《木蘭詩(shī)》 導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1、積累文言詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒�，力�?zhēng)熟讀成誦。
2、分析木蘭這個(gè)人物形象。
3、學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民保家衛(wèi)國(guó)的熱情。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：賞析木蘭這一古代巾幗英雄形象。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ā?/p>
【自主預(yù)習(xí)案】
1、知識(shí)鏈接：《木蘭詩(shī)》又叫《木蘭辭》，選自宋朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，是北朝的一首樂(lè)府民歌。它和《孔雀東南飛》一起被稱為我國(guó)詩(shī)歌史上的“樂(lè)府雙璧”，二者異曲同工，交相輝映。它以濃摯的感情和鋪敘、對(duì)照、渲染的表現(xiàn)手法，集中描繪了一個(gè)平凡的女子――木蘭代父從軍和她解甲還鄉(xiāng)的不平凡的經(jīng)歷。
《樂(lè)府詩(shī)集》是最完備的一部樂(lè)府歌辭總集，其中的民歌，較生動(dòng)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活和風(fēng)土人情，分南歌、北歌兩大部分。北歌，即北方民族民歌，題材廣泛，格調(diào)雄勁、熱烈、質(zhì)樸。
2、說(shuō)說(shuō)你以前所了解的木蘭，你認(rèn)為花木蘭的故事之所以被人們廣為流傳的原因。
3、預(yù)習(xí)課文，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)停頓。
注音：機(jī)杼( ) 可汗( ) _ 鞍韉( _)
轡頭( ) 鳴濺濺( )_ 金柝(_ )
燕山( ) 舊時(shí)裳( )
4、課文塑造了一個(gè)怎樣的木蘭形象，你喜歡嗎?跟小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。
【課內(nèi)探究案】
一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。
中國(guó)有一位家喻戶曉的女英雄曾被美國(guó)迪斯尼公司投巨資搬上卡通銀幕，并轟動(dòng)了世界，讓全世界人民都知道了這個(gè)英勇而美麗的奇女子。她是誰(shuí)?(學(xué)生回答)對(duì)，她就是花木蘭。那么大家想知道她到底憑借什么魅力，打動(dòng)了不同種族人民的心，以至于風(fēng)靡世界嗎?今天就讓我們一起在花木蘭故事的最早來(lái)源《木蘭詩(shī)》中尋找答案吧。(板書課題)
本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：(見上文)
二、自主探究，釋疑解惑。
(一)初讀感知-----了解木蘭
1、輕松聽一聽：
請(qǐng)同學(xué)們聽老師朗讀課文，聽準(zhǔn)字音，聽清節(jié)奏。
2、大膽讀一讀：
下面，請(qǐng)大家像老師這樣正確、流暢、放聲地自由朗讀課文。
然后找一位同學(xué)大膽地站起來(lái)讀一讀全文。
(二)、細(xì)讀品析----感受木蘭
3、勇敢試一試：
同學(xué)們，要想把課文讀的更順暢，更明白，我們還得掌握一些字詞句的含義，請(qǐng)大家四人一小組，邊讀邊口譯課文，借助工具書和課下注釋，弄懂字詞句的含義。哪兒有疑問(wèn)，做上標(biāo)記。
(小組合作交流，邊讀邊譯)
同學(xué)們有什么不明白的地方嗎?(學(xué)生說(shuō)說(shuō)不理解的地方，找學(xué)生解釋)
理解了字詞句的含義，同學(xué)們應(yīng)該知道本文講述的是一個(gè)怎樣的故事，來(lái)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。
4、仔細(xì)找一找：
課文為我們描繪了一個(gè)怎樣的木蘭形象?找出文中語(yǔ)句分析。
5、用心品一品：
你認(rèn)為詩(shī)中刻畫木蘭英雄形象的筆墨多一些，還是作為一個(gè)普通女性的形象寫得多一些?為什么要這么寫呢?
6、快樂(lè)背一背：
作者用民歌體裁，整齊的句式，朗朗上口的語(yǔ)言，塑造了一個(gè)勤勞孝順、愛國(guó)愛家、不慕榮利、機(jī)智勇敢的英雄形象。這首詩(shī)歌中有許多值得我們積累的優(yōu)美詩(shī)句，現(xiàn)在，請(qǐng)大家自由背誦喜歡的句段，比一比，看誰(shuí)背的又快又準(zhǔn)。
(三)、回顧歷史----尋找木蘭。
歷史上不獨(dú)有木蘭這一個(gè)巾幗英雄，有許多可歌可泣的女英雄讓我們仰慕。你還能再舉一些中外歷史上的巾幗英雄的例子嗎?
