高校教育管理社會化路徑及對策論文
摘要：目前我國高校正在實施教育體制改革，并開始嘗試使用“社會化”的模式，來作為新的高校教育管理形式。本文將以高校體質(zhì)社會化的分析為切入點，通過對社團、后勤、公寓、思想政治教育、校園網(wǎng)絡、社會實踐活動以及社區(qū)等七個方面的社會化管理方式展開詳細的論述，進而探索出“社會化”高校管理開展策略以及途徑。
關(guān)鍵詞：實踐活動;社會化;社區(qū);教育管理
為了提升學生各個方面的綜合能力，保證學生畢業(yè)之后可以順利融入到社會之中，國內(nèi)各大高校一直在對自身的教育模式與管理模式，進行著不斷的調(diào)整和完善，而教育管理社會化這一模式也逐漸走進了人們的視野。為了對學生進行更好地管理與服務，高校工作者必須要探索出符合本校實情的社會化高校教育管理途徑。想要達到這一目標，各高校必須要對體制社會化進行全面的了解。
一、高校體制社會化
自上世紀起，我國高校一直在對自身的教育管理體制進行著改革，形成了中央與省級政府兩級管理的新模式，而進行本次體制改革的主要手段，就是“共建”。為了保證共建工作的順利實施，中央以及地方都加大了對高校教育的財政資金投入力度，并在學生公寓以及校園網(wǎng)絡等方面的社會化改動，提供了多項優(yōu)惠政策與扶持方案。并將一些地方高校納入到了中央管理的范圍之內(nèi)，形成中央與地方共同管理新模式，使這些學校的辦學水平得到了極大的提高。實際上無論是中央直屬高校還是地方高校，都是在地方進行創(chuàng)辦的，所以地方政府必須要加大對高校重要性的宣傳力度，使各級領(lǐng)導以及社會群眾都能認識到高校在本地發(fā)展中的重要作用，而各高校也要本著“為民服務”的理念，來發(fā)揮出自身的作用與價值。
二、高校社會化教育管理開展策略
1.社團管理社會化
�。�1）提高社團各項待遇學生社團活動是學生自我展示以及自我培養(yǎng)的重要平臺，對于學生的教育與管理而言有這十分重要的作用，所以社團活動也是高校進行社會化改革的重要內(nèi)容之一。學校一方面要加大對社團重要性的宣傳力度，使高校領(lǐng)導以及學生夠正確對待社團，并積極參與到社團的各項活動之中；另一方面要對社團活動提供更大的支持，無論是在活動場地方面還是在活動經(jīng)費方面，都要加大投入力度，保證學生社團各項活動的順利開展。（2）明確社團價值方向高校要幫助學生樹立正確的價值觀與世界觀，要在黨中央決策的指導下，使學生明確進行社團活動的價值方向，在校園內(nèi)形成良好的“社會風氣”。并要加大對校園文化的建設力度，要按照校園實情形成特色化校園氛圍，使學生可以在這種氣氛的熏陶之下，心靈以及心智能夠受到潛移默化的影響，這對于學生的成長而言具有十分重要的意義。
2.社區(qū)管理社會化
在對社區(qū)進行社會化管理改革時，學校可以從三方面入手：一方面，要對學校社區(qū)這一概念進行充分的認識，明確社區(qū)管理模式以及責任分配方式，只要屬于同一區(qū)域內(nèi)，就屬于一個社區(qū)，就要嚴格遵守社區(qū)內(nèi)的各項規(guī)章制度進行生活與工作。而社區(qū)管理者也應在加大區(qū)域內(nèi)部學生管理力度的同時，增強學生的社區(qū)意識，是他們也能夠自覺加入到社區(qū)的各項工作之中；一方面，要對社區(qū)內(nèi)的每一項活動與文化宣傳進行精心的設計，要保證活動內(nèi)容的積極性與向上性。同時要對社區(qū)內(nèi)的硬件設施以及軟件設施進行不斷的完善，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的社區(qū)環(huán)境；另一方面，要提高對服務與教育結(jié)合原則的重視程度，要在工作中始終堅持為學生進行服務的理念，按照學生的性格特點以及其他綜合情況，來實施個性化社區(qū)服務，進而為學生的健康成長保駕護航。
3.實踐活動管理社會化
