戰(zhàn)骷髏王，結(jié)果就是回家之后對(duì)著作業(yè)苦思冥想了半天，怎么看那題目怎么像賤笑的骷髏王……可惜我不是勇士，最后只能被虐得遍體鱗傷。

　　我還是默默地掉頭回去吧，地球果然不適合我。

數(shù)學(xué)作文600字 篇4

　　我們?cè)缟系臄?shù)學(xué)課，可有趣了�？戳丝ǘ≤嚭捅热�跑步的小游戲：知道了長(zhǎng)頸鹿在前面，蝸牛在后面學(xué)會(huì)了上、下、前、后、左、右。還學(xué)了怎樣坐公交車回家，怎樣看站牌。這節(jié)數(shù)學(xué)課可有意思啦！

　　今天我來(lái)到學(xué)校。查老師給我們發(fā)弟子規(guī)的書(shū)早讀。早讀5分鐘后吃飯。飯后急忙刷洗飯碗，并幫老師送飯桶；回來(lái)后就開(kāi)始上第一節(jié)課—數(shù)學(xué)。我們學(xué)到第二單元了，第一節(jié)課叫“過(guò)生日”；漂亮的沈老師一邊指著課本一邊教我們做數(shù)學(xué)題的方法，每道題解題的方法有多種，而且很有趣，我很喜歡我很喜歡數(shù)學(xué)！

　　今天，數(shù)學(xué)課的時(shí)候仲老師讓我們做游戲。第一個(gè)游戲是比進(jìn)擺的樓最高，我們組材料不多，怎么擺也擺不好。但是我們都不放棄，第二個(gè)游戲是比誰(shuí)擺的最漂亮，我們想了很多辦法，擺了一個(gè)漂亮的學(xué)校。老師夸我們善于思考，還讓我們繼續(xù)努力。受到老師表?yè)P(yáng)，我們四人小組每個(gè)人都心情舒暢

　　今天，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，王老師讓慕涵宇、郭松浩、陳麒宇三位同學(xué)上講臺(tái)講課，他們講了破十法、平十法、劃線段法等，大家講得都非常好，我很羨慕他們。明天我也要上臺(tái)講，加油！

　　今天我們上了一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課，老師讓我們四個(gè)人一組，我們搭的是塔，我們是拿各種各樣的圖形做的，我感覺(jué)我們組的創(chuàng)意很棒，我們組是搭的最高的，因?yàn)槲覀兊臇|西多，所以我們搭的高，但我們搭的時(shí)候還倒了，我本來(lái)有兩個(gè)長(zhǎng)方體，我把一個(gè)忘了，我同桌就說(shuō)我：“把你那個(gè)放那干嘛？”，我才想起來(lái)。我們雖然倒了幾次，但是我覺(jué)的我們組是搭的最高最漂亮的。

　　今天的課太有趣了，真希望以后都是這樣的課

　　今天數(shù)學(xué)課，王老師把我們帶到了一個(gè)很大很大的教室，王老師讓我們各自挑選了自己喜歡的東西，按要求擺放它們的位置，就像玩游戲一樣，不知不覺(jué)就下課了，我盼望著下次還能上一節(jié)公開(kāi)課

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