【精選】解決方案集合九篇

　　為了確定工作或事情順利開展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家整理的解決方案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

解決方案 篇1

　　安裝Tomcat后，啟動(dòng)tomcat時(shí)，會(huì)出現(xiàn)：

　　20xx-10-12 13:46:57 org.apache.commons.modeler.Registry loadRegistry

　　信息: Loading registry information

　　20xx-10-12 13:46:57 org.apache.commons.modeler.Registry getRegistry

　　信息: Creating new Registry instance

　　20xx-10-12 13:46:57 org.apache.commons.modeler.Registry getServer

　　信息: Creating MBeanServer

　　20xx-10-12 13:46:58 org.apache.coyote.http11.Http11Protocol init

　　嚴(yán)重: Error initializing endpoint

　　java.net.BindException: Address already in use: JVM_Bind:8080

　　at org.apache.tomcat.util.net.PoolTcpEndpoint.initEndpoint(PoolTcpEndpoint.java:270)

　　……

　　沖突提示。

　　在瀏覽器中訪問(wèn)http://127.0.0.1:8080時(shí)出現(xiàn)XDB登錄窗口而不是Tomcat的Welcome頁(yè)面，如下：

　　進(jìn)入命令行，運(yùn)行 netstat –a命令查看端口，8080已被占用（如下），什么原因呢？

　　這是因?yàn)檫@臺(tái)機(jī)器上已經(jīng)安裝了Oracle 9i數(shù)據(jù)庫(kù)。從Oracle 9i開始，創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)默認(rèn)包含了XDB特性。Oracle9i支持XML數(shù)據(jù)庫(kù)，8080是Oracle XDB（XML數(shù)據(jù)庫(kù)）Http服務(wù)的默認(rèn)端口，Oracle XDB還有一個(gè)Ftp服務(wù)，默認(rèn)端口是2100。而Tomcat、Jboss等的默認(rèn)端口也是8080，所以出現(xiàn)沖突，另外從網(wǎng)上查詢得知Oracle XDB的端口設(shè)置不在配置文件中，而是在數(shù)據(jù)庫(kù)里。

　　那么怎么解決呢？這里介紹四種解決沖突的方式，都比較簡(jiǎn)單：

　　一、修改Tomcat端口

　　修改Tomcat端口比較容易，在Tomcat安裝目錄conf下的server.xml文件中，找到

　　port="8080" minProcessors="5" maxProcessors="75"

　　enableLookups="true" redirectPort="8443"

　　acceptCount="100" debug="0" connectionTimeout="20000"

　　useURIValidationHack="false" disableUploadTimeout="true" />標(biāo)簽，把Port=”8080”改為Port=”8088”或其他端口就可以了

　　二、使用Oracle控制臺(tái)修改Oracle XDB Http/FTP服務(wù)端口

　　雖然修改Tomcat端口可以很容易解決問(wèn)題，但有時(shí)不想修改Tomcat端口，可以修改Oracle XDB服務(wù)端口來(lái)避免沖突。

　　登錄Oracle控制臺(tái)可以以獨(dú)立方式登錄，但必須以SYSDBA身份登錄，否則不能操作XDB配置參數(shù)。

　　登錄到Oracle控制臺(tái)后，展開”XML數(shù)據(jù)庫(kù)”項(xiàng)，XML數(shù)據(jù)庫(kù)下有配置、資源、XML方案三個(gè)子項(xiàng)。選中配置選項(xiàng)，XML數(shù)據(jù)庫(kù)參數(shù)會(huì)顯示在右邊區(qū)域。如圖所示：

　　修改參數(shù)名為http-port的項(xiàng)，值8080改為8088或其他未占用端口值，也可以修改ftp-port的值，然后點(diǎn)右下腳“應(yīng)用（P）”按鈕應(yīng)用新修改的端口值。

　　這里需要注意的是，每個(gè)Oracle實(shí)例都會(huì)默認(rèn)占用8080和2100端口，所以需要修改本機(jī)Oracle上的所有實(shí)例的XDB配置。

　　三、命令行方式(用Oracle提供的包)修改Oralce XDB端口

　　1、進(jìn)入命令行，連接sqlplus

　　C:/ >sqlplus /nolog

　　SQL*Plus: Release 9.2.0.1.0 - Production on 星期三 10月 12 14:53:56 20xx

　　Copyright (c) 1982, 20xx, Oracle Corporation. All rights reserved.

　　SQL>

　　2、以SYSDBA身份登錄

　　SQL> conn sys/wangzh@test as sysdba

　　已連接。

　　3、修改 HTTP port 由 8080 改為 8088

　　SQL> call dbms_xdb.cfg_update(updateXML(dbms_xdb.cfg_get(),

　　2 '/xdbconfig/sysconfig/protocolconfig/httpconfig/http-port/text()'

　　3 ,8088))

　　4 /

　　調(diào)用完成。

　　4、 也可以修改FTP 端口，舉例如下，將端口2100改為2111，一般情況下不用改就可以。

　　SQL> call dbms_xdb.cfg_update(updateXML(dbms_xdb.cfg_get(),

　　2 '/xdbconfig/sysconfig/protocolconfig/ftpconfig/ftp-port /text()'

　　3 ,2111))

　　4 /

　　調(diào)用完成。

　　5、提交修改

　　SQL> commit;

　　提交完成。

　　SQL> exec dbms_xdb.cfg_refresh;

　　PL/SQL 過(guò)程已成功完成。

　　四、使用Oracle DBCA向?qū)Чぞ�，可以啟用、禁用和配置XML DB端口號(hào)

　　1、啟動(dòng)DBCA（DataBase Configuration Assistant）向?qū)?/p>

　　2、選擇“在數(shù)據(jù)庫(kù)中配置數(shù)據(jù)庫(kù)選項(xiàng)”，單擊“下一步”按鈕

　　3、選擇數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例名，輸入用戶名和口令，用戶必須具備DBA權(quán)限，單擊“下一步”按鈕

　　4、數(shù)據(jù)庫(kù)特性頁(yè)，點(diǎn)擊“標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)功能”按鈕打開標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)功能頁(yè)，然后選擇Oracle XML DB 項(xiàng)后的“自定義”按鈕，打開“Oracle XML DB”頁(yè)，如下：

　　可以選擇啟用或禁用XML DB 協(xié)議，啟用XML DB協(xié)議的情況下，可以配置端口號(hào)。配置端口號(hào)有兩個(gè)選項(xiàng)，使用默認(rèn)配置或自定義配置

　　如上圖所示，自定義FTP和HTTP端口值。然后點(diǎn)“確定”按鈕完成配置。

解決方案 篇2

　　近日，長(zhǎng)安區(qū)出臺(tái)16項(xiàng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)脫貧政策，包括免費(fèi)就業(yè)創(chuàng)業(yè)登記、免費(fèi)技能培訓(xùn)、公益性崗位、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款、小微企業(yè)貸款、創(chuàng)業(yè)孵化基地優(yōu)惠政策等內(nèi)容，以“扶智+造血”為重心，用創(chuàng)新的方式、創(chuàng)新的思維來(lái)解決農(nóng)村貧困勞動(dòng)力就業(yè)難增收難脫貧難問(wèn)題。

