班主任作文匯總十篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的班主任作文10篇，歡迎大家分享。

班主任作文 篇1

　　記得教育學(xué)老師說過：班主任的職責(zé)是組織和培養(yǎng)良好的班集體，對全班每個(gè)學(xué)生在德、智、體幾方面的發(fā)展全面負(fù)責(zé)。

　　幾年來的班主任工作，我一直實(shí)踐著這句話�，F(xiàn)在具體講來，即是：在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求和學(xué)校的教育計(jì)劃，結(jié)合本班的情況開展班級工作，組織和培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理全體學(xué)生，促進(jìn)他們的身心得到全面健康的發(fā)展，成為社會主義的一代新人！

　　由此看來，班主任的工作特別繁雜、艱巨，甚至艱難，所有的教育問題都會在班主任工作中呈現(xiàn)出來。那么，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，作為一名班主任我自然有自己的經(jīng)�，F(xiàn)在講給大家聽聽，不到之處，讓我們再共同探討！

　　一、從保姆型向?qū)�師型轉(zhuǎn)變

　　我國傳統(tǒng)的教育觀念導(dǎo)致了班主任每天的工作是管理著學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活上的瑣事，重點(diǎn)抓得是衛(wèi)生、紀(jì)律，教導(dǎo)學(xué)生是如何循規(guī)蹈矩等等。班主任事實(shí)上成了學(xué)生的保姆。就像那句話說得：班主任是太平洋的警察，什么都管。而導(dǎo)師型的班主任工作，是真正以學(xué)生為主體，以學(xué)生的自治、自理、自尊、自愛為工作的基本出發(fā)點(diǎn)，去引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生在各方面愉快地健康成長。

　　二、從威嚴(yán)型向民主型轉(zhuǎn)變

　　我國傳統(tǒng)的教育觀念推崇師道尊嚴(yán)，這種觀念導(dǎo)致了班主任對學(xué)生工作上的威嚴(yán)。斯賓塞說：野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情；而以定有的同情對待他們，就是一個(gè)培養(yǎng)他們友情的一個(gè)手段。當(dāng)前社會的發(fā)展，日益走向自由、平等、民主，因此，直接塑造新一代人靈魂的班主任教師應(yīng)該而且也必須從學(xué)生年少時(shí)，便給予他們民主、平等思想的熏陶；尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做自尊的人，當(dāng)做平等的朋友來對待，這無疑具有特別重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　三、從學(xué)校型向社會型轉(zhuǎn)變

　　蘇霍姆林斯基說：教師在從事平凡的、日常的工作時(shí)，任何時(shí)刻都不應(yīng)忽視將來�？唆斊账箍▼I也說：教師不是站在關(guān)著大門的學(xué)校的環(huán)境里進(jìn)行自己的工作，不是站在社會主義建設(shè)的旁邊而在社會主義的最中心進(jìn)行自己的工作。這些話頗值得我們深思。目前，班主任工作由學(xué)校型向社會型轉(zhuǎn)變，就是要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，實(shí)施素質(zhì)教育。

　　四、從專業(yè)型向全才型轉(zhuǎn)變

　　時(shí)代在發(fā)展，社會在前進(jìn)，今天僅以專業(yè)型的標(biāo)準(zhǔn)來選派和評價(jià)班主任已不能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求了�，F(xiàn)代社會和素質(zhì)教育，要求我們的班主任，從只能講授自己所任一門課的專業(yè)向具有多種知識和能力的全才型轉(zhuǎn)變。我們的學(xué)生，他們?nèi)�面的發(fā)展，不僅需要課堂里的書本知識，也需要課本之外的許多知識。如科技發(fā)展的新情況、文學(xué)、音樂、美術(shù)、攝影、影視、舞蹈、社交等方面的知識和技能。這些知識有的有相應(yīng)的專業(yè)教師傳授，但作為對學(xué)生影響極大的班主任，倘若在專業(yè)以外的其他方面能給學(xué)生以指導(dǎo)、影響或鼓勵、支持，無疑將促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。

