漱口說課稿
作為一位杰出的教職工,就有可能用到說課稿,認(rèn)真擬定說課稿,那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢?以下是小編收集整理的漱口說課稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、說教材
1、教材簡析:
我說課的內(nèi)容是滬教板小學(xué)語文第一冊中“讀兒歌識字學(xué)拼音”第二單元第九課《漱口》。本課共分兒歌和聲母音節(jié)學(xué)習(xí)兩部分,我今天講得是第一部分兒歌學(xué)習(xí)。兒歌生動地描寫了小朋友吃飯后漱口的情景。兒歌雖然短小但是很有童趣,特別是“清清水、咕嚕咕嚕”等詞語特別具有兒童的語言特點!澳、喝、抬、閉、吐”這幾個連續(xù)的動詞,點出了“漱口”的過程。
2、教學(xué)目標(biāo):
。1)能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀“口、手、茶、杯、吐”5個生字。
(2)正確朗讀兒歌,做到不添字、不漏字,熟讀成誦。
(3)在老師的指導(dǎo)下,正確描寫“口、手、杯”3個生字。
。4)會拼讀兒歌中出現(xiàn)的音節(jié)。
。5)知道飯后漱口是良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、教學(xué)重點:
。1)能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀“口、手、茶、杯、吐”5個生字。
(2)正確朗讀兒歌,做到不添字、不漏字,熟讀成誦。
。3)能在田字格中正確描寫“口、手、杯”3個生字。
4、教學(xué)難點:
。1)初步掌握“口、手、杯”3個生字在田字格中正確的位置。
。2)通過兒歌朗讀初步了解“拿、喝、抬、閉、吐”5個表示動作的詞。
二、說學(xué)生
一年級學(xué)生剛剛從幼兒園進入小學(xué)學(xué)習(xí)階段,根據(jù)他們知識面較窄、活潑好動、無學(xué)習(xí)意向的特點,我特定制定了符合他們學(xué)習(xí)的方法。
三、說教學(xué)方法及手段
1、交流法:通過師生談話式的`語言交流,讓學(xué)生從比較了解的日常生活的習(xí)慣中很自然的進入新課的學(xué)習(xí),知道“漱口”原來也是我們生活中的一種衛(wèi)生習(xí)慣。
2、師生合作學(xué)習(xí)法:根據(jù)一年級學(xué)生只會問不會說理由的特點,在學(xué)習(xí)中老師必須起到引導(dǎo)作用。
3、實物演示游戲法:出示制作的教具(用彩紙做了五個小茶杯),讓學(xué)生通過游戲演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,目的是為了在游戲中達到教學(xué)目標(biāo),不僅認(rèn)識5個生字,而且能熟讀成誦,并且初步了解幾個動詞的運用。
4、課堂練習(xí)法:在讀、說、演的基礎(chǔ)上,通過練習(xí)既鞏固了學(xué)過的內(nèi)容,也了解到學(xué)生本節(jié)課重點知識掌握的情況。
四、說學(xué)法:
通過出示生字卡片引導(dǎo)學(xué)生自主識字,說說自己的識記方法。比如:在哪兒看過,或者通過怎樣的象形等。在朗讀方面老師可以通過多種方式來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,譬如:師范讀、引讀、指名讀、賽讀、演示讀等。在練習(xí)上鼓勵學(xué)生人人參與動手、動眼、動腦,個個爭當(dāng)“我最棒”。
五、說教學(xué)過程
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,揭示課題
1、師:小朋友,誰說說飯前、便后都要干什么?(洗手)那么,請問你們漱過口嗎?平時在什么時候會漱口呢?今天我們要學(xué)習(xí)一篇有趣的兒歌,讓我們一起來看看文中的小朋友是怎樣漱口的?(說明:從學(xué)生了解的飯前、便后洗手衛(wèi)生習(xí)慣引入,為學(xué)習(xí)兒歌“漱口”也是我們要養(yǎng)成的一種衛(wèi)生習(xí)慣打下基礎(chǔ)。)
2、出示課題:9漱口(齊讀課題)
隨機學(xué)習(xí)生字“口”。
師:哪位小朋友能說說“口”向我們的面部上的哪個部位?(說明:讓學(xué)生通過觀察想象思維記住“口”。只要學(xué)生說的接近就給予肯定或表揚。)
3、引導(dǎo)學(xué)生書空“口”,請學(xué)生給“口”找朋友。(漱口、口中、口水)
(二)整體感知、學(xué)習(xí)兒歌
1、聽課文錄音。(要求:左手壓書,右手點字,字字過目。)
2、師教讀,生跟讀。(要求:讀準(zhǔn)字音;思考:文中的小朋友是怎樣漱口的?他做了哪些動作?)
