幼兒園身邊安全標(biāo)志課教案
通過此次的教案,培養(yǎng)幼兒初步的安全意識、自我保護意識和規(guī)則意識。讓幼兒們幼兒園身邊安全標(biāo)志課教案怎么寫?以下是小編為您整理的幼兒園身邊安全標(biāo)志課教案相關(guān)資料,歡迎閱讀!
幼兒園身邊安全標(biāo)志課教案
教學(xué)目標(biāo):
1.通過活動使幼兒對幾種常見安全標(biāo)志的圖案、意義有初步的認(rèn)知。
2.培養(yǎng)幼兒初步的安全意識、自我保護意識和規(guī)則意識。
3.能結(jié)合自己經(jīng)驗創(chuàng)造性地設(shè)計出與園內(nèi)活動相匹配的安全標(biāo)志。
教學(xué)重點:
重點:幼兒基本了解安全標(biāo)志的符號、名稱和意義。初步感知三類不同標(biāo)志的特征與含義。
教學(xué)難點:
難點:引導(dǎo)幼兒了解并初步學(xué)習(xí)標(biāo)志符號的`規(guī)范性名稱,知道其社會性意義。(如:指令、警告、禁止標(biāo)志等)
教學(xué)準(zhǔn)備:
各類安全標(biāo)志、圖片三幅(圖一:孩子坐在欄桿上,旁邊是池塘。圖二:一個人橫穿馬路,有車輛正在路上行駛。圖三:一位媽媽領(lǐng)著孩子正要走人行橫道過馬路。)
教學(xué)流程:
游戲“開汽車”,引發(fā)思考,激發(fā)興趣——自由探索,認(rèn)識標(biāo)志——選擇標(biāo)志,標(biāo)志歸類——設(shè)計安全標(biāo)志——延伸活動:張貼標(biāo)志
教學(xué)活動過程:
設(shè)計意圖:
(一)、通過游戲《開汽車》,引發(fā)幼兒的思考,激發(fā)幼兒的
探索興趣 :
1、游戲《開汽車》
幼兒隨著音樂開汽車進入活動室,教師出示紅綠燈提示牌,“指揮”交通,紅燈停,綠燈行。
2、教師提出問題:老師沒有說活,你們?yōu)槭裁匆粫䞍和\,一會兒開車?你在什么地方見過紅綠燈?紅綠燈告訴我們什么?
3、出示“提醒看紅綠燈”的標(biāo)志,引出課題。
(二)、自由探索,認(rèn)識標(biāo)志
1、幼兒每人一張標(biāo)志圖,進行觀察,并相互交流討論標(biāo)志上的內(nèi)容及所表示的意思。教師巡回傾聽,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:
。1)這些標(biāo)志有什么特征?
。2)在哪里見到過這些標(biāo)志?
。3)它們表示什么意思?
。4)你能不能說出這些標(biāo)志的名稱?
2、幼兒分組將標(biāo)志送到磁性看板上,展示所有的標(biāo)志。
3、引導(dǎo)幼兒交流自己送上來的標(biāo)志所代表的意思。
(三)、看情景圖片選擇標(biāo)志,區(qū)別并將標(biāo)志歸類。
1、教師逐一出示三幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容,并根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的標(biāo)志。
a、孩子坐在欄桿上,旁邊是池塘。
問題:我們該告訴小孩什么?用個什么標(biāo)志呢?
b、一個人橫穿馬路,有車輛正在路上行駛。
問題:我們該對過路人說什么呢?用個什么標(biāo)志?
c、一位媽媽領(lǐng)著孩子正要走人行橫道過馬路。
問題:選個什么標(biāo)志提醒人們過馬路走人行橫道?
2、引導(dǎo)幼兒觀察比較三種標(biāo)志的不同。
從圖案、顏色、形狀、意思等方面加以比較,區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情,是禁止性標(biāo)志,讓幼兒將禁止性標(biāo)志找出來放在一起,并逐一引導(dǎo)幼兒說出每個標(biāo)志的意思。
4、警世性標(biāo)志。(方法同上)
5、提示性標(biāo)志。(方法同上)
6、引發(fā)幼兒回憶:你還見過別的安全標(biāo)志嗎?它是什么樣的?我們的教室和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方?”
(四)、設(shè)計日常生活中需要的安全標(biāo)志。
1、教師出示大幅場景圖,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒設(shè)計標(biāo)志的意愿。
2、幼兒自由設(shè)計標(biāo)志。
3、幼兒展示自己的設(shè)計,并解釋設(shè)計意圖。
(五)、活動延伸:
請小朋友在幼兒園里尋找有危險的地方,貼上正確的安全標(biāo)志。
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