　　據(jù)了解，在長(zhǎng)安區(qū)，建檔立卡的農(nóng)村貧困勞動(dòng)力可申請(qǐng)并免費(fèi)辦理《就業(yè)創(chuàng)業(yè)證》，憑證享受免費(fèi)就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹、免費(fèi)培訓(xùn)等政策和服務(wù)。在扶貧部門認(rèn)定的貧困村特別設(shè)立2至3個(gè)就業(yè)扶貧公益性援助崗位，安置“三無(wú)”貧困勞動(dòng)力就業(yè)，該崗位每人每月補(bǔ)貼600元。建檔立卡的應(yīng)屆和畢業(yè)兩年未就業(yè)的貧困大學(xué)生，在長(zhǎng)安區(qū)見(jiàn)習(xí)企業(yè)(單位)按規(guī)定參加就業(yè)見(jiàn)習(xí)，可享受每人每月不低于1000元的生活補(bǔ)貼。

　　同時(shí)，建檔立卡的貧困勞動(dòng)力創(chuàng)辦的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，經(jīng)工商行政管理部門注冊(cè)，穩(wěn)定經(jīng)營(yíng)6個(gè)月以上的，可申請(qǐng)每人3000元的一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。同時(shí)，還有最高不超過(guò)10萬(wàn)元的個(gè)人創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款和不超過(guò)50萬(wàn)元的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款政策。

解決方案 篇3

　　摘 要：我國(guó)改革開放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，教育面臨著新的形勢(shì)，“教育要首先實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化”，多媒體教學(xué)技術(shù)已走進(jìn)課堂。本文通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)亟處煻嗝襟w輔助教學(xué)進(jìn)行調(diào)查研究，針對(duì)當(dāng)前存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，找出了相應(yīng)的解決對(duì)策，以達(dá)到教育最優(yōu)化目的。

　　關(guān)鍵詞：多媒體 現(xiàn)狀 解決方案

　　隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中已逐漸被廣泛應(yīng)用。我國(guó)現(xiàn)代教育正逐步擺脫傳統(tǒng)的“教師——黑板——教科書——學(xué)生”教學(xué)模式。多媒體技術(shù)的引入課堂，是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)的一個(gè)重要途徑，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)優(yōu)化。但是在多媒體輔助教學(xué)日益興盛的發(fā)展過(guò)程中，還存在一些不足之處，據(jù)此，通過(guò)抽樣調(diào)查的訪談法，筆者對(duì)當(dāng)?shù)夭糠謱W(xué)校進(jìn)行了訪談。

　　本文擬就當(dāng)?shù)囟嗝襟w輔助教學(xué)應(yīng)用中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策，談?wù)剛�(gè)人的體會(huì)和觀點(diǎn)。

　　一、教學(xué)活動(dòng)中多媒體的重大作用

　　多媒體技術(shù)的發(fā)展，使計(jì)算機(jī)不但具有處理文本、圖形和動(dòng)畫的能力，還具有處理音頻、視頻等更強(qiáng)大的功能，因而教學(xué)活動(dòng)中若引入多媒體計(jì)算機(jī)，可以使學(xué)習(xí)內(nèi)容用人類習(xí)慣的圖像和聲音的方式進(jìn)行呈現(xiàn)，這顯然會(huì)大大提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，達(dá)到雙贏。

　　主要體現(xiàn)在：

　　1、多媒體技術(shù)可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化。

　　例如學(xué)習(xí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的課程時(shí)，如果能將機(jī)械運(yùn)動(dòng)的實(shí)際情況用動(dòng)畫的形式予以實(shí)現(xiàn)，那么同學(xué)們接受起與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)來(lái)將更直觀和容易。

　　2、多媒體教育技術(shù)集多種媒體于一身，操作簡(jiǎn)便，交互性強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，易于學(xué)生自學(xué)。

　　教師通過(guò)多媒體技術(shù)制作的教學(xué)軟件或程序能很好地達(dá)到這一目的。

　　3、課堂教學(xué)的需要。

　　傳統(tǒng)的課堂是“黑板+粉筆”的天下，雖然也能夠表現(xiàn)出一定的形狀或圖像，但生動(dòng)性和表現(xiàn)力等方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。借助電影、電視、錄像、幻燈和錄音等多種電教媒介，充分發(fā)揮各種媒介的優(yōu)點(diǎn)，用圖形（像）、動(dòng)畫、聲音等多種信息，刺激學(xué)生的眼、耳、腦等主要學(xué)習(xí)器官，能夠使教學(xué)內(nèi)容直觀化、趣味化和多樣化。

　　二、多媒體輔助教學(xué)的現(xiàn)狀

　　1、多媒體設(shè)備利用率不高，設(shè)備管理缺乏科學(xué)化、規(guī)范化

　　本人通過(guò)走訪學(xué)校發(fā)現(xiàn)，城鎮(zhèn)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教室利用率稍高，而農(nóng)村學(xué)校較低。甚至有的農(nóng)村學(xué)校因?yàn)槿狈�專業(yè)教師而難以開課；個(gè)別農(nóng)村學(xué)校因?yàn)閾?dān)心設(shè)備損壞、電費(fèi)開支大而不愿多用。

　　要發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的作用，管理環(huán)節(jié)十分重要。 然而，我市有些學(xué)校在現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備管理方面存在著許多不盡人意的地方，主要是由于不少管理人員難以勝任多媒體管理工作。

　　目前，我市市區(qū)學(xué)校都至少配備了一名兼職管理人員，素質(zhì)較高，在設(shè)備管理和使用中發(fā)揮了較大的作用。農(nóng)村學(xué)校管理人員由于各種原因，對(duì)設(shè)備的管理只能起到保管員的作用，沒(méi)有時(shí)間對(duì)設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)和維護(hù)，大大限制了設(shè)備應(yīng)有的作用。

　　2、教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平不高

　　調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前不同學(xué)校間不但在設(shè)備的配置、管理方面存在一定差距，而且在使用方面也存在較大差距。目前市級(jí)學(xué)校教師基本上能將多媒體優(yōu)勢(shì)發(fā)揮得淋漓盡致，且毫無(wú)刻意表現(xiàn)之嫌，達(dá)到了老師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”和諧統(tǒng)一的目的，且現(xiàn)代媒體與實(shí)物、圖片、黑板等傳統(tǒng)媒體結(jié)合得天衣無(wú)縫，讓人耳目一新。而有些學(xué)校，多媒體的作用只是將黑板照搬為大屏幕投影，并沒(méi)有很大的創(chuàng)新，同時(shí)還存在課件質(zhì)量不高、教學(xué)效果差等嚴(yán)重問(wèn)題。

　　三、提高多媒體教學(xué)應(yīng)用的有效策略

　　1、加強(qiáng)管理

　　首先，要充分明確多媒體輔助教學(xué)是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，要著眼于培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的高度。

　　其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)制定嚴(yán)格的管理制度，加強(qiáng)多媒體教室的統(tǒng)籌管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)指派業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同志實(shí)施各項(xiàng)管理規(guī)章和對(duì)設(shè)備的維護(hù)工作，切實(shí)保證教師上課時(shí)設(shè)備的運(yùn)行良好。同時(shí)還要明確，設(shè)備閑置不僅會(huì)造成資源浪費(fèi)，而且會(huì)使設(shè)備老化、貶值。