　　五、從經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型轉(zhuǎn)變

　　多年來，在傳統(tǒng)的教育中，班主任的工作是以經(jīng)驗(yàn)為主，班主任工作缺乏科學(xué)的理論指導(dǎo)和科學(xué)的工作方法。為了提高我們的科學(xué)素養(yǎng)，成為科學(xué)型的班主任，我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和當(dāng)代的管理科學(xué)等等，并將這些科學(xué)理論知識運(yùn)用于我們豐富多采的教學(xué)實(shí)踐中，創(chuàng)造出有特色的班主任工作。

　　在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前，自己就必須造就成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范！讓我們在平凡的工作中不斷提高自己！

班主任作文 篇2

　　即將送走我的初一生活，回頭望望，經(jīng)歷了太多的人，太多的事，可都隱隱約約的記得。

　　那是去年的九月一日，我滿心歡喜的踏進(jìn)了我的初中。

　　懷著忐忑的心來到分班牌前，心中的歡喜被一絲的失望所代替，因?yàn)樵谶@個(gè)班我認(rèn)識的女生一個(gè)人也沒有。去寢室整理東西時(shí)，便邂逅到了您。在我人生的扉頁上，初一會被烙在上面，原因不是我完成了小學(xué)到初中的跨越，而在于我認(rèn)識了您——我的老師。你讓我感受到學(xué)校里一種全新的風(fēng)采。

　　身材魁梧，雙眸炯炯，衣著樸素，舉止飄逸，言談風(fēng)趣，不拘小節(jié)——這些粗線條便可以勾勒出您依稀的輪廓，可真正讓人儲存在記憶里的的，又豈止是這簡單的輪廓？

　　您的和善常常讓我覺得是在和一個(gè)朋友相處。有些淘氣的學(xué)生會仗著這些來“欺負(fù)”您，譬如直呼您的名字，在您不經(jīng)意間的一個(gè)小錯誤上諷刺甚至挖苦您……而您，卻總是樂呵呵的滿含笑意。然而最終，班上所有的學(xué)生都成了您的粉絲。因?yàn)槟�的和善，您的淵博，您的幽默，您的大丈夫氣概……具有太大的殺傷力！

　　我所不能忘懷的，還有這么一個(gè)鏡頭：一個(gè)烈日炎炎的下午，我們正上體育課，您則站在那主席臺前，翹首觀望。本以為您只是站在那兒看一會兒，竟沒想到您卻看完了全過程，您那額頭上的汗珠，恰似夏日里的一場及時(shí)雨，讓我們從心底覺得涼爽了許多。

　　青春的歲月匆匆的前行，然后卻將一切肆意更改——美好的初一生活即將結(jié)束，也不知道您是否還會是我的老師。

　　記憶的絲縷牽扯著已逝的時(shí)光，可已逝的時(shí)光終究不會再回來。也許，幾個(gè)月后，看見您親切的和別的同學(xué)談話時(shí)，也定會輕輕憶起某個(gè)午后，我也曾站在您有身旁聽您教給我做人的道理。

　　很想就一直坐在您的講壇前，聽您細(xì)細(xì)的`教我們怎樣面對人生。

　　很想就這樣與您同行，走完我的初中生涯，可那是否會成為一種奢望？

班主任作文 篇3

　　唉，雖然我非常不想當(dāng)老師，可事與愿違��！我不僅當(dāng)了老師，還當(dāng)了班主任。

　　早上六點(diǎn)，鬧鐘盡職盡責(zé)地響了。我不耐煩地隨手一拍，看看時(shí)間還早，翻了個(gè)身，又睡著了。

　　我睡著睡著，覺得不踏實(shí)，便去看看作業(yè)到底批完了沒有。天哪！還有一半沒批完呢！我立刻抓起紅筆，批起了作業(yè)。

　　當(dāng)我風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕嘏�完作業(yè)，一看時(shí)間，天哪，八點(diǎn)了，我急忙沖下樓，向?qū)W校奔去。

