我與風箏作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的我與風箏作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我與風箏作文1
風箏，是一種玩具，它的做法十分簡單：用竹篾做架，糊上紙。做好后，牽線放在空中，可以飛得高。一開始有了木鳶，然后有了紙鳶，最后就是我們現(xiàn)在放的風箏了。
每當這個陽春三月，我和媽媽就會在家里一起做不同的風箏，那你猜猜看，這次是做什么風箏？猜不到！是猴子，媽媽是大猴子，我是小猴子。做好后，媽媽對我說：“孩子，在農(nóng)村也沒有什么綠草地，要不然，去廬江公園的`綠草地里放吧，好嗎？”我就光顧著我的風箏，哪聽了媽媽說得呀，就爽快的答應了。
我們來到了綠草地上，第一眼看見就是：和我同齡的孩子，全都在這里放風箏，我見他們的風箏顏色繁多，多種多樣像一幅美麗的畫。這時，我也把媽媽和我的風箏拿了出來，拿出來后，我不知道該怎樣放，媽媽對我說：“如果不知道，那就要好好學，孩子，看我。”只見媽媽左手拿線，右手拿風箏，雙腿一前一后地跑，��！風箏飛起來了！我一直盯著媽媽，媽媽跑累了，到亭子那休息。正好，風停了，我還不知道，拿著我的風箏跑呀、跳呀、可都放不行，我?guī)缀跏チ诵判模瑢寢屨f：“媽媽，難道就我的風箏飛不高嗎？”媽媽笑了�！皨寢�，你笑干嘛呀？”我很好奇，媽媽說：“傻孩子，你不知道嗎，風停了后，風箏就沒有了浮力，就這樣，風箏不就自然飛不高了嗎？”“哦！原來是這樣。媽媽，我明白了！”我又自信滿滿。過了好一會，風寶寶出來了，我大聲的喊道：“��！媽媽，你瞧，風寶寶出來了，我去放風箏了！”媽媽點了點頭。我像媽媽一樣，左手拿線，右手拿風箏，兩腿往前跑，終于，我的風箏飛起來了，媽媽見了，臉上露出了甜蜜的笑臉。
通過放風箏這件事，我知道了學習也像放風箏一樣，沒有老師的幫助，我們不會掌握那么多的知識。
我與風箏作文2
春天來了，在這個美麗的季節(jié)里，我最渴望的事就是放風箏。
盼望著，盼望著，開心的日子終于來了，在那個風和日麗的下午，老師帶領著嘰嘰喳喳的我們去四野里放風箏。一路上，我們說著，笑著，跳著，很快來到了目的地�！昂衾贝蠹乙幌伦泳蜕㈤_了�？�，有的不一會兒就把風箏放上去了；有的'弄了半天，風箏線還未理好；有的在田里狂奔……“嗬嗬哈哈”遠處傳來一陣陣笑聲，哦，原來李鵬的風箏線斷了，風箏蕩悠悠飛了！
我祈禱著不要跟他一樣，我開始奔跑，風箏隨著我的奔跑，飄揚起來，“飛上去了，飛上去了！”我高興地叫著，突然，我的腳被什么東西絆了一下，跌了一個大跟頭，呀，真不走運，我嘆了一口氣，風箏隨著我的嘆息落了下來。我很快站起來，可無論我怎么努力，風箏就是不起來，“這次是放不上去了”我自言自語，這時，李鵬跑過來對我說“失敗是成功之母，別恢心”，于是我又一次次放，一場又一場的失敗并沒有難倒我，我放呀放，終于成功了。我咪著眼，迎著陽光，看著那高高飄蕩的風箏，心中涌動著說不出的喜悅，藍天、白云、陽光、風箏、奔跑的小孩……多美的圖畫呀，多么絢麗的色彩。
“回教室了”，我依依不舍的拉下風箏線，可沒想到的是風箏線竟亂了，此時我的心已隨風箏飛上了天空，在自由自在的飛翔。
我與風箏作文3
在我眼里，風箏就是快樂與夢想的象征，是幸福與和平的使者�？上В覅s從來沒有放過風箏，也就只能望見風箏在遠處漂浮，最后消失在云海中。
每年初春，我總會在鏡湖公園漫步，聆聽春暖花開的聲音。在這一片萬紫千紅的世界里，有無數(shù)的蝴蝶和鳥兒，趕來投入春的懷抱。在湖邊的花叢中，各色各樣的蝴蝶在翩翩飛舞。天空中，也有一只只美麗的蝴蝶風箏在展翅高飛，他們是那樣地生動傳神��！他們迎著風優(yōu)雅地拍打著翅膀，在云端翱翔，那上面的斑斕花紋，在陽光下越發(fā)地鮮明起來，閃爍著耀眼的光芒。鳩茲廣場上，一群又一群孩子手握著風箏絲線在廣場上盡情嬉戲，廣場上空已變成風箏的聚會，歡樂的海洋，我被這一壯觀所吸引了，不禁駐足觀望。突然歡笑聲中傳來一聲驚呼，原來是有一個孩子不小心松開了手中的風箏線，心愛的蝴蝶立即戴著夢想越飛越高，越飛越遠，直到消失在孩子們的視線中。在帶給孩子們快樂的同時，天空中的.風箏也是那樣歡快自在，他們結伴翱翔天際。他們在蔚藍世界里的身影深深映在我的心里。
