幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課《一顆紐扣》教學(xué)設(shè)計
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課《一顆紐扣》教學(xué)設(shè)計,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
分析
在學(xué)扣紐扣生活指導(dǎo)活動中,一個善于觀察的孩子對我說:“老師,我的扣子是小的!”,其他孩子也紛紛告訴我:“我的扣子和她的不一樣”、“我的扣子也是小小的”……我注意到孩子們對形狀各異、大小不同的紐扣很感興趣,而這當(dāng)中恰好又蘊含著3—4歲幼兒在數(shù)學(xué)認知方面的教育目標——“注意事物的形狀特征,嘗試用表示形狀的詞來描述事物”,“能感知和區(qū)分物體的大小、多少等方面的特點,并能用相應(yīng)的詞表示!蔽冶阋岳L本故事《一顆紐扣》為載體,設(shè)計了這節(jié)數(shù)學(xué)課。該活動旨在讓孩子在生動有趣的故事與操作中,感知物體的形狀、大小、數(shù)量的不同,培養(yǎng)其仔細觀察、認真比較、大膽操作的好習(xí)慣,體驗數(shù)學(xué)的好玩和有趣!
目標
1、嘗試按紐扣的特征(顏色、形狀、大小、紐扣上的`扣眼數(shù)量等)進行配對
2、樂意幫助別人,知道撿到的東西要歸還主人。
3、學(xué)會禮貌用語。
準備
PPT
過程
一、引起興趣
PPT1
師:小朋友們,你們喜歡看動畫片嗎?
今天老師請你們看一個有趣的動畫片。
二、觀看PPT
PPT2:天氣真好,一只小老鼠出來散步,走著走著,前面滾來了一顆紐扣。(提問:這是一顆怎樣的紐扣?誰能完整的說說看?)
小結(jié):這是一顆白色的、圓圓的、有四個洞眼的紐扣,這顆紐扣是誰的呢?丟紐扣的朋友一定很著急,小老鼠決定去問問它的朋友們。
PPT3:它先找到了小狗,“小狗你好,我撿到了一顆紐扣,是你丟的嗎?。(提問:這顆紐扣是小狗的嗎?從哪里看出來?)
小結(jié):小狗的紐扣是黃色的,小老鼠撿到的紐扣是白色的,所以不是小狗的紐扣。
PPT4:小老鼠又:找到了小兔,“小兔你好,我撿到一顆紐扣,是你丟的嗎?”(提問:猜猜小兔怎樣說?)
小結(jié):小兔用放大鏡仔細瞧了瞧,搖搖頭說:“我的紐扣是三角形的”。
PPT5:告別了兩位朋友,小老鼠繼續(xù)往前走,這次它遇到了小刺猬。(提問:它會怎樣問呢?誰來學(xué)學(xué)看?如果你是小刺猬會怎么回答呢?)
小結(jié):小刺猬的紐扣上有六個洞眼,所以不是小刺猬的紐扣。
PPT6:看這次小老鼠遇到了誰?(大象和小蟲)小老鼠說:“大象、蟋蟀你們好,我撿到一顆紐扣,是你們丟的嗎?”(提問:你覺得紐扣可能是它們丟的嗎?為什么?)
小結(jié):大象和蟋蟀看了看自己的紐扣,都搖搖頭,“這不是我們的紐扣”。
PPT7:小老鼠問過了所有的朋友,可還是沒找到紐扣的主人。小老鼠只好拿著紐扣回家了,媽媽給它做了好吃的點心。小老鼠一抬頭,突然發(fā)現(xiàn):咦?媽媽的衣服上怎么少了一塊紐扣。(提問:小老鼠是怎么問的?我們一學(xué)學(xué)它的話。)
小結(jié):媽媽說,“你把紐扣放上來,試試看對不對”。
PPT8:“小寶貝,謝謝你!你真是個愛動腦筋又會幫助別人的好孩子!闭f完媽媽還在小老鼠的頭上親了又親。
二、幼兒操作
播放PPT9:
1、師:故事結(jié)束了,可故事里的動物還沒有找到自己的紐扣,你們愿意幫助它們嗎?
2、集體操作
師:桌上有許多的紐扣,你們每人都去撿一顆,看看自己拿到的是什么樣的紐扣,和旁邊的朋友說一說,然后每人找一張圖片,幫動物把紐扣裝上去。
3、驗證講評
師:你們拿到的是一顆什么樣的紐扣?你們把紐扣送給了誰?我們一起看看對不對?
反思
整個活動中我都以幼兒為主體,為幼兒創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的氛圍,由于活動的情景性比較強,幼兒們在整個活動中都很投入孩子們很喜歡故事的內(nèi)容,能跟著小老鼠一起尋找紐扣的主人有積極表現(xiàn)的欲望。多媒體輔助法等適宜的教學(xué)方法。通過提問的方式幫助幼兒集中注意力,仔細的觀察圖片內(nèi)容,幫助小老鼠一起尋找紐扣的主人,又通過白板課件,增添活動的樂趣。使得教學(xué)內(nèi)容更加的豐富多彩。
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