在對高校實踐活動進行社會化改革時，高校首先要認識到社會實踐活動，對于學生發(fā)展的重要性，并經(jīng)常組織各種類型的社會實踐活動，來對大學生的綜合能力進行提高，像社會調(diào)查、科技支農(nóng)以及支教掃盲等對大學生身心有益的活動，都應是高校實踐活動的內(nèi)容；其次要將社會實踐活動并入到高校教學體系之中，并設置相應的學分，以此來調(diào)動學生參與社會實踐活動的積極性，使學生可以更加自覺主動的走入社會、了解社會，明確自己在社會中想要達到的目標，從而轉(zhuǎn)化為自己學習的動力，增強學生課堂學習的主動性。同時還要強化對學生進行創(chuàng)業(yè)教育的力度。想要使學生可以在高壓的社會競爭環(huán)境下得以立足和生存，高校不僅要對自身的教學模式進行不斷的優(yōu)化，切實提高學生的的專業(yè)技能以及綜合素養(yǎng)，同時還要加強對學生創(chuàng)業(yè)教育的.重視程度，拓寬學生畢業(yè)之后的生存方式，使學生能夠在畢業(yè)之后運用自身掌握的各項技能，在社會中發(fā)光發(fā)熱。要鼓勵學生到西部分析高校教育管理的“社會化”路徑及對策龍漪南京理工大學紫金學院3.建立科學制度體系以規(guī)范人力資源管理高校應盡快實現(xiàn)人力資源管理制度的健全及落實，規(guī)范人力資源管理以及基層進行自主創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)，而各地也應成立相應的大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導服務機構(gòu)，幫助大學生了解各地的就業(yè)政策以及創(chuàng)業(yè)扶持方案，為大學生帶來更加精細化的創(chuàng)業(yè)輔助方案，使他們可以在當?shù)卣约跋嚓P(guān)機構(gòu)的保護與幫助下，賺到人生的“第一桶金”，開創(chuàng)出屬于自己的一番事業(yè)，更好地為社會進行回饋。
4.網(wǎng)絡管理社會化
�。�1）加大互聯(lián)網(wǎng)思想教育人才的培養(yǎng)力度在新時代，大學生的日常管理工作也發(fā)生了一定的改變，隨著手機以及信息網(wǎng)絡在校園中的不斷推廣，各高校對學生的網(wǎng)絡使用情況開始重視起來。為了能夠幫助學生，掌握正確的使用網(wǎng)絡方式，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡使用習慣，不被網(wǎng)絡的負面屬性所影響，各高校必須要加大對網(wǎng)絡思想教育者的培養(yǎng)力度，使他們能夠運用自身所掌握的理論知識以及實踐能力，來對學校的網(wǎng)絡意識進行正確的引導。并通過特定平臺對學生定期推送健康的網(wǎng)絡思想內(nèi)容，進而對學生的思想意識進行正確的引導。（2）強化對網(wǎng)絡思想道德以及社會責任感的培養(yǎng)信息化時代的到來，為我們提供了更多的資源獲取渠道，在這些大量的信息中，不僅有積極正面的信息，同時還存在著帶有不良內(nèi)容的信息，對于辨別能力還處于提高階段的大學生而言，如何辨別信息的好壞、如何正確對信息進行篩選，存在著一定的難度。針對這一問題，網(wǎng)絡思想教育工作者必須要利用自身的技能，對學生的思想進行正確的引導，強化學生的信息辨別能力，使校園內(nèi)部形成正確的網(wǎng)絡使用風氣，為大學生提供更加適合的網(wǎng)絡使用環(huán)境。（3）實施信息網(wǎng)絡監(jiān)督管控制度由于網(wǎng)絡信息內(nèi)容過于繁雜，單憑網(wǎng)絡思想教育者一己之力，很難對學生的網(wǎng)絡使用情況進行全面的監(jiān)管，保證學生信息使用的健康性以及正確性。所以高校還應加強對信息網(wǎng)絡監(jiān)管的建設力度，一方面要引進先進設備以及專業(yè)人才，建立校園內(nèi)部網(wǎng)絡管理系統(tǒng)，進而對校園網(wǎng)中的信息內(nèi)容進行全面的甄別，最大程度減少不良信息出現(xiàn)的機率；另一方面要制定科學化的網(wǎng)絡監(jiān)管制度，要在保證學生人權(quán)的前提下，對學生的網(wǎng)絡使用情況進行合理的控制，并通過合法、正確的手段，來阻止校園內(nèi)部網(wǎng)絡暴力以及不正當網(wǎng)絡操作的發(fā)生。并要結(jié)合網(wǎng)絡思想教育工作，通過及時溝通以及正能量信息傳播等形式，對網(wǎng)絡不良現(xiàn)象進行正面的阻擊，形成正面的輿論導向，幫助學生形成正確的思想價值觀，保證校園內(nèi)部網(wǎng)絡始終處于一片“凈土”之中。
5.后勤管理社會化
