小學(xué)體育趣味性教學(xué)的探索論文
摘要：小學(xué)體育的趣味性教學(xué)對(duì)于我們農(nóng)牧區(qū)基層學(xué)校和我們基層的教育工作者而言能夠?qū)w育教學(xué)和學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)起到重要積極的推動(dòng)作用，不但能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課和體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得學(xué)生體育技能得到鍛煉的同時(shí)磨練了孩子的意志和品格，不但使同學(xué)們鍛煉了身體，還陶冶了情操，同時(shí)開(kāi)闊了視野，掌握了一些游戲和比賽的規(guī)則和技巧。并且可以逐步引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成一種自覺(jué)體育鍛煉和關(guān)注自身健康的意識(shí)，同時(shí)掌握一些運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和技巧，保證我區(qū)小學(xué)體育教學(xué)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)和由傳統(tǒng)體育教學(xué)向體育素質(zhì)教育的順利過(guò)度。
關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；興趣；游戲；情境
小學(xué)體育教學(xué)承擔(dān)著學(xué)生素質(zhì)提升的任務(wù)，教師要注重學(xué)生體育技能的培養(yǎng)，并且在此基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。體育教學(xué)中，教師應(yīng)該注重教學(xué)的趣味性，使學(xué)生能夠積極地參與到體育教學(xué)中，使體育課更具生機(jī)和活力。
一、讓游戲成為小學(xué)體育課的主旋律
好玩是孩子的天性，尤其是小學(xué)生的共同特點(diǎn)，作為體育老師，我們的任務(wù)就是利用學(xué)生的這個(gè)天性和特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)和挖掘他們的體育興趣。教師要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)理念，不要以單純的教授體育運(yùn)動(dòng)技能為主，要根據(jù)學(xué)生的提點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法，手段。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立終身體育的目標(biāo)。體育活動(dòng)具有一定的競(jìng)技性，小學(xué)體育教學(xué)中，教師為了增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，可以適當(dāng)?shù)匾胍恍└?jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)被激發(fā)。而體育游戲作為一種體育活動(dòng)形式,趣味性強(qiáng)，生動(dòng)而活潑,內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，不但可以鍛煉孩子們的身體，還能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的品格和團(tuán)結(jié)互助熱愛(ài)集體的精神。體育老師在體育課堂教學(xué)中應(yīng)該經(jīng)常運(yùn)用體育比賽和趣味性的游戲，在具體的應(yīng)用中，教師可以結(jié)合小學(xué)生的身心特點(diǎn)進(jìn)行項(xiàng)目和比賽內(nèi)容的設(shè)計(jì)，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)思維和教學(xué)方法的應(yīng)用來(lái)增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，使學(xué)生能夠更為積極地參與到體育鍛煉中。合理地編排一些競(jìng)賽性游戲去練習(xí)，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣活躍課堂氣氛。如在投擲教學(xué)中，我先讓學(xué)生比賽折紙飛機(jī)，比比誰(shuí)的飛機(jī)飛得高、飛的遠(yuǎn)，學(xué)生都特別感興趣，很快就進(jìn)入了投擲訓(xùn)練。在給低年級(jí)同學(xué)上體育課時(shí)，我還經(jīng)常把體育鍛煉和游戲娛樂(lè)結(jié)合起來(lái)，寓教于樂(lè)，即豐富了體育課，同時(shí)還增加了體育課的`趣味性。比如一邊練跳繩，一邊教小學(xué)生們說(shuō)順口溜，使本來(lái)乏味無(wú)聊的運(yùn)動(dòng)立刻變得生動(dòng)有趣起來(lái)。再如在四五六年級(jí)孩子足球課教學(xué)時(shí)，我由一個(gè)球的滾動(dòng)練習(xí)的游戲開(kāi)始，首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)正確動(dòng)作的重要性，感受足球的特點(diǎn)，和踢足球的樂(lè)趣，然后進(jìn)入學(xué)習(xí)部分，大部分學(xué)生一開(kāi)始就被我所設(shè)計(jì)的游戲吸引而注意力集中了，興趣也就激發(fā)了。通過(guò)學(xué)生在練中樂(lè)、玩中學(xué)、玩中練、使學(xué)生的好玩的天性在體育游戲中得以體現(xiàn)。豐富多彩的課堂體育游戲避免了傳統(tǒng)體育課的動(dòng)作練習(xí)的枯燥感和單調(diào)感，從而激發(fā)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，由過(guò)去的不愛(ài)上體育課，怕上體育課，變得愛(ài)上體育課。