　　還好家離學(xué)校近，沒有遲到，可當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校后，看了看衛(wèi)生區(qū)，怎么這么糟糕�。∵�？不對，這不是我們班的衛(wèi)生區(qū)，這是隔壁班的，我們班的還可以說得上干凈。

　　來到辦公室，我看到了我那摞作業(yè)，心中不由地慶幸，還好我不是語文老師，那摞作業(yè)怎么才那么一點(diǎn)兒？我看了看那的幾張紙條。我的天！十來個(gè)學(xué)生沒交作業(yè)，我心急如焚，沖進(jìn)了教室。

　　沸騰的教室瞬間安靜了下來。我說：“被組長記下名字的請上來�！�

　　等人全齊了之后，我問：“為什么不寫作業(yè)？”有的回答說沒帶作業(yè)本，有的回答忘寫了，但更多的回答是忘帶了。

　　我讓他們站在教室后面聽這節(jié)課，我講完后布置作業(yè)：在作業(yè)本上完成練習(xí)十二的１、２、３題，外加一份卷子�！安殴�，沒有卷子”，我突然冒出一句話，把剛才愁眉苦臉的學(xué)生逗得哈哈大笑。

　　我剛回到教室，剛喝了一口水，突然，一個(gè)學(xué)生打開門，大叫：“所有班主任到會議室集合！”說罷便把門關(guān)住了，我差點(diǎn)就把水噴出去了。

　　我又喝了幾口，便與其他班主任前往會議室，我坐在位子上，感到相當(dāng)?shù)責(zé)o聊，于是我趴下了，差點(diǎn)睡著。我一抬頭，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)開完了，我伸著懶腰走出會議室，還一邊嘟囔著：太無聊了。

　　我回到辦公室，剛想歇一會兒，可又有一個(gè)學(xué)生沖進(jìn)來，說：“老師，教室里有兩人打起來了，我們攔都攔不住啊！”

　　我急忙站起來，沖向了教室……

　　我真希望可以好好休息休息�？墒悄軉幔�

　　不知明天還有怎樣的事情需要我解決……

班主任作文 篇4

　　我的副班主任是張老師，她既幽默又負(fù)責(zé)任，在學(xué)習(xí)中她是我們的老師，在生活中她是我們最好的朋友，我們一起玩耍，無話不談。

　　張老師非常年輕，她皮膚雪白，就像白雪公主一樣，她一頭長長的烏發(fā)平時(shí)總是盤起來，當(dāng)頭發(fā)披在肩上時(shí)就好像一道黑色的瀑布，還散發(fā)出好聞的香味，她的一雙大眼睛水靈靈的，炯炯有神，笑的時(shí)候她的眼睛就從大葡萄變成了彎月牙，變化可快呢！她的嘴巴稍微有點(diǎn)大，笑起來時(shí)就好像石榴咧開了嘴，露出了里面珍珠般的牙齒。

　　張老師就像我們的姐姐一樣，和我們說話時(shí)總是透著幽默和風(fēng)趣。有一次正是夏天，太陽就像大火球一樣烤著大地，我們就站在驕陽下上體育課，一個(gè)同學(xué)說：“啊，天氣真熱！”另一個(gè)同學(xué)說：“嗯，體育老師可真壞，這么熱的天還讓我們上體育課！”我們正在抱怨，張老師神不知鬼不覺地來到我們身邊，她微笑著說：“比比我們誰最白吧。”我立刻不服氣地說：“比比我們誰最黑吧�！闭l知張老師立刻指著自己的黑上衣說：“我最黑！”老師把我們這幾個(gè)悶悶不樂的同學(xué)給逗樂了，我們也漸漸不覺得那么熱了。

　　別看張老師平時(shí)和我們嬉皮笑臉的，她發(fā)起火來可兇了！有一次老師發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)的家庭作業(yè)竟然沒寫完，老師的臉立刻紅了起來，就像紅燈籠一樣，火山要爆發(fā)了！她的聲音就像獅子吼一樣，讓在辦公室抱本子的我都聽見了，真是不可思議。