　　最后，學(xué)校應(yīng)派一些教師去發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，吸取其好的管理經(jīng)驗(yàn)及多媒體教學(xué)手段。

　　2、提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　教師是教育工作的直接承擔(dān)者，是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍，培訓(xùn)能操作、懂設(shè)計(jì)、會(huì)維修的教師的工作已刻不容緩。多媒體以其不可替代的優(yōu)勢(shì)，克服了傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高和學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。廣大教師只有跟上時(shí)代的步伐，提高自身現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平，才能在日新月異的信息社會(huì)中立于不敗之地。同時(shí)，教師應(yīng)能結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行教育技術(shù)應(yīng)用的研究，能針對(duì)學(xué)科教學(xué)中教育技術(shù)應(yīng)用的效果進(jìn)行研究，能充分利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，發(fā)展自身的業(yè)務(wù)能力。此外，還應(yīng)特別注意，要加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校教師的培訓(xùn)工作，近年來(lái)多數(shù)農(nóng)村學(xué)校配置了多媒體電腦，如果不培訓(xùn)出相應(yīng)的教師，勢(shì)必會(huì)造成資源的極大浪費(fèi)。

　　探索適合素質(zhì)教育的新的教學(xué)模式已成為教育改革勢(shì)不可擋的發(fā)展趨勢(shì)。加快教育信息化，帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，一直是我國(guó)發(fā)展教育事業(yè)的一個(gè)重要目標(biāo)；如何利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段革新傳統(tǒng)教育方式，如何更好地在教育和教學(xué)活動(dòng)中利用現(xiàn)代教育技術(shù)，是現(xiàn)代教育技術(shù)理論和實(shí)踐領(lǐng)域內(nèi)的工作者所普遍關(guān)心的問(wèn)題。

　　縱觀整個(gè)多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)融入到教育教學(xué)之中，已使現(xiàn)代教育發(fā)生了巨大的變化。因此，我們必須重視多媒體技術(shù)與教育教學(xué)的融合，充分發(fā)揮其效能，為我國(guó)教育事業(yè)服務(wù)。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]張炳恒淺談?dòng)?jì)算機(jī)在多媒體教學(xué)中的作用[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化，20xx,8:259。

　　[2]茍潔湖北省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力現(xiàn)狀研究及解決方案[D].武漢：華中師范大學(xué)，20xx:9。

解決方案 篇4

　　摘要：目前，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，我國(guó)醫(yī)療保險(xiǎn)體系也發(fā)生了鮮明的變化，其潛在的弊端越來(lái)越突出。如何滿足廣大群眾的需求，推進(jìn)職工遠(yuǎn)程醫(yī)療保障服務(wù)項(xiàng)目發(fā)展，尤其保證職工醫(yī)療保險(xiǎn)遠(yuǎn)程化順利進(jìn)行是目前迫切需要解決的難題。論文探究職工醫(yī)療保險(xiǎn)在企業(yè)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、政府三方，都牽扯著許多難題。論文在探究職工醫(yī)療保險(xiǎn)遠(yuǎn)程化相關(guān)概念的基礎(chǔ)上，分析其職工醫(yī)療保險(xiǎn)遠(yuǎn)程化的現(xiàn)狀，并發(fā)現(xiàn)其中存在的主要問(wèn)題，最后針對(duì)這些問(wèn)題，對(duì)落實(shí)管理工作、實(shí)施相關(guān)措施等方面提出一些建議。最終，為進(jìn)一步加強(qiáng)和完善我國(guó)職工的醫(yī)療保險(xiǎn)制度而努力。

　　關(guān)鍵詞：職工;醫(yī)療保險(xiǎn);遠(yuǎn)程化

　　將遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目納入基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度中，能夠解決實(shí)際生活中職工醫(yī)療遠(yuǎn)程化中存在的問(wèn)題，促進(jìn)國(guó)家醫(yī)療保險(xiǎn)政策與人民群眾生活實(shí)際相結(jié)合，具有深遠(yuǎn)的意義。

　　一、職工醫(yī)療保險(xiǎn)遠(yuǎn)程化相關(guān)概念

　　(一)職工醫(yī)療保險(xiǎn)職工醫(yī)療保險(xiǎn)，是一項(xiàng)對(duì)職工的基本社會(huì)保障制度，是在政府政策實(shí)施下，企業(yè)為了補(bǔ)償勞動(dòng)者因疾病風(fēng)險(xiǎn)造成的經(jīng)濟(jì)損失而建立起來(lái)的。企業(yè)或單位可以建設(shè)個(gè)人與單位就醫(yī)保險(xiǎn)基金，也就是說(shuō)，當(dāng)參保的職員在患病就診時(shí)所產(chǎn)生的醫(yī)療費(fèi)用，然后由指定的醫(yī)療保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)對(duì)職員進(jìn)行相應(yīng)金額的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。換一句話來(lái)說(shuō)，依法對(duì)職工實(shí)施職工醫(yī)療保險(xiǎn)，是通過(guò)法律、法規(guī)強(qiáng)制推行的社會(huì)保障制度。一般來(lái)說(shuō)，實(shí)行社會(huì)統(tǒng)籌醫(yī)療基金與個(gè)人醫(yī)療帳戶相結(jié)合的基本模式，屬于社會(huì)保險(xiǎn)的一個(gè)基本險(xiǎn)項(xiàng)。基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度的建立和實(shí)施集聚了單位和社會(huì)成員的經(jīng)濟(jì)力量，再加上政府的資助，可以使患病的社會(huì)成員從社會(huì)獲得必要的物資幫助，減輕醫(yī)療費(fèi)用負(fù)擔(dān)，防止患病“因病致貧”。

　　(二)遠(yuǎn)程醫(yī)療保險(xiǎn)

　　遠(yuǎn)程醫(yī)療，指的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)科技，如是計(jì)算機(jī)技術(shù)，或者遙測(cè)、遙控等遠(yuǎn)程技術(shù)為載體，最大限度地挖掘出大醫(yī)院或?qū)？漆t(yī)療中心的相關(guān)技術(shù)與優(yōu)勢(shì)，如一些先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)以及具有優(yōu)勢(shì)的醫(yī)療設(shè)備，這些技術(shù)可以遠(yuǎn)程操控，在一些醫(yī)療基礎(chǔ)設(shè)施以及就醫(yī)條件相對(duì)差的邊遠(yuǎn)地區(qū)，進(jìn)行醫(yī)療服務(wù)。遠(yuǎn)程醫(yī)療保險(xiǎn)醫(yī)療健康行業(yè)的一個(gè)重要組成部分，以價(jià)值為基礎(chǔ)的醫(yī)療健康作為一種產(chǎn)生額外收入的方式，降低成本，提高職工滿意度。在過(guò)去的十年中，醫(yī)療健康中一個(gè)最大的變化是遠(yuǎn)程醫(yī)療正在經(jīng)歷快速增長(zhǎng)，并且在許多行業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用。而職工遠(yuǎn)程醫(yī)療則是指針對(duì)于職工建立起的一套服務(wù)項(xiàng)目體系。

