《生命從哪里來》教案課件教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解生命起源的幾種觀點(diǎn)，認(rèn)識人類對生命起源的探索過程；
2、 培養(yǎng)學(xué)生收集信息，整理材料的能力；
3、 通過討論、分析的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn)：
對資料的收集和整理。
教學(xué)難點(diǎn)：
分析有關(guān)觀點(diǎn)和依據(jù)，提出自己的`觀點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)資料；
2、分組準(zhǔn)備一張記錄表如45頁圖。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入 ：
長期以來，人類探索生命起源的腳步一直沒有停止，而生命的起源依然是一個謎，對于這個問題，不同時期的人有不同的認(rèn)識，讓我們來互相交流有關(guān)資料。
二、 了解有關(guān)地球上生命起源的觀點(diǎn)：
1、 學(xué)生匯報(bào)，老師將其分類板書
古代：中國—女媧造人
西方—上帝造人
學(xué)者推測—由非生命的物質(zhì)直接轉(zhuǎn)化而來。
近代：由非生命物質(zhì)逐步演化而來—來源于科學(xué)實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)代：生命來自于地球之外—推測
2、 教師小結(jié)：地球上的每一個角落都留下了生命的蹤跡，人類從未放棄過對生命起源的探索，但幾千年來對生命起源的問題仍然處于探索中。
第二課時
三、 交流：地球之外有生命的存在嗎？
1、 講解：有觀點(diǎn)稱生命來自于地球以外的星球，那么地球外有生命的存在嗎？
2、 交流有關(guān)觀點(diǎn)
3、 收集、整理在資料卡片中。
4、 小結(jié)：人類目前沒有發(fā)現(xiàn)在地球外的生命，但隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類也許會有新的發(fā)現(xiàn)。
四、 作業(yè)：寫一篇科學(xué)短文——地球外有生命的存在嗎？
附教學(xué)資料：
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