　　這就是我的副班主任張老師，她既幽默又嚴(yán)厲，我們能不喜歡她嗎？

班主任作文 篇5

　　居老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。

　　她是從三年級開始擔(dān)任我們班主任的，看起來很年輕，我看她大概只有二十多歲。居老師長著一頭又黑又亮的長發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡。她普通話說得很標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音清晰。

　　居老師講起課來繪聲繪色，生動有趣。我們班同學(xué)都喜歡上她的課。但是如果有哪個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，隨便講話或做小動作，她那雙漂亮的眼睛就會嚴(yán)厲地盯著他，有時(shí)甚至?xí)�猛地敲一下講臺，咆哮似的大聲訓(xùn)斥那個(gè)講話或做小動作的同學(xué)。每當(dāng)這時(shí)候我們就會被這突如其來的聲音給嚇一大跳，之后大家就會集中注意力認(rèn)真聽課了。

　　在學(xué)校舉行的運(yùn)動會上，居老師會更加忙碌。她一會兒到這個(gè)比賽場地瞧一瞧，一會兒到那個(gè)比賽場地望一望，惟恐漏掉我們班參賽同學(xué)的精彩比賽場面。當(dāng)我參加比賽時(shí)，居老師不知從什么地方突然冒出來為我大喊“加油！加油！”。雖然我沒有得到好名次，但是居老師并不生氣，而是溫和地對我說：“沒關(guān)系，重在參與�！�

　　居老師就是這樣，有時(shí)像只溫順可愛的綿羊，有時(shí)又像只嚴(yán)厲兇猛的大獅子。無論老師是以什么形象出現(xiàn)，我都喜歡她。

班主任作文 篇6

　　中學(xué)，是一個(gè)全新的開始與轉(zhuǎn)折，一切都煥然一新，讓人期盼與迫切。有幸，我來到了八班，而我也并不例外地想見見新的“一班之主”。

　　還校夏令營的第一天，互不相識的同學(xué)們集聚一堂，共同幻想班主任的摸樣。早在此之前，我便有耳聞，班主任大名張春福，卻極少有人以“師”稱呼他，紛紛為他奉上獨(dú)一無二的外號，常令人捧腹大笑。而他更以幽默的性格收獲滿滿的“粉絲”。

　　真的是如此嗎？他長什么樣？會讓大家感到歡樂嗎？……一連串疑問涌出，如泡沫般堆成一團(tuán)，在見到他之前，這團(tuán)泡沫還化不開。

　　此時(shí)此刻，一位皮膚極黑且發(fā)亮的男士穩(wěn)重地走進(jìn)教室，我細(xì)細(xì)地打量了他一番：即便他是班主任，也不是教語文的吧？莫非之前我記錯了？—同學(xué)們議論紛紛，一邊想保持安靜不讓老師發(fā)威，一邊又控制不住興奮與疑惑之心，有人猜他教數(shù)學(xué)，有人猜他教體育，更有人心不在焉地認(rèn)為“他只是來走走”……

　　只見他先示意大家靜下來，“我姓張，是你們的班主任。”他一本正經(jīng)地告訴我們。此時(shí)我不由自主點(diǎn)了點(diǎn)頭—果然是他！可……他真的教語文？果然，不只我一人疑問在心，立刻有同學(xué)詢問老師所教科目。

　　張老師露出一絲尷尬的笑，隨之不緊不慢道來：“我呢，長得黑，沒什么人覺得我教語文，但我就是教語文！雖然我很黑……”說完，他又尷尬地笑了笑。

　　此時(shí)，教室里一片笑聲，我腦海中的“語文”兩個(gè)字已經(jīng)被“黑”所代替，一剎那間，無數(shù)個(gè)“黑”如萬馬奔騰入我大腦中，我笑得前俯后仰。第一次見面的印象徑直鎖定了“黝黑”。而歡樂指數(shù)到達(dá)頂峰的他，更絲毫不擔(dān)心自己再添“雅號”，倒是將自己曾經(jīng)的別名“娓娓道來”。我與鄰桌抿著嘴，忍住笑，默契地交換眼神，有節(jié)奏地點(diǎn)著頭——不久便會有更狂野的名字出現(xiàn)啦！想到這我們不禁笑出聲。