　　二、職工醫(yī)療保險(xiǎn)遠(yuǎn)程化存在的問(wèn)題

　　(一)遠(yuǎn)程醫(yī)療報(bào)銷不足

　　遠(yuǎn)程醫(yī)療實(shí)施的.主要障礙就是醫(yī)療報(bào)銷不足，醫(yī)療報(bào)銷不足主要原因在于遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診按每小時(shí)或每次計(jì)費(fèi)，其報(bào)銷流程中，經(jīng)常出現(xiàn)適用范圍不明確、醫(yī)務(wù)人員的積極性不高、與分級(jí)診療脫節(jié)以及醫(yī)保支持力度不夠等。這些問(wèn)題最終導(dǎo)致的結(jié)果就是職工醫(yī)療保險(xiǎn)保險(xiǎn)不足。

　　(二)職工醫(yī)療保障覆蓋面不夠廣

　　目前來(lái)看，職工醫(yī)療保障覆蓋面不夠廣，尤其從目前企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的覆蓋面來(lái)看，其覆蓋面較窄。而從遠(yuǎn)程醫(yī)療保險(xiǎn)這方面來(lái)看，我國(guó)在這方面有很度欠缺之處。以網(wǎng)絡(luò)為主要平臺(tái)的遠(yuǎn)程醫(yī)療技術(shù)并不成熟，而且也沒(méi)有得到廣泛的應(yīng)用。首先，我國(guó)擁有醫(yī)院信息系統(tǒng)的醫(yī)院并不是很多，根本不能滿足廣大人民群眾的就醫(yī)要求。其次，就該系統(tǒng)本身還存在諸多瑕疵有待改進(jìn)。再來(lái)，各個(gè)醫(yī)院對(duì)于系統(tǒng)所運(yùn)行的標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有一個(gè)明確的界定，進(jìn)而導(dǎo)致了，各個(gè)醫(yī)院之間以及一些社會(huì)上的相關(guān)部門彼此隔離開來(lái)，無(wú)法構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。除此之外，還存在一個(gè)更為嚴(yán)重的問(wèn)題。由于資金不能及時(shí)的分配到位，導(dǎo)致該體系不但無(wú)法繼續(xù)向前發(fā)展，反而會(huì)出現(xiàn)止步不前的現(xiàn)象。相比之下，在發(fā)達(dá)國(guó)家，它們的遠(yuǎn)程醫(yī)療、在線醫(yī)療早已憑借著信息技術(shù)的發(fā)展而得以壯大，并且日趨成熟，而我國(guó)尚處于起步階段。職工遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)包括不應(yīng)該緊緊局限于一般遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)，也應(yīng)該提供一些特殊遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)，為了滿足不同病患的多種需要。綜上所述，以促進(jìn)企業(yè)員工自身醫(yī)療保障的滿意度以及遠(yuǎn)程醫(yī)療事業(yè)得以發(fā)展，應(yīng)該擴(kuò)大職工醫(yī)療保障覆蓋面。

　　(三)看病貴和看病難

　　職工醫(yī)療保險(xiǎn)的問(wèn)題也就越來(lái)越明顯，看病貴和看病難的問(wèn)題都成了職工醫(yī)療保險(xiǎn)工作進(jìn)行的阻礙。社會(huì)大眾都在呼吁國(guó)家出臺(tái)新的，進(jìn)一步自醫(yī)保制度誕生以來(lái)，醫(yī)保資金如何歸集，如何使用，如何避免浪費(fèi)。例如，有些參保人刷醫(yī)保卡卻刷出電冰箱，造成大量醫(yī)保資金浪費(fèi);有的醫(yī)院因醫(yī)�；�金不能及時(shí)足額結(jié)付，不愿接收醫(yī)保病人;有的大病職工醫(yī)保費(fèi)用不夠用、又無(wú)力自掏腰包，甚至因病致貧返貧，這是在全國(guó)許多城市普遍存在的問(wèn)題。

　　三、職工醫(yī)療保險(xiǎn)遠(yuǎn)程化解決方案

　　(一)提升醫(yī)療報(bào)銷比率

　　隨著目前遠(yuǎn)程醫(yī)療不斷發(fā)展變化，許多醫(yī)療機(jī)構(gòu)已經(jīng)意識(shí)到了遠(yuǎn)程醫(yī)療能節(jié)約成本、提高職工滿意度。從企業(yè)機(jī)構(gòu)以及政府來(lái)講，應(yīng)該將繼續(xù)擴(kuò)大遠(yuǎn)程醫(yī)療的覆蓋面作為首要工作任務(wù)。報(bào)銷是遠(yuǎn)程醫(yī)療實(shí)施的主要障礙，所以針對(duì)遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)制定完備的新的法律。為此，遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)供應(yīng)商應(yīng)該接受探索支付模型超越費(fèi)用的服務(wù)償還機(jī)制。另外，根據(jù)機(jī)構(gòu)之間的合同，提供一些職工愿意支付的方便的、有價(jià)值的服務(wù)。遠(yuǎn)程醫(yī)療企業(yè)為職工提供遠(yuǎn)程醫(yī)療費(fèi)用的報(bào)銷，例如，可以增加虛擬遠(yuǎn)程診治，讓自費(fèi)的職工客戶能夠享增值服務(wù)。只有提升醫(yī)療報(bào)銷比率，職工醫(yī)療保險(xiǎn)遠(yuǎn)程化才能夠順利推進(jìn)工作。

　　(二)擴(kuò)大醫(yī)療保障覆蓋面

　　擴(kuò)大醫(yī)療保障覆蓋面，就需要堅(jiān)持吸收國(guó)外優(yōu)秀的科研成果，結(jié)合國(guó)內(nèi)實(shí)際情況，完善醫(yī)療保障制度。在政府方面，應(yīng)該提倡更多的醫(yī)療保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)和醫(yī)療保險(xiǎn)計(jì)劃遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)的覆蓋面。尤其，應(yīng)該大力引進(jìn)一些先進(jìn)的遠(yuǎn)程技術(shù)，來(lái)推進(jìn)職工社會(huì)基本保障。在最近的十幾年以來(lái)，很多醫(yī)院開始啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，來(lái)改善醫(yī)療服務(wù)。比如，利用計(jì)算機(jī)、微電子技術(shù)以及通訊等信息技術(shù)，不僅更加科學(xué)精密而且還運(yùn)用于遠(yuǎn)距離的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。例如現(xiàn)在，很多國(guó)家的遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)技術(shù)十分成熟，可以采用遠(yuǎn)程系統(tǒng)來(lái)對(duì)病患進(jìn)行異地專家會(huì)診、異地外科手術(shù)、心電監(jiān)護(hù)、家庭護(hù)理等諸多方面。而且，也應(yīng)該擴(kuò)大職工遠(yuǎn)程醫(yī)療保障范圍，豐富類目，清晰明了。所以，可以通過(guò)以遠(yuǎn)程醫(yī)療信息系統(tǒng)，來(lái)構(gòu)建職工醫(yī)療保障服務(wù)功能。在信息高度發(fā)展的現(xiàn)今，應(yīng)該將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與醫(yī)療體系相結(jié)合，這樣的技術(shù)革新可以大大改善我國(guó)醫(yī)療保障制度，并且促進(jìn)我國(guó)衛(wèi)生保險(xiǎn)行業(yè)革新發(fā)展。

