【熱門】生命的作文合集6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的生命的作文6篇，歡迎大家分享。
生命的作文 篇1
夜幕降臨，外面燈紅酒綠，可內(nèi)心卻無(wú)比寂靜。
手機(jī)安靜地平躺在右手邊，呼吸燈閃爍著，時(shí)間一秒一秒的流逝，如此迅速卻又恍惚覺得如此漫長(zhǎng)。
有好久不曾聯(lián)系過(guò)你了，一直沉默著，像極了這個(gè)季節(jié)里無(wú)聲飄落的樹葉。
其實(shí)每天的這個(gè)時(shí)候我都會(huì)自然而然的念及你。
想象著你的現(xiàn)在，你的過(guò)去，你的未來(lái)。
以及我對(duì)你動(dòng)心的那一刻，那在大雨中輕提裙裾跳淺泥的瞬間。
那個(gè)時(shí)候的你，笑容燦爛，是夏日里優(yōu)雅的蜻蜓，輕巧地點(diǎn)過(guò)我的湖心。
而我雖心有漣漪，可不曾敢表露出絲毫痕跡，唯有在夜深人靜時(shí)把想念禍及到你。
就像是眼前這樣，一個(gè)人躲在灰黑色的夜幕中久久仰望著那顆僅有的明星。
生命的作文 篇2
生命是什么，我只能生命像什么。生命像一塊山崖頂端的石頭。在他上面的石頭被強(qiáng)風(fēng)刮落山崖，現(xiàn)在他成了最高的那一塊。他瞭望群山，云海被他踩在腳下，他享受著最高的雨露和陽(yáng)光，動(dòng)物們因?qū)λ窇滞鴧s步，鳥兒將他當(dāng)作目標(biāo)。許久以后，他發(fā)現(xiàn)站在崖頂好像并沒有那么美好。風(fēng)吹雨打他，雷電攻擊他，他變得有些松動(dòng)，他想逃離卻又不忍放棄這高高在上的位。終有一天，一只小松鼠跳向他，將他狠狠踩落。他痛苦的呻吟，卻無(wú)人關(guān)注，他滾落的時(shí)候，偶爾會(huì)碰到幾個(gè)小坑，無(wú)情的風(fēng)又會(huì)把他吹離。就樣停停走走，他的棱角被漸漸磨平，他原有的在途中消失，但又有許多東西附著上他。直到有一天，他終于又落到懸崖底部，被浸沒在一條永不停息的水流中。他靜靜地躺在其中，水流帶來(lái)了遠(yuǎn)方的氣息，有些是他在高處從沒聽過(guò)的，但他也不顯出驚訝，而是默默的聽。流水一點(diǎn)點(diǎn)剝奪他的身軀，他變得越來(lái)越小。終于，他小到被沖走了，又經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)途跋涉，他來(lái)到了滿是泥沙的地方。他看到了之前停在上面的石頭，他微微吃驚，瞬而又開始沉思。直到新來(lái)的沙礫將他掩埋，他又將經(jīng)歷漫長(zhǎng)歲月形成一塊石頭。
他消融了，歸化了，說(shuō)不上快樂，也沒有悲哀！但有一天，再被風(fēng)雨打磨，再被強(qiáng)風(fēng)歷練，然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生！生命像一株竹子，她藏于地下，緩慢的生長(zhǎng)，汲取地下的水，想象地上4陽(yáng)光。她踏踏實(shí)實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的向上，積攢自己的力量。有一天，她頂破了土壤，鉆出了地面，她感受到了溫和的風(fēng)，香甜的雨，和空氣中星星點(diǎn)點(diǎn)的幸福。她想長(zhǎng)得更快，她想體會(huì)更高處的'空氣，但她發(fā)現(xiàn)事與愿違，以他現(xiàn)在的資歷還長(zhǎng)不到那么高。那么他就要積攢更多的力量，而且他還需要等待時(shí)機(jī)。終于五年后的一天，他開始改變，他迅速生長(zhǎng)，以一天三十厘米的速度，一點(diǎn)點(diǎn)的突破，而他的視野也一天天的變廣，他越來(lái)越高。新鮮的空氣讓他陶醉，冰涼的雨露滋潤(rùn)著他，他體會(huì)到了鳥兒從他頭頂飛過(guò)，這讓他興奮不已。他的根系也開始擴(kuò)張，也許又有幾株竹子要像他一樣，努力汲取能量，煎熬度過(guò)前五年，再體會(huì)高處的風(fēng)和陽(yáng)光。然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生！生命固然渺小，但是通過(guò)學(xué)習(xí)與積累，我將匯聚成一股力量，這種力量的強(qiáng)大的，他幫助我們?cè)谌松牡缆飞锨靶小?/p>
生命的作文 篇3
