《商不變的規(guī)律》的教學反思范文
本節(jié)課的重點是理解和運用商不變的規(guī)律，為后面利用這一規(guī)律進行簡便計算打好基礎．教材上很簡單，就一個例題從中得出結論：被除數(shù)和除數(shù)同時乘（或除以）同一個數(shù)（０除外），商不變。那如何引導學生主動去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在理解的基礎上應用，是本課的難點．在課堂上，我先出示100÷50＝2，再讓學生根據(jù)這個算式，你還能寫出也等于2的算式嗎？把學生寫的算式分兩塊板書出來．再讓學生觀察這些算式與第一道有什么聯(lián)系？一開始，學生用語言表達自己所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律時不是太好．我再適當引導了一下，這樣學生觀察變得有序了，思考也有了方向．通進學生再觀察，再思考，再交流，在這個過程中，促進了學生主動參與的熱情．大部分學生初步得出了商不變的規(guī)律后．我追問了一句：那么，在其他除法式題中是否也成立呢？于是再出示書上的'例題讓學生用計算器驗證一下．最后進一步完善發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，讓學生體驗數(shù)學問題結論的嚴謹性．后面的練習，大部分學生能達到靈活運用．
【《商不變的規(guī)律》的教學反思】相關文章：
商不變的規(guī)律的教學反思05-30
商不變的規(guī)律教學反思06-28
《商不變規(guī)律》教學反思10-19
《商不變的規(guī)律》教學反思11-14
《商不變的規(guī)律》教學反思01-08
商不變的規(guī)律教學反思范文06-29
商不變的規(guī)律的教學反思范文06-29