　　(三)解決看病貴和看病難

　　解決看病貴和看病難就應(yīng)該規(guī)范管理、防止項(xiàng)目濫用、確保基金安全。也就是要應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面。一是納入基本醫(yī)療保險(xiǎn)基金支付的遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目，應(yīng)在全省統(tǒng)一的遠(yuǎn)程醫(yī)療專網(wǎng)下，通過(guò)省級(jí)遠(yuǎn)程醫(yī)療平臺(tái)開展。二是定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)提請(qǐng)遠(yuǎn)程會(huì)診前應(yīng)首先實(shí)施院內(nèi)會(huì)診，遠(yuǎn)程會(huì)診服務(wù)項(xiàng)目?jī)H限于住院支付，原則上每個(gè)住院周期支付一次費(fèi)用。三是參保職工或家屬單方面要求提請(qǐng)的遠(yuǎn)程會(huì)診不納入基本醫(yī)療保險(xiǎn)基金支付范圍。四是各地要結(jié)合醫(yī)療服務(wù)價(jià)格項(xiàng)目規(guī)范，認(rèn)真做好項(xiàng)目對(duì)應(yīng)及信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)更新、醫(yī)療費(fèi)用結(jié)算等工作，務(wù)必做好及時(shí)結(jié)付醫(yī)�；�金的工作。同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目的監(jiān)管和費(fèi)用審核，規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為，維護(hù)醫(yī)�；�金安全運(yùn)行。然而，有時(shí)候還存在著職工醫(yī)療保險(xiǎn)隱性債務(wù)，隱性債務(wù)也就是評(píng)價(jià)社會(huì)保險(xiǎn)基金負(fù)債規(guī)模的重要指標(biāo)。例如，據(jù)調(diào)最新的查數(shù)據(jù)顯示，如果在醫(yī)保制度當(dāng)中使用“遞推”法，該方法可以有效地計(jì)算參加醫(yī)保改革的人群，能夠在一定程度上彌補(bǔ)目前正在面臨的醫(yī)療保險(xiǎn)資金的缺口，并且，可以有效地緩解新舊醫(yī)療保險(xiǎn)制度下形成的隱性債務(wù)對(duì)醫(yī)�；�金的壓力，一定程度上可以解決隱性債務(wù)的措施。所以，也應(yīng)該加強(qiáng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間的遠(yuǎn)程會(huì)診、遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育及其醫(yī)護(hù)協(xié)作。綜上所述，提高職工醫(yī)療報(bào)銷效率、擴(kuò)大職工醫(yī)療保險(xiǎn)保障覆蓋面、解決看病難的貴的問(wèn)題是破不急待的。另外，解決職工醫(yī)療保險(xiǎn)遠(yuǎn)程控制中的問(wèn)題，也可以通過(guò)多方合作的方式進(jìn)行，來(lái)解決職工看病存在的各方面難題，那么也就從而推動(dòng)信息化醫(yī)療保障發(fā)展，進(jìn)而提升社會(huì)整體醫(yī)療服務(wù)水平。

　　參考文獻(xiàn)：

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解決方案 篇5

　　一、客戶需求

　　我們是某市的一所幼兒園，現(xiàn)想建設(shè)一套智能廣播系統(tǒng)，幼兒園具體建筑結(jié)構(gòu)如下：

　　1）有一棟教學(xué)樓，3層，每層有教室6間，每間60平米，午睡室6間，每間60平米，每層樓道長(zhǎng)60米。

　　2）教學(xué)樓入口兩側(cè)各有一個(gè)2米寬30米長(zhǎng)的綠化帶，綠化帶前有一個(gè)500平方米小廣場(chǎng)。

　　3）教學(xué)樓的西側(cè)有一棟辦公樓2層，樓道長(zhǎng)40米。

　　4）辦公樓前有一個(gè)200平方米兒童游樂(lè)場(chǎng)。

　　5）幼兒園東西兩側(cè)圍墻前各有3米的綠化帶。

　　所建智能廣播系統(tǒng)的具體功能要求如下：

　　1、每天早上，在孩子入園時(shí)間內(nèi)自動(dòng)播放幼兒歌曲、音樂(lè)、致歡迎詞和問(wèn)候語(yǔ)，下午放學(xué)時(shí)，自動(dòng)播出歡樂(lè)的兒童音樂(lè)歡送小朋友回家，并叮囑注意事項(xiàng)等。

　　2、幼兒園上下課時(shí)使用歡快的音樂(lè)作為上下課鈴聲。

　　3、幼兒午睡開始時(shí)播放一些輕柔的搖籃曲，午睡結(jié)束時(shí)用音樂(lè)將小朋友喚醒。

　　4、定時(shí)播放少兒廣播體操、眼保健操等音樂(lè)。

　　5、在綠化帶內(nèi)安裝草坪卡通音箱，使之與幼兒園的整體環(huán)境統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

　　6、臨時(shí)的廣播如：通知、園長(zhǎng)統(tǒng)一講話、宣傳表?yè)P(yáng)先進(jìn)等可以隨時(shí)切換到手動(dòng)控制。

　　二、需求分析及方案設(shè)計(jì)

　　1. 幼兒園是一個(gè)特殊公共場(chǎng)所，根據(jù)少兒天性好動(dòng)，對(duì)新事物感興趣的特點(diǎn)，本廣播系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)更加具有人性化的成分。根據(jù)需求我們需在廣播系統(tǒng)的前端加上一臺(tái)多媒體計(jì)算機(jī)，并配備自動(dòng)播出軟件，即可將每天需固定播出的廣播內(nèi)容，提前排成播放表，到時(shí)自動(dòng)播出，整個(gè)系統(tǒng)造價(jià)低，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單。

　　2.對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行分區(qū)廣播，根據(jù)幼兒園的具體布局，我們將幼兒園廣播系統(tǒng)分為5個(gè)區(qū)，教室分一個(gè)區(qū)，午睡室一個(gè)區(qū)，辦公樓、教學(xué)樓樓道一個(gè)區(qū)，操場(chǎng)、游樂(lè)場(chǎng)一個(gè)區(qū)。以滿足幼兒園對(duì)廣播不同區(qū)域的不同需要。

　　3. 每個(gè)教室和午睡室各安裝一個(gè)6W音箱，為方便各班的幼教老師可及時(shí)的調(diào)節(jié)廣播音量，我們?cè)诿總�(gè)音箱前加一個(gè)音量調(diào)節(jié)開關(guān)。

　　4. 根據(jù)綠化帶的長(zhǎng)度及廣場(chǎng)、游樂(lè)場(chǎng)的面積我們?cè)诰G化帶內(nèi)安裝6只30W草坪卡通音箱，以滿足廣場(chǎng)、游樂(lè)場(chǎng)的廣播需求。

　　5. 在辦公樓、教學(xué)樓的樓道內(nèi)每層安裝6W壁掛式音箱2只，共10只。

　　6. 根據(jù)功放設(shè)計(jì)原則我們?yōu)橛變簣@設(shè)計(jì)2臺(tái)合并式功率放大器，一臺(tái)350W用于教室和午睡室和樓道，一臺(tái)250W用于廣場(chǎng)和游樂(lè)場(chǎng)。