我家店門外有一棵香樟樹，碗口粗細(xì)的樹干，并沒什么出眾的地方，特別的是，從它的根部處生長(zhǎng)出了一株絲瓜藤。
絲瓜藤很細(xì)，嫩嫩的黃綠色，蜿蜒盤旋在逼仄的凹槽里。初見它時(shí)，我委實(shí)感動(dòng)了很久，想著它這樣小，想著它還是一顆種子時(shí)，落到這樣的一個(gè)地方，心里是不是會(huì)很害怕，畢竟這樣的地方一定不是它的故鄉(xiāng)，離開媽媽的它，初次將根系伸入無(wú)邊的黑暗時(shí)，有沒有想起自己的母親？所幸，離開故鄉(xiāng)，離開母親，它依舊很頑強(qiáng)，不僅讓自己發(fā)了芽，還讓自己開了花，那樣鮮妍的花，像黑暗里的光，璀璨，充滿希望。
我時(shí)常會(huì)去看看它，想象著它茁壯起來(lái)的樣子，想象它順著樹干攀巖向上，舒展開手掌般大的葉，然后在高高的枝頭掛下果實(shí)，繁衍出屬于她自己的孩子。
可是今天忙完，跑出去看它時(shí)，它竟然消失了，消失得徹徹底底，好似從來(lái)沒出現(xiàn)過(guò)一樣。心上陡然壓上了一塊重石，沉沉的，讓人喘不上氣。
想起林清玄的《迷路的云》，想起被人趕到沙灘上的海豚，想起文章里的“他”，想起“他”飄零的生命，想起“他”雙手撫面，清淚橫流的樣子，想起“他”跪在山頭，仰頭痛哭的樣子，想起“他”說(shuō)起自己，“如果也是有故鄉(xiāng)的人”...... 沙灘上，躺著喘著最后一口氣的海豚，維多利亞山上，躺著失去父母的無(wú)依無(wú)靠的“他”，眼前的樹下，卻不見了那株頑強(qiáng)生存下來(lái)的絲瓜藤......
生命無(wú)常，孤零零活著的生命，總能讓人生出無(wú)限的悲傷來(lái)。
生命的作文 篇4
刺蓬結(jié)著蛛網(wǎng)，無(wú)力地垂下自己的蒼白的手臂，顫栗著想要去擺脫的荒涼與失落。碎石沿著山谷的雜草，靜靜躺在松軟的草制吊床上，仍有石子還堅(jiān)守在那沒有皺紋的懸崖上，緊緊地抱住那沒有瑕疵的懸崖，這是荒野中唯一生命的希望。
哀怨的流云閉上雙眸，心痛地抱住這片荒涼的大地，滋潤(rùn)的星雨，消逝在這塊貧瘠的土地上，但還是默默走下了，眼角流下了一滴晶瑩的淚珠，無(wú)言的紅日，還在無(wú)言地觀望著這片土地。是呀，土地，誰(shuí)都在為你的渺無(wú)希望而流淚，誰(shuí)都為你的奄奄一息而哭泣，只有那仍抱著百分之一希望的風(fēng)兒還在不甘寂寞為你演奏最后一次的希望之歌，你又可曾聽到呢？你還徘徊在左岸的冬天嗎？為什么不勇敢選擇右岸的春天呢？
踩在流云的哀怨里，希望的拓荒者在向遠(yuǎn)方吟唱著生命的樂意，在星雨的滋潤(rùn)下，希望的拓荒者還在掃著那灑落一地風(fēng)干了枯黃的樹葉，頂著無(wú)言的紅日，披著一聲火紅，風(fēng)在吹拂著，還在吹拂著沉默的荒蕪�；囊拔⑽⑿α�，點(diǎn)滴著微微的希望，抖落了沉睡在臉上千年的淚珠，只有最后一滴荒蕪的淚水還順著臉頰慢慢向下蠕動(dòng)著。希望的問(wèn)訊在淡淡飄香的紫云英中等待，只等待綠萌最后一次的裝扮。碎了，荒蕪的夢(mèng)；醒了，睡的希望。滿懷愛意的希望，護(hù)著希望的芽?jī)海績(jī)哼�在滿懷憧憬著生命，生命還在孕育著希望。也正是有為這些希望，美妙的生命之章才能奏響。
人生有左岸與右岸，人生有冬也有春。任何人的心中，其實(shí)沒有凝固的生命，也沒亙古的荒野。不管是左岸冬也好，右岸春也罷，滿腔熱忱的希望在不斷澆灌，任何的消沉都會(huì)化作綻放的瑰麗的神奇。在沒有色彩的地方描繪色彩，在沒有奇跡的地方創(chuàng)造奇跡。即使是在荒原中，頑石也會(huì)在雜草間微笑，這也是荒原一絲希望，又何況是生活的困境呢？又何沒有希望？又為何要放棄百分之一的希望去放棄自己過(guò)往的希望呢？為什么不懷著這百分之一的希望從容地應(yīng)對(duì)生活的挑戰(zhàn)呢？
xx年5月12日，已經(jīng)過(guò)去了太久太久了。但那一幅幅不甘向生命投降的畫面，卻成為了永恒刻在我們的心里。房子倒下了，地上躺著的是廢墟，而人們雖埋在廢墟下，但他們生命的希望卻沒有倒下。十六歲的李安寧在廢墟下，她沒有絕望，而是帶動(dòng)同學(xué)們一起唱流行曲，生命的希望雖然僅有百分之一，但她還是帶著堅(jiān)毅，帶著對(duì)生命的堅(jiān)毅去看待地震，看待生命。她想唱著歌兒走出死亡，帶著生命走出這片廢墟，也恰恰就像她所唱的幸福和快樂是結(jié)局。
生命有左岸與右岸，生活有春也有冬。懷著哪怕只有百分之一的希望，也請(qǐng)你們不要放棄，不要絕望，百分之一也會(huì)使生命的左岸變得生機(jī)勃勃，也會(huì)創(chuàng)造生命的奇跡。