三、結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練
1、這首詩(shī)塑造了木蘭這一不朽的人物形象，假設(shè)前不久，花木蘭當(dāng)選為“感動(dòng)中國(guó)”年度人物。央視欄目組特邀你為木蘭寫一段頒獎(jiǎng)詞。課后請(qǐng)你動(dòng)手寫一寫，力爭(zhēng)妙筆生花。
2、學(xué)了木蘭代父從軍的故事，說(shuō)說(shuō)你的感受。
【拓展檢測(cè)案】
一 填空題
《木蘭詩(shī)》選自 (代)___ 編的____ 是___ _朝時(shí)_____ 。它與 _____并稱為“樂(lè)府雙璧”。
二 解釋下列詞語(yǔ)
1木蘭當(dāng)戶織( ) 2惟聞女嘆息( _)
3軍書十二卷(_ ) 4愿為市鞍馬( )
5旦辭爺娘去(_ ) 6萬(wàn)里赴戎機(jī)( )( )
7朔氣傳金柝(_ ) 8策勛十二轉(zhuǎn)( _)
9賞賜百千強(qiáng)(_ ) 10出郭相扶將( _)
11關(guān)山度若飛(__ ) 12對(duì)鏡帖花黃(_ )
三 原文填空
1 文中表現(xiàn)木蘭代父從軍原因的詩(shī)句是
______ ___________________
2 表現(xiàn)木蘭出征做準(zhǔn)備的排比句是
___________________________
3 表現(xiàn)軍情緊急和木蘭矯健英姿的句子是
___________________________
4 以特有的事物表現(xiàn)邊塞夜景的句子是
___________________________
5 表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)持久的句子是
___________________________
6 集中體現(xiàn)木蘭高尚品格、不慕榮利的詩(shī)句是
___________________________
7 表現(xiàn)家人對(duì)木蘭歸家后的喜悅心情的詩(shī)句是
_____________________
8 表現(xiàn)木蘭歸家后喜悅心情的詩(shī)句是
____________________ 。____
_________________________
9 表現(xiàn)木蘭恢復(fù)女兒身之后愛美之情的詩(shī)句是
____________________________
10 富有喜劇色彩，給人意想不到效果的兩句詩(shī)是
____________________________
11 成語(yǔ)“撲朔迷離”的原句是
____________________________
12表現(xiàn)木蘭功勞之大，天子賞賜之多的句子是
_________________
13表現(xiàn)木蘭出征時(shí)矛盾心理的句子
_________________
14寫出贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢，能力不遜于男子的議論句是
_______________________
四 問(wèn)答題
1開篇寫“惟聞女嘆息”的作用是什么?從下文看，木蘭嘆息的是什么?
2 怎樣理解文中“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭”這句話?她真的是分別到四個(gè)集市去準(zhǔn)備這些出征用品嗎?
3文中的“不聞¬——但聞——”采用了什么方法?連續(xù)用兩次有什么作用?文中連用“旦辭”、“暮至”表明了什么?
4本文有些數(shù)詞，如“十二”、“十年”等，這些數(shù)詞的用法有什么特點(diǎn)?你還能再舉出例子嗎?
5本文寫木蘭代父從軍，征戰(zhàn)多年，只用了短短的六句話，你知道作者這樣謀篇有什么目的嗎?
6 木蘭功勞之大，天子賞賜之多，讓人們感受的了一位女英雄的形象。有的同學(xué)說(shuō)“她不想當(dāng)官，不僅僅是因?yàn)樗荒綐s利”，你同意他的觀點(diǎn)嗎?如果真的還有其他原因，你能說(shuō)說(shuō)是什么原因嗎?
7 文中描寫了一個(gè)代父從軍的女英雄形象。有的同學(xué)讀后會(huì)問(wèn)“她在軍營(yíng)中十多年，真的沒(méi)人發(fā)現(xiàn)她是女子嗎?文章這樣寫是否有失真實(shí)”，對(duì)此，你又什么看法?