　　7. 金邁視訊廣播自動(dòng)播出軟件中配套有錄音軟件和音頻編輯軟件，幼兒園管理者可利用這些軟件，將少兒自辦的節(jié)目編輯成音樂(lè)文件，利用廣播系統(tǒng)定時(shí)連續(xù)播放。

　　8. 系統(tǒng)管理員可隨時(shí)結(jié)束自動(dòng)播出狀態(tài)，進(jìn)入手動(dòng)狀態(tài)，播放通知，找人，或進(jìn)行緊急廣播等。

　　三、系統(tǒng)主要功能

　　自動(dòng)播放功能——系統(tǒng)可按幼兒園設(shè)置的播放時(shí)間表，通過(guò)自動(dòng)播放軟件，全自動(dòng)播背景音樂(lè)、入園音樂(lè)、溫馨的問(wèn)候、祝福語(yǔ)、少兒上下課音樂(lè)鈴聲等。

　　預(yù)排播放課表——根據(jù)幼兒園安排和管理的需要，系統(tǒng)可預(yù)排一天和一周播放課表，每天的播放表可任意設(shè)定，不受時(shí)段和時(shí)間長(zhǎng)短的限制，一周的播放表編排好后，每天計(jì)算機(jī)開機(jī)后，系統(tǒng)將自動(dòng)判斷星期幾，然后按照排好的播放表自動(dòng)播放�？纱鎯�(chǔ)、修改、編輯播放表。

　　周循環(huán)功能-——編排好一周的播放時(shí)間表后，全年可循環(huán)播放，而無(wú)需每周重設(shè)。

　　播放容量大——可把成千上萬(wàn)的鈴聲音樂(lè)，背景音樂(lè)，廣告音樂(lè)片等等存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中，形成有聲文件素材庫(kù)，供編排播放表時(shí)進(jìn)行選擇，還可播放光盤上的音頻文件。

　　設(shè)定播放標(biāo)識(shí)符——可根據(jù)播放內(nèi)容自行設(shè)定各類播放標(biāo)識(shí)符，如上學(xué)歡迎曲、家長(zhǎng)溫馨提示、上課鈴聲、下課鈴聲、少兒播音等，方便識(shí)別播放內(nèi)容及播放文件的調(diào)用。

　　播放臨時(shí)廣播—幼兒園若有臨時(shí)要播放的廣播內(nèi)容，可隨時(shí)結(jié)束自動(dòng)播放狀態(tài)，進(jìn)入手動(dòng)播放狀行播放。

　　無(wú)人值守——廣播控制主機(jī)可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開關(guān)機(jī)，每天開機(jī)后自動(dòng)識(shí)別星期幾，調(diào)用當(dāng)天的播放表自動(dòng)播放，實(shí)現(xiàn)無(wú)人值守。

　　分區(qū)功能——可實(shí)現(xiàn)分區(qū)自動(dòng)廣播功能。如對(duì)幼兒園游樂(lè)場(chǎng)所進(jìn)行音樂(lè)播放，對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)播放幼兒廣播體操等。

　　四、系統(tǒng)設(shè)備清單

　　項(xiàng)目

　　規(guī)格

　　數(shù)量

　　主控制系統(tǒng)

　　GMTD-GBS廣播播放控制主機(jī)，自動(dòng)播放軟件，控制軟件

　　1

　　分區(qū)控制器

　　GMTD-8DV（8路）

　　1

　　音頻分配器

　　四分十六

　　1

　　合并式功放

　　GM-8360A（360W）用于教室和午睡室和樓道

　　合并式功放

　　GM-8260A（260W）用于廣場(chǎng)和游樂(lè)場(chǎng)

　　1

　　會(huì)議話筒

　　BK-240

　　2

　　無(wú)線話筒

　　VAM-2211

　　1

　　壁掛式音箱

　　GM-356（3W/6W）用于教室

　　46

　　草坪音箱

　　GM860-1(15W)蘑菇

　　2

　　草坪音箱

　　GM860-15（15W）動(dòng)物

　　1

　　草坪音箱

　　GM860-14（15W）竹型

　　1

　　草坪音箱

　　GM860-09（15W）巖石

　　1

　　草坪音箱

　　GM860-17（15W）巖石

　　1

　　線纜線材

　　網(wǎng)絡(luò)線纜、電源線、射頻線纜、接插件等

　　五、系統(tǒng)拓?fù)鋱D

解決方案 篇6

　　有時(shí)候，我們需要在WINDOWS服務(wù)器中安裝多個(gè)不同版本的PHP環(huán)境，或采用不同的php。ini配置，例如在使用中國(guó)E商務(wù)網(wǎng)的IONCUBE系統(tǒng)對(duì)PHP程序進(jìn)行加密后，要在php。ini中設(shè)置加載選項(xiàng)目，但這個(gè)選項(xiàng)和zend加密程序解釋器不能同時(shí)存在，如果在服務(wù)器中有另外程序采用ZEND加密的話，就非�？上�。

　　如果能在WINDOWS服務(wù)器中裝多套PHP，使用不同的PHP。INI就可以解決這樣的問(wèn)題。但是如果采用正規(guī)的方法要重新編譯PHP，比較麻煩。我們最近已經(jīng)研究成功，采用另一種方式來(lái)安裝多個(gè)PHP：

　　首先安裝一套PHP，采用默認(rèn)方式，裝在c：php ，安裝后，php。ini一般自動(dòng)復(fù)制到c：winnt下。

　　將winnt下的php。ini用Ctrl+c和 Ctrl+V方式復(fù)制到c：php下，這時(shí)候你可以用PHPINFO（）查看php。ini的路徑，已經(jīng)自動(dòng)變成c：/php/php。ini 了。

　　接著，就可以安裝第二套PHP，最好換個(gè)磁盤，安裝在d：php，安裝時(shí)，PHP又會(huì)把php。ini拷貝在c：winnt下，只要如法炮制將其拷貝到d：php下就可以了。

　　然后，在IIS —> 主目錄—>配置中，可以為不同站點(diǎn)指定不同的PHP運(yùn)行文件就可以了。

　　采用此方法安裝兩套PHP后，對(duì)系統(tǒng)資源并沒(méi)有特別的影響，經(jīng)測(cè)試，系統(tǒng)運(yùn)行正常。

解決方案 篇7

　　小學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，在學(xué)習(xí)、生活、人際交住、升學(xué)和自我意識(shí)等方面會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題，小學(xué)生心理健康與否，直接關(guān)系到中國(guó)夢(mèng)未來(lái)實(shí)現(xiàn)音的素質(zhì)采取有力措施，保障小學(xué)生心理健康發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)�面發(fā)展，已成為政府、社會(huì)、學(xué)校、老師和家長(zhǎng)亟待解決的重大課題。

　　一、小學(xué)生存在的心理問(wèn)題

　　第一，厭學(xué)問(wèn)題小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，作業(yè)負(fù)擔(dān)重，課外作業(yè)量普遍高于國(guó)家教委規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，這t現(xiàn)象在農(nóng)村小學(xué)更加嚴(yán)重很多農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)仍然把考大學(xué)當(dāng)做是子女出人頭地、光宗耀祖的一條重要出路許多城市學(xué)生家長(zhǎng)還給子女幵“小灶”，導(dǎo)致小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，休息時(shí)間不夠，睡眠時(shí)間不足9小時(shí)有的小學(xué)生放學(xué)之后還要參加特長(zhǎng)班小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，會(huì)產(chǎn)生惡心、嘔吐等生理反應(yīng)，會(huì)有抑郁、不自信、記憶力減退、注意力不集中等消極心理現(xiàn)象，嚴(yán)重的導(dǎo)致厭學(xué)、逃學(xué)甚至輟學(xué)。

