環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)教學(xué)反思
《環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)》是小學(xué)科學(xué)（教科版）六年級(jí)下冊(cè)《環(huán)境和我們》單元中最后一課的內(nèi)容。本課的“科學(xué)概念”是：.當(dāng)前突出的環(huán)境問(wèn)題有大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等，人類正著力于相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)�！斑^(guò)程與方法”是：通過(guò)閱讀加深對(duì)有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的理解做污水凈化實(shí)驗(yàn)�！扒楦�、態(tài)度、價(jià)值觀”是：加深對(duì)人與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。
這一課內(nèi)容分三個(gè)部分。分別用文字和圖片介紹一個(gè)個(gè)環(huán)境問(wèn)題。第一部分:大氣污染問(wèn)題；第二部分:白色污染；第三部分:物種滅絕速度加快。我覺(jué)得這一課的重點(diǎn)是通過(guò)大量的事實(shí)(圖片、文字、視頻資料)拓寬學(xué)生對(duì)人類面臨的環(huán)境問(wèn)題的了解，更好地理解環(huán)境與我們的關(guān)系。通過(guò)這三個(gè)突出的環(huán)境問(wèn)題，按照現(xiàn)狀--原因--對(duì)策的結(jié)構(gòu)來(lái)闡述。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)人類的重要性、人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的巨大影響。同時(shí)，通過(guò)每一個(gè)環(huán)境問(wèn)題的相應(yīng)對(duì)策，使學(xué)生看到希望，從而樂(lè)觀、積極地對(duì)待當(dāng)今世界復(fù)雜的越來(lái)越嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。所以課前教師的'資料準(zhǔn)備比較重要。為了不讓科學(xué)課上得像品社課，我主要從這幾個(gè)方面準(zhǔn)備：
第一部分:大氣污染問(wèn)題。
空氣污染的種類：
1.汽車尾氣---光化學(xué)煙霧污染；
2.煙塵等可吸入顆粒物；
3.臭氧層破壞（氟里昂）；
4.溫室效應(yīng)（二氧化碳）；
5.酸雨（空氣中二氧化硫過(guò)多）。
第二部分:白色污染；
除了剛我們看到的“白色垃圾”對(duì)我們的“視覺(jué)污染”之外，它對(duì)我們更存在“潛在危害”�！皾撛谖：Α敝饕ㄈ齻�(gè)方面：1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長(zhǎng)期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。2、拋棄在陸地上或水體中的塑料廢棄物，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡。3、進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。如果將其填埋會(huì)占用大量土地，且長(zhǎng)時(shí)間難以降解。
塑料從發(fā)明至今已經(jīng)100年多了。在塑料百年“誕辰”紀(jì)念的時(shí)候，它竟然被評(píng)為20世紀(jì)人類“最糟糕的發(fā)明”。
第三部分:物種滅絕速度加快。
我首先讓學(xué)生知道什么是物種滅絕：物種滅絕是指由于自然或人為原因使生物物種從世界上逐漸消失的現(xiàn)象。生物物種與其他任何事物一樣，都有一個(gè)產(chǎn)生、發(fā)展到滅亡的過(guò)程。在自然狀態(tài)下，一種物種消亡了，新的物種又產(chǎn)生發(fā)展了，從而使地球上保持生物物種的多樣性。但是，由于人為的干預(yù)，物種消失的速度會(huì)大大加快。物種滅絕是生物基因庫(kù)的巨大損失，直接影響人類的生產(chǎn)、生活和自然界的生態(tài)平衡。防止物種滅絕已成為全球性的緊迫任務(wù)。然后在出示一些珍稀的動(dòng)植物圖片……。
對(duì)這一課我還精心制作了課件，可上完這一課之后，還是覺(jué)得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還是沒(méi)有完全調(diào)動(dòng)起來(lái)。如果和當(dāng)前的實(shí)事結(jié)合起來(lái)可能效果更好，同時(shí)問(wèn)題的設(shè)計(jì)也很重要。這就要求老師要博學(xué)啊。
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