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《小小鞋店》教學設計

時間:2021-05-17 15:48:18 教學設計 我要投稿

《小小鞋店》教學設計范文

  作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教學設計編寫工作,教學設計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。我們該怎么去寫教學設計呢?以下是小編為大家整理的《小小鞋店》教學設計范文,希望對大家有所幫助。

《小小鞋店》教學設計范文

  《小小鞋店》教學設計1

  學習目標:

  1、結合淘氣班模擬開鞋店所調(diào)查的數(shù)據(jù),嘗試進行數(shù)據(jù)的整理和表示的過程,探索借助畫圖方式整理和表示數(shù)據(jù)的方法。

  2、根據(jù)圖中所表示的數(shù)據(jù)特征,作出推斷或決策,實現(xiàn)調(diào)查數(shù)據(jù)的初衷。

  教學重點:

  讓學生選擇記錄方法作記錄,并體會哪種記錄方法既清楚又方便。

  教學難點:

  體驗統(tǒng)計過程,能用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),分析、提出合理化建議,根據(jù)統(tǒng)計表提出問題并初步進行簡單的預測。教學用具:課件、掛圖、小黑板。

  教學設計:

  一、情境導入:

  淘氣班的同學想模擬開一個鞋店,為了“進貨”出現(xiàn)了一些問題,讓我們一起來幫幫他們吧。

  二、引出問題:

  1、說一說需要進行哪些調(diào)查;

  2、可以怎樣調(diào)查;

  3、誰的統(tǒng)計方法好,為什么;

  4、你會怎樣統(tǒng)計。

  三、探究新知:

  1、設計表格記錄調(diào)查結果;

  2、妙想是怎樣做的,你看懂了嗎;

  3、用妙想的方法完成畫圖;

  4、對于“進貨”說一下自己的建議。

  四、拓展練習

  1、完成練一練第一、二題;

  2、說一說第二題的兩種統(tǒng)計方法優(yōu)缺點。

  五、課堂小結

  說本節(jié)課自己的表現(xiàn),有哪些地方不滿意,哪些地方感覺成功,今后展示有什么打算。

  《小小鞋店》教學設計2

  教材分析:《小小鞋店》是xxx版小學數(shù)學三年級下第七單元《數(shù)據(jù)的整理和表示》的數(shù)學內(nèi)容,是學生在學習了一年級上冊——“分類”,二年級下冊——“調(diào)查與記錄”的基礎上繼續(xù)學習統(tǒng)計的相關知識。

  本單元主要學習收集、整理和分析數(shù)據(jù)。所用的方法有列表、畫圖等。為后續(xù)學習條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖認及平均數(shù)的知識奠定基礎。

  學生分析:在學生調(diào)研中我發(fā)現(xiàn)學生在以往學習中積累收集、整理數(shù)據(jù)的活動經(jīng)驗,他們會用各種不同的方法收集數(shù)據(jù),如舉手、投票等。在整理數(shù)據(jù)方面會用填統(tǒng)計表、畫正字、寫符號等方法進行簡單的整理?梢妼W生已初步積累了數(shù)據(jù)整理和表示的方法和經(jīng)驗,這是本節(jié)課學習的基礎。

  教學目標:

  1、經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程,了解調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法。

  2、在初步學會用畫圖的方法整理數(shù)據(jù)并呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的結果,能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和過程中,體會數(shù)據(jù)的價值。

  3、在活動交流的.過程中不斷積累活動經(jīng)驗,形成初步的數(shù)據(jù)分析觀念。

  教學重點:在初步學會用畫圖的方法整理數(shù)據(jù)并呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的結果,能在對數(shù)據(jù)進行簡單的分析過程中體會數(shù)據(jù)的價值。

  教學難點:運用不同方法進行數(shù)據(jù)收集和整理。

  教學策略:本節(jié)課設計了四個教學活動。

  活動一:要解決開鞋店“進貨”問題,需要知道我們班同學的鞋號,因此分組調(diào)查班中同學的鞋號,從班里要開“小小鞋店”這一實際需要引入,激發(fā)學生的學習興趣,通過討論對“進貨”需要調(diào)查鞋號、款式、進價等問題的思考,引發(fā)對調(diào)查數(shù)據(jù)的研究和討論。通過分男、女生兩個小組分別調(diào)查鞋號,引導學生體會收集數(shù)據(jù)的方式,并從中體會數(shù)據(jù)于現(xiàn)實生活,以及收集數(shù)據(jù)的隨機性。學生在調(diào)查數(shù)據(jù)的過程中逐步體會合作的重要性。

  活動二:學生獨立運用各種方法進行整理,在此基礎上學習畫點線圖整理數(shù)據(jù)。由于統(tǒng)計表比較亂,所以需要進行整理。讓學生在自主嘗試中用不同的方法整理原始數(shù)據(jù),學習用點線圖整理數(shù)據(jù)的方法,從中體會數(shù)據(jù)整理的多樣性,以及數(shù)據(jù)整理的準確性,在此過程中使學生體會整理數(shù)據(jù)的有序性可以使數(shù)據(jù)的準確性更高,從而培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。

  活動三:通過看整理后的點線圖尋找有用的信息,并作出決策。通過從整理后的數(shù)據(jù)中尋找,發(fā)現(xiàn)有用的信息,對數(shù)據(jù)進行有效的分析,最后為解決問題提出合理的建議。培養(yǎng)學生分析、歸納與概括的能力。

  活動四:能過練習鞏固,再次體會統(tǒng)計的重要。

  本節(jié)課設計遵循原則:

  本節(jié)課的教學設計主要遵循讓學生在真實的背景下親身經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù),在分析數(shù)據(jù)的過程中找到有用信息和做出抉擇的全過程,讓學生充分體會到數(shù)據(jù)調(diào)查與分析對我們?nèi)粘I畹挠绊懞椭匾饬x,感受統(tǒng)計的價值。通過經(jīng)歷統(tǒng)計調(diào)查活動的全過程,完善方法,提高思想不斷積累活動經(jīng)驗,初步發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。

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