　　第二，性格問(wèn)題小學(xué)生處于身心發(fā)育的快速時(shí)期，良好的性格養(yǎng)成對(duì)于他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展具有重要意義由于小學(xué)生自身經(jīng)歷"、家庭環(huán)境、學(xué)校教育等因素的影響，導(dǎo)致他們身上存在著一些性格缺陷諸如“虎媽”“鷹爸”這種強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)容易給子女一種壓抑感，久而久之造成子女性格懦弱膽怯，沒(méi)有主見(jiàn)甚至抑郁家長(zhǎng)對(duì)子女過(guò)度溺愛(ài)，容易導(dǎo)致子女沒(méi)有自主性，對(duì)家長(zhǎng)嚴(yán)重依賴，成為“奶嘴男”或“奶嘴女”，難以適應(yīng)外部新環(huán)境調(diào)查表明：固執(zhí)、任性（15.5%)，依賴他人（12.4%)，容易發(fā)火（12.4%)，膽怯、害羞（10.3%)，遇事猶豫不決。

　　第三，人際交住障礙孩子被家長(zhǎng)過(guò)度溺愛(ài)，是家里的小皇帝，普遍存在著孩子以自我為中心，任性自私的特點(diǎn)以一副唯我獨(dú)尊的樣子去對(duì)待他人，容易發(fā)生矛盾和沖突遇到困難不能克服，也不想克服，極度缺乏自信心，致使小學(xué)生難以與人正常交住第四，焦慮現(xiàn)象考試住住容易導(dǎo)致小學(xué)生產(chǎn)生焦慮情緒面對(duì)考試，低年級(jí)的小學(xué)生會(huì)緊張壓抑，高年級(jí)的學(xué)生因面臨的壓力更大，因此對(duì)考試的擔(dān)憂更加明顯，會(huì)出現(xiàn)頭暈、胸悶、心慌、呼吸急促、出汗和失眠等癥狀。

　　二、小學(xué)生心理問(wèn)題的成因

　　第一，身心發(fā)育失衡小學(xué)生處于生理發(fā)育急劇變化的時(shí)期，他們社會(huì)閱歷"少，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)貧乏，在認(rèn)識(shí)、理解、思維等方面還不成熟甚至很幼稚這種生心發(fā)育失衡導(dǎo)致小學(xué)生出現(xiàn)許多疑惑和迷茫，更有甚音會(huì)產(chǎn)生心理障礙和嚴(yán)重的心理問(wèn)題。

　　第二，家庭教育失當(dāng)有的家長(zhǎng)視子女為掌上明珠，對(duì)子女關(guān)懷備至，結(jié)果保護(hù)過(guò)度，使子女形成了“唯我獨(dú)尊”的心理，對(duì)家人頤指氣使發(fā)號(hào)施令，宛如“小皇帝”一般當(dāng)他們走出家門與他人交住，很容易遇到挫折，產(chǎn)生挫敗感，甚至產(chǎn)生心理問(wèn)題有的家庭教育方式不當(dāng)，秉承“棍棒之下出孝子”的傳統(tǒng)教育方法，對(duì)子女過(guò)于嚴(yán)厲，甚至打罵和體罰子女還有的獨(dú)生子女家庭中存在謾罵、諷剌侮辱的教育方法，傷害了子女的自尊心，形成反抗、疑懼、膽怯等消極心理品質(zhì)，誘發(fā)嚴(yán)重心理問(wèn)題。

　　第三，學(xué)校教育失誤學(xué)校在應(yīng)試教育思想的指導(dǎo)下，過(guò)分重視升學(xué)率，重智力輕德育，重成績(jī)輕能力，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)“唯成績(jī)論”部分教師一味地給小學(xué)生施加壓力要成績(jī)要名次，導(dǎo)致小學(xué)生不堪重負(fù)產(chǎn)生諸多心理問(wèn)題。

　　三、小學(xué)生心理問(wèn)題的對(duì)策

　　第一，家長(zhǎng)要掌握心理輔導(dǎo)技巧家長(zhǎng)要改變傳統(tǒng)觀念，正確認(rèn)識(shí)心理問(wèn)題不少家長(zhǎng)對(duì)心理問(wèn)題認(rèn)識(shí)不科學(xué)甚至存在偏見(jiàn)，談“心理問(wèn)題”色變他們存在認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，把心理問(wèn)題、心理疾病和精神疾病混為一談家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，掌握心理輔導(dǎo)技巧，多關(guān)注子女的生活和學(xué)習(xí)，高度重視對(duì)孩子的心理輔導(dǎo)要建立民主平等的親子關(guān)系，注意傾聽子女的心畝，及時(shí)發(fā)現(xiàn)子女的心理問(wèn)題，促進(jìn)子女健康茁壯成長(zhǎng)。

　　第二，學(xué)校要樹立素質(zhì)教育的理念摒棄應(yīng)試教育的思想，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以人為本，科學(xué)辦學(xué)學(xué)校組織學(xué)生經(jīng)常聽一些小學(xué)生心理健康講座，普及心理健康知識(shí)，幫助小學(xué)生學(xué)會(huì)傾訴以排解不良情緒學(xué)校要建立心理咨詢中心，設(shè)立心理問(wèn)題信箱，及時(shí)解答學(xué)生心理疑問(wèn)幵設(shè)心理知識(shí)宣傳畫廊，以小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的卡通形象和淺顯易懂的語(yǔ)言，介紹心理健康知識(shí)加強(qiáng)校醫(yī)合作，定期邀請(qǐng)醫(yī)院心理醫(yī)生來(lái)校培訓(xùn)教師尤其是班主任教師，宣傳心理健康知識(shí)建立心理健康定期篩查制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和治療小學(xué)生存在的心理問(wèn)題成立小學(xué)生互助小組，幫助有心理問(wèn)題的學(xué)生回歸溫暖大家庭，感受健康生活幵展校園文化活動(dòng)，以游戲的形式滲透心理健康教育，促進(jìn)小學(xué)生之間的交流，激發(fā)小學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活的健康心態(tài)。

　　第三，社會(huì)要開展心理知識(shí)宣傳心理健康教育模式可分為三大類型，即發(fā)展型、預(yù)防型和治療型發(fā)展型心理健康教育模式面向全體學(xué)生，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)預(yù)防型心理健康教育模式面對(duì)的是部分在學(xué)習(xí)、心理及生活上有潛在的或可能發(fā)生不適應(yīng)問(wèn)題的學(xué)生治療型心理健康教育模式面對(duì)的是在心理、學(xué)習(xí)、社會(huì)適應(yīng)方面產(chǎn)生重大問(wèn)題或不正常狀態(tài)，或性格出現(xiàn)偏差，非常需要心理指導(dǎo)的特定學(xué)生心理健康事關(guān)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，事關(guān)中國(guó)夢(mèng)和全面小康社會(huì)的實(shí)現(xiàn)，因此，學(xué)校、家庭和社會(huì)要共同努力、形成合力，為小學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造輕松愉快、積極向上的氛圍，塑造小學(xué)生樂(lè)觀、向上、陽(yáng)光、開朗的心理品質(zhì)。

