[集合]小學(xué)生作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
今天是中秋節(jié),我們?nèi)页粤舜蟛停河写箝l蟹,牛肉和許多蔬菜,味道美極了。最讓我高興的是飯后我自己做了一份美味的甜點:一份水果冰激凌。它的材料是我從超市里買來的八喜冰激凌加上家里的獼猴桃水果,可美味了?吹冒职謰寢尶谒家飨聛砹。然后我就和他們一起分享了。因為老師說過會分享的孩子才是最棒的孩子。我還是一個很懂事的'孩子,給千島湖的樂樂姐姐打了祝賀電話,還給紹興的外婆和外公也打了祝賀電話。
吃完飯,我和爸爸媽媽一起去運河邊賞月。我們一邊吃月餅一邊看月亮,還念著有關(guān)月亮的古詩。運河邊的月亮,圓圓的,大大的,好像一個大圓盤。我好像真得看到了嫦娥,月兔和吳剛在伐樹。
我感覺中秋節(jié)很快樂! 告訴你們一個小秘密,因為我很喜歡吃月餅。
小學(xué)生作文 篇2
今天,天氣比較冷。媽媽整理好行李,準(zhǔn)備回奶奶家過年。到了客運站,人很多這一班的票早就賣完了,要等下一班船了。
坐在候船廳的座位上,我感到很冷,可是還要等兩個小時呢!我心里不停地抱怨:冬天真冷,我討厭冬天。這時,我看見有一群戴紅帽子的大哥哥大姐姐不知道在干什么。我就走了過去,他們面前擺著一排長長的.桌子,上面放著一杯杯熱氣騰騰的紅糖姜茶。他們正為等船的旅客們送上熱茶。一位大姐姐看見我,親切地對我說:”小朋友要不要喝一杯,可以暖身的!拔尹c了點頭說:”我能給媽媽要一杯嗎?“大姐姐和藹地說:”可以呀,不過茶很燙我?guī)湍隳眠^去吧!拔衣犃诵睦锱笱蟮。
看著義工大哥哥大姐姐們臉上甜甜的笑容和忙碌的身影,我忽然覺得冬天不再那么討厭了。他們頭上紅紅的帽子,和甜滋滋的紅糖姜茶,似乎為我們趕走了冬天的寒冷。
小學(xué)生作文 篇3
我最喜歡我姥姥家的小兔子了,它們很惹人喜愛。
這些小兔子們耳朵長長的,尖尖的,眼睛紅紅的,像兩顆紅寶石,嘴巴就像盛開的小花朵,是三瓣形的。嘴邊的胡須,隨著嘴巴上下晃動。真是好玩。
小兔子們最愛吃的.是蘿卜和青菜。每次去姥姥家,我和姐姐就那蘿卜和青菜為給小兔子們吃。今年寒假里,我又去看望小兔子了,我嘴里吃著奶糖逗它們玩耍,一不小心奶糖從嘴里掉了出來,正好掉在它們旁邊,這幾只可愛的小兔子都爭先恐后的爭起奶糖來,最后被一只比較強(qiáng)壯的兔子搶了去。其他幾只小兔子看上去很失望,只能去吃旁邊的青草,那只搶了糖的小兔子則津津有味的吃了起來,樣子很高傲,也很可愛,看著它們那可愛的樣子,我禁不住笑了起來。
姥姥家的小兔子們的確很可愛,我真的很喜歡它們。
小學(xué)生作文 篇4
周新宇自知自己成了全班的罪人,滿臉通紅、垂頭喪氣地回到座位趴在桌上一聲都不敢響?粗亲载(zé)的樣子,我心里一陣心酸:孩子本來是好心。
天氣一下子熱了起來,上了一節(jié)體育課的孩子們個個滿頭大汗,都喊著口渴要喝水,好不容易押到了下課,興致勃勃地跑進(jìn)教室想喝個痛快,可一看飲水機(jī)上的桶里就那么一點水,哪夠得著全班這么多人喝呀,不一會兒水桶空了,沒喝到水的還在焦急地等待著。
上課的音樂聲響了,幾個大一點的孩子哼喲哼喲地抬著一桶水來了。經(jīng)過吃力地爬樓梯,一桶水已把這些小不點累得氣喘吁吁,個個小臉漲得通紅。到了教室門口要緊把水桶放在了地上,稍息了一會就把水桶橫過來滾著往前走,想把它滾到飲水機(jī)旁。
這時,長得比較高大的周新宇想顯示一下自己的實力,秉足一股勁搬起水桶往教室后面的飲水機(jī)走去。突然啪的一聲響徹教室,全班的學(xué)生都嚇了一跳,不知發(fā)生了什么事,再看地上已有水在淌了。這無疑是給這平靜的教室投放了一顆原子彈。突然,教室里異口同聲地爆發(fā)出周新宇,我恨你!只見水在那不停地淌,周新宇同學(xué)也不知如何是好的愣在那。趕緊把水桶弄到教室外面去。我說。這時已有好事的學(xué)生拿了塊抹布在桶的破損處捂住。我走近細(xì)看,桶的上端瓶頸下面一點,由于剛才摔下來的.沖擊力已經(jīng)震破了一道口子,水在汩汩地往外流。小心翼翼的把水桶橫過來,讓口子朝著上面,暫時讓課堂平靜了下來。但還是有學(xué)生在說:那里還欠著水費的,水搬來了還沒水喝。
周新宇自知自己成了全班的罪人,滿臉通紅、垂頭喪氣地回到座位趴在桌上一聲都不敢響?粗亲载(zé)的樣子,我心里一陣心酸:孩子本來是好心,卻不想會有這樣的結(jié)果。就當(dāng)即對全班學(xué)生說:沒事的,就一桶水,但會兒重新搬一桶好了。對周新宇說:沒關(guān)系的,下次注意就行了。他用感激的眼神看著我,臉色也漸漸恢復(fù)了正常。
課堂恢復(fù)了平靜。
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