　　讓我記憶猶新的是，在他簡單的介紹中，他也無數(shù)次“拉自己下水”，同時(shí)還似乎希望“多多下水”，幾乎每句話說完，都會“爆料”往事的“糗”同我們一起哈哈大笑。

　　我又一次次點(diǎn)頭，“春哥”果真名不虛傳，他“犧牲自我，娛樂大眾”的幽默頭銜完全掛在我心中，饒有風(fēng)趣的他讓八班僅僅頭一次會面就因?yàn)樾β暫芸烊谇ⅰ?/p>

　　而在之后三周的認(rèn)識相處里，他更是為我們帶來許多歡笑，把語文課上得津津有味，生龍活虎，也告訴我們許多他總結(jié)出的道理。

　　初次的見面，短暫的相處我心中便已深深知道：“春哥”會用笑感染我們，用心呵護(hù)我們。在他歡樂的教學(xué)下，我們也會很歡樂。

　　樂莫樂兮新相知。新班主任的特點(diǎn)已經(jīng)讓我熟知。第一次的相見是一種緣分，也是一回開始。時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而幽默的他，每一天都讓我們驚喜重重，果然如初見時(shí)所說，他會與我們打成一片。

　　8月底的初見，8班的班主任，我們的新朋友——這樣特別的認(rèn)識，怎么不難忘呢？

班主任作文 篇7

　　自從四年級以來，我們有了位新的班主任，教我們語文。

　　她個(gè)子挺高的，不胖。她有著一頭烏黑的頭發(fā)、白白嫩嫩的皮膚、好比峨眉月一樣彎彎細(xì)細(xì)的眉毛、高挺的鼻子、如同櫻桃一樣紅紅的嘴巴，嘴角微微上翹，好像總是對著我們笑似的。她還有一雙寶石般閃閃發(fā)光、炯炯有神的大眼睛。她的穿著說簡單也不能算簡單，說時(shí)尚也又不太時(shí)尚，老師嘛，太時(shí)尚也沒什么必要，因?yàn)檎�天對付我們這幫“煩人”的小家伙們也夠她操心的了，呵呵！

　　語文老師挺文靜的，性格挺溫順的。但是如果要是有同學(xué)干出什么事兒來，惹老師生氣，她也可能會露出出人意料的“個(gè)性”一面。我們班里有個(gè)同學(xué)叫周小夏，經(jīng)常惹老師生氣，主要就是上課廢話多。老師很不高興的時(shí)候，就舉起自己的筆袋，向那個(gè)同學(xué)“飛扔”過去，不免讓我聯(lián)想起周星馳的搞笑電影《逃學(xué)威龍》。

　　老師上課還挺幽默、生動的呢。有一次，她在上《燕子》這課時(shí)，邊動聽地朗讀課文中燕子的外形描寫，邊在黑板上畫出了羽毛、翅膀和尾巴。同學(xué)們異口同聲地說：“頭，燕子的頭！”老師又補(bǔ)上了它的小腦袋。

　　她精明、能干、有組織性、領(lǐng)導(dǎo)性，能把我們這個(gè)班級管理得井井有條。上課時(shí)，幾乎班里所有同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課，教室里一片鴉雀無聲，連一根針掉到地板上都能聽得清清楚楚，只有老師的講課聲音和同學(xué)的發(fā)言聲音不停地回蕩著。老師的家庭作業(yè)也留得不多，給我們一個(gè)挺愉快的教育、生活環(huán)境，也讓我們比較輕松地度過每一天。作業(yè)訂正和背誦的內(nèi)容老師也管理得非常好。總之，她是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任。