體育游戲這種方式的適度合理的應(yīng)用能夠使體育教學(xué)更具吸引力，使得學(xué)生更好地感受體育的精神和魅力，也使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和體育意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了孩子的意志和品格，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生技能提升的同時(shí)。體育游戲形式多樣，生動(dòng)活潑。體育教師在選擇體育游戲的時(shí)候，要根據(jù)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，選擇合適的體育游戲。體育是少年兒童非常喜歡的體育活動(dòng).體育游戲的中心在于玩，在玩中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。游戲教學(xué)對(duì)學(xué)生有很大的吸引力，在游戲的"玩"中，學(xué)生愉悅身心，情緒積極愉快，有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。有利于在玩中達(dá)到鍛煉身體的作用，同時(shí)掌握一定的運(yùn)動(dòng)技巧，完成教學(xué)目標(biāo)。
二、創(chuàng)設(shè)情境，讓課堂充滿活力
小學(xué)體育課堂教學(xué)中教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，可以通過(guò)游戲創(chuàng)設(shè)情境，也可以通過(guò)比賽創(chuàng)設(shè)情境，教師以語(yǔ)言飽滿熱情，就會(huì)給學(xué)生以激勵(lì)，以鼓舞，給予學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。多用一些表?yè)P(yáng)激勵(lì)的語(yǔ)言，多用一些肯定的語(yǔ)言，"你能行！你們很棒！你能夠做到！"，使學(xué)生增強(qiáng)信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。小學(xué)體育教學(xué)中“情境”運(yùn)用要把握時(shí)機(jī)，要充分利用小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，課堂情境創(chuàng)設(shè)部分可以通過(guò)我們生活中的生產(chǎn)，勞動(dòng)，以及學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察并且模仿各種勞動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)等，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力并且調(diào)動(dòng)孩子的好奇心。小學(xué)生想象能力豐富，他們見(jiàn)到某種事物，便會(huì)產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，甚至模仿這些事物的動(dòng)作或者特點(diǎn)。身為體育工作者的我們可抓住孩子的這一特點(diǎn)，把教學(xué)、動(dòng)作和游戲模仿融為一體，在教師提前預(yù)設(shè)精心設(shè)計(jì)的的情境中鍛煉。例如在上“找春天”這節(jié)課時(shí)，學(xué)生在老師的啟發(fā)與幫助下充分發(fā)揮自己豐富的想象力，自己主動(dòng)創(chuàng)造出很多奇妙而有趣的的動(dòng)作。準(zhǔn)備活動(dòng)是在教師主導(dǎo)作用下完成的，教師的語(yǔ)言飽滿熱情。就會(huì)給學(xué)生以激勵(lì)，以鼓舞。如在耐久跑這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師可以設(shè)計(jì)萬(wàn)里長(zhǎng)征的游戲環(huán)節(jié)，既解決了耐力練習(xí)的枯燥，又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，學(xué)生鍛煉了身心，達(dá)到較好的課堂效果。在這樣的活動(dòng)中，使學(xué)生的智能和體能有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在教師預(yù)設(shè)的情境教學(xué)中，吸引學(xué)生的主動(dòng)參與，為基本部分的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)�？傊W(xué)體育的趣味性教學(xué)對(duì)于我們農(nóng)牧區(qū)基層學(xué)校和我們基層的教育工作者而言能夠?qū)w育教學(xué)和學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)起到重要積極的推動(dòng)作用，不但能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課和體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得學(xué)生體育技能得到鍛煉的同時(shí)磨練了孩子的意志和品格，不但使同學(xué)們鍛煉了身體，還陶冶了情操，同時(shí)開(kāi)闊了視野，掌握了一些游戲和比賽的規(guī)則和技巧。并且可以逐步引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成一種自覺(jué)體育鍛煉和關(guān)注自身健康的意識(shí)，同時(shí)掌握一些運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和技巧，保證我區(qū)小學(xué)體育教學(xué)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)和由傳統(tǒng)體育教學(xué)向體育素質(zhì)教育的順利過(guò)度。
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