其實，在我眼里，放飛風箏就是放飛理想，放飛希望。在追求人生飛翔的過程中，我經(jīng)歷了許多，慢慢也悟出了一些人生道理。雖然知道現(xiàn)在我沒有親手放過風箏，但是我相信，通過我自己不斷的刻苦學習，總有一天我也能讓“我的風箏”在人生風浪中飛舞起來，飛過大江南北，飛躍大洋彼岸。在學習、生活中的挫折、困難就是讓“我的風箏”飛起來，飛的越來越高的動力，所以，不能懼怕困難，要學會在挫折中成長。你看，“我的風箏”不就正在起飛了嘛。你聽，“我的風箏”還在輕輕唱起歌來了：我是一只小小鳥，可我要飛呀，飛得更高！
我與風箏作文4
放假了，我和老爸一起回老家。我看見老家的小伙伴們都在放風箏，真是太有趣了。老爸看見了我羨慕的樣子，猜到我也想放風箏。在那天晚上，老爸偷偷在大街上給我買了一只五顏六色的風箏。
第二天早上，我起床時看見有一只嶄新的風箏出現(xiàn)在我們家的客廳里。我心里想：難道是老爸給我買的？我一直在猶豫要不要問老爸。可我不敢問老爸這只風箏是不是給我買的。就在這時，老爸說他有些事要出去辦，我聽了高興壞了。如果老爸走了，我不就可以放風箏了嗎？見老爸出了門，我就迫不及待地要去放風箏。我打開風箏，看見里面有兩根桿子。這是干什么用的'？看了說明，我才知道這是風箏的支架。因為這是我第一次放風箏，根本不知道如何組裝風箏。我看了又看，終于發(fā)現(xiàn)風箏上有兩個小孔。我把這兩根桿子嘗試放進兩個孔里，終于將風箏組裝了起來。
我看見還有一團線，我想這應該是風箏線。我找到了線頭，把這根線放進拴線的一個小圓口里，打了個結。風箏線終于拴好了，我拿著風箏跑了出去。我感到微風吹到我的臉上，我把風箏高高地舉起來，迎著風，我感到風箏要飛了。我把線給放得更長了，風箏掙脫了我的束縛，飄到空中，我看著高高飛在天上的風箏，我也好想像風箏那樣在天上自由地飛�？纯聪旅媸鞘裁礃幼樱�
放風箏，太有趣了。以后我還想再放。不知道你是否會放風箏？如果你想放風箏的話，我可以教你的。
我與風箏作文5
那是一只風箏，是孩子們的寶貝，因為它比任何風箏都漂亮、顯眼，當然，也會飛的更高。起初它很驕傲，但往后，它也厭倦了，厭倦了每時每刻都被繩子牽著的約束生活。它渴望自由。
我是一個六年級的學生，生活中每天除了一大堆永遠也做不完的作業(yè)以外，就剩下老師們和家長自以為是的嘮叨，很少有時間和同齡的同學們一起干自己喜歡的事，我渴望像一只雄鷹一樣自由的飛在天空中。
終于有一天，那只風箏飛在最高端，突然，線斷了，風箏激動的認為自己終于擺脫繩子的約束了，可以自由飛翔了。
又是一個煩人的周末，我正在做作業(yè)。突然電話響了，媽媽告訴我她和爸爸要出差了，我心中一陣狂喜：這下終于沒人管我了！媽媽嘮叨了一大番，但我嘴上應付著。掛了電話，我心里盤算著這個周末該怎么放松了。
風箏正在空中飛翔著，突然風停了，風箏再也不能依賴線的幫助了，毫無疑問，它跌了下去，跌的鼻青臉腫。
馬馬虎虎寫完作業(yè)，我高興地蹦了一下，就當是熱身了。來到電腦前，迫不及待的打開游戲，手舞足蹈的玩了起來。玩了幾局之后感覺有點無聊了，我打開電視，拿起一包我藏了好久的.零食（平時媽媽都不讓我亂吃東西），吃了起來。然后我把音響的音量開到最大，放起了搖滾樂，自己則跟著節(jié)奏跳著街舞。接著我拿出我心愛的、以前因為學習繁忙而沒有時間滑的滑板，跑到樓下，一直滑到?jīng)]有體力才罷。已經(jīng)是傍晚6點多了，晚飯還沒吃。打開冰箱，只有幾包餅干，便覺得沒了食欲。我又打開了電腦玩了會兒游戲，此時已經(jīng)七點半了。往常這個時候，媽媽都會叫我去吃晚飯，而現(xiàn)在……眼淚不知不覺的落了下來，心里頓時空了許多。
風箏又被接上線了，這次它卻很開心。
我也重新聽到了父母的嘮叨，做著永遠也做不完的作業(yè)，但我也很開心。
因為我知道了，無論是自己還是風箏，都不可以失去他們。
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