寫作中常運(yùn)用修辭方法

　　我們常說修辭手法，修辭手法的，那么什么是修辭手法呢？它是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。下面小編為大家整理了最常見且最常用的修辭方法，希望可以幫到大家！

　　一、修辭：

　　修辭是修飾文字詞句、運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。

　　1、掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問，對(duì)引用、對(duì)比、借代、反語也應(yīng)有所了解。

　　2、能簡要分析修辭方法在具體語言環(huán)境里的表達(dá)效果的作用。

　　二、應(yīng)掌握的幾種修辭方法：

　　1、比喻：根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對(duì)深?yuàn)W生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。

　　2、 擬人：把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用：使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。

　　3、 夸張：對(duì)事物的性質(zhì)、特征等故意地夸張或縮小。作用：揭示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。

　　4、排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的句子或成分排列在一起。作用：增強(qiáng)語言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。

　　5、對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括、易于記憶，有音樂美感。對(duì)偶的種類有三種；正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)。

　　如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。（正對(duì)）

　　橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛（反對(duì)）

　　6、反復(fù)：為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意慧思，某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語或句子。反復(fù)的種類：連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。連續(xù)反復(fù)中間無其他詞語間隔。間隔反復(fù)中間有其他的詞語。

　　7、設(shè)問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。

　　8、反問：無疑無問，用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定。

　　9、引用：引用現(xiàn)成的話來提高語言表達(dá)效果，分直接引用和間接引用兩種。

　　10、借代： 用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代替整體。

　　11、反語： 用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本意，以按說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。

　　作文中的修辭方法大致有這幾種，即排比、對(duì)偶、比喻、題記、引用。

　�。ㄒ唬┡疟龋洪_頭排比，氣勢(shì)恢弘。

　　我看見西子浣沙的漣漪，望見貂嬋戲水的波瀾，聽到紅拂袖水的誓言，聞到虞姬臨江的哀嘆……水邊的女人，永遠(yuǎn)帶著那一份無悔，保持著那一抹真彩。女子立于水邊，便成了“汝”，于是我想到了你——黛玉。

　　珍珠忘記了被河蚌囚困的痛苦，于是造就了盈淚的玉珠。

　　寶劍忘卻了烈火下錘打的痛楚，于是露出了锃亮的刀鋒。

　　胡楊忘卻了沙漠中干渴的難當(dāng)，于是創(chuàng)造了“死了三年不倒，倒了三百年不腐”的神話�！�—山東考生《那陣風(fēng)吹過》

　　在冷漠者眼中，維納斯是殘疾的；在癡迷者眼中，維納斯是美麗的；在旁觀者眼中，維納斯既是殘疾的，又是美麗的；——高考佳作《我心依舊》

　　高山流水，天涯毗鄰，給了我們知己的感動(dòng)。相儒以沫，舉案齊眉，給了我們愛人的感動(dòng)。合家歡樂，天倫之樂，給了我們家的溫馨。這何嘗不是感情的體會(huì)？——高考佳作《猛虎和薔薇》

　　在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)；然而在蝶眼中，蜂不過是埋頭苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不過是游戲花間的浪子。——湖北考生《學(xué)會(huì)歷史般的旁觀》

　�。ㄆ鹋d，用漂亮的句子開頭，亮相即得滿堂喝彩）

　�。ǘ�）對(duì)偶：嚴(yán)謹(jǐn)整齊

　　沒有核的果實(shí)無法在自然界生存，沒有米粒的稻穗總是揚(yáng)著無知的頭顱。那么失卻了魂魄的人呢？在這個(gè)傳媒眾聲喧嘩的年代，在這個(gè)真文化、偽文化魚目混珠的年代，我們是否已被繁華迷了眼，丟了心？——高考佳作《魂兮歸來》

　　當(dāng)大唐盛世的瓦當(dāng)不再锃亮，當(dāng)歌舞升平的霓裳不再綺麗，昨日繁華漸漸褪去，一葉帶著一名叫徐福的術(shù)士和追隨而至的童男幼女的扁舟向一個(gè)小小的漁島駛?cè)ァＲ粋�(gè)名叫日本的民族在中國的臂彎里成長，可這個(gè)小小的漁島卻見證了泱泱中華的悲歡榮辱�！�—湖北考生《鏡中日本》

　�。ㄈ�）比喻：形象生動(dòng)，更賦詩意。

　　求知的瞳孔放飛色彩的希望，那方黑色的沃土貯滿流連，赧然印著“感情用事與理性分析”。是得，站在雨季邊上，綿亙于高三的歲月，即將步入社會(huì)的熔爐，是憑借直覺和感情親疏去認(rèn)知這個(gè)紛飛的世界，還是邏輯分析，理性判斷，助長理性的羽翼？我愿意讓生命噴薄，把羽翼淬火，去捕捉理性的靈光。——高考佳作《捕捉理性的靈光》

　　生命如風(fēng)�！�—四川考生《風(fēng)，可以穿越荊棘》

　　（四）題記：

　　用一句漂亮的話放在標(biāo)題之下，正文之前，那無疑是讓評(píng)卷者在花之未開前已享荷葉之清香。文中有好句子，也不妨拿出來放在題記的位置上，讓評(píng)卷者先睹為快，后再在文中享受第二次閱讀快感。

　　魚說：你看不到我在流淚，因?yàn)槲以谒�里�?/p>

　　水說：我能感受到，因?yàn)槟阍谖业男睦��！�—題記——高考佳作《我心依舊》

　　很多時(shí)候，人們總是過分欣賞自己海灣處的風(fēng)景，而忘記了，在那片湛藍(lán)的大海上，有著更美麗的風(fēng)景！——題記——高考佳作《不要忘記，遠(yuǎn)處也有風(fēng)景》

　　哲人說，影響你行走的不是一雙鞋，而是一粒沙；同樣，遮住你視線的不是一堵墻，而是一縷煙�！�—題記——高考佳作《煙迷你的眼》

　�。ǘ嗪玫木渥�！千萬不要讓它埋沒在文章“云深不知處”的地方）

　�。ㄎ澹┮�用：

　　簡潔地引述材料，準(zhǔn)確地提出觀點(diǎn)，用名言開門是一種相當(dāng)好的手法。

　　古人云：一葉障目，不見泰山。在茫茫人世中浮沉的我們，有時(shí)總不免對(duì)事物產(chǎn)生錯(cuò)誤或膚淺的認(rèn)知，然而有誰想過，蒙蔽我們真實(shí)的雙眼的，也許就是每個(gè)人都具有的“情”呢？——高考佳作《勿為情所障目》

　　古語說：人無癡者，無可與之交，因其無深情也；思想?yún)R報(bào)專題人無癖者，無可與之交，因其無真氣也。古人交友，如此看重情感�？梢姡�在我們?nèi)松�的磨�?lì)過程中，總會(huì)或多或少地受其感染。影響我們對(duì)世界的感知。在人們的腦海里，感情是孩兒的囈語，是情人的依偎，父母的疼愛，朋友的信任。如此美好的事物，左右我們的思潮。但無論何時(shí)，總必須堅(jiān)定心中的道德尺寸，衡量對(duì)與錯(cuò)，是與非。以正義來認(rèn)識(shí)世界�！�—高考佳作《跨越情感的感知》

　　排比造勢(shì)

　　關(guān)鍵詞：排比的作用、排比造勢(shì)、暗喻式排比

　　“排比”的作用：華麗的服裝需要珠寶的點(diǎn)綴，以顯其高貴；出色的文章需要修

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