　　這樣的班主任，我怎么能不喜歡她、不尊敬她呢？哦，對了，忘了告訴你，她姓包，名叫文靜。她的名字倒還是正好配上了她的性格，你說，是嗎？

班主任作文 篇8

　　成為商貿(mào)學(xué)校班主任中的一員，在倍感榮幸的同時(shí)也深感到身上的擔(dān)子重大，現(xiàn)代社會要求學(xué)生全面發(fā)展，具有較強(qiáng)的適應(yīng)社會、組織管理、自我控制、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、承受挫折等能力。隨著社會的不斷發(fā)展，我們的教育思想、教育方式、管理方法也要作相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。那么如何才能做一名合格的班主任呢？在聆聽了幾位教育專家的報(bào)告之后，我認(rèn)為全面提高自身素質(zhì)，塑造陽光型心態(tài)，構(gòu)建和諧班級，是合格班主任重要條件，班主任工作質(zhì)量的高低，對學(xué)生現(xiàn)在以及以后的發(fā)展有重大的影響。下面，就如何全面提高自身素質(zhì)，塑造陽光型心態(tài)，構(gòu)建和諧班級做一名合格的班主任，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　首先，努力提高自身的思想道德素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

　　“其身正，不令而從；其身不正，雖令而不從。”提高思想覺悟，用科學(xué)的思想觀點(diǎn)武裝自己頭腦，用良好的道德規(guī)范自己的行為；班主任通過自己的一言一行表現(xiàn)出一身正氣、奮發(fā)向上的精神和熱情誠懇的態(tài)度，為學(xué)生作出表率。古人說：“與善人居，如芝蘭之室，久而自芳也；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。”一名合格班主任就是一名教育管理者，一個(gè)班級的形象也就是一個(gè)班主任的形象。比如升國旗，班主任的站立姿勢和態(tài)度便代表了整個(gè)班級，從其深情、莊重、專注的注目禮中，學(xué)生就能學(xué)到一些書本里找不到東西。

　　其次，努力提高自身業(yè)務(wù)能力素質(zhì)，做能力型、智慧型、知識淵博型老師。

　　人們常說：“給人一杯水，自己要有一桶水�！钡�當(dāng)自己有一桶水之后，是否能給學(xué)生一杯水呢？業(yè)務(wù)能力素質(zhì)是教師進(jìn)行教學(xué)活動的重要保證。做為班主任我認(rèn)為應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：

　　一是提高自己語言表達(dá)能力。班主任語言表達(dá)能力直接影響其在教學(xué)中主導(dǎo)作用的發(fā)揮和學(xué)生接受知識、培養(yǎng)能力。

　　二是提高教研、科研能力。“教而不嚴(yán)則淺”，教學(xué)研究可以提高自己的業(yè)務(wù)水平，只教不研，容易落入教書匠的窠臼。在教學(xué)過程中可以某種方法為題，有目的、有計(jì)劃開展研究活動，為提高教學(xué)質(zhì)量提供豐富的經(jīng)驗(yàn)，從而有利于培養(yǎng)適合時(shí)代需要的創(chuàng)造型人才。

　　第三，打造陽光型心態(tài)，用愛心去培養(yǎng)學(xué)生。

　　班主任應(yīng)努力加強(qiáng)自己的心德培養(yǎng)，努力打造陽光型心態(tài)。雖然班主任是學(xué)生的老師，但在人格上是和學(xué)生相等的，所以在教育學(xué)生時(shí)要真誠的對待每一個(gè)學(xué)生，充分信任每一個(gè)學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系，師生之間能敞開心扉，心情舒暢的教與學(xué)。對學(xué)生的教育，必須讓學(xué)生感受到老師的真誠，才能心悅誠服地接受班主任的教育。對于有缺點(diǎn)的學(xué)生，絕不能一味的訓(xùn)斥，傷害他們的自尊心，所以在教育那些有缺點(diǎn)的同學(xué)之前，即便有再大的火氣，也要壓住，記住一條原則，學(xué)生的人格和老師的人格是平等的。愛學(xué)生就是愛自己。愛學(xué)生就是教師師德的表現(xiàn)，班主任只有熱愛學(xué)生，才能和學(xué)生實(shí)現(xiàn)情感交融，學(xué)生才愿意將自己的思想、學(xué)習(xí)、生活中的問題向我們傾吐，我們才能有效地、深入細(xì)致地做好教育教學(xué)工作，及時(shí)解決問題，學(xué)生才能自覺、自愿地將班主任的要求轉(zhuǎn)化為自己的行動。同時(shí)也贏得了學(xué)生的尊重。班主任愛學(xué)生應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的，真誠的，愛所有的學(xué)生應(yīng)成為我們工作的座右銘。