8本文在寫作上一個(gè)突出的特點(diǎn)是剪裁得當(dāng)，重點(diǎn)突出。說(shuō)說(shuō)詩(shī)中詳寫和略寫了哪些內(nèi)容?為什么這么安排?
9文中結(jié)尾是吟唱者的贊詞，有何作用?
10文中“開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。”一句中使用了什么描寫方法，表現(xiàn)了木蘭什么心情?
11談?wù)勀銓?duì)《木蘭詩(shī)》主題的認(rèn)識(shí)。
12 讀完本詩(shī)后，你覺(jué)得木蘭是一個(gè)怎樣的女子?
答案梳理：
【自主預(yù)習(xí)案】
二、5、詩(shī)中詳細(xì)刻畫了她作為普通女性的形象。
(三)、穆桂英、梁紅玉、居里夫人等
【拓展檢測(cè)案】
三、1阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄___________
2東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭_____
3萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛_ 4 朔氣傳金析，寒光照鐵衣
5將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸
6可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書郎
7爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將。阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊
8開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳.
9當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃
10同行十二年，不知木蘭是女郎
四、
1設(shè)置懸念，引出下文故事情節(jié)_______________________________國(guó)家征兵，父親年邁，弟弟幼小。
2文中運(yùn)用了排比、互文的手法，寫出了木蘭緊張而有序的購(gòu)買_____________ __________戰(zhàn)馬和馬具。
3文章采用了復(fù)沓的修辭方法。連用兩次表達(dá)了木蘭對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。“旦辭”、“暮至” 極言時(shí)間之短促�？鋸埖乇憩F(xiàn)了木蘭行軍的神速，軍情的緊迫，心情的急迫。
4文中“十二”、“十年”等是虛指，不是實(shí)指，以確定的數(shù)字表示_____________________________ 不確定的含義， 又如“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;。
5 因?yàn)橹黝}和塑造人物的需要，文章不在于表現(xiàn)木蘭馳騁沙場(chǎng)_ ________________ 殺敵立功，而重在表現(xiàn)木蘭深明大義，不慕榮利，熱愛家鄉(xiāng)親人和對(duì)和平的向往。
6同意。因?yàn)槟咎m當(dāng)初代父從軍是以為木蘭熱愛親人，熱愛祖國(guó)_______________ _______________ 而木蘭“不用尚書郎”是因?yàn)槟咎m熱愛和平的幸福生活。 _______
7不失真實(shí)，因?yàn)樽髡哌@樣構(gòu)思，反應(yīng)了古代勞動(dòng)人民的美好________________________________ 愿望，渴望塑造一位傳奇性的女英雄，反應(yīng)自己內(nèi)心的思想。____
8文中詳寫了木蘭從軍的動(dòng)機(jī)，途中懷念爺娘的心理活動(dòng)及回家后與________________________________親人歡聚熱鬧的場(chǎng)面。略寫了木蘭的多年的戰(zhàn)爭(zhēng)生活____________________________ 因?yàn)橹黝}和塑造人物的需要，文章不在于表現(xiàn)木蘭馳騁沙場(chǎng)，_______________ ___________ 殺敵立功而重在表現(xiàn)她深明大義，不慕榮利，熱愛家鄉(xiāng)親人和對(duì)和平的向往。
9 吟唱者以雙兔為喻，體現(xiàn)了對(duì)木蘭的喜愛之情，贊美了木蘭多年從軍中未被發(fā)現(xiàn)時(shí)女郎的謹(jǐn)慎和機(jī)警。__ _____________________________
10使用了動(dòng)作描寫手法，表現(xiàn)了木蘭回家后的喜悅的心情和恢復(fù)女兒裝后的激動(dòng)的心情。 ________________________________
11 通過(guò)對(duì)木蘭女扮男裝、代父從軍多年征戰(zhàn)歸來(lái)，不慕榮利，自愿過(guò)勞動(dòng)生活的故事，表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民樂(lè)觀，勇敢的愛國(guó)精神__________________________ __ 以及對(duì)和平生活的向往。
12木蘭是一個(gè)深明大義，勤勞，善良，不慕容華，機(jī)智，警覺(jué)英勇善戰(zhàn)，熱愛家鄉(xiāng)親人，熱愛和平的奇女子。_________________________________
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