（1）正確選擇后勤管理方式高校后勤工作涉及到的方面較多，作為高校教育管理工作中的一部分，該項工作自然也需要進行社會化改革。目前高校通常會通過以下三種方式，來實現(xiàn)后勤社會化改革的目標：第一，“橫向聯(lián)合”。這種模式主要是指，在同一區(qū)域內(nèi)的各所高校會結(jié)成合作聯(lián)盟關(guān)系，形成統(tǒng)一的后勤服務體系，來滿足每所學校對于后勤方面的需求。第二，“主體分離”。這種模式也被稱之為外包模式，即，學校不再負責后勤方面的服務與管理工作，而是通過外包的方式，將這部分工作交與社會力量，由其對全校師生開展后勤服務，學校只是從中起到監(jiān)督與方向性指導的作用。第三，“聯(lián)辦模式”。即學校和社會進行合作，共同進行后勤工作。雙方之間會按照協(xié)議，來對自身的責任與權(quán)利進行明確，并嚴格遵守協(xié)議進行各項工作。這幾種模式都存在著一定的優(yōu)勢以及問題，所以各高校不可直接套搬套用，而是要按照學校后勤工作的實情，來選擇與本校實際情況相符的后勤管理模式，并對其進行適當?shù)恼{(diào)整，從而確保后勤各項工作的高質(zhì)量開展。（2）借鑒企業(yè)管理形式實施后勤服務外包制度時，學校必須要建立配套的后勤管理機制，才能確保外包工作的順利實施。學校可以借鑒企業(yè)管理的方式，來對具有獨立法人資格的個體或公司進行約束，是實行企業(yè)化的后勤管理新模式。一方面，高校要與后勤經(jīng)營單位就各自的權(quán)限以及義務達成一致，并使用書面的形式進行明確；一方面高校教育要賦予經(jīng)營團體一定的權(quán)利，降低對后勤工作的掌控度，允許對方在一定范圍內(nèi)自由進行管理；另一方面可以實施后勤管理競爭制，使一些具有實際能力的團隊相互進行競爭，而高校則按照“擇優(yōu)”原則，對后勤團隊進行選擇，以提高后勤的工作水平，帶動高校后勤管理工作的社會化改革步伐。
6.公寓管理社會化
�。�1）設置統(tǒng)一管理方案，實施公寓管理新體制在對高校公寓管理實施社會化改革時，作為公寓管理主要領(lǐng)導者，高校各院系領(lǐng)導必須要對自己負責的公寓區(qū)域進行實地調(diào)查，并對每棟學生公寓的各項情況進行詳細的記錄。并將調(diào)查結(jié)果進行匯總，制定出統(tǒng)一的公寓管理方案，并對每位領(lǐng)導人在管理工作中的權(quán)責進行明確，要求管理者不僅要對學生公寓進行全面的管理，同時還要在公寓管理工作中，將教育管理內(nèi)容滲透到工作之中。同時要通過公選的方式，選出優(yōu)秀學生代表來參與到學生公寓管理的工作之中，并可讓他們參與對現(xiàn)行的公寓管理制度進行改革，讓學校能夠聽到學生的“心聲”，切實掌握學生的實際需要。此外還要充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡，建立公寓管理平臺，在平臺上，管理者不僅會設定學生直接反饋區(qū)域，使學生能夠及時將自身的需求與建議告知管理者，方便管理者及時對公寓管理方案及時進行調(diào)整，同時還會定期對公寓管理情況進行更新，進而將公寓管理工作與學生緊密聯(lián)系在一起。（2）加強學生自我管理與服務意識對公寓進行社會化管理的目的，就是為了使學生能夠得到更好地生活環(huán)境，服務的對象就是學生。但管理者必須要認識到，僅靠自己的力量很難對學生進行面面俱到的管理，必須要將學生的主體意識充分帶動出來，使他們能夠在管理工作中充分發(fā)揮出主人翁意識，使他們能夠積極參與到公寓管理之中，甚至是其他學校內(nèi)部的管理之中，真正將學生的建議融入到學校各項工作內(nèi)，使學校的各項工作更加人性化、高效化。
7.思想政治教育社會化
�。�1）責任意識教育學生在進入大學學習之前，基本都會受到家庭以及其他因素的影響，獨立思維意識較為薄弱，在責任承擔方面也缺少一定的擔當，這一點對于學生的性格形成而言是十分不利的。而在教育管理社會化之后，學校提高了對學生這方面教育的重視程度，開始逐步利用高校這個小的“社會環(huán)境”，來對學生的獨立能力以及責任意識進行培養(yǎng)。同時會在堅持平等原則的基礎上，對學生的思想進行正確的引導，使他們擺脫以往只按照喜好來進行選擇的習慣，讓他們學會為自己的選擇以及自己的行為進行負責，能夠養(yǎng)成思考的習慣，避免盲目、沖動的事件發(fā)生。此外還要建立嚴明的獎懲制度，對于認真負責的學生，學校與老師要及時對學生的正確行為進行表揚，但對于做錯事情的學生，老師要在保護學生自尊的原則下，對學生進行適當?shù)呐u與懲罰，避免學生產(chǎn)生僥幸心理，進而幫助他們養(yǎng)成正確的責任觀，成為一名有擔當?shù)娜�。�?）法制意識教育國家出臺相關(guān)法律的目的，就是為了對青少年的合法權(quán)益以及人身安全進行更好地保護。