板書:拿、喝、抬、閉、吐
師:簡述每個字的特點,“拿、抬”與我們的手有關(guān);“喝、吐”與我們的嘴有關(guān);“閉”與門相似,“才”進門就合起來了。漢字這么有趣,那么,我們再來認(rèn)識三個,大家肯定喜歡。
。ㄕf明:通過先聽,后讀,再思考,大概了解兒歌內(nèi)容,再從5個動詞的形象記憶上引起興趣,為下面學(xué)習(xí)“手、茶、杯”3個生字做以鋪墊。)
4、出示生字卡片:手、茶、杯、口、吐
。2)教讀生字,口頭組詞。
(3)書空生字。
。4)范寫“口、手、杯”。(邊寫邊說要點,“手”的第一筆是“撇”,第三筆“橫”在田字格的橫中線上,比較長;“杯”的第四筆是“點”。)(說明:在范寫時只提醒學(xué)生要注意的地方,不要刻意要求學(xué)生不要怎樣。比如:寫“杯”時,就不能提示“不要把第四筆寫成‘捺’。”
因為往往越是提醒的地方越是容易犯錯誤的地方。)
5、再認(rèn)讀生字。(齊讀、開火車讀、指名讀、叫號讀、游戲讀。)(說明:用多種方式認(rèn)讀生字,減少學(xué)生對學(xué)習(xí)生字的枯燥,加強記憶。)
6、送生字寶寶回家。(在句子里圈出生字,同桌相互查看是否正確。)(說明:訓(xùn)練學(xué)生的動手和動眼能力,發(fā)揮同桌之間的合作精神。)
7、指導(dǎo)朗讀兒歌。
8、出示實物5個茶杯,請5個學(xué)生演示,其他學(xué)生朗讀兒歌。(說明:通過演示游戲,消除學(xué)生學(xué)習(xí)的疲憊,再次激發(fā)他們的興趣。)
9、過渡:同學(xué)們,你們真棒!不僅讀得好,而且表演的也不錯,那么,我們來集體背誦兒歌肯定沒問題!
10、師由板書引導(dǎo)背誦兒歌。
。ㄈ┱n堂訓(xùn)練
1、描寫“口、手、杯”3個生字。(師巡視輔導(dǎo)。)
2、指名到黑板上寫一寫筆順。(說明:第一,了解學(xué)生對學(xué)過的筆畫掌握多少;第二,通過少數(shù)學(xué)生上臺演示,調(diào)動其他學(xué)生的注意力,同時也審查自己是否會寫。)
。ㄋ模┛偨Y(jié):這節(jié)課我們認(rèn)識了5個生字,會描寫3個生字。不僅會讀兒歌,而且還知道飯后漱口是我們講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)
1、抄寫“口、手、杯”三個生字各四遍。
2、回家當(dāng)一回小小衛(wèi)生宣傳員,督促家庭成員養(yǎng)成飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。
板書:
9漱口
拿
喝
抬
閉
吐
【漱口說課稿】相關(guān)文章:
漱口咕嚕嚕11-16
小班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《學(xué)會正確漱口》09-22
初中地理說課稿模板《北京》說課稿12-29
麻雀說課稿12-20
《牧童》說課稿12-17
《蜜蜂》說課稿12-17
《荔枝》說課稿12-17
《陽光》說課稿12-17
《冰花》說課稿12-17