　　第四，老師，學(xué)生，家長共同努力，構(gòu)建和諧班級。

　　和諧班級的構(gòu)建，需要班主任、學(xué)生以及家長共同參與完成。青少年時(shí)期的學(xué)生單純幼稚，易犯錯誤，班主任對他們應(yīng)采取正面教育的方法，循循善誘，因勢利導(dǎo)，鼓勵他們樹立正確的學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)他們崇高的道德觀。也可以利用召開家長會，或與學(xué)生家長取得聯(lián)系，互相了解學(xué)生的近期表現(xiàn)。實(shí)踐證明，正面引導(dǎo)和激勵的教育方法與采用不恰當(dāng)方式進(jìn)行教育其教育效果是不同的。嚴(yán)厲的批評，還可能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。因此，家長老師密切配合，堅(jiān)持正面教育，強(qiáng)化學(xué)生“自尊，自愛，自強(qiáng)”的心理意識。

　　總之，做為班主任，在各方面工作中，要多份責(zé)任，多份關(guān)懷，更要多一份充滿愛心的微笑，以誠心贏得他們的信任，以耐心期待他們的變化，以濃濃的師愛鼓勵他們的成長。只有這樣，我們的班主任工作才會取得更好的效果。時(shí)勢在變，教育在變，學(xué)生在變，要想做一名出色的班主任，請記住“沒有永恒的資本，只有永遠(yuǎn)的追求”。

班主任作文 篇9

　　她剛進(jìn)入教室，她那粉色的上衣就把同學(xué)們吸引住了，瘦瘦的身材，單眼皮，一對小小的眼睛，笑起來真好看。她，就是我們的班主任王老師。

　　因?yàn)槲蚁矚g王老師，上她的課的時(shí)候我也特別的專心。王老師上課很特別，一節(jié)課下來，除了講課和生動講解外，她講的問題也很多，能讓我們學(xué)到好多的知識。

　　王老師除了講知識，講課有趣外，她還有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)�。記得一次年紀(jì)比賽，我報(bào)了名。從那天起，每天放學(xué)后，王老師都會耐心的輔導(dǎo)我，將重點(diǎn)難點(diǎn)為我講解。比賽結(jié)束后，我居然得獎了。

　　王老師你給了我那么多關(guān)懷，十年后，二十年后……我想對王老師說:

　　您依然會是我想念的那抹“綠”！

班主任作文 篇10

　　“什么，魚鱗？”“不是‘魚鱗’，是俞—玲！”王瑩大聲地說。原來是俞玲，我恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“老魚”班主任的確夠溫柔的：一張瓜子臉配上一頭黃色燙發(fā)，厚厚的眼鏡后面藏著一雙調(diào)皮的大眼睛，那一張櫻桃小嘴經(jīng)常保持著微笑。

　　有一次，班上的兩個(gè)自以為是“古惑仔”的郭威和宣賢欣打架了。教室里頓時(shí)一片狼藉，書和課桌倒在地上。倆人的臉都漲得紅紅的，瞪著眼對峙著。這時(shí)，一陣清新的百合香飄進(jìn)了教室，只聽見俞老師溫柔的聲音響起：“怎么了？”“有人打架了！”只看見她急切地走過去，看了看郭威的傷勢，說：“誰有餐巾紙？”有同學(xué)遞了過去，俞老師一邊擦著他臉上的血跡，一邊關(guān)切地問：“你沒事吧？痛不痛？”

　　之后，俞老師把他們教到了辦公室。教導(dǎo)了一番，卻沒有說半個(gè)罵人的字。他們回來后兩眼通紅，似乎很內(nèi)疚。俞老師已經(jīng)在講臺上了，看到他們哭，她的眼眶也紅了。

　　俞老師像魚一樣活躍，像魚鱗一樣閃閃發(fā)亮。

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