但由于學生的學習環(huán)境以及生活環(huán)境較為封閉，學生雖然可以通過網(wǎng)絡等途徑，對法律的具體條例進行了解，但整體法律意識以及詳細的法律保護方式了解程度較低，所以學校在加強對學生責任意識教育的同時，也加大了對學生法律意識的培養(yǎng)，期望以此來提高學生的法律觀，正確使用法律武器對自身進行保護。高校老師不僅要對學生進行法律常識的教育，提高學生對于常規(guī)法律的認知程度，同時還要對學生的法制觀念以及法律意識進行培養(yǎng)，使他們學會法律法規(guī)的正確使用方式，使他們能夠在維護好自身權(quán)益的同時，也能有效使用法律來保護別人，成為心系社會的合格公民。此外還要加大對學生合法意識的培養(yǎng)，要告知學生觸犯法律的嚴重后果，使他們能夠自覺遵守法律，不做違法亂紀之事。（3）消費意識教育與以往相比，現(xiàn)代大學生的生活水平已經(jīng)得到了顯著的提高，其具有的消費意識也在不斷增強。但由于大學階段的學生還處于青春期后期，部分學生的消費觀還不成熟，容易受到外界誘惑，而購買一些自己不需要的東西，形成不良消費習慣。為了解決學生這一思想問題，高校可以從三方面入手對學生的消費意識進行更正：一方面，要培養(yǎng)學生的理財意識，使他們能夠?qū)W會制定每月消費計劃，可以在支付一些必要的開支之后，可以合理對剩余費用進支配；一方面要對學生的消費觀進行正確的引導，使學生能夠按照自身的實際需要，購買適合的商品，避免學生出現(xiàn)盲目消費以及無用消費的事件，使學生的消費觀念更加健康化；另一方面，要加大對學生節(jié)約意識的引導，使學生能夠擯除攀比心理以及虛榮心理對自身的消費觀的影響，從容對待與其他人之間的經(jīng)濟水平差異，降低貧富差距對學生自身消費觀的影響。綜上所述，實施“社會化”的高校教育管理，對高校的辦學模式以及學生的管理教育而言都有著十分積極的影響。因此高校必須要對自身的辦學情況進行深入的調(diào)查，針對各個環(huán)節(jié)的實際情況，制定出合理的高校教育管理社會化途徑，進而成功帶動高校教育管理的改革，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的高校學習環(huán)境。
參考文獻:
[1]楊瑞.高等教育管理社會化的本質(zhì)訴求與實施路徑[J].中國成人教育,2016(2):63-65
[2]周元春.高校后勤管理體制的社會化改革探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2016(6):221-222
[3]康凱.高校教育管理的“社會化”路徑及對策[J].南京社會科學,2014(12):136-140
[4]謝瑞軍.高校公寓社會化后的學生教育管理[J].渝州大學學報(社會科學版),2002(6):100-101
[5]陳清華.論高校思想政治教育社會化的途徑——構(gòu)建高校與社會雙向參與結(jié)合機制[J].學校黨建與思想教育,2009(25):58-60
[6]王初薇,李金永.基于社會化網(wǎng)絡的高校教師教育知識管理系統(tǒng)構(gòu)建[J].中國教育信息化,2013(7):43-45
[7]李磊,季紹文.淺談社會化視域下的民辦高校學生管理[J].昭通學院學報,2013(2):81-85
[8]田建偉.高校學生社團過度社會化問題及對策[J].思想教育研究,2012(2):73-76
[9]黃箭,戴春平,劉宇,羅士俐.論大學生思想政治教育社會化的實現(xiàn)途徑[J].中國西部科技,2008(13):64-67
[10]王劍嬌.對高校后勤管理社會化改革問題的思考[J].知識經(jīng)濟,2014(9):48-49
[11]張偉英.社會化是高校圖書館的發(fā)展方向[J].安徽工業(yè)大學學報(社會科學版),2004(3):133-134
【高校教育管理社會化路徑及對策論文】相關(guān)文章：
淺談高校危機管理的對策分析教育論文12-29
高校圖書館公共文化社會化服務路徑的論文09-30
高校創(chuàng)業(yè)教育的對策研究論文08-06
高校繼續(xù)教育戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型路徑論文12-31
高校創(chuàng)業(yè)教育改革發(fā)展路徑論文12-11
高校創(chuàng)業(yè)教育實施路徑探討論文11-24
高校創(chuàng)業(yè)教育的對策措施分析論文08-10
高校體育設施社會化管理研究論文10-18