我在成長教學反思

　　《我在成長》一課通過收集自己成長的證據(jù)，引導學生關(guān)注自己的身體，關(guān)注身體的變化，了解身高、體重的變化，為了解青春期發(fā)育奠定基礎(chǔ)。為大家分享了《我在成長》的教學反思及教案，歡迎參考！

　　《我在成長》教學反思

　　在這課《我在成長》科學精品課的實踐里，我的反思很多。首先，整堂課我始終都貫穿實施了我校特色科學教學理念"三人小組合作學習，自主探究"進行教學，課堂上學生都是帶著一種快樂的心情在參與，在實踐體驗學習科學真知。同時，能夠充分的收集運用自身的相冊、校醫(yī)室的成長資料，讓學生們親身參與實踐分析身高、體得折線圖，發(fā)現(xiàn)成長的變化規(guī)律。并知道在自己成長過程中要熟悉了解的青春期生理衛(wèi)生保健知識，終身受益。

　　我把教學的重點設(shè)計在通過實踐參與收集自己的相冊變化和校醫(yī)室成長記錄的數(shù)據(jù)分析上，通過運作數(shù)學上畫折線圖法分析探究來認識青少年生長發(fā)育變化規(guī)律，通過探究活動來自主學習青春期生理衛(wèi)生保健知識。

　　下面我從具體教學設(shè)計部分來開始反思：

　　1、導入情境興趣創(chuàng)設(shè)：展示本班同學相冊，觀察某個同學生長情況，從點到面激發(fā)同學們探究學習興趣。

　　2、導語話題部分：通會分析同學們的觀察描述，進一步導入三人小組的深入探究，進行相關(guān)成長數(shù)據(jù)收集及分析數(shù)據(jù)的方法啟發(fā)。

　　3、探究過程部分：探究活動的實驗數(shù)據(jù)應(yīng)提前通知學生準備越充分越好，讓學生以三人小組為合作探究單位把個人相冊和收集到的.校醫(yī)室成長記錄整理，我曾考慮讓同學課堂實地去校醫(yī)室或體檢醫(yī)院收集數(shù)據(jù)，但后來考慮實在不方便，最后決定用事先收集好準備的部分數(shù)據(jù)書來模擬分析；為更真實地模擬分析出結(jié)果，讓學生采用數(shù)學上剛學會的折線圖法進行三人小組科學分析。作好實驗記錄方式，一開始只考慮男生的成長記錄數(shù)據(jù)分析，后發(fā)覺女生應(yīng)該同時進行探究分析，才能全面總結(jié)歸納結(jié)果。后采取要求學生寫出以紅藍線做法進么全面分析生長發(fā)育的規(guī)律和特點，并每安排一名數(shù)碼相片拍攝員（教師協(xié)助）進行活動過程拍攝。

　　4、小結(jié)部分：要引導學生能說、會說、把想說的話說完整，要注意引導學生說的每一句話，不要輕易讓他們放棄，特別要消除他們的青春期的心理障礙，解放思想，放下包袱，在這一部分，我和邵琳老師合作，分出了男生版和女生版兩部分，分課室進行，給予學生青春期生理衛(wèi)生保健知識的探究和指導。

　　5、拓展部分：情感教育不要占用太多時間，不要削弱教學的重點，所以要嚴格控制占用的時間。

　　本節(jié)課的不足之處：

　　1、教學重點安排時間不足，點綴教學內(nèi)容時間過多。特別是分析折線圖的實踐中，沒有個別過細指導，說話過多了點。

　　2、個別教學設(shè)計環(huán)節(jié)不夠細致，學生的活動能力沒有全部調(diào)動起來。

　　3、實踐引導不細，個別組學生實踐結(jié)果不明顯。

　　4、沒有給學生結(jié)論部分多引導和提示，讓學生多說，完整地說出結(jié)論。

　　附《我在成長》教學設(shè)計

　　教學目標

　　1.知道自己從出生到現(xiàn)在都發(fā)生了哪些變化；能夠根據(jù)圖表對生長發(fā)育情況做出解釋；

　　2.知道人體生長發(fā)育有兩個生長突增期；

　　3.能通過繪制曲線圖來整理有關(guān)資料，能夠交流和表達成長變化的特點。

　　教學重點：了解自己從出生到現(xiàn)在發(fā)生的主要變化

　　教學難點：正確測量身高和體重并繪制身高、體重曲線圖

　　課前準備

　　教師：量身高的紙、秤、卷尺、長尺、記錄表、學生體檢記錄表。

　　學生：直尺、課前搜集能記錄自己成長的資料，了解自己出生時的身高、體重及第一年的生長情況。

　　教學過程

　　一、導入

　　同學們，新年剛剛過，我們已成長為朝氣蓬勃的少年，亭亭玉立的少女，誰能說一說今年的你與去年相比有什么變化？

　　1.出示課件：猜猜我是誰。

　　2.談話：同學們，這是一位明星小時候的照片，請大家猜一猜他是哪位明星？

　　3.提問：看了這些照片，你有什么想法想要告訴大家？

　　二、合作探究

　　（一）交流自己成長的證據(jù)

　　1.談話：你從哪些方面發(fā)現(xiàn)自己長大了？談?wù)勀阕约旱母惺堋?/p>

　　2.學生匯報并展示自己收集到的成長的證據(jù)。

　　3.談話：老師這里有一位同學不同階段所拍攝的四張照片（出示順序打亂的照片），你能將它們排排序嗎？

　　4.匯報：你是怎樣排的？為什么這樣排？

　　5.小結(jié)：同學們剛才通過觀察相片，感覺自己的身高、體重變化了；比較了衣服、鞋子的大小，知道自己在長大.

　　（二）測量自己的身高、體重

　　1、講述：剛才有同學說，自己今年比去年長高了，長高了多少呢？你是怎么知道的？測量后就知道自己的變化了嗎？

　　2.小結(jié)：對，同學們真聰明，要從數(shù)據(jù)上知道自己身體的變化，一定要進行“測量——記錄——比較”。

　　3.談話：你們想測量嗎？那我們就動手測量一下自己的身高、體重，測量體重是要注意脫掉鞋子，測量身高時要挺胸抬頭。4. 分小組測量身高體重，測量要認真，測好后要記錄。

　　三、繪制身高、體重的曲線圖

　　1.同學們，請根據(jù)自己課前的準備及課上的測量繪制自己身高或體重變化的曲線圖。

　　2.談話：請同學們仔細觀察曲線圖，想一想，我們在生長發(fā)育過程中有什么變化？如果我們按照出生后第一年的生長速度一直長下去會怎么樣？

　　是啊，孩子們，我們的生長發(fā)育是有特點的，同學們請看這是我們身高生長速度的曲線圖，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？兩個生長發(fā)育高峰

　　一是出生后一年，二是青春期

　　同學們本節(jié)課的知識學的非常扎實，老師領(lǐng)略了你們的聰明，有沒有信心檢測

　　四、總結(jié)、拓展

　　1.談話：今天這節(jié)課，我們一起研究了自己的成長情況，通過研究你有什么收獲？

　　2.小結(jié)：我們成長的痕跡除了課上研究的這些內(nèi)容外，還有許多，請同學們課后繼續(xù)去尋找。

　　板書設(shè)計

　　我在成長

　　身高、體重

　　出生后一年 青春期

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