解決方案 篇8

　　首先了解一下電飯煲的構(gòu)成：

　　一般電飯煲主要由發(fā)熱盤、限溫器、保溫開關(guān)、杠桿開關(guān)、限流電阻、指示燈、插座等組成。

　　a、發(fā)熱盤：這是電飯煲的主要發(fā)熱元件

　　這是一個(gè)內(nèi)嵌電發(fā)熱管的鋁合金圓盤，內(nèi)鍋就放在它上面，取下內(nèi)鍋就可以看見(jiàn)。

　　b、限溫器：又叫磁鋼

　　它的內(nèi)部裝有一個(gè)永久磁環(huán)和一個(gè)彈簧，可以按動(dòng)，位置在發(fā)熱盤的中心。煮飯時(shí)，按下煮飯開關(guān)時(shí)，靠磁鋼的吸力帶動(dòng)杠桿開關(guān)使電源觸點(diǎn)保持接通，當(dāng)煮米飯時(shí)，鍋底的溫度不斷升高，永久磁環(huán)的吸力隨溫度的升高而減弱，當(dāng)內(nèi)鍋里的水被蒸發(fā)掉，鍋底的溫度達(dá) 到103±2C時(shí)，磁環(huán)的吸力小于其上的彈簧的彈力，限溫器被彈簧頂下，帶動(dòng)杠桿開關(guān)，切斷電源。

　　c、保溫開關(guān)：又稱恒溫器

　　它是由一個(gè)彈簧片、一對(duì)常閉觸點(diǎn)、一對(duì)常開觸點(diǎn)、一個(gè)雙金屬片組成。煮飯時(shí)，鍋內(nèi)溫度升高，由于構(gòu)成雙金屬片的兩片金屬片的熱伸縮率不同，結(jié)果使雙金屬片向上彎曲。當(dāng)溫度達(dá)到80C以上時(shí)，在向上彎曲的雙金屬片推動(dòng)下，彈簧片帶動(dòng)常開與常閉觸點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，從而切斷發(fā)熱管的電源，停止加熱。當(dāng)鍋內(nèi)溫度下降到80C以下時(shí)，雙金屬片逐漸冷卻復(fù)原，常開與常閉觸點(diǎn)再次轉(zhuǎn)換，接通發(fā)熱管電源， 進(jìn)行加熱。如此反復(fù)，即達(dá)到保溫效果。

　　d、杠桿開關(guān)：該開關(guān)完全是機(jī)械結(jié)構(gòu)，有一個(gè)常開觸點(diǎn)

　　煮飯時(shí)，按下此開關(guān)，給發(fā)熱管接通電源，同時(shí)給加熱指示燈供電使之點(diǎn)亮。飯好時(shí)， 限溫器彈下，帶動(dòng)杠桿開關(guān)，使觸點(diǎn)斷開。此后發(fā)熱管僅受保溫開關(guān)控制。

　　e、限流電阻

　　外觀金黃色或白色為多，大小象3W電阻，按在發(fā)熱管與電源之間，起著保護(hù)發(fā)熱管的作用。常用的限流電阻為185C 5A或10A (根據(jù)電飯煲功率而定)。限流電阻是保護(hù)發(fā)熱管的要害元件，不能用導(dǎo)線代替。

　　電飯煲維修方法：

　　一：插上電源插頭，電源保險(xiǎn)絲馬上熔斷

　　原因及檢修，1、電飯煲電源插座內(nèi)進(jìn)水或米湯，造成短路。這種情況可以將插座內(nèi)吹干水分后繼續(xù)使用;2、電飯煲電源插座或插頭由于長(zhǎng)期使用，其表面碳化短路。這種情況可用細(xì)砂紙將其表面碳化層磨掉，并用酒精擦干凈。

　　二、煮好飯后不能保溫

　　原因及檢修，此可能是保溫開關(guān)的常閉觸點(diǎn)表面臟污或燒蝕，使其觸點(diǎn)接觸電阻過(guò)大，造成觸點(diǎn)閉合而電路不通，發(fā)熱管不發(fā)熱，電飯煲不能保溫。此時(shí)可用細(xì)砂紙將觸點(diǎn)表面清理干凈后，鍍上一層錫。若仍不保溫可更換保溫開關(guān)。

　　三、煮煳飯

　　原因及檢修，此可能是保溫開關(guān)的常閉觸點(diǎn)燒結(jié)粘在一起，雖然飯已經(jīng)煮好，限溫器也跳下，但保溫開關(guān)仍在繼續(xù)給發(fā)熱管通電，飯就煳了。此時(shí)可用小刀把觸點(diǎn)分開，然后用細(xì)砂紙將觸點(diǎn)表面清理干凈。

　　四：煮夾生飯

　　原因及檢修，此一般是限溫器內(nèi)的永久磁環(huán)磁力減弱造成的。此時(shí)可拆開電飯煲的限溫器檢查磁環(huán)是否斷裂、吸力如何。若永久磁環(huán)斷裂則必須更換相同型號(hào)的限溫器;若吸力減小，可調(diào)節(jié)限溫器上的調(diào)溫螺釘，每次調(diào)節(jié)1/4圈，調(diào)節(jié)一次試煮飯一次。

　　五：不能煮飯

　　原因及檢修，1、源導(dǎo)線斷路。用萬(wàn)用表的歐姆擋檢查電源導(dǎo)線;2、限流電阻熔斷。此時(shí)可用萬(wàn)用表的歐姆擋檢查該電阻。若該電阻熔斷必須用同型號(hào)限流電阻代替，不能直接用導(dǎo)線代替;3、發(fā)熱管燒斷。沒(méi)有限流電阻的電飯煲長(zhǎng)時(shí)間工作，燒斷發(fā)熱管。此時(shí)用萬(wàn)用表的歐姆擋檢查發(fā)熱管，若斷路則必須連同發(fā)熱盤一起更換。

　　六：保溫?zé)袅林箫垷舨涣?/strong>

　　原因及檢修，1、發(fā)熱盤不加熱，電源線不良;2、發(fā)熱盤不加熱，一般都是金屬片開關(guān)觸點(diǎn)打火氧化，只要用沙紙或小銼刀把觸點(diǎn)打磨即可;3、發(fā)熱盤加熱，檢查煮飯指示燈和限流電阻。

　　七、米飯出現(xiàn)焦黃現(xiàn)象，磁鋼杠桿不能落下，自動(dòng)復(fù)位

　　原因及檢修，1、磁鋼限溫器中壓緊彈簧，彈性不足或者失去彈性，檢查彈簧性能，更換磁鋼限溫器;2、異物卡死彈簧，排除異物或者更換磁鋼限溫器;3、磁鋼杠桿不靈活，偏斜、掛住，檢查磁鋼限溫器和杠桿支架的安裝情況，調(diào)整或者更換磁鋼杠桿組件。

　　八、電路板不能自動(dòng)進(jìn)入燜飯和保溫狀態(tài)

　　原因及檢修，1、主電路板損壞，更換主電路板;2、主溫控器異常，更換主溫控器。

解決方案 篇9