生命的作文 篇5
敦煌二中掩影在一片綠色中，與學(xué)校周邊高大宏偉的建筑群相比，它顯的極普通，靜逸古樸中有感覺二中是一個(gè)神秘而又向往的地方。
進(jìn)入二中，眼前突然一亮，學(xué)校的樣子煥然一新，校門、圍墻貼了許多勵(lì)志的圖片，上面有三字經(jīng)、校規(guī)、名言警句等等。凸顯出濃濃的校園文化氣息，今年正巧趕上國(guó)家級(jí)“雙基”達(dá)標(biāo)教育的檢查，學(xué)校的各種設(shè)施在不斷的完善和提高。教學(xué)樓被白石灰刷的雪白雪白，讓人清清爽爽，每間教室里都有一個(gè)新的多功能柜，墻上有一架投影機(jī)，在上課時(shí)拉下屏幕，電腦從多功能柜中拉出，同學(xué)們就可以看著大屏幕中所制作出來(lái)的幻燈片來(lái)學(xué)習(xí)在書中學(xué)不到的一些東西，我又感受到了現(xiàn)代化的氣息。
在教學(xué)樓后門出去是操場(chǎng)，操場(chǎng)兩邊綠樹成蔭，兩排高大挺拔的白楊樹，仿佛兩列排著整齊隊(duì)的士兵，歡迎同學(xué)們的到來(lái)。為了國(guó)家級(jí)“雙基”達(dá)標(biāo)，正在鋪塑膠跑到，就會(huì)成為二中有一道亮麗的風(fēng)景線。操場(chǎng)中按設(shè)計(jì)會(huì)出現(xiàn)新的籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)等等。在有補(bǔ)不久，操場(chǎng)上將會(huì)生機(jī)勃勃，男同學(xué)爭(zhēng)先困后的搶著籃球，女同學(xué)呼朋喚友去打排球，剛來(lái)的一些新生帶著好奇的眼光，隨著老師一二一的口令走著整齊的步伐，每當(dāng)一下課，同學(xué)們跑下樓，在操場(chǎng)上踢踢腿、伸伸胳膊，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。
教學(xué)樓對(duì)面有一幢樓，里面有生物實(shí)驗(yàn)室，音樂教室，微機(jī)室等。生物課和音樂課，我們就可以來(lái)到那所樓上，書上所描寫的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容基本上都能自己動(dòng)手試一試，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，音樂課上我們到那個(gè)樓上會(huì)認(rèn)識(shí)新的、沒有見過(guò)的樂器，親自體驗(yàn)各種各樣美妙的聲音。
以后每當(dāng)我清晨走過(guò)書聲朗朗那個(gè)的教室，每當(dāng)我沿著文化墻走過(guò)，我都會(huì)幸福的笑一笑，因?yàn)槲覍⒁诙鼗投卸冗^(guò)人生中最美好的一個(gè)階段。
生命的作文 篇6
之前，我對(duì)生命的存在不屑一顧，并沒有深刻地體會(huì)生命的意義是什么。自從那天發(fā)生了一件事后，我開始漸漸地明白了什么是生命的意義。
在一個(gè)星期四的上午，我們?nèi)w同學(xué)在操場(chǎng)上做大課間操。正在大家做得會(huì)精聚神的時(shí)候，一只大老鼠驚慌失措、連蹦帶跳地從操場(chǎng)上穿過(guò)。頓時(shí)，同學(xué)們的目光都被它吸引過(guò)去了，有的膽小的同學(xué)甚至大聲叫起來(lái)。老師為了不影響我們做操，就過(guò)來(lái)想把老鼠趕走，但這只老鼠卻左躲右閃就是不愿意離開。于是，體育老師一路小跑拿來(lái)了一把掃帚，使勁地向老鼠打去，但那只老鼠依舊往前跳，不肯就范。于是老師又打了一下，老鼠又往前跳了一下，但明顯受了傷，老師趕緊連打幾下，老鼠很快倒下了。同學(xué)們叫了起來(lái)，都不敢相信老鼠死了。這時(shí)，我被老鼠強(qiáng)烈地求生欲望深深的刺激了，心里頓時(shí)明白了生命的意義，老鼠的生命是微不足道的，但它有著勇敢的力量，我無(wú)比的敬偑這只老鼠，是它讓我明白了什么是生命的意義，生命的意義是什么。
生命雖然是短暫的，但只要我們體現(xiàn)出它的價(jià)值，那就是有意義的！我一定要珍惜生命，絕不讓生命白白流失，要讓自己活得堅(jiān)強(qiáng)、自信。
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