乘法分配律優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
第六課時:乘法分配律
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
學(xué)會用乘法分配律進(jìn)行簡便計算,并能用字母表示這一規(guī)律。
【學(xué)習(xí)過程】
一、板題示標(biāo)
師:同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)乘法分配律(板書課題),那么這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢?請看:(投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo));要達(dá)到這個目標(biāo),靠大家自學(xué),你們有信心嗎?老師相信:你們是最棒的! 請看自學(xué)指導(dǎo)。
二、自學(xué)指導(dǎo)(投影出示):
打開書26頁例7,根據(jù)例7的問題在主題圖中尋找信息。重點(diǎn)看黃色邊框內(nèi)的內(nèi)容。
1、認(rèn)真觀察比較兩種方法,計算結(jié)果相同,這兩個算式之間有什么關(guān)系?
2、這種關(guān)系運(yùn)用了什么定律?用文字和字母分別怎么表示?
。6分鐘后比一比誰檢測題做的最好。)
師:自學(xué)的時候,比一比,看誰看書最認(rèn)真,坐姿最端正。下面,自學(xué)競賽開始
三、先學(xué):
。ㄒ唬、看一看
學(xué)生認(rèn)真看書,教師巡視,督促每個學(xué)生都在認(rèn)真看書。
。ǘ、做一做
1、完成教材中第26頁的“做一做”。三名學(xué)生板演,其余學(xué)生做在書上。
2、教師進(jìn)行巡視了解情況,發(fā)現(xiàn)錯例,進(jìn)行二次備課。
四、后教
。ㄒ唬、更正
讓學(xué)生觀察黑板上的題發(fā)現(xiàn)錯誤的可用不同顏色的粉筆糾正。
。ǘ、討論
1、觀察第一道題,你認(rèn)為做對的請舉手,為什么?
2、觀察第二道題,你認(rèn)為做對的請舉手,為什么?
。ǚ铣朔ǖ姆峙渎桑瑑蓚數(shù)的.和與一個數(shù)相乘,可以先把他們與這個數(shù)分別相乘再相加,這叫乘法分配律。)用字母(a±b)×c=a×c±b×c (a、b、c為任意數(shù))
3、觀察第三道題,你認(rèn)為做對的請舉手,為什么?
。ㄟ\(yùn)用了乘法分配律的逆運(yùn)算)
五、課堂小結(jié)
你能用最簡練的語言表述出今天的收獲嗎?
六、練一練
1、把練習(xí)七第6題做在練習(xí)本上。
選作題:練習(xí)七第9題。
板書設(shè)計:
乘法分配律
兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘,可以先把他們與這個數(shù)分別相乘再相加,這叫乘法分配律。
。╝±b)×c=a×c±b×c (a、b、c為任意數(shù))
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